教育教學(xué)科研計(jì)劃

.-.華新世紀(jì)希望小學(xué)教育教學(xué)科研工作計(jì)劃（2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以構(gòu)建以人為本的和諧校園，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針，以積極主動(dòng)地服務(wù)于基層學(xué)校和教師的姿態(tài)，以校本教研為基礎(chǔ)，以學(xué)科基地為陣地，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，努力探索各種教研方式，進(jìn)一步全面深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升小學(xué)各學(xué)科教研品位，全面提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本學(xué)期教育教學(xué)科研計(jì)劃：二、工作目標(biāo)：1、進(jìn)一步完善教育科研制度，為提高教師的科研意識(shí)，拓展教師的教育視野，加深學(xué)校的教育科研氛圍，強(qiáng)化科研的激勵(lì)功能，提高教師的科研水平而努力。2、搞好學(xué)校的課題研究，充分調(diào)動(dòng)教師參與各級(jí)課題研究的積極性，努力指導(dǎo)并規(guī)范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。3、加強(qiáng)小學(xué)課程管理與教材建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，探索學(xué)校課程管理的有效措施，落實(shí)好地方課程與可持續(xù)發(fā)展教材，指導(dǎo)學(xué)校積極開發(fā)校本課程。4、加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建設(shè)，活躍校園文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)一步改善教師與學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的環(huán)境。5、加強(qiáng)素質(zhì)檢測(cè)與評(píng)價(jià)改革。指導(dǎo)學(xué)校建立新的評(píng)價(jià)檢測(cè)制度，改革檢測(cè)內(nèi)容，要通過新的評(píng)價(jià)與檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛在能力與不足，判斷學(xué)生的發(fā)展方向與發(fā)展實(shí)績(jī)，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與技能，要重過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。6、加強(qiáng)農(nóng)村課改指導(dǎo)。本著求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，研究在農(nóng)村教師、教學(xué)設(shè)施條件較差的情況下，如何有效地促進(jìn)課程教學(xué)改革，推進(jìn)農(nóng)村課程改革順利實(shí)施。7、積極組織教師參加各類征文活動(dòng)。做好宣傳發(fā)動(dòng)、修改完善工作，爭(zhēng)取盡可能多獲獎(jiǎng)。三、主要工作：1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。教育科研的發(fā)展離不開教育理論的學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，要抓教師的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹立實(shí)踐的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn)，幫助教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期教科研工作將積極走教研與科研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期教科處將繼續(xù)倡導(dǎo)教師開展理論學(xué)習(xí)，要求圍繞申報(bào)的課題進(jìn)行相關(guān)教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí)，從而達(dá)到資源共享。強(qiáng)化科研意識(shí)，樹立人人都是教科研工作者的意識(shí)，積極投身于教改實(shí)踐。2、加強(qiáng)課題研究，落實(shí)過程管理，提高教科研工作實(shí)效。本學(xué)期，繼續(xù)對(duì)學(xué)校課題進(jìn)行規(guī)范管理。由教科處牽頭，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

