2022年中考物理復習-專題10：綜合實驗探究 【2022年】中考物理三輪沖刺寶典提分專題【有答案】

專題八綜合實驗探究類型一：熱學實驗1．（2021年遼寧省葫蘆島市中考物理試題）探究固體熔化時溫度變化規(guī)律。取兩個相同的試管，在試管中分別放入初溫相同的A、B兩種物質(zhì)，燒杯中裝入適量的水，用如圖甲所示的裝置進行加熱。（1）開始實驗后，用攪拌棒攪拌A、B兩種物質(zhì),某一時刻B物質(zhì)中溫度計的示數(shù)如圖甲所示，溫度為______℃，攪拌的目的是使試管內(nèi)的物質(zhì)______。（2）如圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所繪制的兩種物質(zhì)溫度隨時間變化的圖象，通過分析圖象可知B物質(zhì)熔化時的特點是：吸收熱量，______。加熱到第6min時，B物質(zhì)所處的狀態(tài)是______（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存”）。（3）已知兩種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容關系為：，由圖象所提供的信息可知，其質(zhì)量關系為：mA______mB。（4）從第6min到第10min，A物質(zhì)分子無規(guī)則運動的劇烈程度將______（填“不變”、“增加”或“減弱”）?！敬鸢浮?6均勻受熱溫度不變固液共存>增加【詳解】（1）[1]由圖知，溫度計的分度值為1℃，示數(shù)為36℃。[2]攪拌可以使試管內(nèi)的物質(zhì)均勻受熱，所以攪拌的目的是使物質(zhì)均勻受熱。（2）[3]由圖像可知，B物質(zhì)為晶體，有固定的熔點，熔化時吸收熱量溫度不變。[4]由圖像知，加熱到第6min時，B物質(zhì)正在熔化，所處的狀態(tài)是固液共存態(tài)。（3）[5]根據(jù)，在B開始熔化之前，兩種物質(zhì)相同時間內(nèi)吸收的熱量相同，由圖像知，剛開始時B物質(zhì)比A物質(zhì)升溫快，因為，，所以。（4）[6]由圖像知，6min到10min中A物質(zhì)的溫度一直升高，因為溫度越高，分子運動劇烈，所以A物質(zhì)分子無規(guī)則運動的劇烈程度將增加。2．（2021·四川中考真題）物理研學小組做探究水沸騰時溫度的特點實驗，當水溫超過80℃時每隔1min記錄一次溫度，如下表所示：時間t/min012345678910水的溫度T/℃8284868890929496989898（1）請指出圖甲中的錯誤：______（寫出一條即可）；（2）根據(jù)把表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙的方格紙上畫出水的溫度T隨時間t變化的圖像______；（3）實驗計時的第9min，燒杯里水中氣泡在上升過程中的情景應為圖______所示。

【答案】讀取溫度計的示數(shù)時錯誤a【詳解】（1）[1]圖甲中的錯誤：讀取溫度計的示數(shù)時錯誤；讀數(shù)時應讓視線與溫度計的液面相平，這樣才不會使讀數(shù)偏大或偏小。（2）根據(jù)把表格中的數(shù)據(jù)，在圖乙的方格紙上描出水的溫度T、時間t對應的各個點，連成平滑的線即可，如圖（3）[3]實驗計時的第9min時，水已沸騰，燒杯里水中氣泡在上升過程中不在受溫度影響，只受壓強影響，上升過程水壓減小，故氣泡越來越大，情景應為圖中的a。3．（2021·內(nèi)蒙古中考真題）為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，小陽取來相同規(guī)格的兩個電加熱器、完全相同的兩個燒杯、溫度計，分別對甲、乙兩種液體加熱，裝置如圖所示。實驗前應保證甲、乙兩種液體的________相同；實驗時小陽每隔1min記錄一次液體的溫度，記錄結果如下表，通過分析表中數(shù)據(jù)可知________液體的比熱容較小。加熱時間/min01234甲液體溫度/℃2030405060乙液體溫度/℃3846546270【答案】質(zhì)量甲【詳解】[1]比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法：①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量（即比較加熱時間），吸收熱量多的吸熱能力強；②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量（即加熱相同的時間），比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強。根據(jù)比較吸熱能力的兩種方法，要控制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，故在此實驗中除了控制裝置相同外，還控制甲乙液體的質(zhì)量相同。[2]分析實驗數(shù)據(jù)可知，加熱時間相同，吸收的熱量相同，乙的溫度變化小，則乙液體吸熱本領強，即乙液體的比熱容較大，甲液體的比熱容較小。4．在“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”時，用同一套器材分別加熱質(zhì)量相等的水和煤油，每隔一定的時間記錄水和煤油升高的溫度。（1）調(diào)節(jié)好天平后，將薄壁鋁桶放在天平左盤中，在右盤中加入砝碼并移動游碼，天平再次平衡時，所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則鋁桶的質(zhì)量為g。（2）砝碼盒里剩有100g、50g、20g、10g、5g砝碼各一個，為了稱量90g的水，接下來的操作是：，向鋁桶中加水，直至天平再次平衡。（3）在組裝成如圖乙所示的實驗裝置時，為保證用酒精燈外焰加熱，應先調(diào)節(jié)好的高度，注意調(diào)節(jié)溫度計的高度，使溫度計的玻璃泡與液體。（4）正確組裝好器材后，給水加熱，當水溫達到35℃時開始計時，每隔0.5min記錄一次溫度計的示數(shù)，并將數(shù)據(jù)記入下表。將鋁桶中的水換成等質(zhì)量的煤油，重復以上操作。加熱時間/min00.51.01.52.02.5溫度/℃水353841444750煤油354147535965①圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的水的溫度隨加熱時間的變化圖象，請在圖丙中補畫出煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象。②由圖象可知，質(zhì)量相等的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量多。③進一步分析圖象發(fā)現(xiàn)：質(zhì)量一定的水吸收的熱量與升高溫度的比值是相等的；質(zhì)量相等的水和煤油，上述比值大小（選填“相等”或“不相等”）?！痉治觥浚?）