2021年高考甲卷-語文解析

2021全國高考語文試題

評分參考及評分細則

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）（9分）

1.（3分）B

2.（3分）A

3.（3分）B

（-）（12分）

4.（3分）A

5.（3分）A

6.（6分）

①水的純度因素；②泥土顆粒間的氣孔因素；③氣壓因素。

評分參考：每答出一點給2分。意思答對即可。如有其它

答案，只要言之成理，可酌情給分。

執(zhí)行細則：

（1）水的純度因素、泥土顆粒間的氣孔因表、氣壓因表，每

答出.點給2分，共6分；

（2）意思答對即可；

（3）可以對每點進行闡述，如純爭的水比受污染的水升得更

高、低氣壓加大洪澇風險等。

（三）（15分）

7.（3分）B

8.（6分）

①米哈伊洛夫斯克村是《葉甫蓋尼?奧涅金》的創(chuàng)作地點，

參觀此地，想到這部作品及其主人公是自然的；②達吉雅娜是

本文作者最鐘愛的女性，她的個性雖不合時宜卻具有永久的魅

力；③達吉雅娜跟本文作者的青春記憶有關，大學讀書期間，

因為她本文作者還曾與同學爭論。

評分參考：每答出一點給2分。意思答對即可。如有其他

答案，只要言之成理，可酌情給分。

執(zhí)行細則：

（1）米哈伊洛夫斯克村是《葉甫蓋尼?奧涅金》的創(chuàng)作地點，

參觀此地，想到這部作品及其主人公是自然的。（2分）。

（2）達吉雅娜是本文作者最鐘愛的女性，她的個性雖不合時

宜卻具有永久的魅力。（2分）。

（3）達吉雅娜跟本文作者的青春記憶有關，大學讀書期間，

因為她本文作者還曾與同學爭論。（2分）

9.（6分）

①臨終遺言是理解普希全人生悲劇的線索，它將昔希金個

人不幸與時代痛苦聯(lián)系起來，揭示出他人生悲劇的宋層原因；

②臨終遇言是統(tǒng)攝全篇的“文眼”，文章的標題由此而來；作

者的情感抒發(fā)、思想表達也都與遇言有密切關系。

評分參考:每答出一點給3分。意思答對即可。如有其它答

案，只要言之所理，可的情給分。

執(zhí)行細則：

（1）臨終遺言是理解普希全人生悲劇的線索（1分），它將普

希金個人不幸與時代痛苦聯(lián)系起來（1分），揭示出他人生悲劇

的深層原因（1分）；（2）臨終違言是統(tǒng)攝全篇的“文眼”（1分），

文章的標題由此而來（1分），作者的情感抒發(fā)、思想表達也都

與遺言有密切關系（1分）。

二、古代詩文閱讀（34分）。

（一）Q9分）。

10.（3分）C

11.（3分）C

12.（3分）D

13.（10分）

（1）（5分）常?？v使游動騎兵搶劫掠奪，稍稍失利就撒退，

來回游蕩沒有斗志。

評分參考:譯出大意給3分；“每”“引去”兩處，每譯對一

處給1分。

評分細則：

譯出大意給2分，“每”“輒”“引去”三處，每譯對處

給1分。

把“每”譯為“常”“經(jīng)?！薄俺３！钡龋o1分。把“輒”

譯為“就”“總是”等，給1分。把“引去”譯為“微退”“撒

離”“撒去”“微回”“退去”“退兵”“逃走”“逃離”“離

去”“離開”等，給1分。

（2）（5分）如果想要貨物錢財，漢朝曾賜給匈奴單于玉帛，

有先例，應當答應他們。

評分參考:譯出大意給3分：“故事”“宜”兩處，每譯對一

處給1分。

執(zhí)行細則：

譯出大意給2分：“若”“故事”“宜”三處，每譯對一處

給1分。

（二）（9分）

14.（3分）C

15.（6分）

①在曾鞏那里，仕與隱并非截然對立，而是可以兼容于一

身的；②曾鞏向往離世高蹈、超凡脫俗，但他又不能忘情于天

下蒼生，原意承擔社會責任，有深厚的濟世情懷。

評分參考：

每答出一點給3分。意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

執(zhí)行細則：

（1）關鍵詞（2分）。答出關鍵詞“兼容”、“不對立”、“不

矛盾”、“不突”“共存”等詞語的，給2分。

（2）分析說明（4分）。圉繞題意論述，層次分明，語句通順，

內(nèi)容完整，根據(jù)達到程度酌情給3—4分；圉繞題意論述，有

層欠，語句比較通順，內(nèi)容有合理性，根據(jù)達到程度酌情給1-2

分；與題意或詩歌無關的論述，給0分。

（三）（6分）+

16.（6分）

（1）（吾）視其轍亂，望其旗靡

（2）水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里

（3）月巴東三峽巫峽長，猿嗚三聲淚沾裳

評分參考:每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。

執(zhí)行細則：

每答對一空給1分有錯別字該空不給分。每句中凡書寫錯

字，漏字，多字，皆不給分。

三、語言文字運用（20分）

（一）（9分）。

17.（3分）A

18.（3分）C

19.（3分）B

（-）（11分）

20.（6分）

示例:①得天獨厚的自然條件；②品質(zhì)優(yōu)良的原因；③產(chǎn)量

也不斷增加。

評分參考：

每寫出一處給2分。意思答對即可。字數(shù)不合要求，酌情

扣分，如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。

執(zhí)行細則：

(1)“得天獨厚的自然條件"，意思告對即可，2分，如“優(yōu)

越的自然條件”等：

(2)“品質(zhì)優(yōu)良的原因”，意思答對即可，2分，如“品質(zhì)

優(yōu)良的保證”等；

(3)產(chǎn)量也不斷增加，意思告對即可，2分，如“產(chǎn)里提升”

等。

21.(5分)

①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能長得好，比擬成

人吃好飯喝好水才能健康成長，投射了作者對棉花的感情；②

使表達比較活潑。

評分參考：

答出一點給2分，若出兩點給5分。意思答對即可。如有

其它答案，只要言之成理，可酌情給分。

執(zhí)行細則：

(1)答出用擬人表達的語意情感把棉花吸收足量的水分和

肥料才能長得好，比擬成人吃好喝好水才能健康成長，表達作

者對棉花的喜愛之情。給2分。

(2)答出擬人修辭的表達效果的，如表達活波、生動形象,

俏皮活潑的給2分。

(3)若答出兩點的，給5分。

(4)若言之成理，酌情給分。

四、寫作(60分)

22.(60分)

Q)作文評價整體要求

文風端正，文脈古晰，文氣順暢。

思想積極向上，符含社會主