教師論壇主持人主持詞

教師論壇主持人主持詞教師論壇主持人主持詞教師論壇主持人主持詞1開(kāi)始：各位老師大家下午好!歡迎來(lái)到第四期教師論壇!引:作為教師，工作中我們每天遇到的都是些瑣碎的小事，但老子告誡人們“天下難事，必成于易，天下大事，必做于細(xì)”?？梢?jiàn)只有我們認(rèn)真對(duì)待小事中每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，教育才能更好地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，從而豐潤(rùn)學(xué)生的靈魂，我們的工作也將會(huì)做得更完美。首先有請(qǐng)永巧老師跟我們一起分享她的教育案例。1.永xx《在課堂上，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)》互動(dòng)：傾聽(tīng)之余，請(qǐng)各位老師概括自己教學(xué)中的一個(gè)細(xì)節(jié)為永巧點(diǎn)贊。(我在課堂上告訴學(xué)生對(duì)老師的指令要養(yǎng)成“馬上開(kāi)始”的習(xí)慣別拖拖拉拉)酷：的確，作為一名教育工作者，我們要時(shí)常反省自己。多關(guān)注一些細(xì)節(jié)。因?yàn)槲覀兊囊恍┘?xì)微舉動(dòng)或者無(wú)意之語(yǔ)，給學(xué)生造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是刻骨銘心的。一點(diǎn)一滴的改變就是從細(xì)節(jié)上不斷完善，通過(guò)行動(dòng)來(lái)做得更好?！凹?xì)節(jié)讓教育更美麗”!引：俗話說(shuō)“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上不會(huì)掉餡餅”如果讓你用一個(gè)成語(yǔ)，一句古詩(shī)或一句名言來(lái)概括，你會(huì)想到什么?2.玖xx老師《一分耕耘，一分收獲》互動(dòng)：玖玲老師在你眼中，我們身邊誰(shuí)是最勤奮的人?在座的各位老師：你覺(jué)得作為一個(gè)勤奮的老師，勤奮應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面?酷：沒(méi)有辛勤的勞動(dòng),沒(méi)有努力的耕耘,就不會(huì)有豐富的收獲?！疤斓莱昵凇笔呛愎挪蛔兊恼胬?。引：我們可以看看周?chē)膲ι?，還有教室里到處都貼滿了社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)容，考考大家社會(huì)主義價(jià)值觀有哪些?周恩來(lái)是全國(guó)各族人民衷心愛(ài)戴的好，他身上就有完美的社會(huì)主義價(jià)值觀。3.楊xx老師《軼事》互動(dòng):喜鳳老師你為什么要把這個(gè)小故事介紹給大家?清大家評(píng)價(jià)一下喜鳳講的小故事.引：眉目之間可以看出大家的評(píng)價(jià)讓喜鳳充滿了正能量，我們尚且如此，孩子們又何嘗不想聽(tīng)到老師表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，好的評(píng)價(jià)可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，也是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。當(dāng)然也是值得我們研究的永恒話題，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)于老師的高見(jiàn)：4.于秀紅老師：《多元評(píng)價(jià)讓學(xué)生快樂(lè)起來(lái)》互動(dòng)：可以說(shuō)于老師給我們做了一次系統(tǒng)的輔導(dǎo)，評(píng)什么?怎么評(píng)?哪位老師先說(shuō)一下你的收獲。?酷：教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授的本領(lǐng)，更在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生的思維，希望隨著不斷的學(xué)習(xí)，在座的每位教師都能用多元化的評(píng)價(jià)讓我們的課堂熠熠生輝!引：隨著課堂教學(xué)改革的逐步深入，高效課堂脫穎而出。一時(shí)間，大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，“高效課堂”這一名詞振聾發(fā)聵，不得不叫人側(cè)耳傾聽(tīng)、刮目相看。究竟什么樣的課堂才是名副其實(shí)的高效課堂，在學(xué)生熱鬧的討論形式背后隱藏著哪些不足與缺憾?5.