節(jié)奏與旋律課件

第二框節(jié)奏與旋律2023/11/19學(xué)習(xí)目標(biāo)我在多個集體中集體中的“小集體”1、知道不同的集體，不同的角色和責(zé)任2、處理角色沖突的方法？1、產(chǎn)生？2、積極影響和消極影響？3、反對小團(tuán)體主義2023/11/19一個周五的晚上，小麗媽媽的手機(jī)上收到了三條發(fā)給需要通知小麗的短信：情境分析一：2023/11/19來自班主任來自校學(xué)生會主席來自跆拳道教練2023/11/19

從三條短信的內(nèi)容可以看出，小麗屬于多個集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務(wù)。試著完成下面的表格：校學(xué)生會跆拳道興趣班班級學(xué)員部長協(xié)助學(xué)校管理工作訓(xùn)練排練、表演舞蹈隊(duì)員思考：2023/11/19梳理一下你在不同集體中的角色，數(shù)一數(shù)有多少種，都是什么角色？（建議從家庭、學(xué)校、社會等角度思考）社會：子女、孫子女、哥姐弟妹、……班級成員、班干部、學(xué)生會干部、運(yùn)動員、社團(tuán)成員、值日生、團(tuán)員、……興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客、……家庭：學(xué)校：想想你自己2023/11/19

我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的旋律。

在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。2023/11/19你能說說小麗的煩惱是什么？班級節(jié)目排練和學(xué)生會會議、跆拳道訓(xùn)練時間上有沖突集體會為小麗的煩惱而調(diào)整時間嗎？你遇到過類似煩惱嗎？思考：2023/11/19

每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體；

當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，為保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

當(dāng)我們面對于不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱?！獋€人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系2023/11/19如果你是小麗，你會如何做？說一說你的理由。我選擇參加：

，我的理由是：

。選擇參加跆拳道興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇班級節(jié)目排練選擇參加學(xué)生會會議理由：心中班級最重要，任務(wù)緊迫，缺我不可。理由：學(xué)生會的工作是影響全校學(xué)生管理的大事，最重要。2023/11/19在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮哪些因素？

自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。2023/11/19當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。總之，我們在不斷地調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。2023/11/19在小麗所在的初一某班，每到下課時間，同學(xué)們就三五成群地聚在一起，有說不完的話：有幾個同學(xué)總是討論學(xué)習(xí)問題；有幾位男生是鐵桿球迷，總是興高采烈地談著球賽,他們也是班級籃球賽中我們的主力；小麗和其他三位同學(xué)由于都是校學(xué)生會成員，則經(jīng)常聊學(xué)生會工作；還有幾位男生同學(xué)常常約好一起去校內(nèi)小店買零食，還常常遲到，影響老師上課，其他同學(xué)說說他們，他們還聯(lián)合起來欺負(fù)那些同學(xué)……情境分析二：2023/11/19小麗的班集體中存在的這些“小群體”是怎樣形成的？在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。思考：2023/11/19請你從小麗的班級中任選其中的一個小群體，分析：他們的行為會對成員或者班級、學(xué)校產(chǎn)生怎樣的影響？如：討論學(xué)習(xí)問題：討論籃球：討論學(xué)生會工作：一起買零食、欺負(fù)同學(xué)：思考：有利于自身學(xué)習(xí)水平的提高。增進(jìn)同學(xué)友誼，有利于班級榮譽(yù)的獲得。有利于校學(xué)生會工作得到改進(jìn)和更好的開展。影響自己和班級同學(xué)的上課，破壞班級、學(xué)校紀(jì)律。2023/11/19小群體的影響：

①積極影響:在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感；我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。②消極影響:小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。2023/11/19什么是小團(tuán)體主義？小團(tuán)體主義就是只關(guān)心自己所屬的小團(tuán)體的利益，脫離實(shí)際，急功近利，不關(guān)心全局和整體的利益的思想和行為。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，小到一個班級，大到一個國家內(nèi)部，都有可能存在小團(tuán)體主義。相關(guān)鏈接：2023/11/19

鄧小平曾說過：“小圈子那個東西害死人吶！很多失誤就從這里出來，錯誤就從這里犯起?！?/p>

習(xí)近平總書記明確指出：“黨內(nèi)決不能搞封建依附那一套，決不能搞小山頭、小圈子、小團(tuán)伙那一套，決不能搞門客、門宦、門附那一套?！闭l搞團(tuán)團(tuán)伙伙，誰沒好下場?，F(xiàn)實(shí)生活中，有極少數(shù)黨員干部熱衷于拉幫結(jié)派、搞“小圈子”。2023/11/19你所在的班集體也有小群體嗎？這樣的小群體是怎么樣形成的？你會識別小群體對同學(xué)和班級的影響嗎？小群體與集體的關(guān)系？2023/11/19①當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

②當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時，其成員就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。小群體與集體的關(guān)系：2023/11/19分角色閱讀，思考：如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會怎樣想，又會怎樣做？在集體生活中，面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長的過程。探究與分享P70：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明