音樂(lè)教育專業(yè)培養(yǎng)方案

音樂(lè)教育專業(yè)培養(yǎng)方案（征求意見(jiàn)稿）學(xué)科門類：文學(xué)二級(jí)類：藝術(shù)類專業(yè)代碼：660209英文名稱：MusicPerformance培養(yǎng)目的突出應(yīng)用，服務(wù)基層，培養(yǎng)德智體美全方面發(fā)展，基本掌握音樂(lè)教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，含有較強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐能力的中小學(xué)音樂(lè)教師。二、培養(yǎng)規(guī)格1、思想道德素質(zhì)方面（1）領(lǐng)略和掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本觀點(diǎn)、基本辦法和“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立辨證唯物主義、歷史唯物主義和科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點(diǎn)。（2）含有愛(ài)崗敬業(yè)、艱辛奮斗、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)。（3）含有良好的道德品質(zhì)、社會(huì)公德和教師職業(yè)操守。2、文化與身體、心理素質(zhì)（1）含有健康的體魄、堅(jiān)定的意志、良好的心理素質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。（2）體質(zhì)健康狀況達(dá)成國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試水平。（3）含有較高的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。3、專業(yè)素質(zhì)（1）基本掌握從事中小學(xué)音樂(lè)教育所必備的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)。（2）純熟掌握專業(yè)基本技能，有較強(qiáng)的藝術(shù)體現(xiàn)力和綜合實(shí)踐能力，能夠勝任中小學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)、指導(dǎo)課外藝術(shù)活動(dòng)、參加校園文化環(huán)境建設(shè)。（3）熟悉國(guó)家有關(guān)教育的法規(guī)和方針政策，樹(shù)立以人的全方面發(fā)展為根本目的的教育觀，能夠?qū)Φ恼J(rèn)識(shí)和把握學(xué)校音樂(lè)課程的性質(zhì)、價(jià)值和目的，學(xué)會(huì)運(yùn)用符合音樂(lè)教育規(guī)律的教學(xué)辦法和科學(xué)的教學(xué)評(píng)定原則、辦法，含有音樂(lè)教育教學(xué)研究的基本能力。（4）含有一定的發(fā)展后勁與潛力，并為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4、基本能力（1）外語(yǔ)水平達(dá)成借助工具書(shū)能查閱外文資料。（2）計(jì)算機(jī)水平達(dá)成能純熟操作和使用計(jì)算機(jī)。（3）普通話水平達(dá)成國(guó)標(biāo)二級(jí)乙等及其以上水平。（4）含有初步的管理工作能力和一定的人際交往方面的能力。（5）基本掌握當(dāng)代教學(xué)手段。三、主干學(xué)科音樂(lè)學(xué)四、重要課程基本樂(lè)理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲學(xué)、曲式與作品分析基礎(chǔ)、中國(guó)音樂(lè)簡(jiǎn)史、西方音樂(lè)簡(jiǎn)史、中國(guó)民族音樂(lè)、合唱與指揮、歌曲伴奏、鋼琴、聲樂(lè)、樂(lè)器演奏、形體訓(xùn)練與舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)論五、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重要由藝術(shù)實(shí)踐和教育實(shí)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。藝術(shù)實(shí)踐是指學(xué)生平時(shí)在校內(nèi)外的音樂(lè)會(huì)、綜合類文藝表演以及第二至第五學(xué)期每七天兩學(xué)時(shí)的排練選修課。它是提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力和強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能應(yīng)用能力的重要途徑和重要環(huán)節(jié)；教育實(shí)習(xí)是指學(xué)生到中小學(xué)的教育實(shí)習(xí)課，第六學(xué)期安排八周。