總之，教不研則淺，研不教則枯，及時(shí)把握時(shí)代脈搏，跟上教學(xué)改革的步伐，逐步打響具有我校特色的科研品牌，充分發(fā)揮學(xué)校教育科研在提升學(xué)校整體水平，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展中的積極作用。華新世紀(jì)希望小學(xué)教導(dǎo)處2008年9月二00一學(xué)年第二學(xué)期德育工作計(jì)劃完善機(jī)制優(yōu)化管理全面提升容桂區(qū)瑞英小學(xué)2001學(xué)年第二學(xué)期德育工作計(jì)劃指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校德育工作以《形成性內(nèi)化教育實(shí)驗(yàn)綱要》為指南，以《形成性內(nèi)化教育”（第二輪）實(shí)驗(yàn)方案》為導(dǎo)向，以《學(xué)校工作計(jì)劃》關(guān)于德育工作的要求為目標(biāo)，在新理念、新策略的導(dǎo)引下深入而卓有成效地完善班級(jí)體制、強(qiáng)化民主管理、優(yōu)化校園文化，堅(jiān)持理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持“以人為本”，樹立“大德育”觀，在鞏固與發(fā)展上做好德育“文章”，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、校風(fēng)，將我校建設(shè)成文明樂園。工作目標(biāo)1、進(jìn)一步更新觀念，完善班級(jí)體制、民主管理。2、優(yōu)化以德育科研為特色的管理模式，鞏固與發(fā)展實(shí)驗(yàn)成果，提高科研實(shí)效。3、深化德育研究，進(jìn)一步優(yōu)化校園文化，創(chuàng)設(shè)開放性的、多元化的校園生活。4、積極開展環(huán)保系列教育，綠化、美化校園。工作要點(diǎn)一、

更新教育觀念，抓好隊(duì)伍建設(shè)。樹立新觀念，構(gòu)建新型師生關(guān)系教育科研，觀念先行。我校教師須積極轉(zhuǎn)變教育觀念，主要樹立起如下觀念：樹立“愛”的觀念、“民主教育”觀念、“主體教育”觀念熱愛學(xué)生是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神基礎(chǔ)，是教師道德責(zé)任感的重要體現(xiàn)，也是師生關(guān)系和諧融洽的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的“愛”是形成師生心理相容的必備條件，愛是建造師生情感大廈的基石。注重建立民主、和諧的師生關(guān)系，要面向全體，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，愛優(yōu)生、更愛問題學(xué)生；尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生的自尊心，維護(hù)學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的意見、思想；以高度的責(zé)任感播灑師愛的陽光，以博大的胸懷寬容學(xué)生的過失，講求愛的藝術(shù)；為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活的寬松環(huán)境，以關(guān)愛的目光注視每一個(gè)孩子，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子參與、體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)新，促使每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。抓好師德規(guī)范，強(qiáng)化敬業(yè)精神德高為范，正人先正己。教師須率先垂范，樹立師表形象，注重自身品行修養(yǎng)；自覺遵紀(jì)守法，模范遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度；注意個(gè)人形象設(shè)計(jì)，按學(xué)校要求著裝，衣著大方、得體，有文化品味，展示我校現(xiàn)代教師良好的精神風(fēng)貌。本期五月將在學(xué)生中進(jìn)行“最佳形象”教師調(diào)查、評(píng)比。要進(jìn)一步增強(qiáng)集體觀念、團(tuán)隊(duì)精神。外出活動(dòng)、集體活動(dòng)應(yīng)注重樹大校形象，展瑞英豐采，以禮待人，主動(dòng)熱情。為學(xué)校爭(zhēng)光表現(xiàn)突出者，本期將在“師德”評(píng)估項(xiàng)獎(jiǎng)分，以資鼓勵(lì)。