小學英語教研組計劃

小學英語教研組計劃一、引言

隨著全球化的不斷深入，英語作為一門國際通用語言，其重要性日益凸顯。在我國，英語教育已經(jīng)成為了基礎教育的重要組成部分。為了提高小學英語的教學質量，我們小學英語教研組經(jīng)過深入探討，制定以下計劃。

二、目標

1、提升學生的英語學習興趣和自信心。

2、優(yōu)化教學方法和手段，提高教學質量。

3、培養(yǎng)教師隊伍，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

三、具體措施

1、課程設置與內容安排

我們將根據(jù)小學生的認知能力和興趣特點，合理安排英語課程內容和進度。以生活化、趣味化的教學內容為主，注重基礎知識的傳授，同時培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。

2、教學方法與手段

我們將推行以學習者為中心的教學方式，利用多媒體、游戲、角色扮演等多種手段，提高教學效果。同時，鼓勵教師根據(jù)實際情況，創(chuàng)新教學方法。

3、教師專業(yè)發(fā)展

我們將組織教師參加各類培訓和學習活動，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。通過觀摩優(yōu)秀教師的教學過程，學習新的教學理論和技巧，提高教師的教學水平。

4、家校合作

我們將加強與家長的溝通，讓家長了解學生的學習情況，引導家長正確對待學生的學習問題。同時，鼓勵家長積極參與學校的教育活動，形成家校共育的良好局面。

四、總結與展望

本計劃的實施將有助于提高小學英語的教學質量，培養(yǎng)學生的英語學習興趣和自信心。我們將不斷總結經(jīng)驗，調整優(yōu)化計劃，以適應教育發(fā)展的新形勢。未來，我們將進一步學生的個體差異和需求，深化課程改革，推動小學英語的素質教育。

隨著全球化的不斷深入，英語作為國際交流的通用語言，其重要性日益凸顯。為了提高我校英語教學水平，促進英語教師的專業(yè)成長，并為學生提供更優(yōu)質的教育環(huán)境，我們小學英語教研組特制定以下工作計劃。

提升英語教師的教學水平和能力，掌握先進的教學方法和技巧。

深入開展課程研究，提高英語課程的實用性和趣味性。

培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫能力，增強學生的英語語感和表達能力。

增進與家長的溝通和合作，共同促進學生的英語學習。

組織教師培訓：定期組織教師參加專業(yè)培訓，提高教師的教學水平和能力。

教學研究：定期組織教學觀摩和研討，分享成功的教學案例和經(jīng)驗。

課程開發(fā)：研究開發(fā)適合小學生的英語課程，注重實用性和趣味性。

家校合作：加強與家長的溝通和合作，共同促進學生的英語學習。

學生評估：定期對學生進行評估，及時調整教學策略，提高教學效果。

我們小學英語教研組將以提高學生英語能力為核心，努力提升教師的教學水平，不斷優(yōu)化教學方法和策略，為學生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。希望全體組員能夠齊心協(xié)力，共同完成這一目標。

隨著全球化的不斷深入，英語作為國際交流的通用語言，其重要性日益凸顯。為了提高我校小學生的英語水平，促進英語教學質量的持續(xù)改進，我們小學英語教研組制定了以下工作計劃。

提升學生的英語能力：通過改進教學方法和優(yōu)化教學資源，提高學生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)他們對英語的興趣和熱愛。

增強教師的專業(yè)素養(yǎng)：通過組織培訓和教研活動，增強教師的英語教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

提升學校的英語教學水平：通過全面規(guī)劃和管理，提高整個學校的英語教學水平，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

深入教學研究：我們將組織教師深入研究教材，探討有效的教學方法，以適應學生的需求和時代的發(fā)展。

開展多元化的教學活動：我們將組織豐富多彩的英語活動，如英語角、英語戲劇表演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和提高。

