防治擁擠踩踏安全教育教案

防治擁擠踩踏安全教育教案教學目的：我們學校始終把安全工作作為學校的頭等大事來抓，為及時、有效、妥善地解決發(fā)生在我校的樓道擁擠、踩踏事故，最大程度地減輕事件造成的損失。保障廣大師生的生命安全，增進我校教育教學工作的正常有序開展。(1)以人為本，快速反映，把保障師生生命安全作為應急處置的首要任務，最大程度地減少安全對師生生命的威脅和危害。(2)防止為主、平戰(zhàn)結合。教學過程：導言：在人們的日常生活、學習和工作中，誰也不能預料會忽然碰到什么樣的意外或突發(fā)的事情。這些意外和突發(fā)事情，一部分是由客觀條件引發(fā)的，一部分是人們行為的成果。所謂“天有不測風云，人有旦夕禍?！?，正是指這些突如其來的、給人們的生產(chǎn)生活和生命財產(chǎn)安全造成危害的事故。一．明確擁擠踩踏的危害為學生閱讀：有多少錯誤能夠不再重來11月18日晚，江西省九江市都昌縣土塘中學發(fā)生一起學生擁擠踩踏傷亡事件。當晚8時30分左右，該校初一年級學生在上完晚自習下樓時，因擁擠造成人員傷亡，此時，帶班老師集中在辦公室批改期中考試試卷。有6人在送往醫(yī)院急救途中死亡，39名學生因受驚嚇及輕度受傷在醫(yī)院進行治療觀察，其中一名重傷學生正在救治中。（11月19日江西網(wǎng)）有一首歌，叫做《有多少愛能夠重來》，今天，我只能用“有多少錯誤能夠重來”作為讀罷這篇新聞后痛苦與無奈的寫照，我也姑且把它作為這篇評論的題目。每年，中國總有數(shù)目巨大的中小學生死于非命，當學生一次次用生命拷問教育體制與教育漏洞時，教育卻仍然保持一貫麻木，以短暫的反思來告慰已經(jīng)長眠的幼小生命！這是一種如何的傷痛？“死者長已矣，生者尚悲歌。死去何所道，托體同山阿?！边@是魯迅改自陶潛名句的絕唱，今天，我聽著，心里仍然感到悲涼！有多少錯誤能夠不再重來，只有到這時，學生的小命才有安全保障！二．先期防止和應急方法。1、學校在日常管理工作中，加強安全管理、安全檢查和安全教育，貫徹安全方法，及時消除安全隱患，杜絕安全責任事故的發(fā)生。根據(jù)我校的客觀狀況，南樓樓道較為擁擠，校在兩操和兩放學時，在南樓主樓道安排兩名教師值周，南樓副樓道安排一名教師值周，負責指揮和疏散學生下樓，學校值周領導和政教處也將加大檢查、監(jiān)督的力度，嚴防樓梯擁擠、踩踏實事故的發(fā)生。2、突發(fā)事故發(fā)生后，學校將快速組織人員救助受傷學生，同時在第一時間撥打120急救電話，把學生送到最佳的醫(yī)院進行救治，并把事故狀況報告縣教育局。3、組織好其它學生的疏散工作，做好學生家長的安撫工作。4、對事故的處置，按《學生傷害事故解決方法》中的有關規(guī)定和程序解決；學校確負有責任的，將及時籌措兌現(xiàn)賠償資金，避免矛盾擴大。結束語同窗們：在遠達小學這個可愛的"大家庭"里，我們快愉快樂地學習、生活，有說有笑，就像一只只活潑的小鳥，在天空中自由自在地翱翔，真但愿我們的愉快是長久的。但我們這個家庭并不是十全十美的，一不小心可能就會發(fā)生某些意外，這些意外狀況普遍嗎？它終究是由何因素引發(fā)的呢？每一學期，不少同窗們在校園內(nèi)因多個因素受傷。為了理解校園安全意外的有關狀況，我們首先對同窗進行了一次調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在上一學期，大多數(shù)同窗都有在校內(nèi)磕碰受傷的經(jīng)歷：有不少學生由于不小心或其它因素受輕傷，其中有由于打鬧造成受傷的人，有由于別人跑步而撞到自己受傷的人數(shù)，有不小心自己跌倒受傷的人……其中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)是自己不小心摔跤或是被別人撞到的。我們總結出下列同窗們在校內(nèi)意外受傷的因素：1)

在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧；2)

集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠；3)

拿小石子或其它小物件互相丟著玩，或者打來打去；4)

清掃衛(wèi)生時用勞開工具打鬧；5)

攀高并從高處往下跳；6)

趴陽臺，從陽臺上往下扔東西，高空拋物；7)

進食堂、電腦室擁擠；進出校門擁擠；8)

爬墻、玩鐵門、教室門；9)

上體育學時在教室里逗留……下面，我們一條一條地來對照一下，想想你平時是怎么做的。1）在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧。校園是我們學習的地方，我們需要一種相對比較“靜”的學習環(huán)境。走廊又比較狹窄，在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧容易撞倒，我們二（1）班在一年級的時候就曾經(jīng)發(fā)生過這樣的例子：兩位同窗由于在走廊上追逐打鬧，而將另一位同窗撞倒，那位同窗跌倒的時候，額頭正好撞在尖尖的課桌角上，當時，滿頭都是血，后來我?guī)メt(yī)院縫了兩針，第二天連眼睛都腫了。固然，不是說我們不能在學校里玩耍了，在學習之余我們應當放松，只是游戲、玩耍的時候一定要記?。喊踩谝弧?)

