工作計(jì)劃方案(大全4篇)

第頁(yè)共頁(yè)工作方案方案(大全4篇)工作方案方案篇一1、消除不確定性及變化所帶來(lái)的不良影響。凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。環(huán)境的變化具有絕對(duì)性，尤其是處在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)政策、經(jīng)濟(jì)政策、科學(xué)技術(shù)和人的觀念都處于變化之中，組織要生存和開(kāi)展，必須以變應(yīng)變，面對(duì)層出不窮的無(wú)組織變量。方案工作承當(dāng)著預(yù)測(cè)變化并設(shè)法消除這種變化對(duì)組織產(chǎn)生不良后果的任務(wù)。將來(lái)的不確定性要求方案根據(jù)已有的信息來(lái)分析^p各種可能發(fā)生的變化以及這種變化與組織目的的關(guān)聯(lián)度，制定出一旦這種變化發(fā)生所應(yīng)采取的措施，以減少變化對(duì)組織經(jīng)營(yíng)的不良影響，阻止組織可能出現(xiàn)的混亂，并充分利用變化所帶來(lái)的各種機(jī)遇。當(dāng)然，有些變化是無(wú)法預(yù)測(cè)的，方案時(shí)間越遠(yuǎn)，不確定性就越大，這一方面是由于人們所掌握的有關(guān)將來(lái)的信息有限，另一方面，偶爾的變化是難以預(yù)測(cè)的。但是，科學(xué)的預(yù)測(cè)工作可以把將來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)降到最低限度。2、使整個(gè)組織的經(jīng)營(yíng)更為有效。方案工作是一項(xiàng)將組織的活動(dòng)進(jìn)展系統(tǒng)化的工作，它使整個(gè)組織的工作協(xié)調(diào)一致、互相配合，以發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。方案工作確定了組織的目的和行動(dòng)方案，使整個(gè)組織的活動(dòng)有序、和諧，可防止盲動(dòng)和不協(xié)調(diào)帶來(lái)的損失。方案工作還有助于用最短的時(shí)間完成工作，減少遲滯和等待時(shí)間，有助于合理使用與控制資。3、引起組織成員對(duì)目的的關(guān)注〔目的管理〕。確定目的是方案工作的內(nèi)容之一，而一切方案又必須圍繞目的來(lái)進(jìn)展。明確的目的是各部門工作協(xié)調(diào)一致的根底。一般來(lái)說(shuō)，管理人員習(xí)慣專注于當(dāng)前的問(wèn)題，方案那么可以使他們考慮將來(lái)。此外，組織成員對(duì)目的的理解具有很大的鼓勵(lì)作用。一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)往往把制定方案的工作看作是一個(gè)發(fā)動(dòng)群眾的教育過(guò)程，通過(guò)制定方案，明確目的，鼓勵(lì)成員為實(shí)現(xiàn)目的而奮斗。4、便于管理人員對(duì)組織進(jìn)展控制。方案工作所確定的目的和指標(biāo)體系是管理人員進(jìn)展控制的根底。有些管理人員把方案與控制視為一把雙刃劍：方案為管理活動(dòng)提供控制標(biāo)準(zhǔn)，而方案的實(shí)現(xiàn)需要控制的保證。工作方案方案篇二一、指導(dǎo)思想進(jìn)步優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)才能，進(jìn)一步穩(wěn)固并進(jìn)步中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生獲得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文根本才能。根據(jù)本班的實(shí)際情況，開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作。輔導(dǎo)工作要落到實(shí)處，開(kāi)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，開(kāi)掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文才能入手，訓(xùn)練良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的根底和閱讀寫(xiě)話才能，進(jìn)步整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。二、學(xué)生情況分析^p從四年級(jí)的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，一局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真聽(tīng)講，各種作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但活學(xué)活用和遷移才能較差，學(xué)生知識(shí)面比擬窄，做題時(shí)靈敏性不夠。另有較大一局部學(xué)生，根底知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)不能及時(shí)完成，甚至是不完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的開(kāi)展，差等生得到較大進(jìn)步。三、輔導(dǎo)內(nèi)容培優(yōu)主要是繼續(xù)進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能和寫(xiě)話才能。包括朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話、課外閱讀、作文等方面。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫(xiě)作中能靈敏運(yùn)用，進(jìn)步寫(xiě)話程度，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面進(jìn)步語(yǔ)文才能。四、培優(yōu)對(duì)象五、輔差對(duì)象六、主要措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，做好學(xué)習(xí)過(guò)程的興趣性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，理解差等生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的詳細(xì)情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)理解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。4、溝通思想，實(shí)在解決差等生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔導(dǎo)工作，做好輔導(dǎo)工作的跟蹤記載，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)的方法與策略。