增強(qiáng)使命感、危機(jī)感，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，將教育當(dāng)作事業(yè)去追求，全身心地投入教書育人工作，勇于探索實(shí)踐，不斷改進(jìn)教育方法，講求教育藝術(shù)，在三尺講臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。抓好隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施全員德育建設(shè)一支真抓實(shí)干的級(jí)長(zhǎng)隊(duì)伍。級(jí)長(zhǎng)要積極更新教育觀念，努力用理論指實(shí)踐，熱心德育科研，率先參與班級(jí)體制改革，推進(jìn)班級(jí)建設(shè)“六個(gè)民主化”；勇挑重?fù)?dān)，自覺擔(dān)當(dāng)起指揮員、戰(zhàn)斗員的雙重角色。級(jí)長(zhǎng)在科研活動(dòng)中要身先士卒，以身作則、勇于改革實(shí)踐，率先執(zhí)行學(xué)校決定，服從大局，支持并協(xié)助學(xué)校各訓(xùn)練組的工作；勇于嘗試，具有帶頭開展實(shí)驗(yàn)工作的科研精神和領(lǐng)導(dǎo)科研的責(zé)任心。帶頭進(jìn)行“創(chuàng)家庭式班級(jí)”的試點(diǎn)工作。積極倡導(dǎo)務(wù)實(shí)求真、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，做到“四及時(shí)”——每月及時(shí)召開師生大會(huì)、級(jí)委干部會(huì)議；堅(jiān)持每天巡視檢查本級(jí)組有關(guān)工作（尤其是重點(diǎn)學(xué)生的監(jiān)控，重點(diǎn)問題的查處），及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題；及時(shí)完成好級(jí)組各項(xiàng)常規(guī)工作；及時(shí)組織、帶頭抓好各階段的中心工作。言傳身教，滿腔熱情地幫助青年教師提高班級(jí)管理水平與教育藝術(shù)。建設(shè)一支素質(zhì)過硬的班主任隊(duì)伍。班主任在學(xué)生心目中有著崇高的地位，一個(gè)優(yōu)秀的班主任等于一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，是每一個(gè)班主任責(zé)無旁貸的神圣使命。班主任要不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素養(yǎng)，努力使自己具備“五種精神”，即服務(wù)精神，身教精神，創(chuàng)造精神，競(jìng)爭(zhēng)精神，協(xié)作精神。尤其要重視進(jìn)修教育心理學(xué)知識(shí)，努力提高教育藝術(shù)，滿足學(xué)生的心理需要，走進(jìn)學(xué)生的心靈。三月份舉行班主任“即席激勵(lì)學(xué)生”賽。學(xué)會(huì)贊揚(yáng)學(xué)生，及時(shí)給學(xué)生以激勵(lì)、安慰、公正的評(píng)價(jià)與積極的肯定，讓學(xué)生不斷走向成功。以開放的心態(tài)，在班級(jí)工作中積極推進(jìn)體制改革，班級(jí)建設(shè)做到“六個(gè)民主化”。在期初制訂出可行性強(qiáng)、便于操作的星級(jí)評(píng)定競(jìng)賽表、“文明之星榜上有名操行評(píng)定欄”。班主任要善于調(diào)動(dòng)副班主任、其他各科教師及班干部的積極性，協(xié)調(diào)并發(fā)揮好他們的管理、育人作用，齊抓共管，營(yíng)造良好的教育氛圍，搞好班級(jí)建設(shè)，優(yōu)化班風(fēng)。要重視家校聯(lián)系工作，做好家訪工作，做到經(jīng)常化、制度化，重點(diǎn)學(xué)生優(yōu)先訪，出現(xiàn)問題及時(shí)訪，講究與家長(zhǎng)的溝通方法，充分發(fā)揮家訪的積極作用，不應(yīng)付了事，不虛報(bào)造假。建設(shè)一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)的科任教師隊(duì)伍?？迫谓處熞^續(xù)發(fā)揚(yáng)主人翁精神，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任。主動(dòng)配合班主任抓好班級(jí)工作，承擔(dān)班務(wù)工作。眼保健操、放學(xué)排隊(duì)扣分的，一經(jīng)核實(shí)，一次扣責(zé)任教師1-2分。注重研究學(xué)生的心理，贏得學(xué)生的信任，做學(xué)生的知心朋友。要顧大局、識(shí)大體，增強(qiáng)工作責(zé)任感、協(xié)作精神，服從安排。對(duì)學(xué)校交給的工作，須認(rèn)真、努力地按時(shí)、保質(zhì)保量完成，不講價(jià)錢，不推委。