集體上下樓時，不講秩序、互相擁擠。我們始終在強調(diào)：上下樓梯的時候要靠右行走，那么你做到了嗎？我們有些同窗可能會想：不就走樓梯嘛，我隨便那邊走會如何。別小看走樓梯，這可是發(fā)生過諸多的悲劇。25日，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學寄宿制學生晚自習結束后，同窗們排隊回家，忽然停電了，有人喊了一聲：鬼來了！于是大家都往樓梯趕，發(fā)生擁擠踩踏事故，造成8名學生死亡，27名學生受傷。10月24日上午11時許，婁底市第四小學校園內(nèi)，第四節(jié)課上課鈴響，在操場活動的學生往樓上教室趕，而樓上幾個班的學生要上體育課，一大群人往操場沖，成果造成在一樓樓梯間發(fā)生了堵塞，10名同窗當場被撞翻，1人眼部傷勢較重，其它9人受傷。難道這些悲劇還不能引發(fā)我們的深思嗎？就由于在樓梯上擁擠，造成了這樣數(shù)年輕的生命的消逝。我們學校又何嘗沒有這樣的現(xiàn)象：中午放學時，某些班級剛剛體育課結束，大家都往樓梯上趕；某些班級的同窗又往食堂沖，于是大家擠到了一塊，如果等到同樣的悲劇發(fā)生就來不及了。因此，我鄭重地建議同窗們：在上下樓梯的時候一定要靠右，如果人多，請你讓一讓。只是簡樸地讓一讓，卻使我們的生命加上了保險。3)

拿小石子或其它小物件互相丟著玩，或者打來打去。這樣的場面你一定不陌生吧，特別是幾個低年級的孩子，一開始都趴在操場上玩，到后來不知怎么的就扔起石頭來了，沒扔到人還好，扔到了呢？記得我上次教二年級的時候，我們班有位叫馮杰的小朋友，當時他和幾位同窗在操場上玩，忽然天上飛來一塊石頭，把頭的額頭磕了很大一種洞，當時滿臉都是血，我也被嚇壞了，連忙把他送到醫(yī)院，縫了好幾針。固然最后“兇手”也抓到了，固然，這個“兇手”一開始也不是故意的，他只是覺得扔石頭好玩，卻沒意料到會闖出大禍。再例如，有些同窗在教室里把課本扔來扔去，把文具盒扔來扔去，你覺得這樣做會產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們思考一下。4)

清掃衛(wèi)生時用勞開工具打鬧。勞開工具指哪些？掃把、拖把、畚斗。這些都是勞開工具，但是我們同窗卻把它們當成了武器打來打去，這樣的場面你一定也不陌生吧。你覺得這樣做會產(chǎn)生什么樣的后果嗎？我們也能夠思考一下。好了，但愿大家做之前都能想一想。5)

攀高并從高處往下跳。我們學校大家都喜歡去爬的地方就是以前的司令臺了，特別是低年級的孩子，一下課就爬到上面，等到上課了，不是順著樓梯下來，而是往下跳。那樣其實也很危險，由于一不小心跌斷了腳，那可不好受。還好，我們這學期把這個司令臺給拆除了，但尚有諸多隱患：我們有些同窗喜歡從樓梯上跳下來；一二年級的小朋友喜歡從樓梯上滑下來；高年級的同窗還喜歡爬到雙杠上去；甚至有同窗還在操場上爬樹……這些行為都是非常危險的。6)

趴陽臺，從陽臺上往下扔東西，高空拋物。所謂高空拋物，就是從樓上扔東西到樓下，如：排球、毽子。后果和我剛剛說的馮杰事件差不多：萬一砸到同窗的頭上呢？尚有同窗趴在二樓的陽臺上，把跳繩放下來，另外一種同窗站在下面拉，萬一力氣大一點，樓上的同窗都有可能被拉下來。像這樣的危險舉動我們都應當避免做。7)

進食堂、電腦室擁擠；進出校門擁擠。進出校門是個老大難的問題了，或許你會覺得學校是個安全的港灣，根本不會有什么交通事故發(fā)生，而恰恰我們學校在放學時，特別是下午放學時進出校門的車輛比較多，我們的同窗又往往不顧車輛，自己走自己的路，這其實也是非常危險的。每一次輪到竺老師值周，我在校門口站著都會心驚膽戰(zhàn)。我們學校就曾在校門口發(fā)生過悲劇：一位小朋友下車后，從車子前面穿過去，司機的視線被擋住了正好沒看見，車子就從這位小朋友的身上壓了過去。多么可惜的一件事情啊！其實只要我們能讓一讓，等一等，這樣的悲劇就不會發(fā)生。同窗們，在你進出校門的時候請記住這六個字：讓一讓，等一等！8)

爬墻、玩鐵門、教室門。我們小朋友都是較好玩的，有人又特別喜歡開同窗的玩笑。例如關上教室門，不讓其它同窗進來；再例如前幢教學樓一樓二樓交接處有頭鐵門，經(jīng)常有一二年級的小朋友把鐵門關上，不讓其它同窗進來，人多一擁擠，可能會發(fā)生樓梯踩踏事件，后果就嚴重了。鐵門是用來防小偷的，可不是我們的玩具。9)

上體育學時在教室里逗留。當你生病或者身體不適不能參加體育學時，一定要請假。當你一種人留在教室里時，能夠多看某些有益的書，不要做危險的舉動。說了那么多，那么如何排除我們身邊的安全隱患，使我們在學校的生活真正地愉快、無憂無慮呢？但愿大家做到下列幾點：1）、增強安全意識，避免出現(xiàn)任何危害自己或別人生命安全的行為；2）、自覺維護校園秩序，不在課余追逐打鬧；3）、不爬高（含爬墻、窗、樹