天平再次平衡時，物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼所指示的刻度；（2）根據(jù)砝碼盒里剩有的砝碼結合標尺的最刻度分析回答；（3）為保證用酒精燈外焰加熱，應從下往上調(diào)節(jié)；使溫度計的玻璃泡與液體充分接觸，不與容器的底和壁接觸；（4）①根據(jù)表中數(shù)據(jù)，由描點法作圖；②③我們使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉化法；分析圖象得出結論?！窘獯稹拷猓海?）天平再次平衡時，所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示，標尺的分度值為0.2g，則鋁桶的質(zhì)量為：20g+3g+0.6g＝23.6g。（2）根據(jù)砝碼盒里剩有的砝碼結合標尺的最刻度，為了稱量90g的水，從右盤中取下20g的砝碼，再將100g和10g的砝碼放入砝碼盤中，游碼位置不動，直至天平再次平衡；（3）為保證用酒精燈外焰加熱，應先調(diào)節(jié)好石棉網(wǎng)的高度，注意調(diào)節(jié)溫度計的高度，使溫度計的玻璃泡與液體充分接觸；（4）①根據(jù)表中數(shù)據(jù)，畫出煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象，如下所示：②由圖象可知，質(zhì)量相等的水和煤油升高相同的溫度，水加熱時間長，故水吸收的熱量多。③使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少；水和煤油的溫度隨時間的變化圖象為過原點的直線，即質(zhì)量一定的水（煤油）吸收的熱量與升高溫度的比值是定值，因質(zhì)量相等的水和煤油升高相同的溫度，水吸收的熱量多，即質(zhì)量相等的水和煤油，上述比值大小不相等。故答案為：（1）23.6g；（2）從右盤中取下20g的砝碼，再將100g和10g的砝碼放入砝碼盤中，游碼位置不動；（3）石棉網(wǎng)；充分接觸；（4）①如上所示；②水；③不相等。類型二光學實驗1．（2021·湖南衡陽市·中考真題）如圖所示，是陳濤同學探究光的反射規(guī)律的實驗。他進行了下面的操作：（1）如圖甲，讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到點，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個方向射出，在紙上用筆描出入射光和反射光的徑跡。改變光來的入射角度，多做幾次，取下紙板，用量角器測量兩側的和，得到的結論是反射角______入射角（選填“大于”“等于”或“小于”）；（2）如圖乙，紙板是用兩塊紙板連接起來的，把半面紙板向前折或向后折，這時在上看不到反射光線，說明反射光線、入射光線與法線______同一平面內(nèi)（選填‘在’或‘不在’）；（3）使入射光線逐漸靠近法線，可觀察到反射光線______（選填‘靠近’或‘遠離’）法線；（4）如果讓光線逆著的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著方向射出，這表明：在光的反射現(xiàn)象中，______；（5）陳濤同學還想用圖丙和圖丁模擬鏡面反射與漫反射，照圖丙那樣，把幾根細針垂直入一張硬紙板中，表示法線，當入射光線平行射到各入射點時，反射光線將平行射出隨后將紙板隨意彎折，如圖丁所示，這時會看到“法線”不再平行，當入射光線平行射到各入射點上時，反射光線______（選填‘平行’或‘不平行’），根據(jù)你所學的知識判斷，漫反射______（選填‘遵循’‘不遵循’）光的反射定律?！敬鸢浮康扔谠诳拷饴房赡娌黄叫凶裱驹斀狻浚?）[1]通過實驗測量知，∠i=∠r，即反射角等于入射角。（2）[2]將紙板NOF向前或向后折，在此紙板上看不到反射光線，因為此時承接入射光線的紙板ENF與NOF不在同一平面內(nèi)，這說明反射光線、入射光線與法線在同一平面內(nèi)。（3）[3]入射光線靠近法線時入射角變小，那么反射角也變小，則反射光線也靠近法線。（4）[4]讓光線逆著OF的方向即原反射光線位置射入，其反射光線會沿OE方向射出，即從原入射光線的位置射出，這說明在光的反射現(xiàn)象中，光路是可逆的。（5）[5]入射光線平行射入，但法線不再平行，則反射光線也不平行射出了。[6]入射光線平行射入，發(fā)生漫反射時的反射光線不平行射出，但反射角仍然會等于入射角，所以漫反射也遵循光的反射定律。2．如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置，把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板的前面，再拿另一支外形相同的蠟燭B豎立著在玻璃板后面移動，直到看上去跟蠟燭A的像完全重合，這個位置就是像的位置，在白紙上記下A和B的位置。移動點燃的蠟燭，重做多次實驗。（1）實驗過程中用玻璃板代替平面鏡的目的是；（2）移去蠟燭B，在其位置上豎立光屏，在光屏上（選填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，說明所成的像是像。（3）將蠟燭A靠近玻璃板，所成像的大小將（選填“變大”“變小”或“不變”）?！痉治觥浚?）為了便于確定像的位置，“探究平面鏡成像特點”的實驗中我們選擇玻璃板完成實驗；（2）平面鏡成正立等大的虛像，虛像與實像的區(qū)別就是看是否能在光屏上呈現(xiàn)，能呈現(xiàn)的是實像，反之是虛像；（3）平面鏡成像時，像與物體大小相同?！窘獯稹拷猓海?）在“探究平面鏡成像特點”的實驗中，為了便于確定像的位置，我們選擇既能透光又能反射的玻璃板；（2）平面鏡成正立等大的虛像，虛像與實像的區(qū)別就是看是否能在光屏上呈現(xiàn)，能呈現(xiàn)的是實像，反之是虛像，實驗中移去蠟燭B，在其位置上豎立光屏，在光屏上不能承接到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是虛像；（3）平面鏡成像時，像與物體大小相同，將蠟燭A靠近玻璃板，所成像的大小將不變。故答案為：（1）便于確定像的位置；（2）不能；虛；（3）不變。3．（2021·福建中考真題）在“探究凸透鏡成像規(guī)律實驗”中：（1）將蠟燭、凸透鏡和光屏依次安裝在光具座上，點燃蠟燭，調(diào)整它們的高度使燭焰中心、透鏡光心和光屏中心在______；（2）如圖甲所示，光屏上成清晰的像。由光路可逆可以推斷，保持蠟燭和光屏的位置不變，只移動透鏡到______cm刻度處，光屏上可再次成清晰______、倒立的實像；（3）實驗一段時間后，原來在光屏中心的像“跑”到光屏上方，如圖乙所示位置。能讓像重新回到光屏中心的操作是______；（填序號）①光屏下調(diào)②蠟燭上調(diào)③透鏡上調(diào)（4）實驗中，光屏上成模糊的像，如果蠟燭和透鏡位置不變，將光屏往凸透鏡方向靠近，光屏上能成清晰的像；如果蠟燭、凸透鏡和光屏位置不變，在蠟燭與凸透鏡之間放上一個合適的凹透鏡。光屏上也能成清晰的像。