校園安全教育實(shí)施綱要

《校園安全教育的實(shí)踐與研究》參考資料課程名稱：校園平安教育的實(shí)踐與研究適用年級(jí)：一至六年級(jí)任課教師：一至六年級(jí)班主任教師課程類別：必修課授課時(shí)間：雙周一節(jié)開放時(shí)間：班會(huì)課時(shí)間課程一般項(xiàng)目課程背景分析1、社會(huì)開展和學(xué)生校園生活現(xiàn)狀的需要平安問題是人類終生高度關(guān)注和永遠(yuǎn)正視的現(xiàn)實(shí)。事實(shí)上，現(xiàn)代生產(chǎn)力和人們生活水平的提高也許并未真正帶來(lái)生產(chǎn)與生活平安系數(shù)的增強(qiáng)，甚至與此相反，每一年，學(xué)校中各類傷亡事故時(shí)有發(fā)生：食物中毒、藥物不良反響、翻船溺水等事故、不法分子擾亂學(xué)校秩序傷害師生的案件都有增長(zhǎng)的趨勢(shì)。特別是有的地方發(fā)生了學(xué)生春游翻船溺水死亡多人的嚴(yán)重事故；在一些地方還發(fā)生了嚴(yán)重的車禍、火災(zāi)，以及服用補(bǔ)碘藥品、食品、服用治療蛔蟲藥物，出現(xiàn)較大面積不良反響的事件；在一些地方的中小學(xué)校還發(fā)生了較嚴(yán)重的治安事件，師生平安受到威脅。課程背景分析2、對(duì)原有校本課程內(nèi)容的延伸

學(xué)校地處交通樞紐重要位置，西臨海北路，北臨205國(guó)道。距離汽車站、火車站缺乏一千米。因此，“交通平安教育〞是學(xué)校開展很長(zhǎng)時(shí)間的校本課程，基于學(xué)生平安教育的需要，現(xiàn)在將原來(lái)的“交通平安教育〞延伸為“校園平安教育〞。3、對(duì)三級(jí)課程靈活安排、巧妙整合。如在上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程時(shí)，學(xué)生需要外出進(jìn)行調(diào)查采訪，涉及到平安、禮儀等問題，教師們就整合了校本課程?平安教育?、?閱讀與積累?這兩項(xiàng)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容并適時(shí)加以指導(dǎo)。課程背景分析課程目標(biāo)?校園平安教育的實(shí)踐與研究?校本課程的開發(fā)，旨在強(qiáng)化未成人的平安防范意識(shí)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的平安意識(shí)和避險(xiǎn)自救技能，使他們受益一生，到達(dá)造福全家乃至穩(wěn)定社會(huì)的作用。在調(diào)查研究的根底上，使學(xué)生了解平安教育的現(xiàn)狀及未來(lái)開展方向；通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的平安防范能力，提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，牢固樹立平安第一的意識(shí)。課程內(nèi)容具體安排三、四年級(jí)：消防平安、飲食衛(wèi)生平安、勞動(dòng)平安、校內(nèi)外活動(dòng)平安〔十八課〕第一局部消防平安第一課夏季防火小竅門…………………2課時(shí)第二課巧用您身邊的滅火器材…………2課時(shí)第三課居室失火應(yīng)急十要………………2課時(shí)第四課消防平安知識(shí)……2課時(shí)第五課火災(zāi)的產(chǎn)生………2課時(shí)第六課消防平安演練……2課時(shí)第二局部飲食衛(wèi)生平安第七課飲食衛(wèi)生你知我知……………2課時(shí)第八課食物中毒齊來(lái)預(yù)防……………2課時(shí)第九課營(yíng)養(yǎng)飲食健康成長(zhǎng)……………2課時(shí)第三局部勞動(dòng)平安第十課勞動(dòng)平安………2課時(shí)第十一課家庭勞動(dòng)平安…………………2課時(shí)第十二課學(xué)校勞動(dòng)平安…………………2課時(shí)第四局部校內(nèi)外活動(dòng)平安第十三課校內(nèi)平安知識(shí)…………………2課時(shí)第十四課平安飲水………2課時(shí)第十五課防止校園意外傷害及事故的緊急理…………2課時(shí)第十六課個(gè)人活動(dòng)平安…………………2課時(shí)第十七課集體活動(dòng)平安…………………2課時(shí)第十八課春游活動(dòng)平安…………………2課時(shí)4課程內(nèi)容具體安排五、六年級(jí)：體育活動(dòng)平安、自然災(zāi)害平安、實(shí)驗(yàn)平安、自護(hù)自救常識(shí)〔十八課〕第一局部體育活動(dòng)平安第一課對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)備和運(yùn)動(dòng)服裝的要求…………2課時(shí)第二課做好準(zhǔn)備活動(dòng)和整理活動(dòng)………2課時(shí)第三課不同運(yùn)開工程應(yīng)注意的問題……2課時(shí)第四課體育活動(dòng)技巧……2課時(shí)第五課體育活動(dòng)原那么……2課時(shí)第六課體育活動(dòng)事故處置方法…………2課時(shí)第二局部自然災(zāi)害平安第七課山洪災(zāi)害的預(yù)防和自救…………2課時(shí)第八課泥石流的預(yù)防和自救……………2課時(shí)第九課龍卷風(fēng)的預(yù)防和自救……………2課時(shí)第三局部實(shí)驗(yàn)平安第十課小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作管理方法………2課時(shí)第十一課海北路小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作管理制度……………2課時(shí)第十二課玻璃器皿的使用………………2課時(shí)第十三課顯微鏡的使用平安……………2課時(shí)第四局部自護(hù)自救常識(shí)第十四課燃放煙花爆竹平安……………2課時(shí)第十五課社會(huì)生活平安…………………2課時(shí)第十六課外出防范平安…………………2課時(shí)第十七課自然災(zāi)害自護(hù)自救常識(shí)〔一〕………………2課時(shí)第十八課自然災(zāi)害自護(hù)自救常識(shí)〔二〕………………2課時(shí)課程實(shí)施建議l、課程內(nèi)容的使用要表達(dá)主體性原那么。教師在教學(xué)時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的需要。2、課程實(shí)施要表達(dá)從實(shí)際出發(fā)的原那么。教師要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際去努力開發(fā)，積極利用，改變傳統(tǒng)的“教教材〞意識(shí)為“用教材〞意識(shí)，在使用文本時(shí)隨時(shí)生成，及時(shí)補(bǔ)充課程內(nèi)容。3、課程實(shí)施要表達(dá)學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的原那么。課程實(shí)施后，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與幫助。4、組織教學(xué)應(yīng)表達(dá)校本課程綜合性的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，多組織室外教學(xué)活動(dòng)，切忌滿堂灌；要全面落實(shí)三維目標(biāo)，并側(cè)重強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的過(guò)程與方法，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。課程評(píng)價(jià)建議一、評(píng)價(jià)原那么1、突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，要從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、評(píng)價(jià)采用學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的模式。3、評(píng)價(jià)提倡行為性評(píng)價(jià)。課程實(shí)施后的學(xué)生行為及表現(xiàn)應(yīng)是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。4、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡采用成長(zhǎng)記錄的方式，經(jīng)過(guò)六年“校園平安知識(shí)〞的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，學(xué)生的階段表現(xiàn)和進(jìn)步有記錄。課程評(píng)價(jià)建議