對(duì)未及時(shí)完成工作給學(xué)校造成不良影響或后果的，將按情節(jié)追究責(zé)任。二、完善管理機(jī)制，抓實(shí)層級(jí)管理。完善科研管理模式。層級(jí)式科研管理模式，增強(qiáng)了級(jí)組教師的戰(zhàn)斗力，加速了實(shí)驗(yàn)成果的推廣，有利于促進(jìn)德育科研成果的鞏固與發(fā)展。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)的德育管理機(jī)構(gòu)：德育科研管理小組（政教處）——德育課題組（年級(jí)組）——實(shí)驗(yàn)小組（班級(jí)）有效保證了學(xué)校德育向科研要效益的正確方向。因此，本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化這種管理模式。在學(xué)校德育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組、有關(guān)專家的指導(dǎo)下，在鞏固與發(fā)展上深入研究，以取得階段性成果。認(rèn)真總結(jié)，人人動(dòng)筆撰寫以“隱性教育與品德內(nèi)化”為專題的德育論文，論文要有一定質(zhì)量。完善級(jí)組管理。要充分發(fā)揮德育管理的功效，須加強(qiáng)級(jí)組建設(shè)，增強(qiáng)級(jí)長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)的意識(shí)，本期將繼續(xù)實(shí)行級(jí)長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，給級(jí)長(zhǎng)組織權(quán)、評(píng)估權(quán)，主要將這“權(quán)力”體現(xiàn)在級(jí)長(zhǎng)對(duì)教師工作的具體領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)估方面。級(jí)長(zhǎng)要吃透學(xué)校工作計(jì)劃的精神，貫徹落實(shí)學(xué)校實(shí)驗(yàn)要求，依據(jù)本級(jí)實(shí)際選擇推廣學(xué)校實(shí)驗(yàn)成果，并使之成為本級(jí)的常規(guī)工作；從級(jí)組實(shí)際出發(fā)，充分利用本級(jí)組的有利資源，針對(duì)本級(jí)組的難點(diǎn)和弱點(diǎn)，開學(xué)初確立課題，認(rèn)真做好計(jì)劃，以便領(lǐng)導(dǎo)和組織開展全期管理工作，優(yōu)化管理，深化實(shí)驗(yàn)，向科研要質(zhì)量，建設(shè)優(yōu)良級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。本學(xué)期對(duì)級(jí)長(zhǎng)的管理，還將注重體現(xiàn)在級(jí)長(zhǎng)優(yōu)良的會(huì)風(fēng)和務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)；切實(shí)抓好師德建設(shè)，抓好學(xué)生的自主管理，分級(jí)設(shè)置服務(wù)崗、凈化崗、美化崗等，千方百計(jì)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)生中的不良行為習(xí)慣，花大氣力對(duì)重點(diǎn)問題、薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改；對(duì)問題學(xué)生熱心、耐心、細(xì)心地幫教，并堅(jiān)持跟蹤教育，定時(shí)、不定時(shí)地召開會(huì)議、開展形式多樣的幫教活動(dòng)，力求將重大違紀(jì)率、犯罪率控制為零，并將這一指標(biāo)作為評(píng)比星級(jí)文明班的備條件，確保落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作、德育科研工作按時(shí)高質(zhì)量地完成。以上內(nèi)容在級(jí)組評(píng)估中將繼續(xù)加大權(quán)重分，對(duì)主動(dòng)承擔(dān)科研和其它工作的級(jí)組按標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)分。本期將推行級(jí)組月評(píng)估與級(jí)組期末工作評(píng)估相結(jié)合，以確保層級(jí)負(fù)責(zé)制的順利、公正。因此，開學(xué)初由政教處與級(jí)長(zhǎng)就就師德建設(shè)、工作責(zé)任心、工作質(zhì)量等方面共同制訂切實(shí)可行的月評(píng)估管理方案。級(jí)長(zhǎng)須堅(jiān)持搞好過程管理，記錄優(yōu)、劣典型人與事，及時(shí)將有關(guān)情況反饋、交流。