上述現(xiàn)象說明凹透鏡對光具有______作用。______視眼的矯正與上述成像過程類似。【答案】同一高度55縮?、诎l(fā)散近【詳解】（1）[1]為了是蠟燭的像呈現(xiàn)在光屏的中央，應該將點燃蠟燭，調(diào)整它們的高度使燭焰中心、透鏡光心和光屏中心在同一高度。（2）[2]如圖甲所示，光屏上成清晰的像。由光路可逆可以推斷，u1=v2=40.0cm-25.0cm=15.0cmv1=u2=70.0cm-40.0cm=30.0cm保持蠟燭和光屏的位置不變，移動透鏡到刻度尺上的刻度為70.0cm-15.0cm=55.0cm[3]如圖甲所示，光屏上呈現(xiàn)的是倒立、放大的實像，根據(jù)光路的可逆性，光屏上可再次成清晰縮小、倒立的實像。（3）[4]實驗一段時間后，蠟燭燃燒變短，原來在光屏中心的像“跑”到光屏上方，要讓像重新回到光屏中心，可將蠟燭上調(diào)、將光屏上調(diào)或將透鏡下調(diào)，故①③不符合題意，②符合題意。故選②。（4）[5][6]實驗中，光屏上成模糊的像，如果蠟燭和透鏡位置不變，將光屏往凸透鏡方向靠近，光屏上能成清晰的像，說明此時像呈現(xiàn)在原來位置的前側，與近視眼類似。如果蠟燭、凸透鏡和光屏位置不變，在蠟燭與凸透鏡之間放上一個合適的凹透鏡，光屏上也能成清晰的像。說明凹透鏡對光線具有發(fā)散作用。4．實驗空常用蠟燭完成以圖光學實驗：（1）圖甲為小孔成像示意圖，該現(xiàn)象可以用來解釋。（2）圖乙為探究平面鏡成像特點的實驗裝置，若蠟燭A到玻璃板距離為10cm，則蠟燭的像B與蠟燭A之間的距離為cm；若在像和玻璃板之間放置一個不透明的擋板，從蠟燭A一側觀察玻璃板，（填“能”或“不能”）看到蠟燭所成的像。（3）圖丙為探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置。當蠟燭、凸透鏡和光屏處于圖示位置時，可在光屏上得到清晰的像。保持凸透鏡位置不變，將蠟燭向右移動到35cm刻度線處，此時可將光屏向（選填“左”或“右”）移動適當距離能再次得到清晰的倒立、的實像；若不移動光屏，可在燭焰和透鏡之間放置一個適當?shù)耐哥R（選填“凸”或“凹”）也能在光屏上得到一個清晰的像?！痉治觥浚?）光在同種、均勻、透明介質(zhì)中沿直線傳播，光的直線傳播形成了很多現(xiàn)象，例如影子、日食、月食、小孔成像等；小孔成像，成倒立的實像。（2）平面鏡中成像特點：物體在平面鏡中成虛像，物像大小相等，物像連線與鏡面垂直，物像到平面鏡的距離相等。實像和虛像的重要區(qū)別是實像能用光屏上承接，虛像不能在光屏上承接。（3）當物距u＝2f時，成倒立等大的實像，由此可以推出凸透鏡的焦距；根據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律，當大于二倍焦距，成清晰的倒立、縮小的實像；在一倍焦距與二倍焦距之間，所以成倒立、放大的實像；凸透鏡的成實像時物距變大，像距變小，像變小；根據(jù)光路可逆來分析；凸透鏡可以使光線會聚，又叫會聚透鏡；凹透鏡對光線有發(fā)散作用。【解答】解：（1）圖甲為小孔成像示意圖，該現(xiàn)象可以用光的直線傳播來解釋；（2）圖乙為探究平面鏡成像特點的實驗裝置，若蠟燭A到玻璃板距離為10m，根據(jù)平面鏡物像到平面鏡的距離相等，蠟燭A的像到玻璃板的距離也是10cm，則蠟燭的像B與蠟燭A之間的距離為10cm+10cm＝20cm；平面鏡所成的像是虛像，虛像是不能成在光屏上的，故用不透明的擋板在玻璃板后面擋住蠟燭B，在蠟燭A一側觀察，玻璃板后將仍能觀察到蠟燭A的像。（3）蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時，光屏上呈現(xiàn)一個倒立等大的像，則2f＝20cm，所以f＝10cm；因焦距為10cm，當蠟燭位于35cm刻度線處，物距為50cm﹣35cm＝15cm，大于一倍焦距小于二倍焦距，可以在光屏上得到一個清晰的倒立、放大的實像；使燭焰將蠟燭和光屏互換位置，根據(jù)光路可逆，此時物距在一倍焦距與二倍焦距之間，像距大于二倍焦距，故此時可將光屏向右移動適當距離能再次得到清晰的倒立、放大實像；不移動光屏，可在燭焰和透鏡之間放置一個適當?shù)耐雇哥R，提前會聚，也能在光屏上得到一個清晰的像，故應放置一個凸透鏡；故答案為：（1）光的直線傳播；（2）20；能；（3）右；放大；凸。類型三力學實驗1．（2021·寧夏中考真題）某同學學習了密度知識后，對測量物質(zhì)的密度產(chǎn)生了濃厚的興趣。

（1）他利用天平和量筒測量土豆的密度。具體過程如下：①用調(diào)好的天平測量土豆的質(zhì)量，天平平衡時如圖甲所示，則土豆的質(zhì)量是__________g。②他用一個大燒杯自制溢水杯，將土豆緩慢浸沒在大燒杯中，同時用小桶收集溢出的水，將小桶收集的水倒入量筒后如圖乙所示，則土豆的密度為__________，測出的土豆密度值__________（選填“偏大”或“偏小”）。（結果保留2位小數(shù)）（2）他想知道胡麻油的密度，于是找來了透明容器、普通玻璃杯A、適量的水、一瓶胡麻油、刻度尺、滴管、記號筆和一個面積為S粗細均勻的玻璃杯B。測量過程如下：①在透明容器中加入適量的水，將A杯放入透明容器中如圖甲所示。②在B杯中加入適量的水，用刻度尺測量出水柱的高度，并標記水面位置如圖乙所示。③將B杯中適量的水倒入A杯中，用記號筆標記出A杯與水面相交的位置如圖丙所示，并用刻度尺量出B杯中剩余水柱的高度；④接下來他的操作是：__________則胡麻油的密度表達式是：=________。（用測量量和已知量的符號表示，已知水的密度為）推導過程是：_________?！敬鸢浮?27偏大將B中水倒出，將胡麻油裝入杯中，直至標記處，將A中的水倒出，從B杯中往A杯倒入胡麻油，直至標記2，測出此時B杯中剩余胡麻油的高度為h3見解析【詳解】（1）[1][2][3]土豆的質(zhì)量是砝碼的質(zhì)量125g，加上游碼的所指的示數(shù)2g，故為127g；如圖土豆的體積為114cm3，則土豆的密度為故土豆的密度為；將小桶收集的水倒入量筒后，水桶內(nèi)水有殘留，故體積偏小，故密度偏大。（2）[4][5][6]將B中水倒出，將胡麻油裝入杯中，直至標記處，將A中的水倒出，往A杯倒入胡麻油，直至標記2，此時根據(jù)排開水的體積相同，故浮力相同，漂浮，液體的重力相同，故胡麻油和水的質(zhì)量相同，此時水的質(zhì)量為，則胡麻油的質(zhì)量為；測出此時B杯中剩余胡麻油的高度為h3，則胡麻油的體積為則胡麻油的密度為故胡麻油的密度為；推理過程見前兩空。2．（2021年遼寧省朝陽市中考物理試題）利用圖中器材測量石塊和醬油的密度。

（1）使用調(diào)節(jié)好的天平測量石塊質(zhì)量，天平平衡時，如圖中甲所示，則石塊的質(zhì)量是______g；（2）將石塊浸沒在有水的量筒中，如圖中乙所示則石塊的密度為______kg/m3；（3）如圖所示，把重為G的石塊掛在彈簧測力計下，將石塊分別浸沒在水和醬油中，石塊沒有碰到容器底和容器壁，測力計的示數(shù)分別為F1和F2，則石塊在水中所受浮力的表達式為F水浮=______，醬油密度的表達式ρ醬油=______（以上兩空均用符號表示，忽略細線的質(zhì)量和體積，水的密度用ρ水表示）；（4）用圖所示的方法，測量石塊的密度，則石塊的密度表達式為ρ石=______（用符號表示，水的密度用ρ水表示）

