小學(xué)四年級語文《中彩那天》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)四年級語文《中彩那天》教學(xué)設(shè)計張慧一、教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué)2學(xué)科：語文3，課時：24，學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生提前用百度搜索課文《中彩那天》的相關(guān)材料。二、教學(xué)課題《中彩那天》課文主要寫了第二次世界大戰(zhàn)前，貧困的父親幫庫伯捎了一張彩票，中獎了，可庫伯并不知道。父親面臨了一個道德難題，要不要把中獎得來的奔馳汽車給庫伯？最后父親做到誠實、守信，把汽車給了庫伯。學(xué)生通過對重點句子的朗讀感悟，了解父親的情感世界，感受父親誠實的心胸和守信的襟懷，通過對父親行動、神情的細(xì)致刻畫來反映一個普通工人的崇高精神世界。三、教材分析文章的開頭簡潔地交代了“我”的家庭背景，還特別提到母親經(jīng)常用以安慰大家的一句話，為下文的故事埋下伏筆，又照應(yīng)了文章的結(jié)尾，使文章首尾相銜，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章語言簡潔生動，尤其對人物語言、行動、神情的刻畫逼真?zhèn)魃?。《中彩那天》這一動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更為珍貴。教學(xué)目標(biāo)：1,知識與技能（1）認(rèn)識本課６個生字，會寫１４個生字。結(jié)合具體語境準(zhǔn)確理解“拮據(jù)、夢寐以求”等詞語。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（3）感受父親誠實、守信的品質(zhì)，懂得“一個人只要活得有骨氣，就等于有了一大筆財富”這句話的含義。（4）體會敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。2，過程與方法（1）多媒體直觀教學(xué)。（2）在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境中，解決自己提出的疑難問題。3，情感與價值（1）學(xué)習(xí)作者運用精彩的語言，抒發(fā)思想感情的方法。（2）從中懂得誠實守信比財富更為重要。教學(xué)重點：體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴。教學(xué)難點：對“你父親正面臨著一個道德難題”這一意思的理解。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索關(guān)于《中彩那天》的相關(guān)材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定教學(xué)的形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)的需要，利用百度搜索關(guān)于《中彩那天》的視頻，播放給學(xué)生觀看，加深印象。通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于父親、母親的文字資料和圖片資料，做成PPT在課堂上演示，讓學(xué)生更深刻了解他們。四、教學(xué)方法：教學(xué)策略1，自主學(xué)習(xí)的策略：學(xué)生通過自主閱讀教材，觀看教師通過多媒體展示的相關(guān)材料，體會父親誠實、守信的品質(zhì)。2，互動教學(xué)的策略：在以解決問題為主的教學(xué)過程中，學(xué)生能在合作的環(huán)境中，提出自己的疑難問題，在其他同學(xué)的幫助和教師的提示下，解決自己的疑難問題。教學(xué)環(huán)境和資源1，教學(xué)環(huán)境：多媒體教室。2，教學(xué)資源：教學(xué)PPT，準(zhǔn)備相關(guān)文字資料。五、教學(xué)過程：第一課時：（一）觀看視頻，導(dǎo)入新課1，師生一起觀看課前在百度網(wǎng)上搜索到的關(guān)于《中彩那天》的視頻。2，談話導(dǎo)入：世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎？我們可以從今天要學(xué)的課文《中彩那天》中去尋找答案。指導(dǎo)讀好課題，注意“中”的讀音，解釋“彩票”和“中彩”。設(shè)計意圖：這是第二組課文學(xué)習(xí)的起始，從觀看視頻入手，讓學(xué)生初步了解本組課文的專題和學(xué)習(xí)方法，為本組課文特別是這篇課文的閱讀導(dǎo)向。為理解課文做必要的知識準(zhǔn)備。（二）瀏覽文章，準(zhǔn)備復(fù)述１，上節(jié)課我們已經(jīng)對文章有了總體的認(rèn)識，請大家默讀文章。２．誰來毛遂自薦的方式上講臺給大家講一講文章的主要內(nèi)容。結(jié)合提示詞如：夢寐以求。。。３．交流感受：說說同學(xué)說完后你印象最深的是什么。４．其他同學(xué)評價、訂正設(shè)計意圖：通讀課文這一環(huán)節(jié)容易出錯。我試圖把提示詞感知文意、感受文情相結(jié)合，使學(xué)生對課文有了總體認(rèn)識（三）詳細(xì)默讀，梳理文絡(luò)1．默讀課文章的3~5自然段，并回答課件上的問題！也可以提出自己的問題，在不懂得地方做上記號。2．請同學(xué)起來回答問題，共同交流找出來答案，適當(dāng)修改后，讓學(xué)生勾畫。3．學(xué)生提出疑問，教師隨機對學(xué)習(xí)情況做出評價，然后梳理共同性的問題。4．預(yù)設(shè)：這些問題大多可以歸結(jié)為“母親教誨的含義是什么”和“父親為什么要把汽車給庫伯先生”這兩個問題。解決了這兩個問題，其他問題就迎刃而解了。設(shè)計意圖：這是一個傳統(tǒng)但卻很有效的環(huán)節(jié)，放在課堂結(jié)尾，既可加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解記憶，又能鍛煉其口頭表達(dá)能力，提高質(zhì)疑問難的質(zhì)量，培養(yǎng)梳理問題的能力使課堂回歸到課文的整體。（一）回顧內(nèi)容，深入感受1．同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道課文主要寫了第二次世界大戰(zhàn)前，貧困的父親幫庫伯捎了一張彩票，中獎了，可庫伯并不知道。父親面臨了一個道德難題，要不要把中獎得來的奔馳汽車給庫伯？最后父親做到誠實、守信，把汽車給了庫伯。2.回答課件第4張的問題！相機出示第4，5，6張幻燈片！3.現(xiàn)在請同學(xué)們?yōu)g覽一下3~9自然段，回答第7張幻燈片的問題！可以同桌討論（二）研讀課文，挖掘精華１．精讀6~9自然段：誰來說說面對極具誘惑的奔馳汽車，父親面臨著一個道德難題，這個道德難題指的是什么？（獲獎汽車是留下自己用，還是還給好友庫伯。）出示第8張幻燈片?。玻赣H能留下心愛的奔馳汽車嗎？如果父親選擇留下汽車，有哪些理由？學(xué)生自由讀課文，找出有關(guān)句子。理由一：生活拮據(jù)需要汽車。百度搜索語言材料：我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)。（１）從哪些詞句可以感受到我們家生活窮困，缺錢？（“六口人”和“一人”的對比以及“全靠”可以看出父親維持全家生計的壓力特別大，“維持”表示我們家生活只能勉強繼續(xù)下去。）（２）播放在百度網(wǎng)上搜索的錄音，讓學(xué)生帶著“父親維持全家生計的壓力特別大，我們家的生活勉強維持下去的”感受讀讀這句話。理由二：父親酷愛汽車。百度搜索語言材料：他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。（１）怎樣的“喜愛”稱得上“夢寐以求”？（２）能有一輛屬于自己的汽車是父親白天想、晚上想，甚至連做夢也想的呀！學(xué)生帶著這樣的感受讀讀這句話。理由三：兒子迫切希望留。百度搜索語言材料：中獎了！我興奮極了！父親卻不高興：（1）我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。（2）我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。（3）“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動地說。理由四：無人知曉可以留。百度搜索語言材料：原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并作了記號。