人教版九年級上冊化學 專練01（綜合易錯80題）（選擇題）（原卷版）

期末總復習考點必殺200題選擇專練01（綜合易錯80題）1．日常生活中發(fā)生的下列變化都屬于化學變化的一組是A．玻璃杯被摔碎，米飯變餿 B．酒精揮發(fā)，濕衣服晾干C．蠟燭燃燒，乒乓球變癟 D．菜刀生銹，牛奶變酸2．賞中華詩詞，品生活之美。下列詩詞中，不涉及化學變化的是A．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇B．零落成泥碾作塵，唯有香如故C．人間巧藝奪天工，煉藥燃燈清晝同D．野火燒不盡，春風吹又生3．下列裝置操作不能用于檢查置裝氣密性的是A． B．C． D．4．下列實驗操作正確的是A．聞氣體的氣味 B．熄滅酒精燈C．滴加液體 D．傾倒液體5．規(guī)范實驗操作是安全的保證。下列實驗操作正確的是A．吸取液體藥品 B．添加酒精C．稱量NaOH固體 D．稀釋濃硫酸6．蘭州市2022年某日空氣質(zhì)量報告：城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級別為Ⅱ級，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關空氣的說法不正確的A．按體積分數(shù)計，空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%B．工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越小，空氣質(zhì)量越好D．二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物7．下列有關空氣成分的說法不正確的是A．稀有氣體可用于制作霓虹燈B．氮氣充入食品包裝中可以防腐C．空氣中含量最多的氣體是氧氣D．空氣中可分離出氧氣用于醫(yī)療急救8．空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖所示，下列有關說法正確的是A．選用紅磷是因為它可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的物質(zhì)B．燃燒匙中的紅磷可以換成石蠟C．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D．實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體9．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關系不成立的是A．因為磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈B．因為金屬鎢的熔點高，所以被用來制造燈泡中的燈絲C．因為氮氣化學性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐D．因為氧氣能支持燃燒，所以可用作燃料10．化學概念間有包含、并列、交叉等不同關系。下列選項符合如圖所示關系的是ABCDX化合反應純凈物物理變化化學反應Y氧化反應混合物化學變化化合反應11．下列實驗現(xiàn)象中，描述正確的是A．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體C．鐵絲在空氣中劇烈反應，火星四射，生成白色固體，放出大量熱D．鎂在空氣中燃燒，生成白色氧化鎂固體12．實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置。其操作順序正確的是A．⑦②③①④⑤⑥ B．①⑦③②⑤④⑥C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤13．下列關于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是A．先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品B．先給試管均勻加熱，再對著藥品集中的部位加熱C．等導管口排出的氣泡均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中D．先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出14．實驗室制取和收集O2，下列操作正確的是A．將KClO3和MnO2混合，用紙槽裝入試管中，塞上棉花，試管口應略向上傾斜加熱B．將導管口伸入盛滿水的集氣瓶里，然后加熱，立即收集O2C．待集氣瓶充滿O2，在水面上蓋好玻璃片后，再移出水槽，正立在桌面上D．收集完成后，將導管移出水槽，再熄滅酒精燈15．如圖所示裝置有多種功能，如收集、洗滌、貯存氣體等，下列說法錯誤的是A．氣體從a端進入集氣，該氣體密度比空氣密度小B．