【答案】31.43.14×103【詳解】（1）[1]圖甲中天平游碼標尺的分度值為0.2g，示數(shù)為1.4g，則所測石塊的質(zhì)量是m=20g+10g+1.4g=31.4g（2）[2]圖乙原來量筒中水的體積為50mL，后來石塊和水的總體積為60mL，則石塊的體積為V=60mL-50mL=10mL=10cm3則石塊的密度為ρ=3.14g/cm3=3.14×103kg/m3（3）[3]石塊重力為G，浸沒在水中時的測力計的示數(shù)為F1，根據(jù)稱重法測浮力，石塊在水中所受浮力的表達式為F水浮=G-F1[4]石塊排開醬油的體積等于排開水的體積，為V排油=V排水=根據(jù)阿基米德原理，石塊在醬油中所受浮力為F油浮=ρ醬油gV排油根據(jù)稱重法測浮力，石塊在醬油中所受浮力為F油浮=G-F2則醬油的密度為ρ醬油=（4）[5]設容器底面積為S。由圖可知，石塊沉入水底前后的水面高度變化量為h4-h2，則石塊的體積為V石=S(h4-h2)石塊在碗中漂浮前后的水面高度變化量為h3-h2，則石塊受到的浮力為F浮=ρ水gV排=ρ水gS(h3-h2)根據(jù)漂浮條件，則石塊的重力為G石=F浮=ρ水gS(h3-h2)石塊的質(zhì)量為m石=石塊的密度為ρ石=3．（2021年遼寧省營口市中考物理試題）探究小組的同學們利用天平、量筒等實驗器材測量一個金屬塊的密度，具體實驗操作如下：

（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺左端的______處，此時指針位置如圖甲所示，要使天平平衡，應向_______調(diào)節(jié)平衡螺母。（2）把金屬塊放在天平左盤，向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，天平平衡后，右盤中砝碼質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，金屬塊的質(zhì)量是_____g。（3）在量筒中加入20mL水，讀數(shù)時視線應與凹液面底部______，將金屬塊輕輕放入量筒中，如圖丙所示，則金屬塊的體積是______cm3。（4）金屬塊的密度是_______kg/m3。（5）實驗時，若將（2）（3）兩個步驟順序對調(diào)，這種方法測出的金屬塊的密度與真實值相比_______（選填“偏大”或“偏小”）。（6）小強同學又取來一根粗細均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口，制成一個能始終豎直漂浮在液體中的簡易密度計，用這個簡易密度計測量某液體的密度，實驗步驟如下：（ρ水=1.0×103kg/m3）①用刻度尺測出密度計的長度是10cm；②將密度計放入盛有水的燒杯中，靜止后測出密度計露出水面的長度是4cm；③將密度計從水中取出并擦干，然后放入盛有被測液體的燒杯中，靜止后測出密度計露出水面的長度是2cm；④被測液體的密度是______g/cm3?！敬鸢浮苛憧潭染€右32.4相平103.24×103偏大0.75【詳解】（1）[1][2]調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，應先將游碼移到標尺左端零刻線處，指針左偏，左邊重，平衡螺母右移。（2）[3]金屬塊的質(zhì)量是m=20g+10g+2.4g=32.4g（3）[4][5]讀體積時，視線與凹液面最低點相平，金屬體積V=30cm3-20cm3=10cm3（4）[6]金屬塊的密度是（5）[7]金屬塊會帶出水，測的質(zhì)量偏大，體積不變，根據(jù)，密度偏大。（6）[8]設密度計底面積S，放入水中，浮力為F=ρ水gS×(0.1m-0.04m)=ρ水gS×0.06m因為密度計始終漂浮，所以兩次浮力相同，都等于密度計重力，放入待測液浮力為F=ρgS×(0.1m-0.02m)=ρgS×0.08m所以ρ水gS×0.06m=ρgS×0.08m解得ρ=0.75g/cm3。4．在“探究重力的大小跟質(zhì)量的關系”的實驗中，實驗小組的同學們測量了相關數(shù)據(jù)并記錄在如表中：次數(shù)123456…質(zhì)量m/g40100160200240300…重力G/N0.41.4▲2.02.33.0…（1）測量前，要檢查彈簧測力計的指針是否指在上。（2）第3次測量的彈簧測力計指針指示位置如圖甲所示，表中空缺的實驗數(shù)據(jù)“▲”是N。（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的對應點，請畫出物體受到重力的大小跟質(zhì)量關系的圖象。（4）由圖象可知，物體所受的重力跟它的質(zhì)量?！痉治觥浚?）使用彈簧測力計時候，首先要“調(diào)零”，即檢查指針是否在零刻度線；（2）由圖可知，該測力計的最小分度值為0.2N，讀出彈簧測力計的示數(shù)；（3）根據(jù)描點法作圖；（4）根據(jù)重力與質(zhì)量的關系圖象得出結論。【解答】解：（1）使用彈簧測力計時候，首先要“調(diào)零”，即檢查指針是否在零刻度線；（2）第3次測量的彈簧測力計指針指示位置如圖甲所示，由圖可知，該測力計的最小分度值為0.2N，指針在1刻度線下方3格，則彈簧測力計的示數(shù)是1N+3×0.2＝1.6N；（3）根據(jù)描點法作圖，重力與質(zhì)量的關系圖象如下所示：；（4）由于重力與質(zhì)量的關系圖象為原過點的直線，可以得出的結論是：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比；故答案為：（1）零刻度線；（2）1.6；（3）如上圖；（4）成正比。5．如圖所示，甲圖是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動。乙圖是探究“物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置，讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。請回答：（1）甲實驗中，小車在水平面上運動時，在豎直方向上受到的力有和；在水平方向上受到摩擦力，且摩擦力越小，小車的速度減小得越。從而可以推理：如果運動的物體不受力，它將。（2）乙實驗中的研究對象是（選填“鋼球”或“木塊”），實驗目的是探究物體的動能大小與的關系?！痉治觥浚?）小車在豎直方向上受重力和支持力的作用，二者互相平衡；甲實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始速度相同，控制速度相同，改變接觸面的粗糙程度，觀察小車運動距離的遠近反映阻力對物體運動的影響；阻力越小，小車運動的距離越遠，可以進行科學推理：當阻力為零時小車會沿水平面勻速運動下去。