抽樣調(diào)查教學(xué)設(shè)計

抽樣調(diào)查教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計思想：本節(jié)需兩學(xué)時來講授；教師首先從具體實例中入手，引入總體、個體等有關(guān)概念，在從解決實際問題的過程中學(xué)會普查與抽樣調(diào)查這兩種調(diào)查方式。在學(xué)習(xí)本節(jié)過程中，讓學(xué)生體會通過樣本理解總體的思想辦法。教學(xué)目的：1．知識與技能：懂得抽樣調(diào)查與普查的概念；明確總體、個體、樣本、樣本容量的概念；懂得抽樣調(diào)查是為了理解總體狀況的一種重要的數(shù)學(xué)辦法；會用抽樣調(diào)查方式選用樣本。2．過程與辦法經(jīng)歷抽樣調(diào)查選用樣本的辦法，體會抽樣調(diào)查辦法的科學(xué)性及實際意義。3．情感、態(tài)度與價值觀教學(xué)重點：理解總體與個體的概念。教學(xué)難點：能分辨問題中哪是考察對象、總體、個體、樣本與樣本容量.理解它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)辦法：啟發(fā)引導(dǎo)式。教學(xué)媒體：幻燈片。教學(xué)安排：2學(xué)時。教學(xué)過程：第一學(xué)時：Ⅰ.問題情境師：生活中有許多實際問題需要調(diào)查收集數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)來作出判斷，但當要調(diào)查的對象太多或調(diào)查本身含有某種破壞性時，該怎么辦呢？下面我們來看個實例！，第29屆奧運會將在北京舉辦，游泳、跳水、體操、舉重、設(shè)計、羽毛球和乒乓球等都是我國的優(yōu)越項目。在這些比賽項目中，你最愛看哪項比賽？我們班的同窗中，哪個比賽最愛看的人最多？（幻燈片）[教法]：以奧運會為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生們的愛好，讓學(xué)生們互相討論，增加課堂氛圍。Ⅱ.新課講授師：現(xiàn)在我們統(tǒng)計一下同窗們都愛看哪個比賽，我說一種比賽項目，愛看的同窗就舉起手。采用舉手表決的方式進行調(diào)查，理解全班同窗中最愛觀看的比賽項目的人數(shù)。將統(tǒng)計成果填入下表：比賽項目游泳跳水體操舉重射擊羽毛球乒乓球最愛看的人數(shù)/名教師總結(jié)：同窗們，上面我們對咱們?nèi)嗟耐白隽诉@樣一種調(diào)查，那么，像這種為了特定目的對全部考察對象作的全方面調(diào)查叫做普查。生：這只是對我們班做個調(diào)查，那如果對我們所在的?。ɑ蛑陛犑?、自治區(qū)）全體在校七至九年級學(xué)生中，各比賽項目最愛看的人數(shù)，這樣的我們?nèi)绾芜M行調(diào)查？適合用普查的方式？師：這位同窗的問題很值得我們思考，對這個問題即使能進行普查，但要普查的人太多了，既費時又費力。現(xiàn)在，我們能夠采用這樣的辦法，按一定的比例（例如1‰）從各學(xué)校抽取一部分人，對這部分人進行調(diào)查，得出一種預(yù)計成果。這樣我們又得出幾個新的概念：我們把所要考察對象的全體叫做總體；把構(gòu)成總體的每一種考察對象叫做個體。從總體中抽取部分個體進行調(diào)查，這種調(diào)查方式叫做抽樣調(diào)查，這部分個體叫做總體的一種樣本。樣本中包含個體的數(shù)目叫做樣本容量。師：同窗們能夠舉例子闡明那些算是普查，哪些算是抽樣調(diào)查。生：為了精確掌握我國的人口狀況，需要進行人口普查。人口普查的工作量極大，我國每進行一次人口普查，每5年進行一次1%的人口抽樣調(diào)查。師：同窗們回答的較好；尚有當考察我國的人口年紀構(gòu)成時,含有中華人民共和國國籍并在中華共和國境內(nèi)常住的人口的年紀構(gòu)成總體，個體是符合這一條件的每一種公民的年紀，抽出的符合條件的1%人口的年紀構(gòu)成一種樣本。