6.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，結(jié)對(duì)幫教。7.課堂上盡量創(chuàng)造時(shí)機(jī)，用優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。8.采用鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。9.充分理解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向開(kāi)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。工作方案方案篇三新一屆的心理協(xié)會(huì)已經(jīng)組建完畢，感覺(jué)各部還夠熟悉彼此，有些工作還需要不斷的磨合，部員與各個(gè)副部之間也需要適應(yīng)彼此。外聯(lián)部的主要工作在于拉取贊助，解決心理協(xié)會(huì)工作經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)團(tuán)體來(lái)說(shuō)，資金是各部活動(dòng)的根底，在這個(gè)層面上說(shuō)，外聯(lián)部工作做得好壞與否，對(duì)整個(gè)團(tuán)體的工作會(huì)產(chǎn)生重大影響。外聯(lián)部與其他各部一樣，是隸屬于心理學(xué)會(huì)的互相協(xié)調(diào)的部門，這就決定了外聯(lián)部的工作離不開(kāi)各個(gè)部門以及____的配合與支持，同時(shí)，外聯(lián)部只有積極配合其他部門以及心理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)工作方案，才能使整個(gè)心理協(xié)會(huì)工作方案正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長(zhǎng)期性，持續(xù)性的。在平時(shí)就親密注意一些與同學(xué)們相關(guān)的商店，開(kāi)掘潛在的贊助商。洞察潛在贊助商的合作意向，及時(shí)搜集信息。開(kāi)展在同學(xué)中的調(diào)查，理解同學(xué)們的利益所在和共同需要，并以兩者的結(jié)合點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)與同學(xué)及贊助商進(jìn)展雙向溝通。在新的學(xué)期降臨之際，先擬訂一下新一期的心理協(xié)會(huì)外聯(lián)部工作方案書(shū)：1、多與校外的公司、飯店、考研學(xué)校進(jìn)展聯(lián)絡(luò)、溝通;2、多組織校內(nèi)的同學(xué)進(jìn)展交流，學(xué)習(xí)彼此的工作及學(xué)習(xí)經(jīng)歷;3、多協(xié)助，支持各會(huì)，各部工作的開(kāi)展;4、多爭(zhēng)取公司，企業(yè)單位資助，支持我校各項(xiàng)工作和活動(dòng);1、要處理好正部，副部以及部長(zhǎng)與部員間的關(guān)系;2、要調(diào)動(dòng)大家積極性，為學(xué)院多拉贊助支持活動(dòng)的開(kāi)展;3、要讓大家共同做好部里的領(lǐng)導(dǎo)者，同時(shí)也是“勞動(dòng)者”;4、要采納大家的意見(jiàn)建議;5、要強(qiáng)調(diào)大家在不影響學(xué)業(yè)的情況下做好工作1、在大一迎新晚會(huì)之前要打好提早量，趁著剛開(kāi)學(xué)贊助好拉，多出去拉贊助。2、一定會(huì)認(rèn)真配合各部工作，認(rèn)真聽(tīng)從會(huì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，努力讓心理協(xié)會(huì)越來(lái)越好，名氣越來(lái)越大。3、努力充實(shí)家底，讓活動(dòng)辦的越來(lái)越有品位。以上為外聯(lián)部的一些工作設(shè)想，在詳細(xì)施行過(guò)程中，由于各種因素的影響，也許會(huì)有一些變更與調(diào)整。相信會(huì)長(zhǎng)、各部門一定會(huì)給予外聯(lián)部各方面的支持，共同把外聯(lián)工作做好。一切讓事實(shí)說(shuō)話。工作方案方案篇四過(guò)去的三年，我園非常重視師德師風(fēng)建立，始終視其為老師的根本，采取了一系列實(shí)在有效的措施，形成了“敬業(yè)愛(ài)生，明禮誠(chéng)信，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)氣。本年度，我們將進(jìn)一步根據(jù)國(guó)家、省、市關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建立的要求，結(jié)合我園實(shí)際，特?cái)M訂長(zhǎng)幼師德師風(fēng)建立工作方案，全面進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)的綜合實(shí)力。以“—”重要思想為指導(dǎo)，以教育部《意見(jiàn)》為根據(jù)，以“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表”為核心，以“辦人民滿意的教育，做孩子滿意的老師”為指針，堅(jiān)持以人為本，以德治園、以法執(zhí)教、以身立園的工作思路，引導(dǎo)全體教職工嚴(yán)守師德標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)高尚師德，進(jìn)步師德素養(yǎng)，造就一支人民滿意的老師隊(duì)伍，實(shí)在維護(hù)和樹(shù)立我園老師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。根據(jù)市教育局師德師風(fēng)建立的要求，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)部管理，加強(qiáng)紀(jì)律約束，整頓教風(fēng)和作風(fēng)，推進(jìn)素質(zhì)教育。組織開(kāi)展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列師德教育活動(dòng)，全面施行“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”作為我園老師的座右銘。每個(gè)教職員工做到對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，以此全面提升老師形象。1、完善管理，優(yōu)化隊(duì)伍德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善校內(nèi)“一點(diǎn)三線”的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，根據(jù)德育工作目的、內(nèi)容、施行途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力?！?〕強(qiáng)化宣傳，進(jìn)步認(rèn)識(shí)繼續(xù)貫徹落實(shí)市教育局有關(guān)師德師風(fēng)建立的規(guī)定，把師德師風(fēng)建立的宣傳工作作為經(jīng)常性的宣傳教育活動(dòng)，貫穿到幼兒園的各項(xiàng)工作中。