五汛鎮(zhèn)第二中心小學教學質(zhì)量評價辦法

五汛鎮(zhèn)第二中心小學教學質(zhì)量評價辦法新一輪課程改革倡導“立足過程,促進發(fā)展”的評價觀,這不僅是評價體系的變革,更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉(zhuǎn)變。評價要關注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃?，堅持評價方式多樣化，評價內(nèi)容多維化，改變單純以學生考試成績來評價學校和教師的教學業(yè)績的評價方法，重視評價的激勵與改進功能。為了嘗試建立一種比較全面評定學校教學業(yè)績、立足促進學生全面發(fā)展、教一、評價原則要突出評價的整體性和綜合性；要形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，但應加強形成性評價；定性評價和定量評價相結(jié)合，更應重視定性評價；改革評價形式和評價內(nèi)容，使其對課改產(chǎn)生積極的導向作用。二、評價對象及內(nèi)容1.評價對象：全校全體學生。2.評價內(nèi)容：（1）學校教科研工作；（2）學校教學常規(guī)；（3）強化課堂教學常規(guī)；（4）學校及教師參與校組織的各項教學活動；（5）學生試卷測試（筆試）、綜合知識與能力測試（口試）和科學實驗操作成績。三、評價指標分配體系及分項評價的指導性意見（一）評價指標分配體系1.學校教學工作（60%）①教科研工作（15%）②教學常規(guī)工作（20%）③強化課堂教學常規(guī)（12%）④學校及教師參與校組織的各項教學活動（13%）2.學生學業(yè)成績（40%）①筆試（抽測某一個年級）（20%）②口試、動手操作能力測試（抽測某一個年級）（15%）③科學實驗操作（5%）（二）分項評價的指導性意見1.學校教學工作（60分）（1）教科研（15分）根據(jù)《五汛鎮(zhèn)第二中心小學教科研工作考核細則》有關要求進行考核評估。（考核內(nèi)容、要求及評分辦法見附表1、2）（2）教學常規(guī)工作（20分）根據(jù)《五汛鎮(zhèn)小學教學常規(guī)管理辦法》有關要求進行考核評估。（考核內(nèi)容、要求及評分辦法見附表3、4、5）（3）強化課堂教學常規(guī)（12分）（“考核內(nèi)容、要求及評分辦法”見附表6）（4）學校及教師參與校組織的各項教學活動（13分）①主題參與式培訓活動（12分）a.學校學科教師全員全程參與。（8分）得分=參與率×應得分教師如有特殊情況需請假者，要寫請假條，校長簽字。b.承擔研討課：根據(jù)活動要求積極承擔研討課任務。（4分）得分=合格率×應得分②送教下鄉(xiāng)活動（農(nóng)村學校）（12分）a.學校學科教師全員全程參與。（8分）得分=參與率×應得分教師如有特殊情況需請假者，要寫請假條，校長簽字。b.承擔研討課：根據(jù)活動要求積極承擔研討課任務。（4分）得分=合格率×應得分③校事務性通知的落實（1分）：按要求做好落實工作。（酌情評分）2.學生學業(yè)成績（40分）筆試（20分：其中均分占15分，及格率占5分），口試、動手操作能力測試（15分），科學實驗操作（5分）。評分辦法：（1）均分“本校均分”在“同類學校均分”（含）以上者得滿分?！氨拘＞帧钡陀凇巴悓W校均分”：得分=“本校均分”÷“同類學校均分”ד應得分”（2）及格率“本校及格率”在95%（含）以上者得滿分?！氨拘＜案衤省钡陀?5%：得分=“本校及格率”÷95%ד應得分”四、教學質(zhì)量認定學校每學年根據(jù)上述考評辦法對各班進行考核評估，考核結(jié)果作為學校對課任教師目標管理教學質(zhì)量的認定依據(jù)。附表1：《小學教科研工作考核細則評分表（一）》附表2：《小學教科研工作考核細則評分表（二）》附表3：《“教學常規(guī)”考核細則評分表（一）》附表4：《“教學常規(guī)”考核