對(duì)級(jí)長(zhǎng)不記錄、不扣分的或帶頭不自律的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將由政教處重扣級(jí)組分（兩倍），評(píng)估情況每月在級(jí)組教師會(huì)上公布，級(jí)長(zhǎng)每月述職時(shí)將月評(píng)估交學(xué)校備案。級(jí)長(zhǎng)組織帶頭搞好班級(jí)體制改革，“創(chuàng)家庭式班級(jí)”試點(diǎn)工作，以“點(diǎn)”帶“面”，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，積極宣傳，正面引導(dǎo)，每月師生會(huì)上小結(jié)、激勵(lì)，樹立班、級(jí)的榜樣。除級(jí)長(zhǎng)巡視外，還須建立師生課間、放學(xué)巡視制度，杜絕事故發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并記錄匯報(bào)級(jí)長(zhǎng)，此項(xiàng)也列入教師月評(píng)估。落實(shí)“三會(huì)”、“三小結(jié)”工作：師生會(huì)、級(jí)委會(huì)、重點(diǎn)學(xué)生會(huì)，教師月小結(jié)、級(jí)委月小結(jié)述職、級(jí)長(zhǎng)小結(jié)述職（按學(xué)校要求）；實(shí)施班級(jí)建設(shè)月評(píng)民主化，月評(píng)估方案并由級(jí)組執(zhí)行（可由級(jí)長(zhǎng)、級(jí)委干部、教師代表評(píng)估）。完善班級(jí)管理機(jī)制本期班級(jí)建設(shè)以創(chuàng)高星級(jí)文明班為目標(biāo)，以抓好學(xué)生日常行為規(guī)范為重點(diǎn)，以根治學(xué)生不良行為習(xí)慣為突破口，以落實(shí)班級(jí)建設(shè)“六個(gè)民主化”為保障，鞏固并擴(kuò)大上學(xué)期的班級(jí)建設(shè)成果。開學(xué)前兩周內(nèi)在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)修訂出切實(shí)可行、操作性強(qiáng)、監(jiān)督執(zhí)行能得以保證的班規(guī)（不合要求者重寫），學(xué)校將調(diào)查制訂與落實(shí)情況，并記入評(píng)估。課室文化每月更換一次（在每月的第一周五前完成），須設(shè)置好《星級(jí)學(xué)生評(píng)比欄》、《學(xué)生操行評(píng)比欄》，每周一評(píng)比、登記，每月一小結(jié)評(píng)優(yōu)、授“星”。注重營(yíng)造教育氛圍，宣傳新人新事的力度要加大，課室一律取消“特座”。每日“三小掃”，每周“一中掃”，每月“一大掃”，做到按時(shí)，保質(zhì)保量，每日“兩操”、“兩排隊(duì)”要經(jīng)?；⒁?guī)范化，放學(xué)后要“靜課室”、“靜校園”。班隊(duì)活動(dòng)（除特殊情況經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)）須按計(jì)劃進(jìn)行，除四次主題班隊(duì)活動(dòng)外，要嘗試創(chuàng)新，組織學(xué)生自主設(shè)計(jì)、小型多樣、寓教于樂的班隊(duì)活動(dòng)。完善自主管理機(jī)制積極營(yíng)造氛圍、拓寬渠道、創(chuàng)造機(jī)會(huì)、讓學(xué)生參政、議政，真正把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)地、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的主體，為此，本學(xué)期將大膽進(jìn)行兩方面的新嘗試——設(shè)置多種學(xué)生服務(wù)崗，讓更多的學(xué)生得到實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，分年級(jí)、班級(jí)設(shè)置多種學(xué)生服務(wù)崗，如保潔崗、綠化崗、互助崗、文明崗等；實(shí)施自主管理全員參與，讓每個(gè)學(xué)生都參與管理的實(shí)踐活動(dòng)。做到“四落實(shí)”：落實(shí)班級(jí)建設(shè)“六個(gè)民主化”的全員參與、全程參與，真正讓學(xué)生參與制度制訂、管理過程、評(píng)定結(jié)果；落實(shí)主任助理制度，建立并完善小主任責(zé)任制，開學(xué)初即由級(jí)組推選再公開招聘產(chǎn)生并掛牌“上任”；落實(shí)層級(jí)學(xué)生服務(wù)崗，如保潔崗、綠化崗、互助崗、文明崗；落實(shí)少先隊(duì)自主管理，建立一支自主、自治能力強(qiáng)的大隊(duì)委干部隊(duì)伍，并定期組織培訓(xùn)、交流以提高班隊(duì)干部管理的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與管理的積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮其創(chuàng)造性，并建立月評(píng)估制度，不斷完善自主管理機(jī)制，充分發(fā)揮其作用，促進(jìn)自主管理的規(guī)范化、制度化。