提升教師培訓：我們將定期組織教師培訓，提升他們的英語教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

完善教學資源：我們將努力完善教學資源，包括教材、多媒體課件、教學設備等，以滿足教學的需求。

加強教學評估：我們將定期進行英語教學評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題，以確保教學質量的持續(xù)提升。

本學期工作計劃如下：第一個月進行教材研究和教學方法探討；第二個月組織多元化的教學活動；第三個月進行教師培訓；第四個月完善教學資源；最后一個月進行教學質量評估。

通過我們的共同努力，我們相信可以提高我校的英語教學水平，幫助學生掌握這門全球化的語言工具，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。

本學期，我們小學英語教研組將以學校教育、教學工作計劃為指導，按照教導處和教研室的工作計劃，開展小學英語校本研修，努力提高本校英語教研組的教學質量。同時，堅持理論實際，組織教師進行業(yè)務學習，提高教師的教育教學水平，讓教師們更好地理解和運用英語，提升他們的教學能力。

理論學習：組織教師學習《英語課程標準》，了解當前小學英語教學的最新理念和趨勢。同時，鼓勵教師們閱讀英文教育雜志和學術論文，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

教材研究：要求教師們深入研究和理解教材，把握教材的重點和難點，提高課堂教學的有效性。同時，要結合學生的實際情況，進行單元整合和二次開發(fā)，使教材更符合學生的需要。

課堂教學：以“高效課堂”為研究主題，開展課堂教學研討活動。通過集體備課、聽課、評課等環(huán)節(jié)，提高教師的教學水平和課堂教學質量。同時，鼓勵教師們積極探索新的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣。

考試研究：對考試內容進行深入研究和分析，把握命題趨勢和方向。同時，對考試結果進行總結和反思，找出教學中的不足之處，及時調整教學策略。

跨學科合作：鼓勵英語教研組與其他學科進行合作，開展跨學科的教研活動。通過學科之間的交流和合作，提高教師的綜合素質和教學能力。

第X周：組織教師學習《英語課程標準》和教材分析。

第X周：開展課堂教學研討活動，集體備課，聽課，評課。

第X周：組織教師進行業(yè)務學習，探討教學方法和手段。

第X周：考試內容研究和分析，總結和反思教學中的不足之處。

第X周：跨學科合作教研活動，學科之間的交流和合作。

第X周：總結本學期教研組工作，制定下學期的工作計劃。

全體教師要認真學習《英語課程標準》和教材分析，深刻領會其精神和要求。

教師要積極參加各項教研活動，不得無故缺席或遲到早退。

教師要認真學習和運用新的教學方法和手段，提高教學效果。

教師要認真總結和反思自己的教學工作，找出不足之處，及時改進和提高。

教師要積極探索和研究新的教學方式和方法，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

教師要學生的需求和發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的英語興趣和能力。

教師要加強與家長和社會的溝通與合作，共同促進學生的發(fā)展。

教師要英語學科的最新發(fā)展動態(tài)和教育改革趨勢，及時調整自己的教學策略。

教師要積極參與學校的各項公益活動和社會實踐活動，增強社會責任感和服務意識。

教師要認真履行工作職責和義務，遵守學校各項規(guī)章制度和教育法律法規(guī)。

本學期，我們小學英語教研組將以學校新三年發(fā)展規(guī)劃為指導，以“課程標準”要求為依據(jù)，以“培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)”為目標，結合本學期重點工作，扎實推進英語教學改革，促進教師專業(yè)成長，全面提高教學質量。

本學期，我們將組織全體英語教師深入學習“課程標準”，把握教學方向，提高對英語學科核心素養(yǎng)的認識。同時，我們將組織教師學習教育教學理論，英語教學改革的新動態(tài)，吸收新的教學理念和方法，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

本學期，我們將繼續(xù)開展集體備課活動，通過共同研究教材、教法，探討教學中的問題，提高教師備課質量，提高教學效率。同時，鼓勵教師積極開展教學研究，探索適應學生發(fā)展的教學方法。

