【高中語(yǔ)文】《擬行路難(其四)+》同步練習(xí)+統(tǒng)編版+選擇性必修下冊(cè)

古詩(shī)詞誦讀《擬行路難（其四）》同步練習(xí)（含答案）一、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。太傅懿陰與其子中護(hù)軍師、散騎常侍昭謀誅曹爽。嘉平元年春，正月；帝謁高平陵。大將軍爽與弟羲從太傅懿以皇太后令閉諸城門(mén)勒兵據(jù)武庫(kù)授兵出屯洛水浮橋。召司徒高柔假節(jié)行大將軍事，據(jù)爽營(yíng)；太作王觀(guān)行中領(lǐng)軍事，據(jù)義營(yíng)。因奏爽罪惡于帝曰：“今大將軍爽，背棄顧命；敗亂國(guó)典；內(nèi)則僭擬，外則專(zhuān)權(quán)，破壞諸營(yíng)，盡據(jù)禁兵，群官要職，皆置所親；殿中宿衛(wèi)，易以私人，根據(jù)盤(pán)互，縱恣日甚。又以黃門(mén)張當(dāng)為都監(jiān)，伺察至尊，離間二宮，傷害骨肉，天下洶洶，人懷危懼。太尉臣濟(jì)等皆以爽有無(wú)君之心，兄弟不宜典兵宿衛(wèi)。奏永寧宮，皇太后敕臣如奏施行。臣輒敕主者及黃門(mén)令罷爽、羲、訓(xùn)吏兵，以侯就第，不得逗留，以稽車(chē)駕；敢有稽留，便以軍法從事！臣輒力疾將兵屯洛水浮橋，伺察非常?！彼密沧嗍?，不通，迫窘不知所為，留車(chē)駕伊水南，伐木為鹿角，發(fā)屯田兵數(shù)千人以為衛(wèi)。初，爽以桓范鄉(xiāng)里老宿，于九卿中特禮之，然不甚親也。及懿起兵，以太后令召范。范欲應(yīng)命，其子止之曰：“車(chē)駕在外，不如南出?！狈赌顺?。懿謂蔣濟(jì)曰：“智囊往矣！”濟(jì)曰：“范則智矣，然駑馬戀棧豆，爽必不能用也?！狈吨?，勸爽兄弟以天子詣許昌，發(fā)四方兵以自輔。爽疑未決，范謂義曰：“此事昭然，卿用讀書(shū)何為邪！于今日卿等門(mén)戶(hù)，求貧賤復(fù)可得乎！”又曰：“今詣許昌，不過(guò)中宿。許昌別庫(kù)，足相被假。所憂(yōu)當(dāng)在谷食，而大司農(nóng)印章在我身。”義兄弟默然。至五鼓，爽乃投刀于地曰：“我亦不失作富家翁！”范哭曰：“曹子丹佳人，生汝兄弟，猶犢耳！何圖今日坐汝等族滅也！"爽乃通懿奏事，白帝下詔免已官，奉帝還宮。（《資治通鑒·卷七十五》）1．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句；請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。大將軍爽與弟義從A太傅B懿以皇太后令C閉諸城門(mén)D勒兵據(jù)武庫(kù)E授兵出屯F洛水浮橋2．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)以及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的的一項(xiàng)是（

）A．坐，意為因?yàn)椤⒂捎?，與《擬行路難》“安能行嘆復(fù)坐愁”的“坐”意思相同。B．非常，意外變故，與《鴻門(mén)宴》“備他盜出人與非常也”的“非?！币馑枷嗤．車(chē)駕，指馬駕的車(chē)，或?qū)Ｖ傅弁跛说能?chē)，也用為帝王的代稱(chēng)，文中指魏帝。D．司農(nóng)，官名，秦漢時(shí)掌管全國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)，后演變?yōu)閷?zhuān)掌國(guó)家倉(cāng)廩或勸課農(nóng)桑。3．下列對(duì)原文內(nèi)容的概括不正確的一項(xiàng)是（

）A．司馬懿與司馬昭密謀誅殺曹爽，趁曹爽與其弟跟隨魏帝出行時(shí)，指使高柔、王觀(guān)分別代替曹爽、曹羲之職，并占據(jù)了他們的軍營(yíng)。B．司馬懿在魏帝面前進(jìn)言，彈劾了曹爽背棄先帝遺命，敗壞國(guó)家制度，僭越專(zhuān)權(quán)，把持禁軍，任用親信，驕縱妄為，伺機(jī)篡位等罪名。C．曹爽得到司馬懿的奏章，沒(méi)有通報(bào)給魏帝，惶急窘迫不知所措，于是把魏帝留宿于伊水南，構(gòu)筑防御工事，調(diào)遣屯田兵作為護(hù)衛(wèi)。D．桓范聽(tīng)從兒子的勸告向南出行，司馬懿感嘆他將成為曹爽的智囊；蔣濟(jì)則認(rèn)為曹爽就像駑馬貪戀馬房的草料一樣，不能作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）范至，勸爽兄弟以天子詣許昌，發(fā)四方兵以自輔。（2）臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。（《廉頗藺相如列傳》）二、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面一首古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題擬行路難（南北朝）鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言。