人教統(tǒng)編版五年級上學(xué)期語文期中試卷（D卷）（含答案）

人教統(tǒng)編版五年級上學(xué)期語文期中試卷（D卷）一、基礎(chǔ)知識。1．讀拼音寫字詞。ēnhuìlǎnduòdǎnqièchóuxièjiànzhùměizhōnbùzúshīqínghuàyì2．組詞。居然果然突然猛然（1）平時也沒見他怎么用功，這次考試人家考了個全年級第一名。（2）在放學(xué)的路上，下起了瓢潑大雨來，同學(xué)們個個都變成了落湯雞。（3）老師說要和我們一塊行動，這不，他來了。（4）剛要出發(fā)，我間想起電視忘記關(guān)了，趕緊又一溜小跑返回家里。3．把下面的詞語補(bǔ)充完整。人山人垂喪氣小心山地裂騰云霧和相處九云外戀戀不4．我會排列句子的順序。（）它的嘴扁扁的，整個身子又寬又扁。（）身子的兩邊長著一對翅膀，翅膀也是尖尖的，腳趾之間有蹼相連。（）這個小瓷鵝多可愛呀！（）頭扭到后面，彎得像座拱橋。（）它的頭和脖子的粗細(xì)差不多，幾乎分不出來。（）從脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。5．按要求改寫句子。（1）我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（2）不耕耘，不會有收獲。（改成反問句）____________________________________________________________________________________________（3）未來的社會不可能不是“多元”的社會。（改為肯定句）____________________________________________________________________________________________6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）讀了《將相和》，我學(xué)會了兩個成語故事和。（2）《搭石》這篇課文引用了一句俗語：“?！蔽疫€能寫出一句俗語：。（3）《落花生》的作者是。通過這篇課文我領(lǐng)悟到的做人的道理是：（4），不拘一格降人才。（5）莫等閑，，空悲切。（6）默寫《示兒》。____________________________________，。___________________，。7．課內(nèi)閱讀。搭石（節(jié)選）家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去（難免難道）會活動，走得快才容易保持（平穩(wěn)平衡）。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)（tiáodiào）有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾（yànyàng）漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。（1）在括號里選擇正確的讀音或詞語。（2）在文中空白括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）解釋下列四字詞語。協(xié)調(diào)有序：_________________________________________________________________________________人影綽綽：_________________________________________________________________________________（4）寫出文章中的俗語，自己再寫一句生活中常用的俗語。8．課外閱讀。湖我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無瑕（）的翡翠，在陽光的照射下，閃爍（）著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個人坐在湖畔（），看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快？水晶宮里一定有一塊巨大的發(fā)光的翡（）翠。不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝（）視湖面，偶爾投一枚小石子,讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。細(xì)絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮閃，那是開幕的禮花上了天，你聽“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了，等大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看見湖面上競相（）開放的雨花了嗎？那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切告訴你。湖是美的……（1）給文中畫橫線的字注音。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，解釋詞語。①競相開放： ②翩翩起舞： （3）根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。①文章為了突出表現(xiàn)“湖”之美，是從哪兩個角度來寫的?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②你喜歡哪種狀態(tài)下的湖？說說理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）寫出本文的過渡句。這個過渡句在文中起的作用（5）本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．作文。同學(xué)們，五年的小學(xué)生活中，老師的諄諄教導(dǎo)讓我們受益匪淺。請選擇一位你印象最深的老師用文字“畫”出來吧！以《漫畫老師》為題，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于450字的作文，讓大家也認(rèn)識一下你的老師吧！要求：①先想一想你的老師有什么突出的特點(diǎn)，如外貌、衣著、性格、喜好等。②再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事情來寫。③字跡工整，語句通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

答案解析部分1．【答案】恩惠；懶惰；膽怯；酬謝；建筑；美中不足；詩情畫意【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“惠、懶、惰、怯、酬、筑”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：恩惠、懶惰、膽怯、酬謝、建筑、美中不足、詩情畫意

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】（1）居然（2）突然（3）果然（4）猛然【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

