幼兒園大班光和影教案參考8篇

幼兒園大班光和影教案參考8篇幼兒園大班光和影教案篇1一、教學(xué)目標：1、套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學(xué)習弓身爬、直身爬和團身滾2、鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。3、感受模仿游戲和體育活動的愉快。二、教學(xué)準備：布袋每人一個；掛有"桑葉"的皮筋四根；作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，三、教學(xué)過程：（一）開始，熱身運動1。放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身（蹲起或伸展）——團身滾——放松2。教師提醒幼兒找個空位置，重點進行伸展和團身的準備動作（二）動作練習1、引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的`動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。2、練習兩種爬的動作，①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習（弓身爬或直身爬），教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習一次②用和第一次不一樣的爬練習一次三）游戲：蠶寶寶在長大1、蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。2、蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，3、蠶寶寶第三次長大①降低四條"桑葉林"的高度，引導(dǎo)幼兒練習直身爬。4、蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習直身爬。（放歡快的音樂）5、練習團身滾①引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。②在不同的三個方向發(fā)出聲音，幼兒練習團身滾。（四）結(jié)束：放松運動1、引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。2、引導(dǎo)幼兒用布袋來當翅膀。3、聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作，放松身體。4、帶領(lǐng)幼兒出活動室。幼兒園大班光和影教案篇2活動目標：1、欣賞畫面，感知動物的主要特征，以及畫面構(gòu)圖。2、學(xué)習畫主題背景和角色，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。3、嘗試從背景和角色兩個方面評價作品?；顒訙蕚洌?幼兒用書》人手一冊，白紙人手一張，彩色油畫棒人手一盒，幼兒會唱京劇《龜兔賽跑》，音樂磁帶或cd，錄音機一臺活動過程：1、音樂活動：龜兔賽跑?！シ徘白啵埿∨笥崖犅牐哼@是誰要進行比賽啦？——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》?！處煟簽觚敽屯米颖荣惻?，兔子和烏龜誰贏了？2、閱讀畫面，感知龜兔賽跑的故事畫面。——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》。3、通過提問的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié)?！處熆捎眠吿釂栠吺痉兜姆绞?，教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗螅層變褐庇^感受兔子和烏龜?shù)奶卣?，從而把握繪畫的重難點。4、幼兒進行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動?！嵝延變合犬嫵霰尘昂洼o助景物，再畫出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫??！膭钣變杭毿牡亟o背景和其他輔助形象涂色，充實畫面背景。5、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。6、音樂活動：加油跑。7、體育游戲：龜兔賽跑。在課前，我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象，把本次活動的繪畫難點提前，以求在上課時突破重難點?；顒臃此迹?綱要》指出：“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的”在本次活動中，我充分讓幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)，在一開始，就運用提問：“如果現(xiàn)在讓你當裁判，你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢？”“你會把比賽的終點定在什么地方呢？”我的開放性的問題給了幼兒啟發(fā)與創(chuàng)造，給了幼兒繪畫的主題與背景的提示，因此在繪畫過程中，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮，注重背景（比賽的終點）和動物的特征，好多孩子畫的背景各不相同：草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環(huán)節(jié)，我讓幼兒以小組為單位，評選出每組的第一名，并說說理由，展示作品。在活動的延伸部分，我讓幼兒把畫放在語言區(qū)，創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。幼兒園大班光和影教案篇3設(shè)計意圖：門票活動已進行了一段時間，幼兒已積累了許多有關(guān)門票的知識，設(shè)計一張完整的門票是學(xué)習的積累與考察。