5．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．鮑照，字明遠(yuǎn)，東海人，有作品集《鮑參軍集》十卷傳世。B．《擬行路難（其四）》是古樂(lè)府詩(shī)，鮑照對(duì)七言詩(shī)的發(fā)展起了很重要的作用。C．通過(guò)“酌酒”“吞”“躑躅”“不敢”等詞，足見(jiàn)作者所憂(yōu)的是些情感瑣事。D．“心非木石豈無(wú)感？吞聲躑躅不敢言?！边@是本詩(shī)的名句，寫(xiě)出了底層人士及千千萬(wàn)萬(wàn)不得志者的內(nèi)心痛苦。6．詩(shī)歌第一二句用了什么表現(xiàn)手法？7．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。恨別①杜甫洛城②一別四千里，胡騎③長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外④，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒⑤急為破幽燕?！咀ⅰ竣龠@是杜甫上元元年（760）在成都寫(xiě)的一首七言律詩(shī)。②洛城：洛陽(yáng)。③胡騎：指安史之亂的叛軍。④劍外：劍門(mén)以南，這里指蜀地。⑤司徒：指李光弼，時(shí)任檢校司徒。8．下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)用“四千里”“五六年”這些數(shù)量詞將個(gè)人的困苦經(jīng)歷與國(guó)家的艱難遭遇顯示出來(lái)。B．頷聯(lián)描述了詩(shī)人流落蜀地的情況?！安菽咀兯ァ迸c下句中的“老”相呼應(yīng)，傳遞出悲涼沉郁的意味。C．頸聯(lián)中的“步月清宵立”“看云白日眠”寫(xiě)出了詩(shī)人的坐臥不寧，這種舉動(dòng)委婉曲折地表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的無(wú)限情思。D．尾聯(lián)回應(yīng)“胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年”，抒寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，盼望盡快破幽燕的急切心情，感情由歡快轉(zhuǎn)為悲涼。9．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。擬行路難（其六）[南朝宋]鮑照對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息。丈夫生世會(huì)①幾時(shí)？安能蹀躞②垂羽翼！棄置罷官去，還家自休息。朝出與親辭，暮還在親側(cè)。弄兒③床前戲，看婦機(jī)中織。自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！【注】①會(huì)：能。②蹀躞：小步行走的樣子。③弄兒：逗小孩。10．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．和《擬行路難（其四）》不同，本詩(shī)反映的是詩(shī)人仕途的失意與坎坷，且表現(xiàn)形式上純用賦體，抒情更為真切。B．詩(shī)歌在遣詞造句上講究自然明白，不求艷麗而十分清新，不求堆砌而十分順暢，不求冷僻而十分淺顯。C．詩(shī)歌層次鮮明。起調(diào)高亢，中間平和，結(jié)語(yǔ)峭拔；有張有弛，抑揚(yáng)頓挫。五言、七言變換，節(jié)奏的起伏跌宕與情感旋律的變化正相應(yīng)。D．最后兩句詩(shī)人直抒胸臆，表達(dá)自己懷才不遇，不能報(bào)效國(guó)家的無(wú)奈；同時(shí)自寬自解，對(duì)門(mén)閥制度下“才秀人微”的現(xiàn)象發(fā)出不平之鳴。11．試析“安能蹀躞垂羽翼”的表達(dá)效果。12．閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。蘇秀道中【注】[宋]曾幾一夕驕陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖，夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。無(wú)田似我猶欣舞，何況田間望歲心！【注】蘇秀道中：從蘇州到秀州（今浙江嘉興）的路上。詩(shī)人時(shí)為浙西提刑。這年夏秋間，久晴不雨，秋禾枯焦。自七月二十五日夜，大雨三日。（1）下列選項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是A．這首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)明洗練，輕巧明快，體現(xiàn)了詩(shī)人的喜雨之情和對(duì)民生的關(guān)注。B．