“果然”強(qiáng)調(diào)不出所料,“居然”表示出乎意料,“突然”表示在短促的時間發(fā)生且出乎意料。“猛然”表示突然，忽然。

故答案為：（1）居然；

（2）突然；

（3）果然；

（4）猛然；

【點(diǎn)評】說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。3．【答案】海；頭；翼翼；崩；駕；睦；霄；舍【解析】【分析】考查補(bǔ)寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。九霄云外：九霄：高空。在九重天的外面。比喻無限遠(yuǎn)的地方或遠(yuǎn)得無影無蹤。

故答案為：海、頭、翼翼、崩、駕、睦、霄、舍

【點(diǎn)評】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。4．【答案】461325【解析】【分析】這是一道句子排序題。排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。

故答案為：461325

【點(diǎn)評】該題考查對句子進(jìn)行排序的能力，此外還考查學(xué)生對語段的整體把握能力、邏輯思維能力和語言組織能力。5．【答案】（1）我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。（2）不耕耘，難道會有收獲嗎？（3）未來的社會一定是“多元”的社會?！窘馕觥俊痉治觥浚?）修改病句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當(dāng)；D詞序顛倒；E搭配不當(dāng)；F語義重復(fù)；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。此句缺賓語，句尾加“的習(xí)慣”。

（2）陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。

（3）雙重否定句變肯定句的方法：找到雙重否定詞，然后改成帶肯定的詞語。①“不得不”帶有“無奈、勉強(qiáng)、不情愿”等語義，改寫成肯定句時，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等詞。②“不能不”“不要不”“非……不可”等語氣強(qiáng)烈，改寫時可以加上“必須”“肯定”或“當(dāng)然”“一定”等詞。

故答案為：（1）我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

（2）不耕耘，難道會有收獲嗎？

（3）未來的社會一定是“多元”的社會。

【點(diǎn)評】（1）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

（2）、（3）掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問句、雙重否定句變肯定句的方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。6．【答案】（1）完璧歸趙；負(fù)荊請罪（2）緊走搭石，慢過橋；話說千遍，不如一干（3）許地生；人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（4）我勸天公重抖擻（5）白了少年頭（6）示兒；死去元知萬事空；但悲不見九州同；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

故答案為：（1）完璧歸趙、負(fù)荊請罪；

（2）緊走搭石，慢過橋；話說千遍，不如一干

（3）許地生；人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

（4）我勸天公重抖擻；

（5）白了少年頭；

（6）示兒、死去元知萬事空、但悲不見九州同、王師北定中原日、家祭無忘告乃翁

【點(diǎn)評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。7．【答案】（1）難免；平衡；tiáo；yàng（2）如果；就（3）略；略（4）略【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。①難免：不容易避免。難道：莫非，表示加強(qiáng)反問的語氣。平穩(wěn)：沒有波動，穩(wěn)定，安寧。平衡：衡器兩端承受的重量相等2.兩物齊平如衡。②本題主要考查對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀多練。

（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此題分句之間是假設(shè)關(guān)系。故選“如果……就……”；

（3）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。

（4）考查對俗語背誦積累，答題時注意題目提供的信息篩選符合要求的俗語即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。

故答案為：（1）難免；平衡；tiáo；yàng；

（2）如果；就；

（3）略；

（4）略；

【點(diǎn)評】（1）①說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。②準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。

（2）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

（3）本題考查學(xué)生對句中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境、查詞典理解詞義。

（4）要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解俗語的意思。8．【答案】（1）xiá；shuò；pàn；fěi；níng；xiāng（2）指雨滴在湖面上像爭相綻放的花朵一樣；指金魚在水中歡快游動的樣子。（3）①靜靜的湖和雨中的湖/靜態(tài)的湖和動態(tài)的湖。②示例：靜靜的湖，因?yàn)榭梢宰屛耶a(chǎn)生無限的美好幻想（雨中的湖，因?yàn)槲夷芨惺艿綒g快熱鬧的氣氛）。（4）靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。承上啟下（5）本文寫出了湖的靜態(tài)美和動態(tài)美，表達(dá)了作者對湖的喜愛之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀多練。

（2）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。

（3）①解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。②談自己的看法時需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識，言之有理，沒有語病。

（4）考查過渡句。過渡句是一個承接或總結(jié)上面的內(nèi)容，同時提示或領(lǐng)起下面的內(nèi)容的句子。

（5）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具