發(fā)試卷場面描寫

場面描寫●導航儀同學們，在生活中，你們看見過激烈的拔河比賽，壯觀的升旗儀式，熱鬧的節(jié)日聯(lián)歡會等活動。這些活動都有特定的地點、一定的景物、人物的活動，這三者有機結合就構成了一個場面。把這一個個場面用生動的語言寫出來就是場面描寫?！顸c津石場面描寫就是對一個特定時間與地點內(nèi)許多人物活動總體情況的描寫。場面描寫要傳達出一種特定的氣氛。一、怎樣進行場面描寫呢？(一)有面到點、點面結合。場面描寫必須首先寫出某一個特定場合的整個面上的情況。也就是，要把觀察的視線橫向展開，要看到整個場面在同一個時間里所發(fā)生的事。這如同電影中的“大全景”的拍攝。然后再抓住一個點進行詳細描寫。(二)突出重點，寫出氣氛.要運用點面結合的方法寫出整個場面的狀況。就是要有整體的概括，又有重點的具體描寫。既然是場面，必然會有很多人物，因此，就要分清主次。詳寫主要人物的神情動作，略寫次要人物，這樣才能突出重點。此外，還應注意把握場景，寫出氣氛，眾多人物的活動場面，無疑會營造出種種不同的氣氛。有熱鬧的，有冷清的，又歡樂的，有悲哀的。真實的再現(xiàn)出某一特定場合下的特定氣氛，有助于表現(xiàn)所描繪的場面的特點。(三)層次清楚，有條不紊。場面描寫既要全面顧及特定場合下的各個方面，又要重現(xiàn)場面氣氛的渲染，常常出現(xiàn)人多、事多、物多，景多的情況。因此，先寫什么，怎樣寫才能使人感到層次清楚，就成為了重要的問題。一般來說，場面描寫按照時間順序、空間順序等。二、場面描寫的作用場面描寫指的是在某一特定時間和特定地點范圍內(nèi)以人物活動為中心的生活畫面的描寫。場面描寫一般由“人”、“事”、“境”構成，它是敘事性作品的基本構成單位，是刻畫人物、展開情節(jié)、表現(xiàn)主題的主要手段。下面具體談談場面描寫的幾種作用：（一）塑造人物，表現(xiàn)主題場面描寫的最主要的作用是為塑造人物形象和表現(xiàn)作品主題服務的，但在具體運用中來看，作用又各所側重。例1:為了交流經(jīng)驗，互相提高，紡線也開展競賽。三五十輛或者百幾十輛紡車搬在一起，在同一個時間里比紡線的數(shù)量和質(zhì)量。成績好的有獎勵，譬如，獎一輛紡車，獎手巾、肥皂、筆記本之類。那是很光榮的。更光榮的是被稱為紡毛突擊手、紡紗突擊手。競賽，有的時候在禮堂，有的時候在窯洞前邊，更有的時候在山根河邊的坪壩上。在坪壩上競賽的那種場面最壯闊，“沙場秋點兵”或者能有那種氣派？不，陣容相近，熱鬧不夠。那是盛大的節(jié)日里賽會的場面。只要想想：天地是廠房，深谷是車間，幕天席地，群山環(huán)拱，怕世界上還沒有哪個地方哪種輕工業(yè)生產(chǎn)有那樣的規(guī)模哩。你看，整齊的紡車行列，精神飽滿的紡手隊伍，一聲號令，百車齊鳴，別的不說，只那嗡嗡的響聲就有點像飛機場上機群起飛，揚子江邊船只拔錨。那哪兒是競賽，那是萬馬奔騰，在共同完成一項戰(zhàn)斗任務。因此競賽結束，無論是紡得多的還是紡得比較少的，得獎的還是沒有得獎的，大家都感到勝利的快樂。上面紡線場面的描寫，具有“萬馬奔騰”之感。作者通過這一宏大的紛紜場面描寫，把當年大生產(chǎn)運動的動人景象再現(xiàn)出來，深刻地表現(xiàn)了“延安軍民自力更生的樂觀精神和豪邁歡快感情”這一重大主題。（二）渲染氣氛，烘托事物有的場面描寫刻意渲染氣氛，或喜悅、恬靜，或悲愴、緊張，讓人物在一定環(huán)境中真實地展開活動。例如1：都德的《最后一課》寫上課的情景，巧妙地借助于一個無知頑童的冷靜觀察和心理分析，特別是對韓麥爾先生臨下課之際感人至深的神態(tài)言行的細摹，在肅靜而凝重的氛圍的層層烘托渲染中，最后突然如火山爆發(fā)般地噴出愛國主義的激情，收到了強烈地感染讀者的藝術效果。（三）明示、暗點主題有的場面描寫著意突出主題，或明示，或暗點，讓人物在活動完成自己的使命，將作者的傾向在具體的場面描寫中自然流露出來。例如：杜鵬程的《夜走靈官峽》中有小成渝的媽媽指揮交通的一段場面描寫：“我順著他的手望去，只見一個人站在便道旁邊的電線桿子下，已經(jīng)變成一個雪人，像一尊石像?？礃幼樱侵笓]交通的。這條從絕壁上鑿開的運輸便道，并不寬暢，一天二十四小時，汽車、馬車、馱騾、架子車和行人，來來往往，非常擁擠，沒有人指揮就亂得一團糟。今天下大雪，路上行人和車輛都很少，她滿可以回到家里歇歇，可是她屹然不動地站在那里。她可能在這個崗位上工作了三個月五個月，或者是三年五載了。平素，也許她仰起頭就能看見她的丈夫，也能看見她的孩子；而那攀登在山與天相接之處的丈夫，也許在擦汗水的工夫，一轉眼就看見他妻子堅毅的身影和孩子小小的身