首聯(lián)從夜感霖雨突降寫(xiě)起，人們盼望已久的甘霖突然降下，仿佛將詩(shī)人的心田也滋潤(rùn)得復(fù)蘇了。C．“不愁屋漏床床濕”引用杜甫《春夜喜雨》中的詩(shī)句“床頭屋漏無(wú)干處”，“且喜溪流岸岸深”化用杜甫《春日江村五首》中的“春流岸岸深”。D．頸聯(lián)突出了廣大農(nóng)民對(duì)這場(chǎng)甘霖的狂喜之情，進(jìn)一步表現(xiàn)詩(shī)人與農(nóng)民同喜之心。（2）這首詩(shī)通過(guò)哪些詩(shī)句寫(xiě)出了雨大的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。安公子柳永遠(yuǎn)岸收殘雨，雨殘稍覺(jué)江天暮。拾翠汀洲①人寂靜，立雙雙鷗鷺。望幾點(diǎn)、漁燈隱映蒹葭浦。停畫(huà)橈②、兩兩舟人語(yǔ)。道去程今夜，遙指前村煙樹(shù)。游宦成羈旅，短檣吟倚閑凝佇。萬(wàn)水千山迷遠(yuǎn)近，想鄉(xiāng)關(guān)何處？自別后、風(fēng)亭月榭孤歡聚。剛斷腸、惹得離情苦。聽(tīng)杜宇聲聲，勸人不如歸去?！咀ⅰ竣偈按渫≈蓿汗糯鷭D女喜歡到河灘上拾翠烏尾羽做裝飾品。一說(shuō)拾翠是采摘香草。②畫(huà)橈：裝飾華美的船槳。13．下列對(duì)這首宋詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A．“遠(yuǎn)岸收殘雨，雨殘稍覺(jué)江天暮”說(shuō)明下了很長(zhǎng)時(shí)間的雨，雨點(diǎn)逐漸稀疏，但已近傍晚，為全詞營(yíng)造了迷蒙冷清的氣氛。B．“拾翠汀洲人寂靜，立雙雙鷗鷺”以“雙雙”形容鷗鷺，襯托出抒情主人公的寂寞孤獨(dú)，景中有情。C．“停畫(huà)橈、兩兩舟人語(yǔ)”說(shuō)明詞人已到達(dá)目的地，聽(tīng)到身邊人的談話(huà)聲，卻不知自己該走向何方。D．“自別后、風(fēng)亭月榭孤歡聚”，追憶過(guò)往，慨嘆今夕，詞人離愁更濃，唱出了全詞的最強(qiáng)音。E．詞序顛倒是詞的語(yǔ)言特點(diǎn)之一。本詞中有多處詞序顛倒，如“遠(yuǎn)岸收殘雨”“道去程今夜，遙指前村煙樹(shù)”“短檣吟倚閑凝佇”。14．這首詞蘊(yùn)含著豐富的感情，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。閱讀下面這首詞，完成下列小題。滿(mǎn)江紅?送李正之提刑入蜀（1）辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣（2）行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄（3）。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說(shuō)。要新詩(shī)準(zhǔn)備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌（4）上三更月。正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)，須相憶。注釋?zhuān)海?）這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184），當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。（2）繡衣：是對(duì)“提刑”的美稱(chēng)。（3）相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。（4）銅鞮陌：代指襄陽(yáng)。15．下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是A．詞的開(kāi)頭四句，先寫(xiě)對(duì)方行程，再寫(xiě)自己的多病與離愁，暗含蹉跎失志的惆悵。B．李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職，作者滿(mǎn)含深情地稱(chēng)許友人才華出眾，巨筆如椽。C．作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩(shī)的好素材，如廬山景、赤壁浪、襄陽(yáng)月。D．詞的結(jié)尾兩句，懷念過(guò)去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對(duì)友誼的珍惜與贊美。16．辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來(lái)抒情達(dá)意。下列分析，正確的一項(xiàng)是A．“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故，勉勵(lì)友人報(bào)國(guó)立功。B．“赤壁磯頭千古浪”，借用蘇軾游覽赤壁的典故，抒發(fā)人生短暫的感慨。C．