在秋游中，幼兒對門票的地圖很感興趣，所以嘗試讓幼兒在地圖中找到要某一區(qū)域并做出相應(yīng)標記。本班幼兒個性強，約束力較差，結(jié)合門票的須知試著讓幼兒自己制定規(guī)則，并自覺地遵守?；顒幽繕耍?鞏固對門票的認識，能獨立設(shè)計一張完整的門票。2學(xué)會利用參照物在地圖中找到某一區(qū)域，并做出相應(yīng)標記。3培養(yǎng)規(guī)則意識，能獨立制定某一區(qū)域的游戲規(guī)則。4發(fā)展審美、想象及動手操作能力，并體驗動手創(chuàng)作的樂趣?；顒訙蕚洌洪T票型卡紙、彩筆、膠棒、規(guī)則圖、副卷、地圖、幼兒自帶門票、五角星?；顒舆^程：1以游戲身份引出活動，激發(fā)幼兒活動興趣。教師：小朋友，你們猜我是誰？（高老師）請你們看看我?guī)У男乜ǎń?jīng)理），我是快樂兒童城的經(jīng)理，明天兒童城就要開業(yè)了，可我還有一個很重要的任務(wù)沒有完成，兒童城的門票還沒有做好，我知道，大二班的小朋友正在進行門票的活動，而且個個都會設(shè)計門票，我想把這個任務(wù)交給你們，你們想不想幫我完成這個任務(wù)呀？（原意）2復(fù)習有關(guān)門票的知識，明確一張完整的門票是什么樣的。教師：小朋友們，當一個好的設(shè)計師要懂得很多關(guān)于門票的知識，你們能告訴我門票上都有什么嗎？（有圖案、副卷、地圖，須知等等）幼兒邊說邊在圖表中標出，將主要的，次要的內(nèi)容用不同顏色標記取分開。加深幼兒對門票主要部分的印象。3我們的兒童城中有許多好玩的地方。你知道有哪些嗎？你是怎樣找到的？（請幼兒邊說邊做上標，啟發(fā)幼兒說出所參照的某一事物），請你在你設(shè)計的門票地圖上標出記號告訴游人好嗎？在這個地方玩兒，你應(yīng)該告訴游人必須遵守什么規(guī)則嗎？也請小設(shè)計師在門票制定幾條須知好嗎？4幼兒設(shè)計，教師指導(dǎo)。我為你們準備了許多設(shè)計材料，有門票型紙張、有地圖、有副卷、有規(guī)則圖、有門票請小朋友自己選擇需要的來設(shè)計快樂兒童城的門票。比一比看一看那個設(shè)計師最謙讓，輕拿輕放。怎樣讓游人看到票就知道自己應(yīng)該遵守些什么呢？5請設(shè)計好的幼兒到各個地方玩，可用自己的也可和別人交換。我覺得小朋友設(shè)計都很認真，所以作為兒童城的經(jīng)理我獎勵小朋友免費到兒童城去玩，玩的時候也請你們考察一下這張門票好用嗎？我們把好用的成功地收集起來，讓大家學(xué)習，不好用的也收集起來，請其他的小設(shè)計時幫他完善，然后把成功的票送到售票處去?；顒幼匀唤Y(jié)束。延伸活動：認識貨幣，玩買票游快樂兒童城的游戲，學(xué)習使用門票。幼兒園大班光和影教案篇4設(shè)計意圖一到夏天，溺水事情就頻發(fā)，幼兒進入大班以后，許多家長也都會把幼兒送到游泳館去學(xué)習，但孩子的表現(xiàn)就不一致了，有的孩子喜歡游泳，有的孩子就怕水，更不愿意去參與游泳活動，有多大孩子缺乏游泳的安全常識。因此，希望通過此活動讓幼兒正確的認識游泳的益處，改善幼兒的懼怕心理，并了解游泳的安全?；顒幽繕?.幼兒能了解游泳的好處及安全的重要性，2.培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的感情和態(tài)度活動準備1.經(jīng)驗準備：讓家長提前帶孩子去游泳池游泳，并豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗2.物質(zhì)準備：（1）、游泳池、游泳館、河流、大海、小溪等有水的地方圖片。（2）、游泳注意事項的相關(guān)視頻（3）、游泳圈、幼兒游泳的圖片活動過程一、開始部分。1、談話活動---教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏季天氣怎樣？我們應(yīng)該怎樣避暑降溫呢？二、幼兒講講游泳的已有經(jīng)驗出示幼兒游泳圖片---教師：圖中的人在干什么？你們游過泳么？在哪里游的？跟誰一起去的？小結(jié)：有的不會游泳的幼兒帶上救生圈，有的自己在淺水區(qū)游泳，但是都一定要有大人在一邊才可以游泳，可要注意安全。三、強調(diào)游泳的安全事項。---教師：游泳對我們的身體有什么好處？怎樣才能安全游泳呢？1.教師引導(dǎo)幼兒討論游泳要注意的安全事項2.選一選正確的游泳地點。---教師：看一看，哪些地方不可以游泳？并說說為什么？3.引導(dǎo)幼兒討論相互學(xué)習游泳時的安全。特別是已經(jīng)學(xué)習游泳的幼兒講述自己的游泳經(jīng)驗4.游泳安全事項圖片分類講解（1）、防止眼疾與眼痛。（2）、防止身體緊張抽筋（3）、游泳時間不宜過長，游泳時我們年齡小、體力弱、所以每次的游泳時間不能長（4）防止耳朵進水小結(jié)：在炎熱的夏天，幼兒都可以和爸爸媽媽一起去游泳，但都要注意這些安全問題，祝大家過一個快樂的暑假。幼兒園大班光和影教案篇5活動目標：1、在玩筷子游戲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習做筷子操。2、能跟著教師的動作和語言提示有節(jié)奏的敲打筷子。3、體驗用筷子做操的樂趣。活動準備：每人兩雙筷子。活動過程：一、準備活動——玩筷子。每人拿兩雙筷子，邊想邊嘗試，筷子可以怎樣敲敲打打和做操。二、學(xué)習模仿操——筷子操。1、請個別幼兒表演自己探索嘗試的結(jié)果。2、教師表演筷子操。3、幼兒嘗試做一做。4、幼兒跟著老師一起做/5、幼兒聽教師的口令或語言提示做操。6、請個別幼兒表演，大家休息。7、全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下合著音樂做操。三、放松活動——夾豆子接力。一人一雙筷子站成四路縱隊，第一人聽到口令后，跑向列隊前標志插旗處，用筷子夾住一個海綿球，跑到原處后由第二人接著，重復(fù)第一人動作。幼兒園大班光和影教案篇6活動目標1、自制墨跡圖進行創(chuàng)造性想像活動，培養(yǎng)幼兒的動手、動口、動腦能力。2、利用輔助物在墨跡上進行拼砌，發(fā)展編講能力。