本學期，我們將組織教學觀摩活動，讓教師們通過觀摩他人的課堂教學，學習優(yōu)秀的教學方法和策略，促進自身專業(yè)成長。同時，鼓勵教師積極參與評課、議課，提出建設性意見，共同提高教學質量。

本學期，我們將組織豐富多彩的學生活動，如英語演講比賽、英語歌曲比賽、英語故事比賽等，讓學生在活動中學習英語，感受英語的魅力，激發(fā)學習興趣。同時，我們將組織學生參加各類英語競賽活動，提高學生的英語應用能力。

本學期，我們將繼續(xù)推進數(shù)字化教學，利用現(xiàn)代信息技術手段輔助教學，提高教學效果。鼓勵教師使用數(shù)字化教學資源進行教學，如微課程、翻轉課堂等。同時，我們將組織教師進行數(shù)字化教學培訓，提高教師的數(shù)字化教學能力。

第十五周：總結教研組工作。

本學期，我們小學英語教研組將繼續(xù)以“提高學生英語核心素養(yǎng)，打造高效英語課堂”為目標，聚焦新課程改革，結合課堂教學，重點落實“常規(guī)教學、科研課題、教師發(fā)展、學生活動”四項工作，努力提升教學品質，促進學生的全面發(fā)展。

我們將繼續(xù)強化英語教學的常規(guī)管理，提高教學質量。這包括制定教學計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與評價等環(huán)節(jié)。我們將重點以下幾點：

本文1）深入解讀教材，合理利用教學資源，提高課堂教學的有效性；

本文2）注重學生的聽、說、讀、寫技能培養(yǎng)，尤其是口語交際能力的培養(yǎng)；

本文3）結合英語學科特點，注重學生的文化意識培養(yǎng)和跨文化交流能力的提升；

本文4）定期組織學生進行英語角活動，提高學生的口語表達能力和交際能力。

我們將以“提高小學英語閱讀教學有效性”為課題，展開教學研究。通過文獻閱讀、案例分析、課堂觀察等方式，探索有效的閱讀教學方法，總結經(jīng)驗，為今后的教學提供參考。

本文1）定期組織教師參加各種形式的培訓和學習活動，更新教學理念和方法；

本文2）鼓勵教師積極參加各種教學比賽和評比活動，提高教學水平；

本文3）定期組織教師進行課堂教學反思和經(jīng)驗分享，共同提高教學能力。

本文1）組織學生參加各種英語競賽活動，如英語演講比賽、英語歌曲比賽等；

本文2）定期舉辦英語角活動，為學生提供口語交際的機會；

本文3）組織學生進行英語閱讀分享會，提高學生的閱讀興趣和能力。

本學期共16周，每周5天工作日，共80天。我們將按照以下安排進行工作：

第2周至第15周：按照教學計劃進行上課、作業(yè)布置與批改、考試與評價；

本學期，我們將以提高學生的英語核心素養(yǎng)和打造高效英語課堂為目標，積極落實常規(guī)教學、科研課題、教師發(fā)展、學生活動四項工作，全面提升小學英語教研組的工作品質和效能。同時，我們也將加強與其他學科教研組的交流與合作，共同推動學校教育事業(yè)的發(fā)展。

本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計劃為依據(jù)，以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革。通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。

深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

以“有效課堂—初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。

探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結題。

努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。

創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。

備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課后練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。指導于實踐，并認真寫出心得體會。

常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發(fā)言人，內容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。

積極參加各項活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽、五年級英語書寫比賽、英語閱讀教學設計比賽等等。