完善民主教育機(jī)制進(jìn)一步強(qiáng)化教師的民主教育意識(shí)，健全完善民主教育機(jī)制，班級(jí)建設(shè)做到“六個(gè)民主化”——班規(guī)制訂民主化，活動(dòng)決策民主化，課室設(shè)計(jì)民主化，班干選舉民主化，學(xué)生評(píng)比民主化，批評(píng)、懲罰學(xué)生民主化，并將此項(xiàng)工作列人星級(jí)文明班級(jí)的評(píng)比條件。完善多樣性激勵(lì)機(jī)制我校德育實(shí)驗(yàn)中建立的“群體激勵(lì)機(jī)制”和“個(gè)體激勵(lì)機(jī)制”，為學(xué)生道德素質(zhì)的內(nèi)化提供了動(dòng)力，發(fā)揮了積極作用。本期將進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮“星級(jí)”效應(yīng)，擴(kuò)大輻射效果，改革、優(yōu)化星級(jí)文明班評(píng)比制度，將評(píng)比周期改為一年，把嚴(yán)評(píng)分關(guān)，把準(zhǔn)“尺度”，提高“透明度”，做到客觀、及時(shí)、公正、公開，星級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)注重定量、定性相結(jié)合，正面引導(dǎo)與反面促進(jìn)相結(jié)合，設(shè)升星制與降星制相結(jié)合，即對(duì)班級(jí)連續(xù)兩周未評(píng)為文明班的班級(jí)，在原星級(jí)基礎(chǔ)上降低一級(jí)；對(duì)某個(gè)學(xué)生偶然違紀(jì)未造成嚴(yán)重后果的，實(shí)行延期升級(jí)制度（時(shí)間為兩周）；但對(duì)學(xué)生違紀(jì)造成嚴(yán)重后果、影響很大的班級(jí)，則堅(jiān)持一票否決。“高星級(jí)”、“頂星級(jí)”及降星級(jí)一律得由校行政會(huì)議討論通過。此外，對(duì)四星級(jí)以上（含四星級(jí)），班級(jí)將加強(qiáng)宣傳力度，在升旗儀式上舉行莊嚴(yán)的授旗儀式，該班班主任、副班主任帶領(lǐng)學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)受旗。利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)廣播，請(qǐng)?jiān)摪喟喔刹看碜觥吧恰苯?jīng)驗(yàn)報(bào)告。“文明之星”學(xué)生的評(píng)比旨在促進(jìn)學(xué)生的日常行為規(guī)范，可每月一評(píng)比，在每周操行評(píng)定的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生民主評(píng)議、班委討論產(chǎn)生、掛牌，要注意做好宣傳鼓勵(lì)工作，提高學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生全體參與，全程參與。制訂德育實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)評(píng)價(jià)體系為進(jìn)一步規(guī)范教育行為，本學(xué)期學(xué)校德育實(shí)驗(yàn)管理小組將就構(gòu)建德育實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)評(píng)價(jià)體系作起步性研究，在充分醞釀、廣泛征求老師們意見的基礎(chǔ)上，于三月底由德育實(shí)驗(yàn)管理小組制訂出切實(shí)可行、便于操作的德育實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)評(píng)價(jià)體系，提出評(píng)價(jià)目標(biāo)的一二級(jí)指標(biāo)，其基本內(nèi)容參照《形成性內(nèi)化教育實(shí)驗(yàn)概述》中的基本理念，主要是從班級(jí)和學(xué)生個(gè)人兩方面考慮，確保學(xué)生在目標(biāo)評(píng)價(jià)中的主體性，激勵(lì)全體學(xué)生參與評(píng)價(jià)的過程，將五年級(jí)、六年級(jí)組各班作為學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互相評(píng)價(jià)、小組集體評(píng)價(jià)的試驗(yàn)班。三、優(yōu)化校園文化，提升育人質(zhì)量。我校富有“美、新、近”的校園文化，展示了學(xué)校的文化底蘊(yùn)，成為隱性教育的載體。