（2）鋼球動能的大小是通過鋼球對外做功的多少來體現(xiàn)，實驗中通過觀察木塊被鋼球推開的距離反映做功的多少；乙實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，控制了小球的質(zhì)量不變，目的是讓小球到達斜面底端的時的初速度不同，探究速度對小球動能的影響?！窘獯稹拷猓海?）讓小車從斜面滑下后沿水平面運動，是為了使小車在水平面上運動時，豎直方向上受到的重力和支持力相平衡，相當于小車只受水平方向上的摩擦力，且摩擦力越小，小車的速度減小得越慢，從而可以推理：若水平面絕對光滑，運動的物體不受力，它將會在水平面上做勻速直線運動；（2）乙圖的探究實驗中，通過鋼球推動木塊的距離來反映鋼球動能的大小，所以研究對象是鋼球；實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，到水平面的速度不同，高度越高，到水平面的速度越大，在水平面上移動的距離越大，說明動能越大，是探究物體的動能大小與速度的關系。故答案為：（1）重力；支持力；慢；做勻速直線運動；（2）鋼球；速度大小。6．（2021·山東煙臺·中考真題）在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，某小組用同一物塊按照圖甲、乙，丙進行了三次實驗。

（1）實驗過程中，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物塊做__________運動，此時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)，所依據(jù)的原理是______________。（2）進行__________兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與壓力大小之間的關系；（3）實驗中發(fā)現(xiàn)丙圖中彈簧測力計的示數(shù)比甲圖中的大，由此可以得到的結論是：____________。（4）在交流評估環(huán)節(jié)中，某同學總認為滑動摩擦力的大小還與接觸面積有關，為了驗證他的想法，他進行了如下設計：將甲圖中的物塊豎直切掉一半重新進行實驗，測得物塊所受摩擦力與甲圖中測得的數(shù)據(jù)進行比較，從而得出結論。請對該同學的設計方案進行評估_______。【答案】勻速直線二力平衡甲、乙壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大該同學的實驗方案沒有控制壓力一定，所得結論是錯誤的【詳解】（1）[1][2]實驗中需要測量滑動摩擦力的大小，根據(jù)二力平衡原理，需要用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，這樣物塊處于平衡狀態(tài)，受到的摩擦力與拉力大小相等。（2）[3]要探究滑動摩擦力大小與壓力大小之間的關系，應改變壓力大小、控制接觸面的粗糙程度不變，圖中甲、乙兩次實驗符合條件。（3）[4]丙圖和甲圖中接觸面的壓力大小相同，丙圖的毛巾表面更粗糙，彈簧測力計的示數(shù)更大，說明摩擦力更大，由此可得結論：當壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。（4）[5]要驗證滑動摩擦力的大小是否與接觸面積有關，應改變接觸面積，同時要控制壓力和接觸面的粗糙程度不變。而該同學將物塊豎直切掉一半重新進行實驗，改變了接觸面積，但也改變了壓力，這樣的做法是錯誤的，故得到的實驗結論是錯誤的。7．在探究“二力平衡條件“的實驗中，實驗裝置如圖所示。（1）實驗時，向左盤和右盤同時放入等重的砝碼，這時木塊保持靜止，說明一對平衡力的；但小明在實驗時發(fā)現(xiàn)，若向左盤和右盤同時放入不等重的砝碼時木塊仍然保持靜止狀態(tài)，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是；（2）現(xiàn)保持F1與F2相等，將木塊換成小車，然后扭轉一個角度，松手后，小車將，設計這一步驟的目的是為了驗證二力平衡時的兩個力一定；（3）如果將木塊換成彈簧測力計，左右兩盤各放入重5N的砝碼，則彈簧測力計的示數(shù)為。A.10NB.5NC.0N【分析】（1）靜止的物體和勻速直線運動的物體受到平衡力的作用；物體間相互擠壓且具有相對運動趨勢，便會產(chǎn)生摩擦力；（2）根據(jù)二力平衡的條件，將小車扭轉一個角度，兩個力不在同一直線上，所以不能平衡，通過現(xiàn)象可以得出探究的因素；（3）在平衡力的作用下，彈簧測力計中的彈簧肯定會發(fā)生形變，所以彈簧測力計一定有示數(shù)；我們通常所說的彈簧測力計的示數(shù)是由作用在掛鉤上的拉力大小決定的；【解答】解：（1）物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受到平衡力的作用，平衡力大小相等；若兩邊拉力不相等，則木塊相對于桌面具有相對運動趨勢，此時桌面對木塊產(chǎn)生摩擦力的作用，木塊在兩個拉力及摩擦力的作用下保持靜止；（2）將小車轉動一個角度，兩個力不在同一直線上，小車將轉動回來，說明一對平衡力需在同一直線上，所以實驗中設計這一步驟的目的是為了驗證二力平衡時的兩個力一定在同一直線上；（3）彈簧測力計測量力的時候都是在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下的，靜止和勻速直線運動狀態(tài)是一種平衡狀態(tài)，受到的就一定是平衡力；彈簧測力計的示數(shù)等于掛鉤上受到的力，彈簧測力計左右兩盤各放入重5N的砝碼，即彈簧測力計掛鉤上受到了5N的拉力，所以彈簧測力計的示數(shù)為5N，故B正確。故答案為：（1）大小相等；木塊與桌面間存在摩擦力；（2）轉動回來；在同一直線上；（3）B。8．利用杠桿開展相關實驗探究：（1）安裝好杠桿，將其放到水平位置后松手，發(fā)現(xiàn)杠桿沿順時針方向轉動，如圖甲所示。則應將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠杄在水平位置平衡；（2）如圖乙所示，在A點掛3個重力均為0.5N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡，彈簧測力計的示數(shù)為N；若在第（1）小題所描述的情形中未調(diào)節(jié)平衡螺母而直接開展上述實驗，彈簧測力計的示數(shù)會（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；（3）始終豎直向下拉彈簧測力計，使杠桿從水平位置緩慢轉過一定角度，如圖丙所示。此過程中，彈簧測力計拉力的力臂（選填“變大”、“變小”或“不變”，下同），拉力的大小。9．（2021·遼寧遼寧·中考真題）小平用一個長方體木塊、彈簧測力計、兩個相同的砝碼和海綿等探究壓力作用效果與什么因素有關：（1）根據(jù)甲、乙兩圖，可知壓力的作用效果與______大小有關；（2）用甲、丙兩圖探究壓力作用效果與受力面積的關系，應在丙圖木塊上放______個砝碼。由此得出結論：______一定，受力面積越小，壓力的作用效果越______。