教師自身素質的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。

a.英語學習興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。

a.做好基礎較差的學生和后進生的輔導工作。

b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。

a.融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備學生參加學區(qū)、縣、市英語書寫比賽。

b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

c.引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂學的知識運用于課下，這樣既鍛煉了學生本身，又對課堂教學起到一定意義上的輔助作用。

d.組織學生多講故事，挖掘學生多方面的潛力。

a.對學生做好充分的思想工作，緊急調整學生的學習狀態(tài)和精神狀態(tài)。

b.讓學生樹立足夠信心迎接畢業(yè)考試和升學考試。

當今世界，信息技術的快速發(fā)展和普及，使得網(wǎng)絡成為人們生活中不可或缺的一部分。然而，隨著網(wǎng)絡技術的不斷進步，我們也面臨著許多新的挑戰(zhàn)和問題，其中最為突出的是網(wǎng)絡道德與網(wǎng)絡安全問題。

讓我們來談談網(wǎng)絡道德。網(wǎng)絡道德主要是指在網(wǎng)絡環(huán)境中，人們應該遵守的行為規(guī)范和道德準則。在網(wǎng)絡世界里，人們的行為往往不受傳統(tǒng)的社會規(guī)范和道德約束，這使得一些人會利用網(wǎng)絡進行欺詐、惡意攻擊、散布謠言等不良行為。因此，加強網(wǎng)絡道德建設，提高網(wǎng)民的道德素質，對于構建和諧的網(wǎng)絡環(huán)境至關重要。

具體而言，我們應該從以下幾個方面加強網(wǎng)絡道德建設：一是提高網(wǎng)民的道德意識，讓人們意識到網(wǎng)絡行為同樣需要遵守道德規(guī)范；二是建立健全的網(wǎng)絡道德規(guī)范，明確哪些行為是符合道德規(guī)范的，哪些行為是不符合道德規(guī)范的；三是加強網(wǎng)絡監(jiān)管，對于違反道德規(guī)范的行為要及時予以糾正和處罰。

接下來，我們再來談談網(wǎng)絡安全。網(wǎng)絡安全是指網(wǎng)絡系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護，不因偶然的或者惡意的原因而遭受到破壞、更改、泄露，系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運行，網(wǎng)絡服務不中斷。隨著網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡安全問題也日益突出，成為人們的焦點。

為了保障網(wǎng)絡安全，我們需要采取一系列措施：一是加強網(wǎng)絡安全管理，建立健全的網(wǎng)絡安全管理制度，明確各部門的職責和權限；二是加強網(wǎng)絡安全技術防范，采用先進的安全技術手段，預防和打擊網(wǎng)絡犯罪；三是加強用戶教育，提高用戶的網(wǎng)絡安全意識和自我保護能力。

網(wǎng)絡道德與網(wǎng)絡安全是當今社會面臨的兩大重要問題。只有加強網(wǎng)絡道德建設，提高網(wǎng)民的道德素質；加強網(wǎng)絡安全管理，保障網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運行；才能構建一個和諧、健康的網(wǎng)絡環(huán)境。

本學期，我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。

本文1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地適應新課標的教學，樹立新的教育觀念，并不斷將新觀念轉化為實際操作。

本文2）學習教材教法，提高業(yè)務水平。參加學校校本培訓，組織教研組在學校多媒體教室學習遠程教育光盤內容，學會將多媒體資源更好地運用于教學之中。每周到圖書室至少一次學習上級文件精神以及相關的教育教學資料。通過學習新課標、研讀專著、觀摩課改案例、交流學習體會等活動形式來加強自身的業(yè)務學習。提高業(yè)務水平。

本文3）加強師德建設，提高敬業(yè)精神。組織學習學校師德師風建議等學習材料，進一步提高敬業(yè)精神。通過設立“優(yōu)秀園丁獎”、“教學能手獎”、“師德標兵獎”激勵教師爭當教書育人模范。

