校企聯(lián)合辦學(xué)可行性報(bào)告

校企聯(lián)合辦學(xué)可行性報(bào)告一、介紹XXXXX場是一家擁有近二十年維修經(jīng)驗(yàn)的集汽車維護(hù)、美容、裝飾、修理于一體的汽車綜合性服務(wù)公司。以及多家保險(xiǎn)公司的事故車定點(diǎn)單位并配備了汽車檢測診療設(shè)備和事故應(yīng)急施救車輛及其專用設(shè)備。該廠堅(jiān)持以“內(nèi)抓管理，外拓市場”的經(jīng)營理念，深化改革，致力于探索各類中高檔車輛的維修技術(shù)，深得保險(xiǎn)公司和廣大客戶的信賴。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，該通過不懈的努力，根據(jù)行業(yè)發(fā)展及技術(shù)的更新，對員工進(jìn)行多次不定時(shí)的技術(shù)更新培訓(xùn)培養(yǎng)出了一支高素質(zhì)、專業(yè)化的管理和維修技師隊(duì)伍。

XXXXX場現(xiàn)設(shè)有維修車間，配件部、接待部、財(cái)務(wù)部四個(gè)職能部門，為客戶提供周到的咨詢，維修、配件銷售服務(wù)。每日汽車維修量達(dá)成50-60臺(tái)，通過近數(shù)年的市場推廣、宣傳，本廠在市場獲得了良好的口碑，并獲得眾多客戶的承認(rèn)，汽車修理廠經(jīng)營宗旨是服務(wù)第一，質(zhì)量第一，信營第一，一切為客戶著想，讓客戶滿意為止。二、汽車業(yè)的發(fā)呈現(xiàn)狀1月15日公開消息稱汽車產(chǎn)銷分別完畢2780.9萬輛和2808.1萬輛，持續(xù)全球第一。國產(chǎn)品牌方面，上汽、吉利、長安位列前三。據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院公布的《中國汽車整車制造行業(yè)需求前景預(yù)測與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，，我國汽車產(chǎn)銷分別為2780.92萬輛和2808.06萬輛。我國汽車產(chǎn)業(yè)仍處在普及期，有較大的增加空間。汽車產(chǎn)業(yè)已經(jīng)邁入品牌向上，高質(zhì)量發(fā)展的增加階段。加之于新能源汽車市場也在快速增加，與傳統(tǒng)燃油車相比，中國新能源汽車市場在快速增加，我國新能源汽車?yán)塾?jì)銷售125.62萬輛，同比增加61.74%。其中純電動(dòng)汽車銷量為98.37萬輛，同比增加50.83%，插電混動(dòng)車型銷量為27.09萬輛，同比增加117.98%。插電混動(dòng)車因能夠減緩續(xù)航里程以及動(dòng)力性能的焦慮，加之補(bǔ)貼政策的變化，新能源汽車市場將會(huì)出現(xiàn)一種快速增期。三、汽車修理業(yè)的重要性及發(fā)展趨勢（一）重要性汽車維修行業(yè)是由汽車維護(hù)和修理廠點(diǎn)構(gòu)成的為汽車運(yùn)輸服務(wù)的相對獨(dú)立的行業(yè)，它通過維持和恢復(fù)汽車技術(shù)狀況，延長汽車使用壽命，為道路運(yùn)輸服務(wù)，是道路運(yùn)輸業(yè)的重要構(gòu)成部分。

隨著家庭汽車的普及，原來作為汽事工業(yè)的一種附屬行業(yè)汽車修理業(yè)的發(fā)展也逐步受到社會(huì)各界的高度關(guān)注，其重業(yè)性也越來越凸顯出來。汽車修理業(yè)的重要性重要體現(xiàn)在下列幾個(gè)方面：

1、汽車是一種特殊的商品，汽車在購置后要繼續(xù)進(jìn)行定時(shí)維護(hù)保養(yǎng)，及時(shí)排除系統(tǒng)故障，才干延長汽車的使用壽命，保障汽車正常安全的使用，因此汽車維修服務(wù)業(yè)是汽車產(chǎn)業(yè)鏈上一種不能缺少的重要環(huán)節(jié).由于汽車的維護(hù)修理本身就是汽車作為產(chǎn)品顧客價(jià)值的構(gòu)成部分，因此，汽車維修業(yè)的發(fā)展是整個(gè)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。汽車維修業(yè)的發(fā)展能夠增加就業(yè)機(jī)會(huì)，減小社會(huì)就業(yè)壓力。隨著汽車保有量的快速增加，對維修的需求將越來越大，為社會(huì)提供大量的就業(yè)機(jī)會(huì)就更多。