氣體從b端進入集氣，該氣體密度比空氣密度大C．將此裝置倒置后，氣體從a端進入集氣，該氣體密度比空氣密度大D．裝置中預先盛滿水，將水排出貯氣，氣體應從b端進入16．近日中國科技大學成功制備釕單原子合金催化劑，使電解水制氫的成本大大降低。下列有關該催化劑的說法正確的是A．可以提高氫的產(chǎn)量 B．反應前后本身的質(zhì)量不變C．反應前后本身的性質(zhì)不變 D．參加催化后催化能力就會消失17．某同學加熱氯酸鉀制氧氣時，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳加入氯酸鉀中，其結(jié)果是A．反應速率不變B．反應速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加C．生成氧氣的質(zhì)量不變D．反應速率減慢，生成氧氣的質(zhì)量不變18．實驗室制取CO2有以下步驟：①連接好裝置；②向試管中小心放入幾小塊石灰石；③向試管中小心注入適量稀鹽酸；④檢查裝置的氣密性；⑤收集產(chǎn)生的氣體；⑥用燃燒的木條檢驗集氣瓶是否收集滿CO2，以上操作按由先至后的順序排列正確的是A．①②③④⑤⑥ B．①④②③⑤⑥ C．①③②④⑤⑥ D．③①②④⑤⑥19．如圖是老師放置在實驗桌上的三瓶無色氣體，它們可能是H2、O2、CO2，下列關于這三種氣體的鑒別方法中，不正確的是A．向①中加入少量酚酞試液，若變紅色，則存放的是O2B．用帶火星的木條放入①中，若復燃，則存放的是O2C．用點燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2D．根據(jù)瓶③倒置，可判斷瓶③存放的是H220．同學們用如圖裝置制取純凈的CO2，下列說法不正確的是（）A．①中固體反應物也可用Na2CO3固體代替B．③中沒有白色沉淀產(chǎn)生，說明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體C．④中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2OD．將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶口，可以檢驗集氣瓶是否收集滿CO221．下列說法錯誤的是A．在離子中，質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)不相等B．原子核中，中子數(shù)可能為零C．分子種類相同，物理性質(zhì)一定相同D．在化學變化中，分子可以再分而原子不能再分22．自然界中的幾千萬種物質(zhì)都是由分子、原子、離子構(gòu)成的，下列有關構(gòu)成物質(zhì)的粒子的說法中，正確的是A．分子一定是由原子構(gòu)成B．純凈物一定由同種分子構(gòu)成C．原子中的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)一定相等D．原子變成離子時，核外電子層數(shù)一定發(fā)生變化23．物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的，下列物質(zhì)中由原子構(gòu)成的是A．干冰 B．金剛石 C．氯化鈉 D．水24．含氧的微粒有O2、O3、O2-、，下列說法正確的是A．相同分子數(shù)的O2和O3具有相同的質(zhì)子數(shù)B．等質(zhì)量的O2和O3具有相同的原子數(shù)C．O2-、分別組成的化合物可以表示為H2O，H2O2D．H2O2、O2-、三種微粒所含的電子數(shù)由多到少的順序是H2O2>>O2-25．根據(jù)下列各組元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分析，具有相似化學性質(zhì)的一組是A． B．C． D．26．據(jù)報道，一種新型鋁離子電池，比現(xiàn)今普遍使用的鋰離子電池具有更加優(yōu)良的性能，未來，該鋁離子電池或?qū)⒊蔀橄乱淮咝詢r比電池的理想選擇，下圖是元素周期表中鋰、鋁兩種元素的有關信息，下列說法不正確的是A．鋰、鋁元素在周期表中分別位于第二、三周期B．相對原子質(zhì)量鋁比鋰多20.039gC．鋰、鋁兩種元素都是金屬元素D．核外電子數(shù)Al3+比Li+多827．2022年被聯(lián)合國確定為“國際化學元素周期表年”。下列有關元素周期表說法中正確的是（）A．目前元素周期表有7個周期B．元素周期表中元素排序的依據(jù)是原子的相對原子質(zhì)量C．元素周期表有十六個縱行，也就是十六個族D．元素周期表已發(fā)展成為一個穩(wěn)定的形式，它不可能再有任何新的變化28．有關水的凈化，下列說法錯誤的是A．活性炭吸附色素異味 B．投藥消毒過程中發(fā)生化學變化C．煮沸可降低水的硬度 D．明礬除去水中所有不溶性雜質(zhì)29．2022年3月22日是第29個世界水日，今年的主題是“珍惜水、愛護水”。