當考察全國家庭人口數(shù)時，總體是全國全部的家庭的人口數(shù)，每個家庭的人口數(shù)是一種個體，抽出的部分家庭的人口數(shù)構(gòu)成一種樣本。同窗們根據(jù)我們上面所學(xué)的知識，現(xiàn)在思考下面的幾個問題：1．我們能夠用什么方式獲得我們班男生的人數(shù)？如何獲得全校男生的人數(shù)？2．央視對第3頻道各欄目收視狀況進行調(diào)查，最后得出“同一首歌”是最受歡迎的欄目。這個成果是怎么得到的？3．能用普查的方式理解一批節(jié)能燈泡的壽命嗎？讓學(xué)生互相交流，討論。教師總結(jié)：普通來說，普查能夠得到總體全方面、精確地信息。但有時總體中個體的數(shù)目非常大，普查工作量太大，有時受條件限制，無法進行普查；有的調(diào)查含有破壞性（如測試一批燈泡的壽命，理解炮彈的殺傷力等都是含有破壞性的實驗），不能進行普查，這時，多采用抽樣調(diào)查的方式，通過樣本理解總體。Ⅲ.課上練習(xí)課本P61-62板書設(shè)計：抽樣調(diào)查（1）一、導(dǎo)入2.抽樣調(diào)查二、新課講授三、練習(xí)1．普查第二學(xué)時：Ⅰ.新課講授課前準備：讓同窗們?nèi)フ{(diào)查電視臺的體育節(jié)目的收視率。師：我們現(xiàn)在回想一下上節(jié)課我們都學(xué)了哪些內(nèi)容呢？生：學(xué)習(xí)過普查和抽樣調(diào)查。師：那這兩種調(diào)查方式有什么區(qū)別呢？生：普查能夠得到總體全方面、精確地信息；有的調(diào)查含有破壞性，不能進行普查，這時，多采用抽樣調(diào)查的方式。師：我們課前準備的作業(yè)相信大家都完畢了，現(xiàn)在我來提問幾名同窗：生甲：我調(diào)查了全班40名同窗，有10人收看了這個節(jié)目。生乙：我在火車站調(diào)查了50人，只有2人收看了這個節(jié)目。生丙：我在父親工作的大學(xué)調(diào)查了100名大學(xué)生，其中有40人收看了這個節(jié)目。生?。何疫\用互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查，共有200人做了回答，其中有30人收看了這個節(jié)目。師：電視臺自己也對該體育節(jié)目按照不同地區(qū)、不同年紀和不同的文化背景，特約了1000人進行了調(diào)查，其中有95人收看了這個節(jié)目。現(xiàn)在我們把這幾個同窗和電視臺的調(diào)查成果以及預(yù)計的收視率整頓成了下表：調(diào)查者生甲生乙生丙生丁電視臺調(diào)查的總?cè)藬?shù)/名40501002001000收看某體育節(jié)目的人數(shù)/名102403095預(yù)計的收視率25%4%40%15%9.5%看上面的調(diào)查成果，我們一起思考這些問題：1．為什么用不同的調(diào)查方式得到的收視率差別很大？2．你認為誰的調(diào)查方式代表性較好？3．抽樣調(diào)查應(yīng)當注意什么？4．抽樣調(diào)查的優(yōu)點是什么？缺點是什么？由于條件的限制，對這些問題只能進行抽樣調(diào)查。抽樣調(diào)查的優(yōu)點是節(jié)省時間，比較經(jīng)濟。但是，抽樣調(diào)查只考察了總體中的一部分個體，其調(diào)查成果不如普查精確。為了得到較為精確地成果，調(diào)查的個體不能太少，且要含有較好的代表性?？梢?，上面前四名學(xué)生的調(diào)查方式不是較好，電視臺的代表性就相對好些。Ⅱ.出示例題從某學(xué)校九年級100名學(xué)生中選擇10名學(xué)生，測量他們的肺活量。設(shè)計抽樣調(diào)查方案，確保每個人被選到的機會均等。解：給100名學(xué)生分別編號為1，2，3，…，100，并將號碼寫在100張卡片上。用下面的辦法得到10個號碼，選出對應(yīng)這10個號碼的學(xué)生。方案1：把卡片裝載一種盒子中，充足混合后，從中抽取10張卡片。方案2：從1～10號卡片中隨機抽出一張，例如抽到3號，然后再依次取13，23，…，93號，共