3、據(jù)統(tǒng)計(jì)，一輛汽車從購置到報(bào)廢的整個(gè)使用期間，在售后服務(wù)上的支出是車輛購置支出的2-3倍，而維修保養(yǎng)上的支出是其重要部分。根據(jù)發(fā)達(dá)國家汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，汽車公司的利潤中。整車銷售、配件經(jīng)營、維護(hù)服務(wù)三者獲利的比例構(gòu)造為2：1：4。由此能夠看出汽車維修業(yè)是一種利潤豐厚的行業(yè)。（二）發(fā)展趨勢新能源汽車在獲得了一種快速的進(jìn)步，無論是技術(shù)進(jìn)步，還是銷量漲幅，都出現(xiàn)了歷史級別的上升。對于汽車公司來說，這是一種較好的局面。但是對于傳統(tǒng)汽車方面來說，這無疑是一次沖擊。新能源汽車越來越多，那么維修公司會(huì)不會(huì)受到影響呢？其實(shí)只要汽車存在，汽車維修行業(yè)就會(huì)始終有市場。傳統(tǒng)汽車維修領(lǐng)域，重要是機(jī)械維修與外部維修兩個(gè)部分。機(jī)械方面，重要是維修發(fā)動(dòng)機(jī)、變速箱、懸掛等這些機(jī)械部分；而外部維修重要是指鈑金噴漆等方面。只要是機(jī)械構(gòu)造，就有幾率有問題，同樣會(huì)有維修的需求市場。即使說單純從機(jī)械方面說，需求沒有那么大了，但是新能源車的電池組，會(huì)出現(xiàn)維修需要。挑戰(zhàn)可能來源于此，對機(jī)械方面的知識，會(huì)逐步轉(zhuǎn)向?qū)﹄姵氐刃履茉囱b置的知識轉(zhuǎn)變。而在外部維修方面，就更不需要緊張了。只要是汽車，特別是在路上行駛的汽車，就會(huì)有擦碰的概率。只要在材料方面不出現(xiàn)重大突破，汽車外部維修將持續(xù)很久。無論是不是新能源汽車，都是需要鈑金噴漆的。新能源汽車的發(fā)展與普及，對維修公司來說，絕對不是災(zāi)難，反而是一種機(jī)遇。提前儲(chǔ)藏新能源汽車的維修知識，將來一定會(huì)在新能源汽車維修方面獲得優(yōu)勢與領(lǐng)先。四、改革創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)（一）加強(qiáng)管理及技術(shù)更新1、建立有效的管理體制科學(xué)有效化的對修理場進(jìn)行分工逐級管理，提高員工職業(yè)素養(yǎng)。合理有效的對客戶進(jìn)行接待、修理、結(jié)算等服務(wù)，讓客戶享有高效、放心的修理服務(wù)的同時(shí)也感受到舒心的服務(wù)。

2、技術(shù)更新根據(jù)社會(huì)科技的發(fā)展及其客戶的需求。及時(shí)的對行業(yè)的技術(shù)進(jìn)行更新，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、當(dāng)代化、智能化。在新能源汽車日益增多的社會(huì)發(fā)展趨勢下順達(dá)修理場也對新能源汽車的修理及維護(hù)知識也在與時(shí)俱進(jìn)的跟上社會(huì)發(fā)展及其客戶需求的，滿足和服務(wù)是我們始終以來發(fā)展理念。五、擴(kuò)大規(guī)模提高服務(wù)隨著當(dāng)代社會(huì)工業(yè)汽車的日益增多及其客戶對汽車修理服務(wù)的需求，及現(xiàn)在XXXX縣修理市場服務(wù)不規(guī)范及不完整性。XXXX場將在XXXXX新建一面積約13333平方米（20畝）集汽車修理培訓(xùn)和汽車一站式服務(wù)的修理廠。