（3）小平利用上述器材繼續(xù)探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關：①用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平桌面做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)如圖丁所示；②取下木塊上的砝碼，重復①的操作，彈簧測力計的示數(shù)為1.8N。由此說明，接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力越______；③以不同的速度多次水平拉動木塊，使它沿水平桌面做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)幾乎不變，說明滑動摩擦力的大小與速度大小______。【答案】壓力一壓力（大?。┟黠@大無關【詳解】（1）[1]根據(jù)甲、乙兩圖，木塊與海綿受力面積相同，砝碼數(shù)量不同，即壓力不同，乙中海綿下陷更深，可知壓力的作用效果與壓力大小有關。（2）[2]用甲、丙兩圖探究壓力作用效果與受力面積的關系，應使壓力相同，丙圖中應和甲圖一樣放一個砝碼。[3][4]根據(jù)甲丙圖壓力相同，但受力面積不同，丙中海綿下陷更深，可得結論，壓力一定，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（3）②[5]彈簧秤示數(shù)為2.4N，取砝碼后，壓力減小，示數(shù)為1.8N，說明接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力越大。③[6]改變拉木塊速度，壓力和接觸面粗糙程度相同，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)幾乎不變，根據(jù)控制變量法，說明滑動摩擦力大小與速度大小無關。10．（2021·寧夏·中考真題）如圖所示，在“探究液體內(nèi)部壓強”的實驗中：（1）圖A所示壓強計在使用前，需觀察U形管兩邊液面是否相平，要檢查裝置的氣密性。請簡述檢查氣密性的方法：_______。實驗中通過_________顯示液體內(nèi)部壓強的大小。（2）某同學實驗的情形如圖B、C、D所示。①比較圖B和圖C可以探究的問題是___________。②保持探頭在水中的深度不變，改變它的方向如圖C、D所示，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以初步得出結論：_________。（3）該同學在實驗過程中發(fā)現(xiàn)：在同種液體內(nèi)部同一深度處，使用不同的壓強計，U形管兩側液面的高度差不完全相同。他認為可能與探頭橡皮膜安裝的松緊有關。請你設計實驗證明他的觀點_________。?！敬鸢浮坑么竽粗篙p壓橡皮膜，若U形管液面有高度差，則氣密性良好U形管液面有高度差同種液體，液體壓強與深度的關系在同種液體內(nèi)部同一深度處，各個方向壓強相等兩個相同的壓強計，一個橡皮膜比較松，一個比較緊，同時伸入同一種液體，同一深度，觀察兩壓強計U形管液面高度差的區(qū)別【詳解】（1）[1][2]用大拇指輕壓橡皮膜，若U形管液面有高度差，則氣密性良好；U形管液面有高度差，高度差越大，液體內(nèi)部壓強越大。（2）[3][4]圖B和圖C深度不同，故探究的是同種液體，液體壓強與深度的關系；如圖C、D所示，同種液體，水中的深度不變，U形管液面有高度差相同，故結論為在同種液體內(nèi)部同一深度處，各個方向壓強相等。（3）[5]變量為橡皮膜安裝的松緊程度，兩個相同的壓強計，一個橡皮膜比較松，一個比較緊，同時伸入同一種液體，同一深度，觀察兩壓強計U形管液面高度差的區(qū)別。11．如圖所示，物理興趣小組用金屬塊研究浮力的實驗。（1）金屬塊浸沒在水中時，受到的浮力是N。（2）比較（填字母代號）三圖可得出結論：金屬塊受到的浮力大小與其排開液體的體積有關。（3）比較（填字母代號）三圖可得出結論：金屬塊受到的浮力大小與其浸沒在液體中的深度無關。（4）金屬塊的密度為kg/m3。（5）在實驗中，排除測量誤差因素的影響，興趣小組發(fā)現(xiàn)金屬塊排開水的重力明顯小于所受的浮力，請指出實驗操作中可能造成這種結果的原因：。（6）糾正了錯誤，繼續(xù)實驗，興趣小組得出結論：物體所受浮力的大小等于它排開液體所受的重力。有同學對此結論提出質(zhì)疑，他認為僅采用浸沒的金屬塊做實驗不具備普遍性，使用漂浮的蠟塊做實驗未必遵循以上結論。針對這個質(zhì)疑，實驗室提供了如下器材：彈簧測力計、蠟塊、細線、量筒、燒杯、小木塊、小桶、輕質(zhì)塑料袋（質(zhì)量可忽略）、適量的水。請你根據(jù)需要選擇器材并設計實驗，研究使用漂浮的蠟塊做實驗是否遵循興趣小組所得出的結論。實驗器材：；實驗步驟：；分析與論證：?！窘獯稹拷猓海?）由圖A、C（或D），金屬塊浸沒在水中時受到的浮力：F浮＝G﹣F示＝2.7N﹣1.7N＝1N；（2）研究金屬塊受到的浮力大小與其排開液體的體積有關，要控制排開液體的密度相同，B、C兩圖中物體浸入的是同種液體，液體的密度是一定的，C圖中物體排開水的體積比較大；C圖中物體受到的浮力等于：2.7N﹣1.7N＝1N，B圖中物體受到的浮力等于：2.7N﹣2.2N＝0.5N。由此得出：在液體的密度一定時，物體排開液體的體積變大時，物體受到的浮力就會變大，由此說明金屬塊受到的浮力大小與其排開液體的體積有關；（3）研究金屬塊受到的浮力大小與其浸沒在液體中的深度的關系，要控制排開液體的密度和體積相同，故比較ACD三圖可得出結論：金屬塊受到的浮力大小（大小相同）與其浸沒在液體中的深度無關；（4）金屬塊浸沒在水中時受到的浮力：F?。?N；根據(jù)阿基米德原理，F(xiàn)?。溅阉甮V排＝ρ水gV物＝1N；故金屬塊的密度：ρ＝＝×ρ水＝×1.0×103kg/m3＝2.7×103kg/m3；（5）在實驗中，排除測量誤差因素的影響，興趣小組發(fā)現(xiàn)金屬塊排開水的重力明顯小于所受的浮力，可能造成這種結果的原因：溢水杯沒有裝滿水，造成溢出水的體積小于排開水的體積：（6）實驗器材：小木塊、彈簧測力計、蠟塊、細線、小桶、水；實驗步驟：①用測力計測量出空小桶的重力G桶；②將木塊墊在燒杯下一側作為溢水杯用，將燒杯內(nèi)裝滿水，③將蠟塊用細線拴好，用測力計測量出蠟塊的重力G，④將蠟塊取下輕輕放入燒杯內(nèi)的水中，用小桶接排開的水，用測力計測量出空小桶的和水的總重力G桶總；分析與論證根據(jù)漂浮的特點，蠟塊的重力G即其受到的浮力，G桶總﹣G桶即為排開水的重力，比較G與G桶總﹣G桶的大小，若相等，則得出使用漂浮的蠟塊做實驗遵循以上結論；否則不遵循以上結論故答案為：（1）1；（2）ABC（ABD）；（3）ACD；（4）2.7×103；（5）溢水杯沒有裝滿水；（6）實驗器材：小木塊、彈簧測力計、蠟塊、細線、小桶、水；實驗步驟：①用測力計測量出空小桶的重力G桶；②將木塊墊在燒杯下一側作為溢水杯用，將燒杯內(nèi)裝滿水，③將蠟用細線拴好，用測力計測量出蠟塊的重力G，④將蠟塊取下輕輕放入燒杯內(nèi)的水中，用小桶接排開的水，用測力計測量出空小桶的和水的總重力G桶總；分析與論證：根據(jù)漂浮的特點，蠟塊的重力G即其受到的浮力，G桶總﹣G桶即為排開水的重力，比較G與G桶總﹣G桶的大小，若相等，則得出使用漂浮的蠟塊做實驗遵循以上結論；否則不遵循以上結論。12．（2021·內(nèi)蒙古包頭·中考真題）某同學利用彈簧測力計、刻度尺和杠桿等器材測量長方體實心金屬塊的密度。