3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習人物的簡單對話?；顒訙蕚?、教師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。2、白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布?；顒舆^程1、自制墨跡圖，引起幼兒興趣。（1）回憶墨跡圖制作的方法。（2）提出制作墨跡圖應(yīng)注意的事項。（3）幼兒自制墨跡圖，教師巡回指導(dǎo)。2、根據(jù)墨跡圖上的墨跡進行想像。（1）啟發(fā)幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像依據(jù)。（2）動墨跡圖，變換角度看看它還像什么？鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。（3）教師小結(jié)：從不同角度看墨跡圖，它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。3、利用輔助物豐富墨跡圖后進行編講。（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，并提出講述要求，如什么時候？有誰？發(fā)生了什么事情？或在什么地方？有誰？發(fā)生了什么事情等。（2）請幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進行編講。4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。活動延伸（組合編故事）將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導(dǎo)幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。幼兒園大班光和影教案篇7活動背景分析開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲變蝴蝶”這個題材非常適合進行舞蹈創(chuàng)編。因此，精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂，借助動畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗到自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。活動目標1感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動作。2能與同伴友好商量、合作，創(chuàng)編舞蹈動作。3充分體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程（卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶），有蝴蝶飛舞的動作經(jīng)驗。物質(zhì)材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》，第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》，課件設(shè)計剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。活動重難點重點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化，用頭、手、軀干動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。難點：理解音樂性質(zhì)，用相應(yīng)的姿態(tài)、表情、動作進行表現(xiàn)?；顒舆^程一、完整欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏的變化，聯(lián)想毛毛蟲變蝴蝶的過程1回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。2第一次欣賞音樂。師：現(xiàn)在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣？（感覺很優(yōu)美、歡快；聽起來想跳舞……）3第二次欣賞音樂，并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。師：老師把毛毛蟲變成蝴蝶的過程配進了音樂里。我們來看一看。請小朋友動腦筋想想。我們怎樣用身體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶，師：請遙遙和成成來表演一下。（身體扭動變成毛毛蟲，雙臂學(xué)蝴蝶飛）二、分段欣賞音樂，進行動作創(chuàng)編1感受第一段音樂，大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程。（1）欣賞音樂的第一部分，引導(dǎo)幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動作。師：我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動的這段音樂，大家想想卵是怎樣活動的，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。師（根據(jù)幼兒回答不斷追問）：毛毛蟲怎樣從卵里出來的？怎樣扭動？毛毛蟲往樹上爬的時候，它的身體該怎么樣動？能加上一點身體方向的變化嗎？除了身體能變成毛毛蟲，還能用哪個部位變成毛毛蟲？做什么動作看起來像毛毛蟲爬？（2）集體表現(xiàn)，體驗創(chuàng)編的樂趣。師：我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞，要注意動作與節(jié)奏的配合，把你們喜歡的動作用上。