下列對于水的認識正確的是A．用廢水澆灌農(nóng)田以降低成本 B．使用無磷洗滌劑減少水體污染C．利用活性炭可以軟化硬水 D．經(jīng)自來水廠處理后的生活用水是純凈物30．水是生命之源。城市生活用水經(jīng)自來水廠凈化處理的過程如下圖。下列說法錯誤的是A．通過反應沉淀池、過濾池除去水中不溶性雜質(zhì)B．吸附池內(nèi)常用活性炭吸附色素和異味C．自來水廠投入明礬進行消毒D．硬度較高的自來水，用戶可用煮沸的方法來降低其硬度31．若要對自然界中的水進行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是A．吸附 B．沉降 C．過濾 D．蒸餾32．下列有關水電解實驗的說法正確的是（）A．實驗證明水是由氫原子和氧原子組成的B．甲、乙管中氣體體積比大于2：1，可能與兩種氣體的水溶性有關C．乙管產(chǎn)生的氣體能燃燒，火焰為淡藍色D．水電解過程中，水分子沒有發(fā)生變化33．2022年春節(jié)期間，新型冠狀病毒蔓延，研究表明噴灑過氧乙酸（C2H4O3）消毒液可有效滅活病毒，下列關于過氧乙酸的說法正確的是A．過氧乙酸屬于氧化物B．過氧乙酸由碳原子、氧原子、氫原子構(gòu)成C．過氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大D．過氧乙酸中碳元素、氫元素的質(zhì)量比為1:234．抗壞血酸是一種食品保鮮劑，下列有關說法正確的是A．抗壞血酸和脫氫抗壞血酸都是氧化物B．抗壞血酸由6個C原子、8個H原子、6個O原子構(gòu)成C．脫氫抗壞血酸中C、H、O元素質(zhì)量比為1：1：1D．物質(zhì)中，C元素質(zhì)量分數(shù)：抗壞血酸<脫氫抗壞血酸35．下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是A．2Fe3+：兩個鐵離子 B．O2：一個氧分子中含有兩個氧原子C．2He：2個氦元素 D．：氧化銅中銅元素的化合價為+2價36．下圖是某反應前后分子種類變化的微觀示意圖。下列說法正確的是A．反應前后分子個數(shù)不變B．反應中涉及到2種氧化物C．反應中甲、乙分子個數(shù)比為1：1D．丙的相對分子質(zhì)量為64g37．工業(yè)生產(chǎn)硫酸中的某一步反應用微觀模型圖表示如下,下列說法正確的是（）

A．反應前后硫元素的化合價從+2價變成+3價B．參加反應的反應物間分子個數(shù)比是1:1C．反應前后分子數(shù)目不變D．該反應屬于化合反應38．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應前后的質(zhì)量關系如圖表示，下列說法錯誤的是

A．該反應是化合反應B．甲可能是化合物C．丙一定是該反應的催化劑D．反應前后乙和丁變化的質(zhì)量比為8:1539．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下，充分反應，測得反應后各物質(zhì)質(zhì)量如下表：物質(zhì)甲乙丙丁反應前質(zhì)量/g414210反應后質(zhì)量/g待測20631關于此反應，下列認識正確的是（）A．該變化的基本反應類型一定是分解反應B．參加反應的甲、丙的質(zhì)量比為1：9C．乙、丁的相對分子質(zhì)量比一定是10：9D．甲反應后的質(zhì)量為8g40．工業(yè)上用氮氣合成氨氣（NH3），用氨氣生產(chǎn)硝酸，相關反應如下：①②③④下列說法不正確的是A．反應①③屬于化合反應B．反應②中X的化學式為N2C．反應④中氮元素的化合價既有升高又有降低D．NO和NO2可以相互轉(zhuǎn)化41．兩位英國科學家因在石墨烯材料方面的開創(chuàng)性研究獲得2022年諾貝爾獎。石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關于碳單質(zhì)的說法正確的是（）A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用來裁玻璃B．石墨有金屬光澤，有導電性，所以是一種金屬C．活性炭具有吸附性，可以吸附所有物質(zhì)D．金剛石、石墨和足球烯（C60）都是由碳原子直接構(gòu)成的42．下列有關碳和碳的氧化物的說法錯誤的是（）A．CO和CO2的化學性質(zhì)不同，是因為分子的構(gòu)成不同B．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為碳原子的構(gòu)成不同C．清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)穩(wěn)定D．CO2通入紫色石蕊試液中，試液變成紅色的原因是CO2能和水反應生成酸43．