初中理科教研組聽(tīng)課評(píng)課實(shí)施方案

PAGEPAGE4關(guān)于2014—2015年度第一學(xué)期理科教研組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校新課改精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)成長(zhǎng)。經(jīng)研究決定，在我校范圍內(nèi)開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)，具體方案如下。二、目的意義聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。針對(duì)近幾年來(lái)我校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，決定在全組開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，著力提高對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課工作的認(rèn)識(shí)，完善聽(tīng)課、評(píng)課的工作制度，進(jìn)一步提高聽(tīng)課、評(píng)課水平。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)以評(píng)促研，濃厚教研氛圍；以評(píng)督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)；以評(píng)引辯，激發(fā)教師爭(zhēng)論。通過(guò)活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。三、實(shí)施要求（一）保證聽(tīng)課數(shù)量，做好聽(tīng)課記錄全組教師必須在聽(tīng)課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽(tīng)課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)兩個(gè)方面。教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括:(1)聽(tīng)課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；(2)教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法；(3)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；(4)學(xué)生活動(dòng)情況；(5)教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽(tīng)課的目的和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定，通常有下面三種形式:一種是簡(jiǎn)錄，簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書(shū)等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來(lái)；三種是記實(shí)，把教師開(kāi)始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來(lái)。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn)，倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。

教學(xué)評(píng)點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對(duì)于不足之處如何改進(jìn)，為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行，包括:(1)教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；(2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；(3)課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；(4)教學(xué)方法選擇；(5)教學(xué)手段運(yùn)用；(6)教學(xué)基本功；(7)、教學(xué)思想。寫(xiě)教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種記錄形式:一種是間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來(lái)；二種是總評(píng)，就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成的意見(jiàn)或建議記在記錄本上。

（二）完善聽(tīng)課形式，強(qiáng)化聽(tīng)課管理聽(tīng)課的形式應(yīng)該靈活多樣，主要包括以下幾種：(1)獨(dú)立聽(tīng)課，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師隨機(jī)到班聽(tīng)課；(2)集體聽(tīng)課，學(xué)校集體組織的校級(jí)公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課等；(3)新教師與指導(dǎo)教師跟班聽(tīng)課；(4)骨干教師示范課；(5)外校學(xué)習(xí)聽(tīng)課；(6)觀摩優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄象課。（三）落實(shí)評(píng)課工作，提高評(píng)課質(zhì)量獨(dú)立聽(tīng)課原則上當(dāng)天聽(tīng)課當(dāng)天評(píng)課，聽(tīng)課人必須對(duì)所聽(tīng)的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。集體聽(tīng)課（年級(jí)組或教研組活動(dòng)）必須組織研討和評(píng)課，每位聽(tīng)課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽(tīng)課要根據(jù)新課程要求，對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評(píng)價(jià)后，評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)好“評(píng)課議課表”，并上交教研組長(zhǎng)處，主講人需上交教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、說(shuō)課稿于教研組長(zhǎng)處。聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。理科教研組將嚴(yán)格按照學(xué)校的總體要求，切實(shí)組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，從而為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。四、聽(tīng)課議課安排1、新教師匯報(bào)課安排講課人班級(jí)講課時(shí)間評(píng)課時(shí)間及地點(diǎn)吳盛東八（3）2014.10.10講課當(dāng)日晚自習(xí)會(huì)議室李艷九（2）2014.10.162、老教師示范課安排講課人班級(jí)講課時(shí)間評(píng)課時(shí)間及地點(diǎn)賀國(guó)鋒九（3）2014.10.22講課當(dāng)日晚自習(xí)會(huì)議室胡昌霞七（2）2014.10.29范妮妮九（2）2014.11.6黃現(xiàn)華八（1）2014.11.10毛加英九（3）2014.