六、學(xué)分規(guī)定修完本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，應(yīng)獲得最低學(xué)分?jǐn)?shù)為126學(xué)分。七、學(xué)制三年制?？瓢?、重要課程介紹《基本樂(lè)理》（ElementalTheoryofMusic）：專業(yè)基礎(chǔ)課重要講述樂(lè)譜知識(shí)、節(jié)拍、節(jié)奏、音程、和弦、多個(gè)調(diào)式及轉(zhuǎn)調(diào)移調(diào)等音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生較為全方面地理解和掌握音樂(lè)基礎(chǔ)理論的概念及原理，并能純熟地應(yīng)用于藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)之中，同時(shí)為學(xué)好其它有關(guān)專業(yè)理論課程奠定基礎(chǔ)。本課程累計(jì)4學(xué)分，54學(xué)時(shí)，考核方式為平時(shí)考察成績(jī)占20%，期末閉卷考試成績(jī)占80%。使用教材：《基本樂(lè)理》，李重光編著，高等教育出版社3月第16次印刷?！兑暢毝罚⊿olfeggio）：專業(yè)基礎(chǔ)課通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)感、節(jié)奏感、調(diào)性感以及音樂(lè)聽(tīng)辯與聽(tīng)寫(xiě)，使學(xué)生含有一定的理解音樂(lè)作品內(nèi)涵和體現(xiàn)音樂(lè)作品的能力。本課程累計(jì)8學(xué)分，116學(xué)時(shí)，考核方式為平時(shí)考察成績(jī)占20%，期末閉卷考試成績(jī)占80%。使用教材：《視唱練耳》首調(diào)版，上、下冊(cè)，孫虹編著，高等教育出版社6月版?！痘A(chǔ)和聲學(xué)》（BasicHarmong）：專業(yè)基礎(chǔ)課通過(guò)以和聲理論、和聲寫(xiě)作、和聲分析為主的講授，使學(xué)生基本掌握和弦的構(gòu)成與連接、和聲序進(jìn)的邏輯及其在作曲初步中應(yīng)用的規(guī)律，含有一定的分析傳統(tǒng)音樂(lè)作品的能力和多聲部音樂(lè)的寫(xiě)作能力。同時(shí)，使學(xué)生理解本課程在音樂(lè)理論課程中的重要地位和作用。本課程累計(jì)4學(xué)分，62學(xué)時(shí)，考核方式為平時(shí)考察成績(jī)占20%，期末閉卷考試成績(jī)占80%。使用教材：《和聲學(xué)教程》，伊.斯波索賓等合著，人民音樂(lè)出版社1月版。《曲式與作品分析基礎(chǔ)》（MusicFormandWorksanalysis）：專業(yè)基礎(chǔ)課曲式是音樂(lè)藝術(shù)重要的構(gòu)成部分之一，音樂(lè)作品的存在必須依賴一定的構(gòu)造形式。本課程通過(guò)中外音樂(lè)作品的解說(shuō)分析，使學(xué)生基本理解音樂(lè)作品的曲式構(gòu)造原則，熟悉多個(gè)曲式的構(gòu)造程式及變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生全方面分析分析、理解音樂(lè)作品的能力，為從事教學(xué)、表演及創(chuàng)作打下良好的理論基礎(chǔ)。本課程累計(jì)2學(xué)分，32學(xué)時(shí)，考核方式為平時(shí)考察成績(jī)占20%，期末閉卷考試成績(jī)占80%。使用教材：《曲式分析基礎(chǔ)教程》，高偉杰、陳丹布編著，高等教育出版社5月版?！吨袊?guó)音樂(lè)簡(jiǎn)史》（HistoryofChineseMusic）：專業(yè)基礎(chǔ)課本課程通過(guò)對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)古至新中國(guó)成立前期的音樂(lè)形態(tài)歷史演進(jìn)的講述，使學(xué)生基本理解我國(guó)古代與近代音樂(lè)文化知識(shí)及其發(fā)展規(guī)律，對(duì)的認(rèn)識(shí)并熱愛(ài)我國(guó)音樂(lè)文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)發(fā)展中國(guó)民族新音樂(lè)的信心。本課程累計(jì)2學(xué)分，30學(xué)時(shí)，考核方式為平時(shí)考察成績(jī)占20%，期末閉卷考試成績(jī)占80%。使用教材：《中國(guó)音樂(lè)簡(jiǎn)史》，夏野編，高等教育出版社?！段鞣揭魳?lè)簡(jiǎn)史》（HistoryofWesternMusic）：專業(yè)基礎(chǔ)課本科程通過(guò)對(duì)西方文化背景的介紹和對(duì)音樂(lè)本體的解析，使學(xué)生清晰地理解西方音樂(lè)歷史的整體發(fā)展脈絡(luò)以及音樂(lè)風(fēng)格的傳承和演化，以達(dá)成逐步完善知識(shí)構(gòu)造、獲得良好的審美經(jīng)驗(yàn)和“價(jià)值判斷”能力。