超臨界流體（SupercriticalFluid）是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的一種新的狀態(tài)。超臨界二氧化碳可作為溶劑、發(fā)泡劑取代某些有機溶劑、氟利昂等。下列有關說法中不正確的是（）A．超臨界二氧化碳與其氣態(tài)或液態(tài)之間的轉(zhuǎn)化是化學變化B．超臨界二氧化碳能與水反應生成碳酸C．用超臨界二氧化碳替代氟利昂可減輕對臭氧層的破壞D．二氧化碳屬于氧化物44．小金針對CO2的性質(zhì)進行了相關整理，全部符合事實的一項是（）選項操作現(xiàn)象分析A塑料瓶變癟能證明CO2與石灰水發(fā)生化學反應B溶液由紫色變紅證明CO2具有酸性C蠟燭熄滅體現(xiàn)CO2能滅火D收集到一瓶CO2體現(xiàn)CO2在水中溶解能力很強45．構(gòu)建知識網(wǎng)絡能提高學習的效率。下圖為有關CO2的知識網(wǎng)絡圖，以下判斷錯誤的是（）A．物質(zhì)①中碳元素的化合價為+4價B．物質(zhì)②中陽離子符號為Ca+2C．物質(zhì)③由2種元素組成D．物質(zhì)①和⑤發(fā)生反應轉(zhuǎn)化為④的化學方程式為：46．木炭與氧化銅反應的實驗如圖所示。說法錯誤的是A．實驗中觀察到a試管中固體由黑色變成紅色B．剛開始預熱，b試管中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁C．碳在反應中表現(xiàn)出還原性D．實驗結(jié)束后，應先停止加熱，再將導管從澄清石灰水中撤出47．關于碳及碳的化合物知識網(wǎng)絡圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“…”表示能相互反應），有關說法正確的是A．“C→CO2”的反應是放熱反應B．“CO2H2CO3”可用酚酞試劑驗證C．“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳D．“CO→CO2”只能通過和金屬氧化物反應實現(xiàn)48．下列關于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是A．火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點B．將煤球變成蜂窩煤后再燃燒，其目的是延長煤燃燒的時間C．由圖中的現(xiàn)象可知，金屬鎂燃燒的火災不能用二氧化碳滅火D．蠟燭火焰很快熄滅，是因為金屬絲阻礙空氣的流動49．用如圖裝置驗證可燃物燃燒的條件之一是溫度達到其著火點（已知：白磷的著火點是40℃）。下列方案正確的是選項ABCDXO2O2N2N2Y20℃水40℃水20℃水80℃水50．根據(jù)下圖的四個實驗，得出的結(jié)論不正確的是A．下端木條先熄滅，說明通常情況下CO2密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒B．銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不燃燒，燃燒需要與氧氣(或空氣)接觸C．塑料瓶變癟，說明二氧化碳能溶于水D．托盤天平向右偏，說明該反應不遵守質(zhì)量守恒定律51．利用如圖裝置進行燃燒條件的探究。試管①中充滿氮氣，試管②③中充滿氧氣，升溫至40℃，僅觀察到②中的白磷燃燒。下列敘述錯誤的是A．由實驗①②可驗證燃燒需要氧氣B．由實驗②③可推知著火點高低：紅磷＞白磷C．利用水浴控溫可調(diào)節(jié)可燃物的著火點D．①③兩支試管內(nèi)的白磷和紅磷可回收再利用52．合金和金屬在生活中廣泛應用，下列說法不正確的是A．硬幣鍍鎳或鍍銅能提高耐腐蝕性B．鋁常常用于戶外輸電線，是因為鋁的化學性質(zhì)不活潑C．不銹鋼是通過改變金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)來提高抗腐蝕和抗氧化能力D．鈦合金與人體有良好的“相容性”在醫(yī)療上可用于制造人骨替代品53．圖示法使內(nèi)容的呈現(xiàn)更簡明、直觀、形象。下列用數(shù)軸表示的化學知識正確的是A．人類重要金屬材料的使用史 B．生鐵與鋼的區(qū)分C．元素在地殼里的含量 D．空氣的成分54．金屬Ni、Zn分別放入其他三種金屬鹽X、Y、Z的溶液中，置換反應的結(jié)果，有無金屬析出的情況如下：X鹽Y鹽Z鹽Ni無無有Zn無有有它們的金屬活動性遞減的順序是A．X、Zn、Ni、Y、Z B．X、Y、Ni、Zn、ZC．Z、Zn、Y、Ni、X D．X、Zn、Y、Ni、Z55．埋在地下的鑄鐵管道在下列哪種情況下腐蝕得最快A．在干燥、致密的土壤中 B．在干燥、疏松的土壤中C．在潮濕、致密的土壤中 D．在潮濕、疏松的土壤中56．下列關于金屬與合金的敘述中，不正確的是A．生鐵和鋼都是鐵的合金B(yǎng)．黃銅(銅與鋅的合金)的硬度大于純銅C．鋁比鐵活潑，因此鋁制品的抗腐蝕能力比鐵制品差D．在鋼鐵表面鍍錫、鍍鋅、鍍鉻，可以防止鋼鐵生銹57．