（3）請大家欣賞同伴的表演，并評價。（4）再次集體表演，進行表情的突破。師：舞蹈不光要有動作，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情，該怎樣做？（睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開）我們配上表情再來一次，我想看到最可愛的毛毛蟲。（5）評價幼兒表現(xiàn)。師：有了表情，毛毛蟲變得可愛極了。2感受第二段音樂，大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過程。（1）欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。師：這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹，邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。（2）根據(jù)音樂的情緒，創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。師：音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的？（引導(dǎo)幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位，用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。）（3）集體練習，充分體驗創(chuàng)編的快樂。師：你們都編出了自己的動作，想想毛毛蟲現(xiàn)在的心情，該用怎樣的表情來跳毛毛蟲變成蛹的舞蹈？（4）評價幼兒的表現(xiàn)。師：你們能配合音樂的節(jié)奏，動作慢了下來，看上去很美。3感受第三段音樂，與同伴互動。（1）欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂，運用已有的蝴蝶飛的動作經(jīng)驗。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。（2）與同伴互動，表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。師（根據(jù)幼兒回答不斷追問）：毛毛蟲終于變成了蝴蝶，它多么高興啊。你能用什么樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來？動作很優(yōu)美，你和朋友打招呼了嗎？蝴蝶怎樣打招呼？你們一起慶祝了嗎？怎樣轉(zhuǎn)，用什么樣的步伐？還能用什么步？太好了。你們會用這么多的動作和步伐。（3）集體練習，充分體驗創(chuàng)造的快樂。師：讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。（4）評價幼兒的表現(xiàn)。師：你們不僅自己會跳，還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。4完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。（1）幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈，我們連起來跳一次，一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。（2）欣賞同伴的舞蹈，并評價。（3）再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編，體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。三、分組協(xié)商，運用彩帶進行舞蹈的創(chuàng)編1出示彩帶。引起幼兒的興趣。師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。2幼兒到場地的四周取彩帶，并和同伴商量。3請幼兒說說商量的結(jié)果后，教師播放音樂，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈，4教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)。師：你們能靈活運用彩帶，每一組都用得不一樣，還能和音樂配合，很好。四、欣賞教師的舞蹈，在教師的舞蹈里尋找自己的動作，再次體驗創(chuàng)編的成功感1欣賞教師舞蹈。師：老師把小朋友剛才編的動作都編進了舞蹈里，你們想看嗎？感覺怎么樣？2和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。五、結(jié)束。愉快的“小蝴蝶”飛到操場玩耍。幼兒園大班光和影教案篇8活動目標1、引導(dǎo)幼兒感受圖形與生活的密切關(guān)系。2、讓幼兒盡可能的說出與圖形相像的物體，學(xué)習從一點向多點發(fā)散的思維方法。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，想象力和發(fā)展思維能力，并感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗學(xué)習圖形的快樂。重點難點讓幼兒找出與圖形相象的物體，學(xué)習從一點向多點發(fā)散的創(chuàng)新思維方法?；顒訙蕚浣處煖蕚鋷в忻黠@特征的物品，了解圖形特征。準備一些不同形狀的物體和不同形狀的圖形活動過程一引課：情景游戲聽音樂《小汽車》，請幼兒跟隨教師開汽車進入活動室。問：小朋友，你們看到了什么？（玩具區(qū)有各種形狀的玩具），我們一起去看看都有什么好玩的玩具吧！二教師提問討論1、師：說一說你們手中拿的都是什么玩具？什么形狀?(互相說、個別說)你們看老師手中拿的玩具是什么形狀的？展示幾種形狀特殊的玩具，引導(dǎo)幼兒說出不同形狀的圖形特征和用幾個圖形平成的。2、師：在生活中，你還見過什么形狀的物品?(幼兒