過后，倆人都把這件事忘了。設(shè)計意圖：走進(jìn)文本，走進(jìn)人物的心靈，引領(lǐng)學(xué)生在大量的語言材料中穿行，了解父親留下奔馳汽車也是有理由的，從而襯托出父親面臨的道德難題。（三）發(fā)現(xiàn)亮點，共同收獲1，正像同學(xué)們剛才談的一樣，已經(jīng)領(lǐng)來的獎品──一輛奔馳汽車，生活拮據(jù)需要它，自己酷愛它，兒子支持留，無人知曉可以留，好友富有可以留……理由似乎很多，最后，奔馳汽車留下了嗎？（還給了好友庫伯。）2．父親為什么能做出這樣的決定？這樣做值得嗎？理由一：善良母親支持還。百度搜索語言材料：（1）母親常安慰家里人：“一個人只要活得有骨氣就等于有了一大筆財富?！保?）母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。”（3）“過來，孩子。”母親溫柔地把我叫到桌前。在百度網(wǎng)上搜索視頻音樂《念親恩》給學(xué)生聽，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀這三句話，感受母親的善良。理由二：誠實本性使他還。語言材料：母親讓我仔細(xì)……是打給庫伯的。（第８自然段）（１）從哪些詞句感受到父親的誠實？（“有淡淡的ｋ字、留有淡淡的痕跡和聽到父親進(jìn)門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的?！备惺芨赣H的誠實。）（２）抓“擦”感受父親的矛盾心理，感受父親的誠信。這個“ｋ”是誰用橡皮擦過的？為什么父親會去擦“ｋ”字？擦掉“ｋ”字父親能心安理得嗎？擦掉“ｋ”字就是擦掉什么？（起碼的道德、良心、誠信、志氣、比金錢還貴重的財富……）設(shè)計意圖：“擦”字的深究很有必要，可以引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)父親的矛盾心理，感受父親做出選擇的不易。一個人要做到誠信，必須做出選擇，往往需要很大的勇氣.3.默讀開頭和結(jié)尾，回答問題（四）隨文練筆，升華感受1，理解感悟：“一個人只要活得有骨氣就等于有了一大筆財富”和“是啊，中彩那天父親打電話的時候，是最富有的時刻”的含義。2練筆：學(xué)到這里，同學(xué)們應(yīng)該注意到了，文中的媽媽說話了，我也說話了，惟有這位風(fēng)格高尚的父親在整篇文中沒說一句話，多么遺憾呀！我們試著來這個地方補充一下父親可能說的話.請把你想說的話寫下來。大街上人聲鼎沸，只有神情嚴(yán)肅的父親緩緩地開著車，他的心里矛盾極了：_______________________________________________________._２．小結(jié)：讓我們像文中的父親和母親一樣，多一份誠實的品德，多一點守信的品質(zhì)。擁有誠信，我們的社會會更加富有；擁有誠信，我們的人生會更加燦爛。設(shè)計意圖：水到渠成的隨文練筆，提升了學(xué)生對課文的理解，為他們的表達(dá)能力和人文精神的發(fā)展搭設(shè)了平臺，也可以檢測學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀是不是得到了提升，運用語言的能力是不是有所發(fā)展。附板書設(shè)計：中彩那天留？中彩(奔馳汽車)——道德難題——誠實守信===財富還？（六）推薦觀看，誠實守信電影《美麗的故事》（中國）《阿甘正傳》（美國）告訴學(xué)生，如果想觀看這兩部電影，可以通過百度視頻來搜索觀看。六、教學(xué)反思這篇文章要求學(xué)生在理解故事內(nèi)容的同時，懂得誠實，將信用是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。這一點對于四年級的學(xué)生僅從文本上理解，還是容易的。但要教育孩子們做一個講誠信的人，我想并不應(yīng)該僅僅滿足于此，于是在閱讀過程中創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生獨立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，再通過百度搜索相關(guān)信，表達(dá)與交流等活動，經(jīng)歷探索過程，獲得知識與能力，掌握解決問題的方法。在學(xué)習(xí)課文中，圍繞解決一個個難題，進(jìn)行探究解決：