付xx老師：《高效課堂是教師一生的追求》互動(dòng)：聽(tīng)了付娟老師的案例，我想請(qǐng)大家用一個(gè)填空題來(lái)反思：在我的課堂中，學(xué)生不專(zhuān)注是因?yàn)??？幔合嘈艑W(xué)生、解放學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生才是高效課堂的靈魂!今天的教師論壇到此結(jié)束，最后請(qǐng)秀娟主任點(diǎn)評(píng)。教師論壇主持人主持詞2各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：晚上好!今天我們?cè)诖藲g聚一堂，因?yàn)槲覀儞碛兄粋€(gè)共同的名字——老師，更因?yàn)槲覀兌枷硎苤环N快樂(lè)——教師職業(yè)幸福。回首20xx年，在“尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，我們平陽(yáng)新紀(jì)元學(xué)校構(gòu)建了“學(xué)習(xí)型師生小疽庭”。在兩年的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們新紀(jì)元人，正是用自己作為一名教師的博大的胸懷，努力實(shí)踐著陶行知先生“愛(ài)滿天下”的教育理念，用我們的真心，用我們的真愛(ài)去“替代”、“補(bǔ)充”孩子們?cè)诩依锼艿降哪笎?ài)、父愛(ài)。使學(xué)校里的每一個(gè)孩子在學(xué)校都有一個(gè)“老師爸”、“老師媽”，并且在這個(gè)小疽庭里擁有眾多的兄弟姐妹，在這里，他們一起學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同成長(zhǎng)。同樣的，在這一過(guò)程中，我們的教師不僅享受著孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，更沐浴著作為教師的職業(yè)幸福?？裉?，我們請(qǐng)來(lái)了十一位老師，八位學(xué)生參加我們的論壇。他們都是我們學(xué)習(xí)型師生小疽庭平凡的實(shí)踐者，但是，他們都有著說(shuō)不完、道不盡的幸福源泉。首先，給我們帶來(lái)幸福的是葉芳菊老師——是的，“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯的這句話道出了教育的真諦。葉芳菊老師正是用愛(ài)實(shí)踐著自己對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。多少次我看到她對(duì)學(xué)生輕風(fēng)細(xì)雨，多少次我們看到她與學(xué)生合被而眠。但我們知道，這，就是幸福的味道。下面，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)周影雪老師的心聲——“漂亮的孩子人人都喜歡，只有愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)。愛(ài)優(yōu)秀的孩子人人都可以，而愛(ài)調(diào)皮搗蛋的孩子才能真正體現(xiàn)出教師之愛(ài)的廣博。”一樣流逝的青春，可以用來(lái)虛擲，也可以用來(lái)奉獻(xiàn)?？磥?lái)，周老師幸福的源泉正來(lái)自于此。同樣對(duì)每一位后進(jìn)生悉心呵護(hù)的還有我們的王廷笑老師——陶行知說(shuō)過(guò)：“我們奮斗的工具不是武力，而是愛(ài)力。”王老師正是用愛(ài)力，點(diǎn)綴著孩子的張張笑臉。義平同學(xué)就是這其中的一張笑臉。有人說(shuō)過(guò)：“世界上有一種東西不會(huì)因?yàn)楦冻龆鴾p少，相反的，付出得越多，還會(huì)收獲得更多，那——就是愛(ài)?！毕旅嫖覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)周建華老師給我們帶來(lái)的愛(ài)的故事?！獛梦覀兊娜~校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句通俗的話：“教師的職業(yè)幸福就在我們的筆記本電腦中?！奔?xì)細(xì)想來(lái)，還真蘊(yùn)含著豐富的哲理。同樣的我們也可以說(shuō)：“我們的職業(yè)幸福就在學(xué)生的一句溫暖的問(wèn)候中，在學(xué)生的每一個(gè)微笑中?！倍⒆拥男腋Ｔ谀睦?就在老師的聲聲關(guān)懷中，就在老師的根根銀發(fā)中。下面有請(qǐng)倪冬祥老師來(lái)談?wù)勊男腋８醒浴录o(jì)元給倪老師帶來(lái)的`家庭溫暖的幸福，而師生小疽庭給倪老師帶來(lái)的是與孩子共同成長(zhǎng)、一起快樂(lè)的幸福。而孩子們的快樂(lè)都寫(xiě)在了他們的臉上。是的，良心作證，我們心中都有幸福。下面請(qǐng)黃有珍老師談?wù)剬?duì)職業(yè)幸福的理解——人們都說(shuō)：“一滴水珠就能折射一個(gè)世界，”是的，從一個(gè)孩子的成長(zhǎng)中，我們能收獲很多，“但是，一滴水珠卻絕不能解渴?！