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第六章計(jì)數(shù)原理6.2排列與組合6.2.1排列(第1課時(shí))1.分類加法計(jì)數(shù)原理:
完成一件事,有n類不同方案,在第1類方案中有m1種不同的方法,在第2類方案中有m2種不同的方法…在第n類方案中有mn種不同的方法.那么完成這件事共有
種不同的方法.2.分步乘法計(jì)數(shù)原理:
完成一件事,需要分成n個(gè)步驟,做第1步有m1種不同的方法,做第2步有m2種不同的方法…,做第n步有mn種不同的方法.那么完成這件事共有
種不同的方法.一、回顧舊知
N=m1+m2+…+mn
N=m1×m2×…×mn問(wèn)題1:從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加一項(xiàng)活動(dòng),其中1名同學(xué)參加上午的活動(dòng),另1名同學(xué)參加下午的活動(dòng),有多少種不同的選法?二、探究新知:
上午
下午相應(yīng)的排法甲乙丙乙丙甲乙甲丙分析:要完成的一件事情是“選出2名同學(xué)參加活動(dòng),1名參上午的活動(dòng),另1名參加下午的活動(dòng)”,可以分步完成.圖6.2-1解:從3名同學(xué)中選出2名同學(xué)參加活動(dòng),1名上午,另1名下午,可以分兩個(gè)步驟完成:第1步,確定參加上午活動(dòng)的同學(xué),從3人中任選1人,有3種選法;第2步,確定參加下午活動(dòng)的同學(xué),當(dāng)參加上午活動(dòng)的同學(xué)確定后,參加下午活動(dòng)的同學(xué)只能從剩下的2人去選,有2種選法.根據(jù)分步乘法計(jì)數(shù)原理,不同選法的種數(shù)N=3×2=6.
6種選法如圖6.2-1所示乙甲乙丙丙甲丙乙甲乙甲丙探究1:若把上面問(wèn)題中被取的對(duì)象叫做元素,于是問(wèn)題1就可以敘述為:
從3個(gè)不同的元素a,b,c中任取2個(gè),然后按照一定的順序排成一列,一共有多少種不同的排列方法?不同的排列:ab,ac,ba,bc,ca,cb不同的排列方法種數(shù):N=3×2=6.問(wèn)題2:從1,2,3,4這4個(gè)數(shù)中,每次取出3個(gè)排成一個(gè)三位數(shù),共可得到多少個(gè)不同的三位數(shù)?敘述為:
從4個(gè)不同的元素a,b,c,d中任取3個(gè),然后按照一定的順序排成一列
共有多少種不同的排列方法?abc,abd,acb,acd,adb,adc;bac,bad,bca,bcd,bda,bdc;cab,cad,cba,cbd,cda,cdb;dab,dac,dba,dbc,dca,dcb.由此可寫出所有的三位數(shù):123,124,132,134,142,143;213,214,231,234,241,243,312,314,321,324,341,342;412,413,421,423,431,432.百位十位個(gè)位不同的排列方法種數(shù):N=4×3×2=24.問(wèn)題1
從甲、乙、丙3名同學(xué)中選出2名參加某天的一項(xiàng)活動(dòng),其中1名參加上午的活動(dòng),1名參加下午的活動(dòng),有哪些不同的排法?
實(shí)質(zhì)是:從3個(gè)不同的元素中,任取2個(gè),按一定的順序排成一列,有哪些不同的排法.問(wèn)題2
從1,2,3,4這4個(gè)數(shù)中,每次取出3個(gè)排成一個(gè)三位數(shù),共可得到多少個(gè)不同的三位數(shù)?實(shí)質(zhì)是:從4個(gè)不同的元素中,任取3個(gè),按照一定的順序排成一列,寫出所有不同的排法.一般地說(shuō),從n個(gè)不同的元素中,任取m(m≤n)個(gè)元素,按照一定的順序排成一列,叫做從n個(gè)不同的元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)排列.排列:
從n個(gè)不同元素中取出m(m
≤
n)個(gè)元素,按照一定的順序排成一列,叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)排列。注意:1).元素不能重復(fù)。2).“按一定順序”就是與位置有關(guān),這是判斷一個(gè)問(wèn)題是否是排列問(wèn)題的關(guān)鍵。3).兩個(gè)排列相同,當(dāng)且僅當(dāng)這兩個(gè)排列中的元素完全相同,而且元素的排列順序也完全相同。4).m<n時(shí)的排列叫選排列,m=n時(shí)的排列叫全排列。5).為了使寫出的所有排列情況既不重復(fù)也不遺漏,
