人教版八年級物理6.2密度 第一課時 探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系 導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案：探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)了解密度的概念，理解質(zhì)量和體積對物質(zhì)密度的影響；掌握計算密度的方法及公式；學(xué)會運(yùn)用密度公式解決實(shí)際問題。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握質(zhì)量、體積和密度之間的關(guān)系；學(xué)會計算物質(zhì)的密度。三、教學(xué)難點(diǎn)理解質(zhì)量、體積和密度的物理意義；運(yùn)用密度公式解決實(shí)際問題。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)生自備筆記本和筆；教師準(zhǔn)備黑板、粉筆或白板、筆。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）引入話題：什么是密度？密度與質(zhì)量、體積有什么關(guān)系？學(xué)生回答并展開討論。導(dǎo)入活動（10分鐘）給出三個物體，讓學(xué)生估計它們的質(zhì)量大小，并進(jìn)行排序。詢問學(xué)生排序的依據(jù)是什么。解釋質(zhì)量是一個物體固有的屬性，表示物體所包含的物質(zhì)的量。導(dǎo)入講解（15分鐘）引入密度的概念，解釋密度是物質(zhì)的一個重要性質(zhì)，表示單位體積內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量。提問學(xué)生，同樣體積的物體，質(zhì)量大的物體和質(zhì)量小的物體哪個更重？引入體積的概念，解釋體積是物質(zhì)所占的空間大小，用單位體積物質(zhì)的質(zhì)量來表示物體對空間的占用程度。提問學(xué)生，同樣質(zhì)量的物體，體積大的物體和體積小的物體哪個更占地方？引入密度的計算公式：密度=質(zhì)量/體積。導(dǎo)出練習(xí)（15分鐘）給出三個物體的質(zhì)量和體積數(shù)據(jù)，讓學(xué)生計算它們的密度。學(xué)生在筆記本上完成計算，并與同桌討論結(jié)果。拓展探究（20分鐘）學(xué)生自行選擇一種物質(zhì)，通過稱量質(zhì)量和水容量瓶測量體積，計算出其密度。學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并在筆記本上繪制數(shù)據(jù)圖表。學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)圖表分析物質(zhì)的密度是否一致，說明可能的原因。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量、體積和密度之間的關(guān)系以及密度的計算方法。學(xué)生將小結(jié)內(nèi)容記錄在筆記本上，以備復(fù)習(xí)。六、課后作業(yè)完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)質(zhì)量、體積和密度的計算方法；思考：為什么密度可以用來判斷物體浮沉？以上是人教版八年級物理6.2密度第一課時的導(dǎo)學(xué)案，通過導(dǎo)入活動、導(dǎo)入講解、導(dǎo)出練習(xí)、拓展探究和小結(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)