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)展隱性教育成果，充分發(fā)揮校園文化的德育功能，形成“美、新、近、趣”的隱性教育特色。培植校園精神文化校園精神是學(xué)校師生在共同的教育教學(xué)實(shí)踐中形成的興趣、情感、意志、理想、信念的綜合，是通過學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及學(xué)校的人際關(guān)系等具體形式體現(xiàn)出來的。在“人本教育”呼聲越來越高的今天，我們應(yīng)高度重視校園精神文化的培植，通過改善校園人際關(guān)系（師生、學(xué)生、同事關(guān)系），增進(jìn)人與人之間的溝通、信任，營(yíng)造良好的校園生活氛圍，讓教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。優(yōu)化校園環(huán)境文化校園環(huán)境文化的高低，常常通過環(huán)境文化體現(xiàn)出來，因此，要重視校園環(huán)境文化的優(yōu)化。要注重規(guī)范宣傳工作管理。本學(xué)期，宣傳組要強(qiáng)化這一意識(shí)，鞏固、發(fā)展并優(yōu)化學(xué)校“美、新、近”的校園文化，進(jìn)一步搞好校園凈化、綠化、美化工作。組建好新一屆宣傳組。組長(zhǎng)曾慶偉，成員：劉校長(zhǎng)、曾素芳、胡明武、李志仁、鐘海蓉、蔡純祥、黎錦華、王濤平、陳翠、廖能強(qiáng)。注重搞好特色宣傳櫥窗。開學(xué)前兩周由美術(shù)組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、更換、美化校園宣傳鏡框作品。宣傳組精心設(shè)計(jì)出好首期校園櫥窗宣傳欄。宣傳組要高質(zhì)量地完成校園文化櫥窗的布置，每月一期。由劉興順、李志仁、廖能強(qiáng)、陳太烈、蔡純祥、胡永祚等老師負(fù)責(zé)抄寫，曾慶偉、鐘海蓉負(fù)責(zé)繪畫，劉校長(zhǎng)、曾素芳負(fù)責(zé)欄目設(shè)計(jì)。進(jìn)一步優(yōu)化節(jié)日、重大活動(dòng)日學(xué)校氛圍的布置，做到及時(shí)、優(yōu)質(zhì)。搞好校內(nèi)新聞報(bào)道，辦好紅領(lǐng)巾廣播、電視臺(tái)，重新設(shè)置欄目，提高文化品位，突出知識(shí)性、趣味性及實(shí)效性；每天播放音樂欣賞。組織師生踴躍投稿，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)有意義的文化活動(dòng)等，以進(jìn)一步提升學(xué)校形象，提高知名度和美譽(yù)度。提高課室文化質(zhì)量。每月一期的板報(bào)要有主題、特色欄目、圖文并茂，一至四年級(jí)主要由老師負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)可學(xué)生為主，教師指導(dǎo)、把關(guān)。藝術(shù)小天地、藍(lán)色激勵(lì)框應(yīng)每月及時(shí)更換，雜物間要每天保持整潔，須設(shè)置好《星級(jí)學(xué)生評(píng)比欄》、《學(xué)生操行評(píng)比欄》，每周一評(píng)比、登記，每月一小結(jié)評(píng)優(yōu)、授“星”。以營(yíng)造文化氛圍。優(yōu)化校園活動(dòng)文化活動(dòng)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的載體，德育須貼近學(xué)生生活，學(xué)校生活離不開活動(dòng)。本期將繼續(xù)抓好“兩操”、“兩活動(dòng)”（課間、月末活動(dòng)），加大對(duì)課間活動(dòng)的豐富、有序的規(guī)范；組織好四月的祭掃烈士墓活動(dòng)，組織學(xué)生參觀工廠，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，走向田野等春游社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中，有機(jī)滲透環(huán)保教育，把愛我河山與環(huán)境保護(hù)緊密地結(jié)合起來，讓學(xué)生樹立“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”意識(shí)，使環(huán)境保護(hù)成為自覺的行為。組織好五月的科技節(jié)系列活動(dòng)，六一兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)，抓好文藝隊(duì)、管樂隊(duì)、儀仗隊(duì)的訓(xùn)練工作，參加鎮(zhèn)文藝匯演爭(zhēng)奪一等獎(jiǎng)。寓教于樂，讓學(xué)生人人能找到自己的樂園，找到自信、找到自豪、找到活力。