本文1）備課：組織備課成員認真學習教材教法以及新課程標準，狠抓備課環(huán)節(jié)，制定備課計劃、上交備課教案；嚴格要求做到“個人自備—集體復備—個人二次備課”。集體備課要體現(xiàn)課改理念，教學資源共享的前提下有個人的教學風格；要特別強調反思撰寫情況。杜絕無教案上課現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)布置要本著“講練結合、重在實踐”的原則布置一些實踐性強的作業(yè)。并及時做好批改記錄及反思總結。爭取做到每上一節(jié)課都能無愧于心。并要求每位老師能結合自己的實踐心得寫出有質量的教后反思。一學期至少寫5篇教后反思或案例及相應的分析文章。使自己具有科研意識，能自覺進行教學個案研究和專題綜合評述。爭取做到每上完一節(jié)課就在教研組內談體會、說感受。大家相互交流研討。通過研討反思不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過案例分析形成“個人自備—集體復備—個人二次備課”的完整備課過程。實現(xiàn)“扎實、高效”的備課目標。并以此來指導我們的課堂教學工作，初步形成自己的具有個性化的教學模式。爭取在各種教學設計評比中獲得獎項。

本文2）上課：上課有計劃，按要求上好課。（1）積極參與聽課活動以及教研組開展的各項活動。（2）要與外校老師切磋交流。（3）同本組老師進行集中備課。（4）每學期聽課不少于15節(jié)。（5）關心熱愛學生做耐心細致的思想教育工作。（6）寫好教學反思不斷地進行自我充電及時了解外面的教學動態(tài)教育前沿理念有了與名師對話的機會擴大自己的知名度積極向其他學校老師學習取長補短不斷提高自身教育教學能力逐步形成自己的獨特的教學思想和教學風格從而提高教學質量此項任務將作為常規(guī)任務貫穿整個學期始終。

本文3）作業(yè)：作業(yè)設計要力求精講精練并做好批改記錄加強輔導做到課內和課外相結合切實減輕學生過重的學業(yè)負擔；同時積極開展學科競賽活動豐富學生的課余生活提高學生的綜合素養(yǎng)。而且作業(yè)設計要有目的性突出開放性緊緊圍繞教學內容突出重點訓練項目并有機地滲透德育教育培養(yǎng)學生良好的學習習慣提高學生作業(yè)的質量增強思維興趣培養(yǎng)瓜皮的精神動多思善問的良好的學習習慣以及主動探究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)從而真正提高我們學生的整體素質。

隨著教育的不斷發(fā)展和改革，小學體育教育在小學教育中的地位日益提升。作為小學體育教研組，我們的責任是確保學生的身心健康，提升他們的體能水平，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和自我挑戰(zhàn)精神。為了達成這一目標，我們制定了以下的工作計劃。

提升學生的體能水平：通過合理的鍛煉計劃，提高學生的身體素質，包括耐力、力量、靈敏度和柔韌性等。

培養(yǎng)學生的團隊合作精神：通過集體活動和比賽，讓學生學會在團隊中發(fā)揮自己的作用，提高他們的團隊合作精神。

培養(yǎng)學生的自我挑戰(zhàn)精神：通過設置具有挑戰(zhàn)性的活動和任務，讓學生學會面對困難，挑戰(zhàn)自我，提高他們的自我挑戰(zhàn)精神。

提高教師的教學水平：通過教研活動和培訓，提高教師的教學水平，使他們能夠更好地指導和教育學生。

制定合理的鍛煉計劃：根據(jù)學生的年齡和身體狀況，制定適合他們的鍛煉計劃，包括有氧運動、力量訓練和柔韌性訓練等。

組織團隊活動和比賽：組織各種團隊活動和比賽，如足球、籃球、接力賽等，讓學生在團隊中發(fā)揮自己的作用，提高他們的團隊合作精神。

設置具有挑戰(zhàn)性的活動和任務：設置具有挑戰(zhàn)性的活動和任務，如長跑、攀巖、野外生存等，讓學生學會面對困難，挑戰(zhàn)自我，提高他們的自我挑戰(zhàn)精神。

