《比大小》的教學(xué)設(shè)計(jì)

白銀區(qū)第三小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)主備高健君復(fù)備審核實(shí)施時(shí)間第周星期章節(jié)名稱北師大版三年級下冊第六單元《比大小》第73-74頁。教學(xué)內(nèi)容：《比大小》——﹙比較分?jǐn)?shù)的大小﹚計(jì)劃學(xué)時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能比較分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)和分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。2.經(jīng)歷比較分?jǐn)?shù)大小的過程，通過觀察、操作、交流等方法獲得分?jǐn)?shù)大小比較的方法。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：能比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：能比較分母相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)和分子是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)執(zhí)教教師重構(gòu)預(yù)習(xí)導(dǎo)航1、有4個(gè)橘子，平均分給8個(gè)孩子，每個(gè)孩子分得橘子總數(shù)的________。2、有9個(gè)西瓜，平均分給12個(gè)人，每人分得西瓜總數(shù)的__________。獨(dú)立完成后，在課堂上匯報(bào)。質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)一、談話引入。1.整數(shù)大小的比較。我們班里有多少名男同學(xué)？女同學(xué)有多少人？誰多誰少？2.小數(shù)大小的比較。淘氣有0.4元,笑笑有0.8元,誰的錢多?3.引出分?jǐn)?shù)大小的比較。整數(shù)能夠比較大小，小數(shù)也能夠比較大小，那么分?jǐn)?shù)能不能比較大??？今天我們就來研究分?jǐn)?shù)的大小比較。學(xué)生獨(dú)立完成后說說自己是怎么思考的。合作探究二、操作比大小。1.和誰大誰??？涂一涂，比一比。板書：和，誰大呢？2.讓學(xué)生分三步得出結(jié)論：（1）用分?jǐn)?shù)表示圖形中陰影部分。（2）比較陰影部分大小。（3）比較分?jǐn)?shù)大小。3．借助書上的圖，找一組分母相同的分?jǐn)?shù)，涂一涂，比一比。4．活動(dòng)：我出題你來比。讓學(xué)生同桌活動(dòng)，一個(gè)出題，一個(gè)畫圖來比較。5．和誰大誰小？讓學(xué)生繼續(xù)用畫圖的方法來比較。6．小結(jié)：分母相同的分?jǐn)?shù)怎樣比較大??？分子相同的分?jǐn)?shù)怎樣比較大??？學(xué)生獨(dú)立涂色比較陰影部分的大小。同桌互動(dòng)合作。學(xué)生總結(jié)。第二課時(shí)達(dá)標(biāo)拓展練一練。1.第1題，涂一涂，比一比。2.在下圖中涂一組分母相同的分?jǐn)?shù)，并按大小排一排。3.畫一畫，涂一涂，比一比。OO4.笑笑帶來了一籃蘋果，共7個(gè)。紅蘋果占全部蘋果的，綠蘋果占全部蘋果的。＞5．寫出合適的分?jǐn)?shù)并比較每組分?jǐn)?shù)的大小。（見書上）6．拓展練習(xí)。（1）看圖寫出陰影部分表示的分?jǐn)?shù)，再比較它們的大小，你一定行的?。?）在○里填“>”、“<”或“=”。○○○○1○○學(xué)生先獨(dú)立完成