本課程累計(jì)2學(xué)分，32學(xué)時(shí)，考核方式為平時(shí)考察成績(jī)占20%，期末閉卷考試成績(jī)占80%。使用教材：《西方音樂(lè)史簡(jiǎn)編》，沈旋、谷文嫻、陶辛著，上海音樂(lè)出版社1999年5月第1版?！吨袊?guó)民族音樂(lè)》（ChineseFolkMusic）：專業(yè)基礎(chǔ)課通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的民族民間音樂(lè)獲得必要的感性知識(shí)和基本理論知識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，提高藝術(shù)修養(yǎng)，在此后從事表演、創(chuàng)作等工作中能夠主動(dòng)繼承優(yōu)秀民族音樂(lè)傳統(tǒng)。本課程累計(jì)2學(xué)分，32學(xué)時(shí)，考核方式為平時(shí)考察成績(jī)占20%，期末閉卷考試成績(jī)占80%。使用教材：《中國(guó)民族音樂(lè)》，江明惇編著，高等教育出版社，6月版?！堵晿?lè)》（VocalPerformance）：專業(yè)技能課本課程是訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的歌唱發(fā)聲辦法，運(yùn)用人聲進(jìn)行藝術(shù)體現(xiàn)的一門學(xué)科。規(guī)定學(xué)生掌握聲樂(lè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、技能技巧及初、中級(jí)聲樂(lè)作品的內(nèi)容和風(fēng)格，并含有一定的范唱能力，能勝任中檔學(xué)校音樂(lè)課教學(xué)和課外聲樂(lè)輔導(dǎo)工作。本課程累計(jì)6學(xué)分，82學(xué)時(shí)，第一、二年1+2授課方式，第三年1+1授課方式?？己朔绞綖楠?dú)立演唱，其中，期中測(cè)試成績(jī)占15%，期末考試成績(jī)占85%。使用教材：《聲樂(lè)實(shí)用基礎(chǔ)教程》，胡鐘鋼編著，西南師大出版社?！吨袊?guó)聲樂(lè)作品》（初、中、高級(jí)），黎信昌主編，山西教育出版社第1版?！锻鈬?guó)聲樂(lè)作品》（初、中、高級(jí)），黎信昌主編，山西教育出版社第1版?！朵撉佟罚≒iano）：專業(yè)技能課本課程是訓(xùn)練學(xué)生掌握對(duì)的的鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)與表演藝術(shù)的一門學(xué)科。規(guī)定學(xué)生掌握鋼琴?gòu)椬嗟幕局R(shí)和技能技巧及音樂(lè)解決辦法，含有一定的范奏能力，達(dá)成中檔學(xué)校音樂(lè)教學(xué)和課外活動(dòng)輔導(dǎo)工作的規(guī)定。本課程累計(jì)6學(xué)分，82學(xué)時(shí)，第一、二年1+2授課方式，第三年1+1授課方式，考核方式為獨(dú)立演奏，其中，期中測(cè)試成績(jī)占15%，期末考試成績(jī)占85%。使用教材：《高等師范鋼琴基礎(chǔ)教程》，李曉林等編著，上海音樂(lè)出版社3月版?！陡枨樽唷罚⊿ongsAccompanying）：專業(yè)課本課程通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握歌曲即興伴奏方面的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多聲部音樂(lè)思維和發(fā)明性思維，通過(guò)不同風(fēng)格、類型、調(diào)性歌曲的分析并將相近課程如：《鋼琴》、《基礎(chǔ)和聲學(xué)》、《基本樂(lè)理》和《聲樂(lè)》等知識(shí)與技能加以綜合運(yùn)用，使學(xué)生含有快速的、綜合的反映能力和即興創(chuàng)作能力。本課程累計(jì)4學(xué)分，64學(xué)時(shí)，考核方式為平時(shí)考察成績(jī)占20%，期末閉卷考試成績(jī)占80%。使用教材：《歌曲鋼琴即興伴奏》，馮德鋼編著，西南師范大學(xué)出版社2月版?！逗铣c指揮》（ChorusandMaster）：專業(yè)課本課程是音樂(lè)表演本科專業(yè)學(xué)生的一門音樂(lè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的必修課程。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握合唱排練的基本訓(xùn)練手法及合唱指揮的基本指揮法，含有組織、訓(xùn)練、指揮合唱隊(duì)活動(dòng)的能力，為此后擔(dān)任合唱教學(xué)工作以及開(kāi)展群眾性歌詠活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。本課程累計(jì)4學(xué)分，62學(xué)時(shí)，考核方式為平時(shí)考察成績(jī)占20%，期末閉卷考試成績(jī)占80%。使用教材：《合唱指揮及中外合唱作品精選》，文思隆編著，西南師大出版社?！