敝挥凶屆恳粋€(gè)孩子都能學(xué)有所長(zhǎng)，都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，才是我們最大的幸福。接下來(lái)將暢談幸福的是陳先松老師，有請(qǐng)陳老師——看來(lái)，孩子的生命的確因我們而精彩了，而我們的生命也一定會(huì)因?yàn)楹⒆拥木识?這就是我們教師職業(yè)幸福有別于其它的地方，這就是無(wú)私的愛(ài)，無(wú)私的幸福。接下來(lái)要發(fā)言的是楊玉萍老師——是的，“把你的生命放在學(xué)生的生命中”，樂(lè)其所樂(lè)，憂其所憂，用你的師愛(ài)引導(dǎo)他們走向光明、走向未來(lái)?！鞍涯愕纳旁诮逃聵I(yè)的生命中”，想其所想，為其所為，用你的每一滴汗水去澆灌這棵常綠之樹(shù)。這就是教師，這就是我們永遠(yuǎn)無(wú)悔的選擇。接下來(lái)，我們請(qǐng)白寶麗老師談?wù)勑腋！靶⌒能?chē)子，你走在我的里邊?！边@話我也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，那是對(duì)我年邁的老母親?！袄蠋煟⌒能?chē)子，你走在我的里邊?！睒銓?shí)的話卻包含著無(wú)盡的關(guān)懷。你還能說(shuō)我們不幸福嗎?下面，要發(fā)言的是殷瓊老師——人們?cè)?jīng)告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！钡牵覀冃录o(jì)元教師沒(méi)有教鞭，沒(méi)有冷眼，更沒(méi)有譏笑，有的是微笑，有的是愛(ài)。我們的微笑中，我們的愛(ài)中有的是一個(gè)個(gè)真真正正的人。最后，我們請(qǐng)?jiān)谛录o(jì)元默默耕耘七載有余的李明莉老師談?wù)勊闹械男腋！姓苋苏f(shuō)：“生活中并不缺乏美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同樣的，在我們教育事業(yè)中也并不缺少幸福，可喜的是，我們新紀(jì)元人卻都擁有著一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，一顆感受幸福的心。老師們，領(lǐng)導(dǎo)們，到這里我們今天的論壇就要告一段落了，但我們的師生小疽庭卻永遠(yuǎn)不會(huì)告一段落，我們的師愛(ài)也將永遠(yuǎn)不會(huì)告一段落。前人已為我們刻下了一個(gè)個(gè)崇高的標(biāo)尺：有教無(wú)類(lèi)，誨人不倦，春風(fēng)化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫(xiě)：一名忠誠(chéng)的教師，就是一個(gè)幸福的符號(hào)。教師論壇主持人主持詞3各位老師：大家下午好。今天我們要舉行學(xué)校教師論壇，本次論壇的主題是：“集優(yōu)質(zhì)資源，行有效教學(xué)，創(chuàng)高效課堂?！眳⒓颖敬握搲闹髦v老師有數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)劉水瑩老師和英語(yǔ)教研組長(zhǎng)馬彩虹老師，他們的發(fā)言會(huì)給我們的初中教學(xué)注入了新的活力。俗話說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝伞?。只有通過(guò)教師間的相互交流、討論、學(xué)習(xí)，相互“借人之長(zhǎng)，補(bǔ)己所短”才是最簡(jiǎn)單和最有效的辦法。于是，這次論壇就應(yīng)運(yùn)而生了。奎幾年，我們?nèi)w老師參與了“創(chuàng)建高效課堂”的課題研究，經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，老師們相互交流、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)、共同促進(jìn)，并且我們經(jīng)常采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的途徑，把外面的先進(jìn)教育理念引進(jìn)來(lái)為我所用，一路走來(lái)，我們的教研經(jīng)歷種種挫折打磨，終于撥云見(jiàn)日，柳暗花明。這期間，我們的老師們孜孜不倦，潛心鉆研，在自己的教學(xué)過(guò)程中不斷摸索，每個(gè)人都形成了自己一套獨(dú)特而有價(jià)值的教學(xué)方法。讓我們?cè)谶@里敞開(kāi)心扉，做一下交流和總結(jié)。----首先請(qǐng)劉水瑩老師發(fā)言，----是啊，興趣是最好的老師，讓學(xué)生帶著一種高漲的、激動(dòng)的情緒學(xué)習(xí)和思考，課堂的效率能不提高嗎?