關(guān)于學(xué)年度教師工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于學(xué)年度教師工作總結(jié)提升辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在老師，這一理念已被越來越多的學(xué)校所認同。要辦一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校，必需擁有一個優(yōu)秀的老師群體。打造一支師德高、風(fēng)氣正，學(xué)業(yè)精的老師隊伍，這已經(jīng)成為我們學(xué)校辦學(xué)過程的一項重要工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的老師培育工作總結(jié)如下：

一、強化聯(lián)系，促進老師成長的新熟悉。

在引領(lǐng)老師進展的過程中，老師自我進展的內(nèi)在需求是第一位的，而這種內(nèi)在需求并不是每一位老師都具備，和大多數(shù)學(xué)校一樣，在我們學(xué)校，大部分老師已從事教學(xué)工作幾十年，積累了肯定的實踐閱歷，對于日常的教學(xué)工作已能駕熟就輕，應(yīng)付自如，對自己的教學(xué)現(xiàn)狀處于無所追求、安于現(xiàn)狀的狀態(tài)，這就是所謂的進展瓶頸、高原情況。當(dāng)然，也有一部分老師想利用努力，提升自己的教學(xué)力量和教學(xué)水平，但苦于在校內(nèi)無名師教導(dǎo)，無能人點潑，即使有進展欲望，也是美夢能成真。為了打破這一老師進展滯后的現(xiàn)狀，我們以專業(yè)引領(lǐng)為工作思路，為老師們查找能人，配備名師，渴望利用他們的細心指導(dǎo)，刺激老師的進展欲望。因此，我校充分抓住試驗學(xué)校支教這一契機，讓支教老師利用聽課、評課、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、研討、送教等形式，提升我校老師的教學(xué)、業(yè)務(wù)水平。

于是乎，我們的很多老師都自主地強化與支教老師的聯(lián)系，溝通漸漸地多了起來，由生疏到熟識，從拘謹?shù)饺谇?，隨之，溝通的內(nèi)容由一開頭的僅限于課堂教學(xué)方案的設(shè)計，到后來的同學(xué)作業(yè)的設(shè)計、教學(xué)反思的撰寫、閱歷論文的選題、自我進展的規(guī)劃、同學(xué)心理的研發(fā)、教材的整合處理等等，可謂包羅萬象。在不斷地溝通與溝通中，一方面，老師對自我提升的欲望不斷強化，另一方面，老師們能真實地感受到原來成長真得是如此的歡樂、勝利真得是如此的喜悅。

二、強化新老師培育，加快其專業(yè)力量的大提升。

今年暑假新安排過來的老師很多。在本校內(nèi)，我校采用優(yōu)秀老老師一對一幫帶，老老師從課堂設(shè)計到班主任日常工作的處理等各個方面對新老師進行幫扶；在支教，我們讓專家型的支教老師單獨指導(dǎo)、幫扶新老師，讓新老師接受最為先進的教育理念與思路，力爭讓青年老師向?qū)＜倚屠蠋熆繑n；在中心校，中心校選取了各學(xué)科最優(yōu)秀的老師對我校新老師進行結(jié)對幫扶，利用上示范課進行示范，利用共同參與教學(xué)設(shè)計進行指導(dǎo)，利用聽課評課進行提升。

三、斷反思，促進課堂教學(xué)的常改進。

有位名師說得好：仔細寫三年教案的人，不肯定成為優(yōu)秀老師，但仔細寫三年教學(xué)反思的人，必定成為有思想的老師。在教學(xué)方案的設(shè)計上，經(jīng)過師傅們半年來的細心指導(dǎo)，徒弟們對教材的把握更有方向了，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的考慮更周全了，對教學(xué)法和學(xué)法設(shè)計的思路更寬廣了，但假如只是聽?wèi){師傅手把手的教，沒有自己的樂觀積極參與，沒有自己的單獨思索，能夠想象這樣的帶教活動成效是不高的，只有老師自己有思想，才能真正領(lǐng)悟師傅的真才實學(xué)。

在帶教活動中，我們有很多師傅很注意帶教策略，不是一味的進行包辦，而是注意引領(lǐng)徒弟單獨思索教學(xué)上問題。如：在爭論教學(xué)設(shè)計時，讓徒弟先進行說課，談對教材的熟悉和把握，談自己的教學(xué)思路，然后對其教學(xué)思路進行點評，讓徒弟進行對比、感悟。在評課活動中，讓徒弟先談執(zhí)教后的感受，圍繞師傅提出的問題進行思索，自己提出解決的方案，然后師徒再共同查找比較優(yōu)秀的解決方案，在不斷的溝通和溝通中達到思想上的共鳴。

四、共同努力，拓寬結(jié)對學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

在走過了近半年的探究后，反思我們的結(jié)對學(xué)習(xí)活動，我們發(fā)覺有意外的`驚喜。一開頭，我們只是渴望利用師傅們的帶教，能夠幫忙我們的老師在課堂教學(xué)方法上有所改進、在課堂教學(xué)的力量上有所提升，從而進一步促進我校師資隊伍的大進展、大提升。

而在現(xiàn)在看來，我們的很多老師在課堂教學(xué)的力量上真得有了很大的提升，課堂教學(xué)面貌有了很大的改進。同時，在作業(yè)設(shè)計上，在說課、評課藝術(shù)上，在對教學(xué)問題的分析與思索力量上，我們的老師也有了長足的進步，這使我們感覺到，所謂的師徒結(jié)對帶教活動，我們應(yīng)當(dāng)把自己的思路調(diào)整的更寬一些，在師徒雙方的共同努力下，指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的內(nèi)涵能夠更廣一些。我們信任，我們要走得路能夠更寬一些、更長一些。

總結(jié)一學(xué)期的老師培育工作，獲得很多，圓滿也是有的，如：老老師的教學(xué)樂