“蜀道登天”，化用李白“蜀道之難，難于上青天”，表達(dá)對(duì)友人的擔(dān)憂(yōu)，望其早歸。D．“兒女淚，君休滴”，化用王勃“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。17．清人陳廷焯《白雨齋詞話(huà)》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō)：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡釋。三、情景默寫(xiě)18．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”平添的幾分酒意反而更激起了愁海的狂瀾，在《擬行路難（其四）》中，描寫(xiě)詩(shī)人舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲的詩(shī)句：。（2）《蜀相》中，杜甫將對(duì)諸葛亮的崇敬，仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛熔鑄成的千古名句：。（3）陸游《書(shū)憤》中記述了二十五年前兩次抗金勝仗的詩(shī)句：。（4）《湘夫人》中以白描手法寫(xiě)出洞庭廣闊秋景的兩句：。（5）《蜀相》中表現(xiàn)出武侯祠內(nèi)春意盎然的景象的詩(shī)句：。19．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《湘夫人》中以白描手法寫(xiě)出洞庭湖廣闊秋景的兩句是“，”。（2）《湘夫人》中寫(xiě)湘君凝神遠(yuǎn)望，對(duì)著江水滿(mǎn)腹惆悵的句子是“，”。（3）《湘夫人》中感嘆美好時(shí)光不可多得，應(yīng)悠閑游逛的句子是“，”。（4）《擬行路難（其四）》中，“，”兩句運(yùn)用比興手法，寫(xiě)出了人因門(mén)第不同而命運(yùn)不同的可悲現(xiàn)實(shí)。（5）《擬行路難（其四）》中，詩(shī)人沒(méi)有直接抨擊不合理的門(mén)閥制度，而是以“，”來(lái)安慰自己，期望從苦悶中求得解脫。（6）鮑照在《擬行路難（其四）》中表達(dá)備感壓抑，滿(mǎn)腹痛苦不能言的名句是“？”。四、選擇題20．對(duì)《擬行路難（其四）》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．《擬行路難(其四）》抒寫(xiě)詩(shī)人在門(mén)閥制度的重壓下，深感世路艱難激發(fā)起的憤慨不平之情。B．作者運(yùn)用比興手法，那流向“東西南北”的“水”，恰好比喻了社會(huì)生活中高低貴賤的人。“水”的流向，是地勢(shì)造成的；人的處境，是門(mén)第決定的。C．詩(shī)人并沒(méi)有直面人間的不平，而是首先以“人生亦有命”的宿命論觀(guān)點(diǎn)，來(lái)解釋社會(huì)與人生的錯(cuò)位現(xiàn)象，并渴望借此從“行嘆復(fù)坐愁”的苦悶之中求得解脫。D．“吞聲躑躅不敢言?！钡搅俗爝叺暮艉?，卻突然“吞聲”強(qiáng)忍，“躑躅”克制住了。因?yàn)樵?shī)人即使大聲呼吁，也于事無(wú)補(bǔ)。參考答案：1．ADE2．A3．B4．①桓范到了之后，勸說(shuō)曹爽兄弟把天子挾持到許昌，并調(diào)集四方兵力輔助自己。②我實(shí)在是害怕被大王欺騙而辜負(fù)趙王，所以派人持璧回去，密密地到達(dá)趙國(guó)了。5．C6．運(yùn)用了借物起興的表現(xiàn)手法。7．詩(shī)中有對(duì)不平等現(xiàn)象的憤慨，對(duì)門(mén)閥制度的不滿(mǎn)，傳達(dá)了寒門(mén)志士有志難申的慷慨不平的呼聲。詩(shī)歌不僅是言愁，而且抒寫(xiě)心中愁憤不平之氣。8．D9．①思家懷親?！耙粍e四千里”寫(xiě)出詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，“思家”“憶弟”寫(xiě)出詩(shī)人與親人分離。②恨戰(zhàn)亂之久。從“胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年”“草木變衰”可見(jiàn)戰(zhàn)亂持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)。③望早日平叛?！奥劦篮雨?yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕”寫(xiě)出詩(shī)人聽(tīng)到唐軍連戰(zhàn)告捷的喜訊后，急切盼望盡快破幽燕的心情。10．A11．首先運(yùn)用比喻修辭，以“垂羽翼”的形象化比喻，來(lái)表明自己在重重束縛下有志難伸，有懷難展的處境；其次，使用反問(wèn)句式，加強(qiáng)了語(yǔ)言的感情色彩，強(qiáng)化了不甘寂寞、懷才不遇（門(mén)閥制度下寒門(mén)難仕）的激憤之情。12．（1）C（2）①詩(shī)人半夜感到“涼冷”，看到“屋漏床床濕”，表現(xiàn)雨