五、拓寬渠道，提高德育實(shí)效強(qiáng)化三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)管理。學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，是現(xiàn)代化教育的重要途徑。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃在三月份組建并召開新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)。因此，要求各級(jí)組的家長(zhǎng)委員會(huì)必須在三月初成立。級(jí)組家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)主任委員1人，副主任委員2人，委員若干人。級(jí)組家長(zhǎng)委員會(huì)要有工作計(jì)劃，可與級(jí)組家長(zhǎng)學(xué)校結(jié)合起來。計(jì)劃中要有工作目標(biāo)，大致的章程等。本學(xué)期，學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校仍以級(jí)組家長(zhǎng)學(xué)校為主。在每期一次的家長(zhǎng)學(xué)校授課的基礎(chǔ)上，開設(shè)年級(jí)骨干家長(zhǎng)“研討班”，舉辦家教論壇，使家校工作結(jié)合更緊密，同時(shí)讓骨干家長(zhǎng)在一起交流現(xiàn)代家庭教育的理論、體會(huì)新方法，促進(jìn)學(xué)校與家庭教育走向科研之路。社區(qū)教育須進(jìn)一步加強(qiáng)，本學(xué)期繼續(xù)與公安分局、派出所及萬和、格蘭仕等工廠、公司單位掛鉤，結(jié)成共建單位。大隊(duì)部要挑選關(guān)心支持少年兒童工作的有識(shí)人士，如退休教師、有一技之長(zhǎng)的家長(zhǎng)等，不拘一格，擴(kuò)充學(xué)校少先隊(duì)校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，增強(qiáng)社區(qū)教育力量，擴(kuò)大社區(qū)教育影響。加強(qiáng)少先隊(duì)的管理少先隊(duì)工作是學(xué)校德育實(shí)驗(yàn)工作的一個(gè)重要方面。須進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)的建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部管理。本學(xué)期少先隊(duì)的重點(diǎn)是：爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)隊(duì)員，共創(chuàng)文明樂園。發(fā)揮好大隊(duì)輔導(dǎo)員的組織、管理作用，從思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、工作責(zé)任心等多方面進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)。培訓(xùn)好一批中隊(duì)輔導(dǎo)員。做到“三優(yōu)先”：機(jī)會(huì)優(yōu)先、工作優(yōu)先、榮譽(yù)優(yōu)先。培訓(xùn)好新一批班、級(jí)隊(duì)干部小主人。第2周組織競(jìng)選新一屆大隊(duì)委，由各中隊(duì)民主推薦，通過公開競(jìng)選產(chǎn)生。組織好每月一次的行政成員和大隊(duì)部成員的聯(lián)席會(huì)議（“小校長(zhǎng)”、“小校長(zhǎng)助理”、小主任參加）大膽嘗試校領(lǐng)導(dǎo)和大隊(duì)干部共同研究學(xué)生工作的新方法。加強(qiáng)隊(duì)建設(shè)。本學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部要加強(qiáng)制度化建設(shè)和六一新隊(duì)員入隊(duì)建設(shè)。重視并抓好小隊(duì)建設(shè)，組織小隊(duì)開展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，搞好自主管理特色服務(wù)崗建設(shè)，如保潔崗、環(huán)保崗、綠色崗、交通崗、禮儀崗等，讓每個(gè)隊(duì)員在參與管理的實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)起來。少年隊(duì)活動(dòng)要圍繞“新世紀(jì)，我能行”積極行動(dòng)，制定“活動(dòng)計(jì)劃”，活動(dòng)中要體現(xiàn)內(nèi)化教育實(shí)驗(yàn)以“需要為基礎(chǔ)，情感為中介，激勵(lì)為核心”的要求，利用豐富多彩的活動(dòng)創(chuàng)造隱性教育特色。少先隊(duì)員活動(dòng)要體現(xiàn)隊(duì)員的創(chuàng)造性，開展“