最好采用“樹形圖”。(有序性)(互異性)1.判斷下列問(wèn)題是排列問(wèn)題嗎?(1)從1,2,3,4四個(gè)數(shù)字中,任選兩個(gè)做加法,其不同結(jié)果有多少種?(2)從1,2,3三個(gè)數(shù)字中,任選兩個(gè)做除法,其不同結(jié)果有多少種?(3)從1到10十個(gè)自然數(shù)中任取兩個(gè)組成點(diǎn)的坐標(biāo),可得多少個(gè)不同的點(diǎn)的坐標(biāo)?(4)平面上有5個(gè)點(diǎn),任意三點(diǎn)不共線,這五點(diǎn)最多可確定多少條射線?可確定多少條直線?(5)10個(gè)學(xué)生排隊(duì)照相,則不同的站法有多少種?(從中歸納這幾類問(wèn)題的區(qū)別)不是排列是排列是排列不是排列是排列三、鞏固新知:例1.某省中學(xué)生足球賽每組有6支隊(duì),每支隊(duì)都要與同組的其他各隊(duì)在主、客場(chǎng)分別比賽1場(chǎng),那么每組共進(jìn)行多少場(chǎng)比賽?分析:每組任意2支隊(duì)之間進(jìn)行的1場(chǎng)比賽,可以看作是從該組6支隊(duì)中選2支,按“主隊(duì)、客隊(duì)”的順序排成一個(gè)排列.解:可以先從6支隊(duì)選1支隊(duì)為主隊(duì),然后從剩下的5支隊(duì)中選1支隊(duì)為客隊(duì),按分步乘法計(jì)數(shù)原理,每組進(jìn)行的比賽場(chǎng)數(shù)為:6×5=30.三、鞏固新知:例2.(1).一張餐桌上有5盤不同的菜,甲、乙、丙3名同學(xué)每人從中各取1盤菜,共有多少種不同的取法?(2).學(xué)校食堂的一個(gè)窗口共賣5種菜,甲、乙、丙3名同學(xué)每人從中選一種,共有多少種不同的選法?.
分析:3名同學(xué)每人從5盤不同菜中取1盤菜,可看作從5盤菜中任取3盤放在3個(gè)位置(給3名同學(xué))的一個(gè)排列;而3名同學(xué)每人從食堂窗口的5種菜中選1種,每人都有5種選法,不能看成一個(gè)排列.解:(1).可以先從這5盤菜中取1盤給同學(xué)甲,然后從剩下4盤菜中取1盤給同學(xué)乙,最后從剩下的3盤菜中取1盤給同學(xué)丙.按分步乘法計(jì)數(shù)原理,不同的取法種數(shù)為:5×4×3=60.
(2).可以先讓同學(xué)甲從5種菜中選1種,有5種選法;再讓同學(xué)乙從從5種菜中選1種,有5種選法;最后讓同學(xué)丙從5種菜中選1種,有5種選法.按分步乘法計(jì)數(shù)原理,不同的取法種數(shù)為:5×5×5=125.三、鞏固新知:2).寫出從5個(gè)元素a,b,c,d,e中任取2個(gè)元素的所有排列.解決辦法是先畫“樹形圖”,再由此寫出所有的排列,共20個(gè).思考:若把這題改為:寫出從5個(gè)元素a,b,c,d,e中任取3個(gè)元素的所有排列,結(jié)果如何呢?方法仍然照用,但數(shù)字將更大,寫起來(lái)更“麻煩”.變式.1).在A、B、C、D四位候選人中選舉正、副班長(zhǎng)各一人共有幾種不同的選法?寫出所有可能的選舉結(jié)果.AB
AC
AD
BA
BC
BD
CA
CB
CD
DA
DB
DC
研究一個(gè)排列問(wèn)題,往往只需知道所有排列的個(gè)數(shù)而無(wú)需一一寫出所有的排列,那么能否不通過(guò)一一寫出所有的排列而直接“得”出所有排列的個(gè)數(shù)呢?接下來(lái)我們將來(lái)共同探討這個(gè)問(wèn)題:排列數(shù)及其公式.排列數(shù):
思考:“排列”和“排列數(shù)”有什么區(qū)別和聯(lián)系?“一個(gè)排列”是指:從n個(gè)不同元素中,任取m個(gè)元素按照一定的順序排成一列,不是數(shù);
問(wèn)題2:中是求從4個(gè)不同元素中取出3個(gè)元素的排列數(shù),記為,已經(jīng)算出問(wèn)題1:中是求從3個(gè)不同元素中取出2個(gè)元素的排列數(shù),記為,已經(jīng)算得問(wèn)題3:從n個(gè)不同元素中取出2個(gè)元素的排列數(shù)是多少?呢?呢?
……第1位第2位第3位第m位n種(n-1)種(n-2)種(n-m+1)種探究:得出結(jié)論:(1)排列數(shù)公式(1):特別地:當(dāng)m=n時(shí),階乘定義:正整數(shù)1到n的連乘積,叫做n的階乘,用
表示。所以n個(gè)不同元素的全排列公式:(2)排列數(shù)公式(2):說(shuō)明:①排列數(shù)公式的第一個(gè)常用來(lái)計(jì)算,第二個(gè)常用來(lái)證明.為了使當(dāng)m=n時(shí)上面的公式也成立,規(guī)定:0!=1②.對(duì)于
這個(gè)條件要留意,往往是解方程時(shí)的隱含條件.!n例3.計(jì)算:(1)
(2)
(3)
解:(1)
(3)
(2)
(4)
(4)
例4.證明:證明:右邊變式練習(xí):由n=18,n
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