（1）掛金屬塊前，杠桿左端下沉，應將右側的平衡螺母向______調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；（2）杠桿調(diào)平后，在A點用輕繩懸掛金屬塊。B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡，如圖甲所示。此時彈簧測力計示數(shù)為2.5N。金屬塊質(zhì)量為______kg；（g取10N/kg）（3）已知金屬塊底面積為30cm2，高度如圖乙所示。金屬塊高度為______cm，金屬塊密度為______kg/m3；（4）改變金屬塊和彈簧測力計的位置，進行多次實驗，其目的是______；（5）在某次測量過程中、不慎沿斜下方拉彈簧測力計，由此次數(shù)據(jù)得出的金屬塊密度值比實際密度______?！敬鸢浮坑?.752.501×104測量多組數(shù)據(jù)求平均值，減小誤差偏大【詳解】（1）[1]掛金屬塊前，杠桿左端下沉，杠桿向左偏，應將右側的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。（2）[2]杠桿調(diào)平后，在A點用輕繩懸掛金屬塊。B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿，使其在水平位置平衡，如圖甲所示。此時彈簧測力計示數(shù)為2.5N。根據(jù)杠桿平衡的條件可知，金屬塊重力為金屬塊的質(zhì)量為（3）[3][4]已知金屬塊底面積為30cm2，高度如圖乙所示，刻度尺的分度值為0.1cm，則金屬塊高度為2.50cm，金屬塊密度為（4）[5]為了減小誤差，采用測量多組數(shù)據(jù)求平均值的方法，操作是：改變金屬塊和彈簧測力計的位置，進行多次實驗。（5）[6]在某次測量過程中、不慎沿斜下方拉彈簧測力計，此時力臂減小，力變大，測量的物體的重力變大，物體的質(zhì)量也變大，根據(jù)，由此次數(shù)據(jù)得出的金屬塊密度值比實際密度偏大。類型四電學實驗1．（2021·廣西賀州·中考真題）如圖所示，在探究“并聯(lián)電路的電流特點”的實驗中，小明設計了如圖甲電路進行實驗：（1）實驗中，小明應該選擇兩個小燈泡規(guī)格是________（選填“相同”或“不相同”）的；（2）請用筆畫線代替導線，按圖甲中的電路圖把圖乙中的實物電路連接完整（導線不得交叉）；_______（3）小明在連接電路時，開關應處于________（選填“閉合”或“斷開”）狀態(tài)；（4）小明先將電流表接在所在的支路上，閉合開關，觀察到燈發(fā)光，但燈不亮，電流表的示數(shù)為零，電路可能在的故障是_______（選填“燈斷路”或“燈短路”）；（5）排除故障后，他測出了支路上的電流，然后他把電流表依次接入電路分別測量出支路電流、干路電流，兩次測得的結果都如圖丙所示，則_______A、_______A．小明由此數(shù)據(jù)得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關系是________（寫關系式即可）；（6）本次實驗的不足之處是：_______。【答案】不相同斷開L1斷路0.21I=I1+I2僅有一組實驗數(shù)據(jù)，結論不具有普遍性【詳解】（1）[1]實驗中，為得出普遍性的規(guī)律，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應該是不相同的。（2）[2]由圖甲知，L1、L2并聯(lián)，電流表與L1串聯(lián)，故連接如下：（3）[3]為保護電路，在連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)。（4）[4]燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，可能是燈泡L1短路或斷路造成的，燈發(fā)光，說明電路故障是L1斷路。（5）[5][6][7]干路電流I大于支路電流I2，說明測量干路電流I使用了大量程，測量支路電流I2使用了小量程，大量程的分度值是0.1A，小量程的分度值是0.02A，因此干路電流為1A，支路電流I2為0.2A，則有0.8A+0.2A=1A由此得出并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關系是：I=I1+I2。（6）[8]本次實驗只測了一組數(shù)據(jù)就得出結論，結論不具有普遍性，應更換燈泡測出多組實驗數(shù)據(jù)，得出普遍性的結論。2．（2021·河北·中考真題）小明利用圖所示的電路來探究串聯(lián)電路的部分特點，已知R1=2Ω，R2=4Ω，R3=5Ω，R4=10Ω，電源電壓可調(diào)。（1）請根據(jù)圖所示電路圖用筆畫線代替導線將圖所示實物圖補充完整；（此時電源電壓為3V）（____）（2）電路連接完成后，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均無示數(shù)；小明又將電壓表并聯(lián)在R2兩端，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則電路中一定存在的故障是______（選填字母）；A．R1處短路B．R2處斷路C．電流表處短路（3）排除故障后，繼續(xù)實驗，實驗中，小明調(diào)節(jié)了電源電壓，換用了規(guī)格不同的電阻，分別將電壓表并聯(lián)在AB、BC和AC兩端，收集的數(shù)據(jù)如下表。I/AUAB/VUBC/VUAC/V1R1與R2串聯(lián)0.51232R2與R3串聯(lián)0.20.811.83R3與R4串聯(lián)0.31.534.54R1與R4串聯(lián)156①表格中第4次實驗空格處的數(shù)據(jù)為______；②探究串聯(lián)電路中電壓的關系時，分析表中數(shù)據(jù)可得其規(guī)律是______；③探究串聯(lián)電路中電阻的關系時，分析表中數(shù)據(jù)可得其規(guī)律是______；④探究串聯(lián)電路中電壓與電阻關系時，分析表中數(shù)據(jù)可得其關系是______；（拓展）完成實驗后，小紅連接了如圖所示電路，已知R0>R1，調(diào)整電源電壓，將電壓表分別并聯(lián)在AB、BC和AC兩端，電壓表指針三次偏轉中，其中一次滿偏，一次偏轉的角度為滿偏的三分之二，則所有符合上述情況的R0的最大值與最小值之比是______。