新場將從銷售、修理、美容、保養(yǎng)、售后等建立一套完整的汽車服務(wù)體系。除繼續(xù)傳統(tǒng)汽車的修理服務(wù)外還將對新能源汽車的修理、保養(yǎng)外還提供充電等服務(wù)。校企合作共贏在擴(kuò)大規(guī)模的同時(shí)對于人才的需求也是必要的，對于人才需求的同時(shí)我們對于人才的素養(yǎng)和文化也是必要的。對此但愿能與貴校合作聯(lián)合辦學(xué)，在新建的場地我們將建一棟實(shí)訓(xùn)樓適于培養(yǎng)專業(yè)的人才同時(shí)對于學(xué)習(xí)良好技術(shù)過硬培養(yǎng)人才予以就業(yè)的機(jī)會(huì)。校企合作的優(yōu)勢人力資源和培訓(xùn)是公司獲得成功的兩個(gè)核心因素，訓(xùn)練有素的工人是達(dá)成行業(yè)高原則的必要條件。因此，教育含有戰(zhàn)略重要性，也是確保公司此后獲得成功方面的一項(xiàng)遠(yuǎn)期投資。學(xué)歷教育是指我國由來已久的高等教育，而職業(yè)教育的歷史并不長。職業(yè)教育是當(dāng)代教育的重要構(gòu)成部分，是提高勞動(dòng)者就業(yè)能力，增進(jìn)勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑，是國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。職業(yè)技術(shù)教育這一名詞，最早出現(xiàn)在1980年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部、國家勞動(dòng)總局有關(guān)中檔教育構(gòu)造改革的報(bào)告中，“要使高中階段的教育適應(yīng)社會(huì)當(dāng)代化建設(shè)的需要，改革中檔教育構(gòu)造，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育”。20世紀(jì)80年代中國產(chǎn)生了以短期職業(yè)大學(xué)為代表的高職院校。通過試點(diǎn)、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模和教育教學(xué)改革，一條適合中國國情的、有中國特色的高職教育發(fā)展新模式逐步清晰，即高職教育“中國模式”。在這后來，國家逐步認(rèn)識到職業(yè)技術(shù)教育的重要性，并陸續(xù)出臺(tái)了一系列法規(guī)和文獻(xiàn)。職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)是多個(gè)職業(yè)教育學(xué)院、多個(gè)技工學(xué)校和技師學(xué)院，教育程度分為初級、中級、高級、技師和高級技師，共五個(gè)級別。盡管職業(yè)教育的重要性已逐步被人們所接受，但職業(yè)教育的社會(huì)地位事實(shí)上尚未達(dá)成與學(xué)歷教育并駕齊驅(qū)的地位。重學(xué)術(shù)、輕應(yīng)用，重普教、輕職教的傳統(tǒng)思想，現(xiàn)在還在教育界和社會(huì)上占統(tǒng)治地位。但是，職業(yè)教育是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展所迫切需要的，隨著職業(yè)教育的進(jìn)一步普及和深化，傳統(tǒng)思想將會(huì)逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變?！靶Ｆ蠛献?、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”，是西方工業(yè)化國家的成功經(jīng)驗(yàn)。校企合作涉及兩個(gè)方面的內(nèi)容。首先，通過校企合作，學(xué)校能夠?yàn)楣九囵B(yǎng)更多的合用的高技能人才。另首先，高校含有科研優(yōu)勢，而公司是生產(chǎn)和經(jīng)營單位，兩者合作，能夠取長補(bǔ)短，能夠開發(fā)出創(chuàng)新的產(chǎn)品，增強(qiáng)公司競爭力，同時(shí)也提高學(xué)校的名望。同時(shí)我們來借鑒一下德國的職業(yè)教育體系。完善的職業(yè)教育體系使德國的公司能夠判斷學(xué)生的成績，從而提高他們在管理層職位方面的核心能力。德國的系統(tǒng)化和方略性途徑確保卓越的教育質(zhì)量和較高的保存率?！半p元制”（DualSystem）職業(yè)培訓(xùn)結(jié)合了理論和實(shí)踐，是德國開發(fā)和制訂的教育模式。學(xué)生在兩個(gè)獨(dú)立的法律實(shí)體進(jìn)行學(xué)習(xí)，其共同目的是學(xué)徒的職業(yè)資格。這個(gè)體系充足運(yùn)用了職業(yè)學(xué)校的理論知識以及公司的實(shí)際業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校和公司通過協(xié)調(diào)其課程提綱和共同承當(dāng)教育責(zé)任來進(jìn)行合作。模式化的企校合作是，學(xué)生第一年至一年半在學(xué)校學(xué)習(xí)基本技能；第二年到第三年在公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，這期間會(huì)被指派到不同的部門或生產(chǎn)線進(jìn)行工作，由純熟的工人擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)員；最后一年會(huì)進(jìn)行最后的考核，并被最后指派到某個(gè)部門工作。結(jié)合現(xiàn)在國內(nèi)職業(yè)教育和公司使用職業(yè)教育學(xué)生現(xiàn)狀，提出下列培養(yǎng)建議：①從市場角度來說，職業(yè)教育的內(nèi)涵定位應(yīng)是協(xié)助學(xué)生在就業(yè)前，掌握一項(xiàng)專業(yè)的技能和知識，并同時(shí)含有一定的、可實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的基本素質(zhì)，樹立對的的價(jià)值觀。②職業(yè)教育應(yīng)推廣深化定向管理方式，改善人才培養(yǎng)模式，通過加強(qiáng)企校合作，針對公司的需求，不停調(diào)節(jié)和改善職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)立、課程編排，根據(jù)公司的需要，不停深化辦學(xué)方向，才干培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。學(xué)校教師，特別是負(fù)責(zé)制訂專業(yè)、專家課程的教師，應(yīng)定時(shí)到公司理解和參加某些普通工作，獲取信息，修正和調(diào)節(jié)辦學(xué)方向，更加好地為公司培養(yǎng)專業(yè)人才。③互聘專家。學(xué)校教師去公司參加生產(chǎn)實(shí)踐，針對公司員工專業(yè)理論知識欠缺的問題，給工人上課，或與工人一起研究探討生產(chǎn)