吨袑W(xué)音樂(lè)教學(xué)論》（MiddleSchoolMusicTeaching）：職業(yè)技能教育課程本課程音樂(lè)學(xué)（教師教育）本科專業(yè)學(xué)生的必修課，是研究中學(xué)音樂(lè)教育全過(guò)程的一門學(xué)科。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解音樂(lè)教育的發(fā)展史，理解、掌握世界較有影響的幾個(gè)音樂(lè)教育法，為此后從事中小學(xué)音樂(lè)教育打好基礎(chǔ)。本課程累計(jì)2學(xué)分，30學(xué)時(shí)，考核方式為平時(shí)考察成績(jī)占20%，期末閉卷考試成績(jī)占80%。使用教材：《音樂(lè)教育與教學(xué)法（修訂版）》，郁文武、謝嘉幸編，高等教育出版社。九、課程與學(xué)分、學(xué)時(shí)構(gòu)成課程類別總學(xué)分總學(xué)時(shí)備注學(xué)分?jǐn)?shù)%理論實(shí)驗(yàn)實(shí)踐總計(jì)%通識(shí)教育課程通識(shí)必修課3125640（50）69036通識(shí)選修課64.5在四個(gè)模塊的選修課中，選修6個(gè)學(xué)分，其中，文、理互選最少4個(gè)學(xué)分。965專業(yè)教育課程專業(yè)必修課專業(yè)基礎(chǔ)課24193174197050專業(yè)主干課1512197專業(yè)選修課專業(yè)限選課1821287專業(yè)任選課8128職業(yè)技能教育課程118.5158101689集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)131013周小計(jì)1261001924100十、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃（附后）十一、素質(zhì)拓展計(jì)劃項(xiàng)目類型活動(dòng)內(nèi)容學(xué)分分派品德與行為修養(yǎng)入學(xué)教育、畢業(yè)教育、行勢(shì)政策教育及文明行為養(yǎng)成教育等1人文素質(zhì)與藝術(shù)修養(yǎng)人文素質(zhì)培訓(xùn)及院、系、班開(kāi)展的多個(gè)校園文化藝術(shù)活動(dòng)1身心健康與發(fā)展《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康原則》測(cè)試、安全教育、心理健康教育、軍訓(xùn)及院、系、班開(kāi)展的各項(xiàng)體育活動(dòng)1技能證書(shū)計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、普通話等技能培訓(xùn)及證書(shū)和就業(yè)技能及就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)1科技與創(chuàng)新國(guó)家、省、院、系舉辦多個(gè)科技、專業(yè)競(jìng)賽和創(chuàng)新活動(dòng)：參加實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)及參加教師的科研課題；在校內(nèi)外公開(kāi)刊物上發(fā)表文章等1社會(huì)實(shí)踐與社團(tuán)活動(dòng)寒暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生志愿者活動(dòng)和多個(gè)社團(tuán)及活動(dòng)1合計(jì)6十二、有關(guān)闡明（一）第一年和第二年按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定上專業(yè)技能必修課，每個(gè)學(xué)生必須完畢聲樂(lè)、鋼琴、器樂(lè)演奏（一種）、舞蹈或形體舞蹈訓(xùn)練與編導(dǎo)基礎(chǔ)等四門專業(yè)技能課的學(xué)習(xí)任務(wù)。1、聲樂(lè)小課開(kāi)設(shè)方法（1）第一學(xué)期全體學(xué)生集體聲樂(lè)大課，每七天兩個(gè)學(xué)時(shí)。（2）第二至第四學(xué)期聲樂(lè)主項(xiàng)學(xué)生：各班根據(jù)學(xué)期末專業(yè)考試成績(jī)，排在前三分之一者，每?jī)蓚€(gè)人一節(jié)小課；后三分之一者每三個(gè)人一節(jié)小課。限選聲樂(lè)學(xué)生：每5個(gè)人一節(jié)小課。2、鋼琴小課開(kāi)設(shè)方法第一學(xué)期至第四學(xué)期鋼琴主項(xiàng)學(xué)生：每?jī)蓚€(gè)人一節(jié)小課。限選鋼琴學(xué)生：每20個(gè)人一組上集體課。3、樂(lè)器演奏小課開(kāi)設(shè)方法器樂(lè)主項(xiàng)學(xué)生第一學(xué)期至第四學(xué)期每?jī)蓚€(gè)人一節(jié)小課。限選樂(lè)器演奏學(xué)生第三、第四學(xué)期每5個(gè)人一節(jié)小課。4、舞蹈小課開(kāi)設(shè)方法舞蹈主項(xiàng)學(xué)生以集體課