開展教研活動和培訓：定期開展教研活動和培訓，提高教師的教學水平，使他們能夠更好地指導和教育學生。

本學年小學體育教研組的工作計劃主要是以提高學生的身體素質、培養(yǎng)團隊合作精神和自我挑戰(zhàn)精神為目標，通過制定合理的鍛煉計劃、組織團隊活動和比賽、設置具有挑戰(zhàn)性的活動和任務以及開展教研活動和培訓等方式來實現(xiàn)這些目標。我們相信，在全體師生的共同努力下，我們能夠完成這些目標，為學生的身心健康和全面發(fā)展做出貢獻。

以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高學生整體素質為重點，深入開展課堂教學研究，通過多種形式的課堂教學研討活動，探究提高課堂教學效益的途徑，提高學生的綜合素質和語文教學質量。

本學期語文教研組將從以下幾個方面開展工作：

備課：要認真鉆研教材，努力做到五備：備大綱，備教材，備學生，備教具，備教法學法。要重點研究學科教法總體設計，課時分配，目標要求，重難點處理及作業(yè)布置等。在備課中，倡導集體備課，并充分利用集體備課豐富教師之間的有效合作，努力提高整體的教學水平。本學期將繼續(xù)開展每周集體備課活動，同年級老師集體討論重難點、教學目標、教學方法、教學過程設計、作業(yè)設計等，并由主備人形成記錄，進行個性化修改。

上課：努力提高教學藝術，做到：倡簡、務實，有度，充分利用多媒體教學資源，利用好同科教師之間的課件資源并且開展網(wǎng)上備課、資源共享，使多媒體成為輔助教學的有效手段。要激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高學生的課堂教學效果。要克服低效、無效課堂現(xiàn)象，杜絕無效備課、上課。積極開展課堂教學研討活動，對組內教師課堂教學進行觀摩、比較，開展相互聽課、交流，相互學習，共同提高。同時要把教學關口遷移到課堂上來，常態(tài)課的準備情況、實施情況，發(fā)現(xiàn)問題要找出原因及時解決，把問題消滅在萌芽期。

聽課：學期內每位教師要聽課10節(jié)以上，并積極撰寫評課意見。聽課對象以本校教師為主，兼聽兄弟學校教師。聽課要有記錄、分析和評價且利用學校辦公網(wǎng)進行共享。

輔導：各班級要做好培優(yōu)輔差工作。提高優(yōu)生數(shù)量，提高優(yōu)生和學困生的學習興趣，幫助他們掌握鞏固義務教育的基礎知識。

作業(yè)布置與批改：精挑細選適量作業(yè)布置給學生，減輕學生課業(yè)負擔；及時檢查、批改作業(yè)；做好作業(yè)情況記載、分析工作；對作業(yè)存在的普遍性、典型性問題做好統(tǒng)計，定期進行作業(yè)情況展評。

做好教研組材料積累工作，把教研組的共享文件夾“語文”盤里的資料整理歸類。資料包括計劃、總結（學期和專題）、校本教研計劃和總結、學生獲獎情況（包括名單）、公開課教案及評課意見等。

積極開展課題研究工作。本學期將以“讀寫結合”為課題開展一系列研討活動。

做好學生閱讀和寫作方面的指導工作。認真上好閱讀指導課和習作指導課。

做好教研組博客的管理工作。教研組博客是教師們交流的平臺，也是教師們互相學習的平臺。本學期將組織教師們輪流上傳優(yōu)質資源到“我們教研組”的博客上供大家分享。

進一步學習《語文課程標準》等先進的理念。進一步轉變觀念，《語文課程標準》所倡導的理念應真正落實在課堂教學中無論是識字、閱讀、還是綜合性學習、寫作等不同板塊的教學都要實現(xiàn)學生是學習的主體的思想真正達到讓學生學會學習這一目的。尤其是綜合性學習板塊往往被老師們忽視其綜合性、實踐性的特點。從四年級開始就應培養(yǎng)學生自己獨立識字的能力培養(yǎng)他們的預習能力；在閱讀教學中要培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力；在寫作方面要降低寫作要求從寫好一句話開始再慢慢過渡到段最后寫好一篇文章不要拔高要求；另外應積極提倡讀書動筆和平時練筆的習慣