邏輯推理是學習化學常用的思維方法，下列推理正確的是A．鋅是金屬，能與鹽酸反應；銅也是金屬，所以也一定能與鹽酸反應B．一氧化碳能從氧化鐵中還原出鐵，所以冶煉金屬一定要用一氧化碳C．鐵在潮濕的空氣中容易生銹，所以隔絕氧氣和水一定可以防止鐵生銹D．化學反應通常伴隨能量變化，所以人類利用的能量都是由化學反應提供58．邏輯推理是學習化學常用的思維方法，下列分析推理說法正確的是A．原子在化學變化中不能再分，則原子是化學變化中的最小粒子B．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物C．離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的微粒一定是離子D．二氧化碳能使燃著的木條熄滅，因此能使燃著的木條熄滅的一定是二氧化碳59．“歸納推理”是化學學習過程中常用的思維方法，以下推理正確的是A．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物B．將品紅溶液從上方倒入如圖的簡易凈水器，最后觀察到流出液體為無色、說明活性炭與品紅發(fā)生化學反應生成純水C．Na+、Cl﹣的最外層電子數(shù)均為8，則最外層電子數(shù)為8的粒子都是離子D．SO3中S元素的化合價是+6，故Na2SO3中S元素的化合價也是+660．分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列分析推理說法正確的是A．質(zhì)子數(shù)相同的原子屬于同種元素，同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)一定相同B．氦原子和鎂原子最外層電子數(shù)都為2，所以化學性質(zhì)相似C．化合物中各元素化合價代數(shù)和為零，原子團中各元素化合價代數(shù)和也為零D．單質(zhì)是同種元素組成的物質(zhì)，同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)61．學習化學需結(jié)合學科本質(zhì)去認識和理解世界。下列說法正確的是A．性質(zhì)與用途：氧氣具有助燃性，常用作火箭發(fā)射的高能燃料B．分析與推理：化學變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱的變化一定是化學變化C．探究與創(chuàng)新：探究紅磚粉是否為過氧化氫分解的催化劑，只需實驗證明紅磚粉能否改變反應速率即可D．實驗與分析：加熱高錳酸鉀制氧氣時收集的氧氣不純，可能是導管口剛有氣泡冒出就開始收集62．分析推理是化學學習的重要科學方法之一，下列推理正確的是A．碳、硫、鐵絲的燃燒既是氧化反應又是化合反應，所以所有的氧化反應都是化合反應B．化學變化中常伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象，所以發(fā)光放熱的變化一定是化學變化C．高錳酸鉀加入氯酸鉀中加熱，氯酸鉀分解速率會加快，所以高錳酸鉀也是氯酸鉀分解的催化劑D．兩種或兩種以上物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)的反應是化合反應，所以化合反應的生成物一定是一種63．下列推理正確的是A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，所以化學變化都有明顯的現(xiàn)象B．分子是由原子構(gòu)成的，所以分子的質(zhì)量和體積都一定比原子大C．原子得到或失去電子可形成離子，所以離子一定是帶電荷的微粒D．同種元素的微粒質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素64．下列化學知識的歸納，完全正確的一組是A．宏觀事實與微觀解釋B．推理分析①水銀體溫計測量體溫---溫度升高，分子間隔變大②濕衣服晾在太陽底下干得快----溫度升高，分子運動速率加快③氫氣和液氫都可以作燃料----分子在化學變化中可再分①同種元素的質(zhì)子數(shù)相同，因此質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定是同種元素②不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定混合物，因此混合物一定是由不同種分子構(gòu)成的③離子是帶電的原子或原子團，因此帶電的粒子一定是離子C．化學成分排序D．重要化學史①地殼里所含各種元素的質(zhì)量分數(shù)關系：氧>硅>鋁>鐵>鈣………。②空氣中各物質(zhì)的體積分數(shù)大小關系：二氧化碳<稀有氣體<氧氣<氮氣①拉瓦錫---通過實驗研究空氣成分②門捷列夫----實驗發(fā)現(xiàn)原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)③張青蓮----測定相對原子質(zhì)量65．