許多教師，用他們獨(dú)特的親和力引導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，每一個(gè)學(xué)生都興味盎然的投入到學(xué)習(xí)中，這就是高效的課堂。----自從學(xué)校給我們每個(gè)班安裝了電子白板以后，越來(lái)越多的老師運(yùn)用起了多媒體輔助教學(xué)，收到了不錯(cuò)的效果。最近一段時(shí)間以來(lái)，許多老師大量運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，不僅使課堂的容量明顯增加，還給學(xué)生注入了更多的信息。---下面請(qǐng)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)馬彩虹老師發(fā)言----以上兩位老師各就如何向語(yǔ)文組和八年級(jí)學(xué)習(xí)談了他們的看法與他們本教研組的優(yōu)勢(shì)，及以后的努力方向，自己在平時(shí)的教學(xué)中的一些感受和做法，讓我們很受啟發(fā)，受益頗深。。----活躍的思維就能產(chǎn)生活躍的課堂，活躍的課堂才能產(chǎn)生思想的碰撞，靈感的火花，這樣的課堂一定是充滿靈動(dòng)和生機(jī)的。講是為了不講，授之以魚(yú)不如授之以漁。我想，教育的本質(zhì)更應(yīng)該是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，而不是簡(jiǎn)單的傳道、授業(yè)、解惑。只有真正開(kāi)發(fā)了學(xué)生的心靈，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，課堂才可能真正高效起來(lái)。其實(shí)在座的各位都是活躍在教學(xué)一線的教師，你們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中也一定總結(jié)了很多好的做法，以后利用這個(gè)平臺(tái)，可以主動(dòng)在這里談一談，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。如果大家有困惑，也可以提出來(lái)，我們大家一起討論討論。以后每周開(kāi)會(huì)我們都請(qǐng)一些教師談自己的做法和感受，下次我們將請(qǐng)理化生組和政史地組的老師發(fā)言。(質(zhì)疑環(huán)節(jié))時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我們的論壇就要結(jié)束了，在這里我真正感受到了什么才叫“眾人拾柴火焰高”，真正體驗(yàn)到了“送人玫瑰，手有余香”的樂(lè)趣。記得一位教育家說(shuō)過(guò)：“有什么樣的觀念就有什么樣的教育。”靜下心來(lái)思考一下，導(dǎo)致我們語(yǔ)文課低效率的原因其實(shí)還在于教育者的思想觀念，我們有時(shí)過(guò)于嚴(yán)格遵循教材，上課循規(guī)蹈矩，不敢越雷池半步，生怕給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)困難，上課時(shí)“說(shuō)的說(shuō)，聽(tīng)的聽(tīng)”。因此，課堂氣氛沉悶。有時(shí)還受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的深遠(yuǎn)影響，教師評(píng)價(jià)過(guò)于關(guān)注結(jié)果，重結(jié)論、輕過(guò)程，學(xué)生的智慧、天性受到扼殺，個(gè)性發(fā)展受到摧殘，創(chuàng)新思維的形成成為泡影，嚴(yán)重影響了學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)然課堂上不能做到高效，也有學(xué)生的原因：有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)被動(dòng);許多同學(xué)依賴(lài)性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性;上課又不專(zhuān)心聽(tīng)課，對(duì)教師課堂上提出的問(wèn)題及布置的練習(xí)總是漫不經(jīng)心，若無(wú)其事，不肯動(dòng)腦筋。課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系;不少學(xué)生回家缺少監(jiān)督，學(xué)習(xí)更不自覺(jué)，基本不復(fù)習(xí)，回家又不及時(shí)復(fù)習(xí)，知識(shí)就會(huì)很快遺忘;所以老師們的感覺(jué)往往是收效甚微、事倍功半，教師常常抱怨費(fèi)了力卻不見(jiàn)效果。凡此種種，原因是不一而終。不論怎樣，只要我