七律長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)

《七律長(zhǎng)征》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)“逶、迤、磅、礴、丸、岷”。能正確讀寫(xiě)“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等詞語(yǔ)。2、啟發(fā)學(xué)生理解詩(shī)意，感受毛澤東及其中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏革命精神和英勇豪邁的氣概。3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生理解詩(shī)意，感受毛澤東及中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏革命精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)文蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、布置學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集長(zhǎng)征的有關(guān)資料讀讀教學(xué)過(guò)程：一、

導(dǎo)入新課，了解長(zhǎng)征1、出示毛澤東圖片，問(wèn)：認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？他就是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國(guó)的締造者之一——毛澤東。你想了解他嗎？從今天開(kāi)始，我們就隨著第八組課文的學(xué)習(xí)，走進(jìn)毛澤東，去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。先來(lái)學(xué)習(xí)第25課《長(zhǎng)征》2、板書(shū)課題，齊讀。釋題，再讀。征是什么意思？（很長(zhǎng)的路）那長(zhǎng)征是什么意思？一起來(lái)讀讀。（長(zhǎng)——征）出示路線圖，體會(huì)長(zhǎng)征的路途遙遠(yuǎn)和艱難。再讀課題。3、問(wèn)：關(guān)于長(zhǎng)征，你有多少了解？（三言兩語(yǔ)介紹，能說(shuō)多少說(shuō)多少）長(zhǎng)征是什么？在中國(guó)作家魏巍的筆下，長(zhǎng)征是“地球的紅飄帶”，讀（《長(zhǎng)征》）；在美國(guó)作家索爾茲伯里筆下，長(zhǎng)征是“前所未聞的故事”，讀（《長(zhǎng)征》）；在美國(guó)記者埃德加?斯諾的筆下，長(zhǎng)征是“驚心動(dòng)魄的史詩(shī)”讀（《長(zhǎng)征》）。在親歷者和領(lǐng)導(dǎo)者——毛澤東筆下長(zhǎng)征又該是怎樣的呢？二、檢查預(yù)習(xí)，感知長(zhǎng)征1、初讀課文。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文136頁(yè)，自己讀讀詩(shī)歌，注意讀正確，讀流利。2、學(xué)習(xí)生字。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工?！蔽覀兿瓤纯幢菊n的生字。（課件出示）誰(shuí)來(lái)讀讀？讀得真好，我們一起來(lái)讀讀。對(duì)這些詞，你有多少了解呢？（指名說(shuō)，能說(shuō)多少說(shuō)多少）同學(xué)預(yù)習(xí)得真仔細(xì)，不會(huì)的沒(méi)關(guān)系，我們待會(huì)還要講到。3、學(xué)讀七律。誰(shuí)來(lái)給大家讀讀這首詩(shī)？真好，讀正確流利了。還有誰(shuí)再來(lái)展示一下。（出示課件，介紹七律）這是一首七言詩(shī)。所謂的七言詩(shī)就是七言八句。言，就是字，每行有七個(gè)字，一共有八句話。就是七律。七律詩(shī)中間四句兩兩相對(duì)應(yīng)，而且朗讀的時(shí)候還有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏。這首詩(shī)一共有八句話，每?jī)删渥訛橐宦?lián)，分別被稱作首聯(lián)——頷聯(lián)——頸聯(lián)——尾聯(lián)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師劃分的節(jié)奏再自己讀一讀。誰(shuí)來(lái)讀讀？（2名）請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音一起讀讀？4、了解時(shí)代背景。萬(wàn)里長(zhǎng)征是人類歷史上空前的偉大壯舉，我們先來(lái)了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。有誰(shuí)知道？從哪知道？指名讀課后資料袋。作為紅軍的領(lǐng)導(dǎo)人，毛澤東在經(jīng)受了無(wú)數(shù)次考驗(yàn)后，如今，曙光在前，勝利在望，他心潮澎湃，滿懷豪情地寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇。三、學(xué)習(xí)全詩(shī)，深入長(zhǎng)征請(qǐng)同學(xué)們默讀詩(shī)歌，找出全詩(shī)的中心句。1、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。等閑（板書(shū)），等閑是什么意思？（平常）關(guān)于等閑，老師這有兩個(gè)詩(shī)句，我們一起來(lái)讀讀（課件出示：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！谥t只為人民謀解放，粉身碎骨若等閑?！S光達(dá)）于謙把烈火焚燒看做是平平常常的事，許光達(dá)把粉身碎骨看做是平平常常的事，那詩(shī)中的紅軍把什么看做是平平常常的事呢？