化學的學習有自己的思維方法。下列選項正確的是（）A．變化與守恒：物質(zhì)X在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水，可推測X中只含有C、H兩種元素B．宏觀與微觀：H2O2和H2O雖然元素組成相同，但二者性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同C．模型與推理：陰離子是帶負電荷的粒子，所以帶負電荷的粒子一定是陰離子D．探究與創(chuàng)新：探究紅磚粉是否是過氧化氫分解的催化劑，只需設計實驗證明紅磚能否改變化學反應速率即可66．下列對部分化學知識的歸納完全正確的一組是A．大氣污染物B．區(qū)分物質(zhì)①二氧化硫、二氧化碳②二氧化氮、粉塵①二氧化碳和氮氣：用燃燒的木條②二氧化碳和氧氣：用帶火星的木條C．實驗數(shù)據(jù)D．人物與事件①用托盤天平稱取8.55g食鹽②用10mL量筒量取7.08mL的水①拉瓦錫：空氣成分研究②門捷列夫：元素周期表67．我們可以利用如圖三種關系，對某些知識進行歸納，以對知識有更深刻的理解和認識，列歸納和總結(jié)的關系，正確的是A．單質(zhì)和化合物：交叉關系 B．氧化反應和化合反應：并列關系C．酸性溶液和酸溶液：包含關系 D．溶液和乳濁液：交叉關系68．下列是某位同學對現(xiàn)階段學習的有關內(nèi)容的歸納：①催化劑能改變反應速率，而自身的質(zhì)量和性質(zhì)都不改變；②物質(zhì)與氧氣的反應都屬于氧化反應；③制取任何氣體之前應先檢查裝置的氣密性；④氧氣的用途很多，比如可以做燃料；⑤取藥品沒有說明用量時，液體取用不超過試管體積的1/3；⑥稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑，可制成多用途的電光源。該同學歸納正確的個數(shù)是（）A．2個 B．3個 C．4個 D．5個69．下列對某一主題的知識歸納，全部正確的一組是（）A對除雜方法的認識B對物質(zhì)鑒別的認識①用木炭燃燒除去氮氣中混有的氧氣②用明礬除去河水中所有雜質(zhì)①區(qū)分氧氣和二氧化碳：用燃著的木條②區(qū)分水和過氧化氫溶液：加二氧化錳C對微觀粒子的認識D對安全知識的認識①原子中一定有質(zhì)子、中子和電子②保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子是氮氣分子①點燃氫氣前，不需要檢驗氫氣的純度②酒精燈著火，應用濕抹布蓋滅70．下列對物質(zhì)歸納正確的一組是（）A．氫氣、水、金剛石都是單質(zhì)B．礦泉水、潔凈的空氣、海水都是混合物C．過氧化氫、氧氣、氧化銅都是氧化物D．干冰、冰水混合物、澄清石灰水都是純凈物71．歸納小結(jié)是學好化學的重要方法。下列說法不完全正確的一組是（）A物質(zhì)的構(gòu)成①O3﹣由臭氧分子構(gòu)成②鐵﹣由鐵原子構(gòu)成③食鹽﹣由鈉離子和氯離子構(gòu)成B影響因素①元素種類由質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）決定②元素的化學性質(zhì)由原子的最外層電子數(shù)決定③原子質(zhì)量主要集中在原子核上C反應與現(xiàn)象①磷的燃燒﹣白煙生成②硫在空氣中燃燒﹣刺激性氣體生成③鎂在空氣中燃燒﹣白色固體生成D粒子的認識①分子﹣保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子②原子﹣不能再分的最小粒子③離子﹣陽離子都是金屬離子72．下列知識的歸納中，沒有錯誤的選項是()A影響環(huán)境的物質(zhì)B化學之最①造成煤氣中毒的氣體―CO②造成酸雨的主要物質(zhì)―SO2、NO2③造成溫室效應的主要氣體―CO2①最清潔的燃料―氫氣②天然存在最硬的物質(zhì)-金剛石③地殼中含量最多的元素-鐵元素C物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)關系D現(xiàn)象的解釋①金剛石和石墨─碳原子排列不同②硫原子和硫離子─質(zhì)子數(shù)不相同③CO、CO2每個分子中原子個數(shù)不同①夏天鋼軌之間的縫隙變?。簻囟壬撸芋w積變大②糖是甜的，醋是酸的：分子不同，性質(zhì)不同③電解水制取氫氣和氧氣：分子在化學反應中可以再分。73．下面是某同學用連線的方式對某一主題內(nèi)容進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是A．化學實驗的先后順序進入深井—先做“燈火試驗”點燃可燃性氣體之前—驗純使用燃煤爐子取暖—注意室內(nèi)通風B．環(huán)保問題減少水污染—使用無磷洗衣粉減少汽車尾氣造成的污染—使用乙醇汽油減少酸雨的發(fā)生—使用新型能源C．微觀粒子與物質(zhì)的