【答案】B0.5串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路電壓之和串聯(lián)電路中總電阻等于各電阻之和串聯(lián)電路中，電壓之比等于電阻之比（串聯(lián)電路中，電壓與電阻成正比或串聯(lián)電路中，電阻越大，其兩端電壓越大）13∶3【詳解】（1）[1]由圖可知，兩端組的總阻值為電路中的電流為所以電流表選用0～0.6A量程，如圖（2）[2]電路連接完成后，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均無示數(shù)，說明電路中出現(xiàn)斷路，小明又將電壓表并聯(lián)在R2兩端，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，說明電阻R2斷路，故B符合題意，AC不符合題意。故選B。（3）①[3]R1與R4串聯(lián)時，電路中的總電阻為電源電壓為6V，根據(jù)可知，電路中的電流為②[4]探究串聯(lián)電路中電壓的關系時，由表格數(shù)據(jù)可知可得其規(guī)律是：串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路電壓之和。③[5]探究串聯(lián)電路中電阻的關系時，分析表格數(shù)據(jù)可知，以此類推，可得其規(guī)律是：串聯(lián)電路中總電阻等于各電阻之和。④[6]探究串聯(lián)電路中電壓與電阻關系時，由表格數(shù)據(jù)可知，即以此類推，可知：串聯(lián)電路中，電壓之比等于電阻之比（串聯(lián)電路中，電壓與電阻成正比或串聯(lián)電路中，電阻越大，其兩端電壓越大）。[7]已知R0>R1，調(diào)整電源電壓，將電壓表分別并聯(lián)在AB、BC和AC兩端，電壓表指針三次偏轉中，其中一次滿偏，一次偏轉的角度為滿偏的三分之二，則所有符合上述情況的的電壓組合為13V、2V、15V；5V、10V、15V；2V、3V、5V；1V、2V、3V；四組數(shù)值中，第一組時，根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律，R0阻值最大第三組時，根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律，R0阻值最小則所有符合上述情況的R0的最大值與最小值之比是3．（2021·遼寧遼寧·中考真題）小剛在實驗室利用圖甲所示的實驗裝置測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率（電源電壓恒定）實驗步驟如下：

（1）開關閉合前，應將滑片移到變阻器的______（填“最左”或“最右”）端。（2）閉合開關，移動變阻器的滑片，電流表有示數(shù)而電壓表沒有示數(shù)，故障的原因可能是小燈泡_______（選填“短路”或“斷路”）。（3）排除故障后，移動變阻器的滑片到某一位置時，電壓表的示數(shù)為1V，此時應將變阻器的滑片向_______（選填“左”或“右”）動，直到電壓表的示數(shù)為2.5V時為止，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電流值為_______A，小燈泡的額定功率為______W。（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖像，如圖丙所示，該圖像不是直線的原因是______。實驗中小燈泡隨著它兩端電壓的增大而逐漸變亮，是因為小燈泡的亮度是由它的______決定的。（5）小剛又設計了如圖丁所示的電路，測出了標有額定電流為0.3A的小燈泡的額定功率。電源電壓恒定，變阻器R1的最大阻值為10Ω，實驗操作如下：①閉合S1，斷開S2，移動變阻器R1的滑片，使電流表的示數(shù)為0.3A；②閉合S2，斷開S1，保持變阻器R1的滑片位置不動移動變阻器R2的滑片，使電流表的示數(shù)仍為0.3A；③________，將變阻器R1的滑片移到最左端，電流表的示數(shù)為0.6A，再將變阻器R1的滑片移到最右端，電流表的示數(shù)為0.2A；④小燈泡的額定功率為______W?！敬鸢浮孔钭蠖搪酚?.240.6燈泡電阻隨溫度改變實際功率保持變阻器R2的滑片位置不動0.45【詳解】（1）[1]開關閉合前，滑片處于阻值最大處，即最左端。（2）[2]電流表有示數(shù)，是通路，電壓表沒有示數(shù)，可能是燈泡短路。（3）[3]電壓表的示數(shù)為1V，小于2.5V，要增大燈泡分壓，減小變阻器分壓，要減小變阻器電阻，滑片右移。[4][5]電流表小量程，分度值0.02A，示數(shù)0.24A，小燈泡的額定功率為PL=ULIL=2.5V×0.24A=0.6W（4）[6]燈泡電阻隨溫度變化而變化，不是定值，所以小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的圖像不是直線。[7]兩端電壓的增大，根據(jù)，實際功率增大，變亮。（5）[8][9]閉合S1，斷開S2，燈泡和變阻器串聯(lián)，電流0.3A，燈泡正常發(fā)光；閉合S2，斷開S1，保持變阻器R1的滑片位置不動移動變阻器R2的滑片，使電流表的示數(shù)仍為0.3A，用變阻器R2代替燈泡，電流還是0.3A時，變阻器R2阻值等于燈泡正常發(fā)光阻值；因為電源電壓不變，變阻器R1的滑片移到最左端，電流表的示數(shù)為0.6A，電源電壓為U=I1R2=0.6A×R2變阻器R1的滑片移到最右端，電流表的示數(shù)為0.2A，電源電壓U=I2R2+I2R1=0.2A×R2+0.2A×10Ω可得0.6A×R2=0.2A×R2+0.2A×10Ω解得R2=5Ω，小燈泡的正常發(fā)光電阻5Ω，所以小燈泡的額定功率為P=IR2=(0.3A)2×5Ω=0.45W4．（2021·貴州貴州·中考真題）用下圖所示的器材“測定小燈泡電功率”。

（1）小強依照電路圖、選擇了合適的電表量程連接元件，但尚未連接完整，用筆畫線代替導線將圖甲中的元件連接完整______；（2）閉合開關前，必須將滑動變阻器的滑片P移到______（填“a”或“b”）端。實驗時，移動滑動變阻器的滑片P，改變小燈泡兩端的______，從而控制小燈泡的實際功率；（3）小強觀察到小燈泡的額定電壓為2.5V，閉合開關S，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的小數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為______W；（4）繼續(xù)向a端移動滑動變阻器的滑片P，這時小燈泡的實際功率會______（選填“變大”或“變小”）?！敬鸢浮縝電壓0.75變大【詳解】（1）[1]電壓表應與小燈泡并聯(lián)，如下圖所示：（2）[2]閉合開關前，必須將滑動變阻器的滑片P移到阻值最大處，即b端。[3]實驗時，移動滑動變阻器的滑片P，滑動變阻器接入電路的電阻發(fā)生變化，由串聯(lián)電路分壓原理可知，小燈泡兩端的電壓改變，從而控制小燈泡的實際功率。（3）[4]當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的小數(shù)如圖