（萬(wàn)水千山、遠(yuǎn)征難）好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀詩(shī)歌，找出相關(guān)的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)紅軍是如何看待困難的？2、五嶺逶迤騰巨浪，烏蒙磅礴走泥丸。（說(shuō)說(shuō)你的看法，怎么看出紅軍把困難當(dāng)成平平常常的事？適時(shí)解釋詩(shī)意）觀察這兩個(gè)句子，看看有什么共同點(diǎn)？（夸張、比喻）這嶺是什么樣的嶺？（逶迤，連綿千里、連綿不斷等）這山又是什么樣的山？（磅礴，高大雄偉、險(xiǎn)峻陡峭等）處處是懸崖峭壁，除了山還是山，紅軍可能在上面遇到些什么困難呢？真是千難萬(wàn)險(xiǎn)??！可紅軍都把它當(dāng)成平平常常的事，那在紅軍眼中這嶺是怎樣的嶺？這山是怎樣的山？明明是巨大的困難，他們卻說(shuō)（只等閑），明明是懸崖峭壁，他們卻說(shuō)（五嶺逶迤騰巨浪，烏蒙磅礴走泥丸。）透過(guò)詩(shī)句，你看到了一群怎樣的紅軍呢？帶著感情讀出來(lái)。真令人佩服，我們一起來(lái)讀讀詩(shī)句。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞體會(huì)詩(shī)句情感的方法。2、通過(guò)想象畫(huà)面，感受紅軍長(zhǎng)征途中不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概。3、有感情地朗讀詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞，反復(fù)朗讀體會(huì)詩(shī)句內(nèi)涵。教學(xué)準(zhǔn)備：收集長(zhǎng)征的有關(guān)歷史資料、相關(guān)圖片及視屏。教學(xué)過(guò)程;一、溫故知新，營(yíng)造課堂氛圍。通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，想必同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地朗讀這首詩(shī)了，請(qǐng)你們加上自己的感情齊讀這首詩(shī)。檢查課后作業(yè):想象并寫(xiě)下你認(rèn)為紅軍在翻越五嶺和烏蒙山時(shí)可能發(fā)生的一些小故事。學(xué)生舉手發(fā)言（可能遭遇寒冷、饑餓、勞累、疾病......)，老師評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)檢查作業(yè)的環(huán)節(jié)，增加學(xué)生課堂的參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也為下面學(xué)習(xí)體會(huì)紅軍的不畏艱險(xiǎn)、英雄氣概做好鋪墊】是的，在長(zhǎng)征的漫漫征途中，紅軍戰(zhàn)士不單要克服這惡劣的自然環(huán)境，更需要面對(duì)敵人的圍追堵截。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的后半段，去感受那段沉重的歷史。二、新授。（一）、出示頸聯(lián)“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”1、請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)地把這句頸聯(lián)多讀幾遍，我相信讀完后同學(xué)們一定能從中發(fā)現(xiàn)些什么？2、全班交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。都和水有關(guān)；一個(gè)是暖，一個(gè)卻是寒......指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活初步讀出暖和寒的感覺(jué)，并適時(shí)點(diǎn)出兩行詩(shī)對(duì)仗工整的特點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：閱讀教學(xué)是學(xué)生的個(gè)性化行為，要尊重學(xué)生的獨(dú)特閱讀體驗(yàn)】活動(dòng)：師生共同講訴“巧渡金沙江”的故事。老師講故事的前半段，學(xué)生猜猜后半段故事的發(fā)展過(guò)程。通過(guò)故事及圖片引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“暖”的真正含義。（暖的是人心）出示瀘定橋圖片。用你自己的話來(lái)描述這幅圖。請(qǐng)同學(xué)們思考:紅軍會(huì)用什么辦法過(guò)橋？又會(huì)遇上什么困難？播放飛奪瀘定橋的視屏。（師旁白）共同交流觀后感。體會(huì)“寒”的內(nèi)涵。指導(dǎo)朗讀:前半句讀出輕松取勝的喜悅，后半句讀出惡戰(zhàn)后的凄涼?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和多媒體感知，積極創(chuàng)設(shè)互助、合作、探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性】自學(xué)尾聯(lián)“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”。自學(xué)要求：1、弄懂“岷山”、“三軍”的意思。抓住詩(shī)句中的重點(diǎn)詞去體會(huì)。同桌間交流討論，并把自己想象的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和集體合作能力】小結(jié)：同學(xué)們當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)一些詩(shī)歌，特別是描述史實(shí)的詩(shī)篇時(shí)，了解詩(shī)中真實(shí)的歷史故事，然后抓住詩(shī)中的重點(diǎn)字詞去理解，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法。全班起立：讓我們?cè)谶@激昂的音樂(lè)中，帶著對(duì)這些不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)