同時(shí)，通過(guò)各種途徑大力學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)文件精神，形成正確的言論導(dǎo)向，使有關(guān)規(guī)定入腦入心。青年老師自訂目的任務(wù)書(shū)，每月認(rèn)真自查、自思，并將成績(jī)進(jìn)展公示。通過(guò)學(xué)習(xí)，使老師進(jìn)步認(rèn)識(shí)。學(xué)校成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德領(lǐng)導(dǎo)小組，施行定期巡視的制度。通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷等各種形式，及時(shí)理解老師執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)的情況，確保老師師德標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位?！?〕強(qiáng)化學(xué)習(xí)，自查自糾樹(shù)立“工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作”的理念。號(hào)召老師把工作當(dāng)作學(xué)習(xí)來(lái)對(duì)待，認(rèn)真鉆研，同樣把學(xué)習(xí)當(dāng)作工作來(lái)對(duì)待，既認(rèn)真工作，又努力學(xué)習(xí)。開(kāi)展形式多樣的自我教育活動(dòng)，在教職工中認(rèn)真組織學(xué)習(xí)政治理論、教育方針、政策、法律法規(guī)、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、老師心理安康等內(nèi)容。結(jié)合暑期學(xué)習(xí)和年度考核工作，開(kāi)展“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為主題的自查自糾活動(dòng)，每一個(gè)教職工逐條對(duì)照師德師風(fēng)要求，認(rèn)真、徹底地檢查和深化反省自己的從教行為，并通過(guò)做摘記，寫(xiě)隨筆，談體會(huì)，進(jìn)展教育反思，寫(xiě)出自查報(bào)告，園領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)建立狀況的自查，深化剖析師德師風(fēng)問(wèn)題的根，認(rèn)真查找工作中的疏漏和差距，擬定師德師風(fēng)施行方法和自查報(bào)告?！?〕指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，構(gòu)建三級(jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)將全員學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建作為建立學(xué)習(xí)型組織的一種重要形式，建立幼兒園、教研組、個(gè)人三級(jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。在這一網(wǎng)絡(luò)的建立中，把教研組長(zhǎng)看作是學(xué)習(xí)型組織的中堅(jiān)力量，是老師學(xué)習(xí)的最直接的組織者、管理者、指導(dǎo)者和示范者。重視抓好組長(zhǎng)隊(duì)伍的建立，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。2、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。不斷深化師德主題教育活動(dòng)，使廣闊教職工的師德水準(zhǔn)不斷得到進(jìn)步。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《老師法》、制定幼兒園《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求》、《愛(ài)生公約》等，塑造和確立愛(ài)生敬業(yè)的群體形象，更新教育理念和人才觀，改善師幼關(guān)系，創(chuàng)造合適孩子個(gè)性開(kāi)展、安康成長(zhǎng)的育人環(huán)境，全面施行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育?！?〕以“育人為本，熱愛(ài)孩子”為主題，定期組織老師進(jìn)展工作交流，要求老師明確“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育，老師無(wú)小節(jié)，點(diǎn)滴皆楷?！?，做到愛(ài)園如家，期末評(píng)選優(yōu)秀老師及文明班級(jí)。強(qiáng)化“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。要求全園老師熱愛(ài)孩子，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表，為全面施行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，為全面建立小康社會(huì)提供人才支持和智力支撐作出更大的奉獻(xiàn)?！?〕開(kāi)展創(chuàng)立“優(yōu)秀年級(jí)組”、“師德標(biāo)兵”等活動(dòng)。形成獨(dú)具特色的群體師德形式，努力建立一批師德建立的先進(jìn)年級(jí)組、先進(jìn)個(gè)人，開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)的多種交流活動(dòng)，促進(jìn)各組間的工作交流與合作，全面提升師德程度。定時(shí)間組織老師觀看師表風(fēng)范、禮儀教育系列錄象，通過(guò)觀看，讓老師進(jìn)展自我對(duì)照，尋找自己的缺乏之處。每月進(jìn)展一次師德心得體會(huì)交流，組織青年老師開(kāi)展師德演講比賽，以優(yōu)秀老師的高尚品質(zhì)號(hào)召人、感染人，創(chuàng)設(shè)全園積極向上的師德氣氛。開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)?！?〕推動(dòng)師德建立，大力弘揚(yáng)陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神和敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)陶先生終身立志于教育事業(yè)的精神。加強(qiáng)陶研課題工作的研究，加強(qiáng)素質(zhì)教育和教學(xué)方法的研究。3、完善考核，人性管理。師德師風(fēng)建立需要制度，但更要人性化管理。關(guān)心老師思想變化，加大情感投入，多溝通交流，適時(shí)疏導(dǎo)，使教職工每天心情舒暢上班工作?！?〕修改完善教職工期末考核制度，突出師德一票否決制，進(jìn)步老師教書(shū)育人的自覺(jué)性?！?〕努力提供舒適的工作環(huán)境和條件，領(lǐng)導(dǎo)要以老師為中心