我們的共同理想導(dǎo)學(xué)案附教學(xué)反思

編號(hào)：九年級(jí)思品第九課第一框李廟中學(xué)九年級(jí)思想品德導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)題目我們的共同理想課時(shí)2學(xué)校李廟中學(xué)教者李明年級(jí)九學(xué)科政治設(shè)計(jì)來(lái)源自我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間2012-11-27學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：我們的最高理想，現(xiàn)階段我國(guó)各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關(guān)系，我們的衣、食、住、行、用都實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越。我過(guò)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康，和諧社會(huì)的基本內(nèi)涵。2、能力目標(biāo)：結(jié)合幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，讓學(xué)生感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰是中國(guó)革命和建設(shè)不斷取得勝利的巨大精神力量。讓學(xué)生把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在聯(lián)系。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合我國(guó)人民衣、食、住、行、用等實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進(jìn)建設(shè)社會(huì)主義的使命感，幫助學(xué)生確立為共產(chǎn)主義奮斗的價(jià)值目標(biāo)，增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感。樹(shù)立為共產(chǎn)主義奮斗的崇高理想重點(diǎn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)難點(diǎn)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)學(xué)習(xí)方法媒體輔助教學(xué)、情景教學(xué)、小組討論、啟發(fā)法、引導(dǎo)法學(xué)習(xí)過(guò)程課前復(fù)習(xí)：1、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么？2、豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)有什么作用？3、面對(duì)不健康的文化，我們應(yīng)該怎么做？一、新課導(dǎo)入：歌曲《在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)》。二、課堂活動(dòng)：（一）走近共同理想活動(dòng)一：師：我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，在中外歷史上，出現(xiàn)過(guò)許多偉大的理想主義者，他們?cè)?jīng)為建立一個(gè)理想社會(huì)提出了自己的設(shè)想甚至付諸于實(shí)踐。第一組：1、我國(guó)東晉大詩(shī)人陶淵明；2、康有為的《大同書(shū)》幻想一個(gè)所謂“無(wú)邦國(guó)，無(wú)帝王，人人平等，天下為公”的社會(huì)。3、洪秀全。第二組：《圣經(jīng)》里的伊甸園，柏拉圖《理想國(guó)》，英國(guó)的托馬斯-莫爾的《烏托邦》、空想社會(huì)主義學(xué)生介紹：我想給大家介紹十九世紀(jì)初三個(gè)著名的空想社會(huì)主義代表，他們是法國(guó)思想家圣西門(mén)、傅立葉和英國(guó)思想家歐文。圣西門(mén)設(shè)計(jì)的理想社會(huì)叫“實(shí)業(yè)制度”；傅立葉的理想社會(huì)的基層組織叫“法郎基”；英國(guó)的歐文創(chuàng)辦的理想社會(huì)叫“新和諧公社”，他耗費(fèi)了幾乎全部財(cái)產(chǎn)建立的這個(gè)“天堂”只存在了四年就解體了，自己也為此一貧如洗。師：這些思想家都提出了自己對(duì)理想社會(huì)的設(shè)想，并進(jìn)行了一些嘗試，但是他們的設(shè)想都沒(méi)有成功，所以只能是一種空想。而馬克思主義科學(xué)地揭示了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會(huì)。（師演示人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程）師問(wèn)：你能想象未來(lái)的共產(chǎn)主義社會(huì)是怎樣的嗎？（學(xué)生討論得出答案）學(xué)生1：沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，世界是和平的。學(xué)生2：沒(méi)有國(guó)界，沒(méi)有貧富差距，人人平等，產(chǎn)品將非常豐富。學(xué)生3：所有的工作都由機(jī)器人來(lái)干，人們只需要操作機(jī)器人。學(xué)生4：醫(yī)學(xué)更發(fā)達(dá)，人的壽命將會(huì)延長(zhǎng)。學(xué)生5：沒(méi)有犯罪，人人和睦相處。學(xué)生6：將有更多的同學(xué)能上北大、清華，而且是通過(guò)遠(yuǎn)程教育，不用到北京上。師歸納：共產(chǎn)主義的理想社會(huì)將是（課件展示）物質(zhì)極大豐富，人們精神境界極大提高，每個(gè)人自由而全面發(fā)展的社會(huì)?；顒?dòng)二在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，無(wú)數(shù)革命先烈之所以“一不怕苦，二不怕死”，之所以威武不屈、氣壯山河，其中的原因正如鄧小平同志所指出的：“就是因?yàn)槲覀冇欣硐?，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念”，就是因?yàn)橛幸慌忠慌鷮?duì)共產(chǎn)主義理想信念忠貞不渝的先鋒戰(zhàn)士。這種共產(chǎn)主義的崇高信念喚人覺(jué)醒，催人奮進(jìn)，成為一代又一代共產(chǎn)黨人奮斗的號(hào)角，鼓舞著他們前赴后繼，一往無(wú)前?；顒?dòng)三師問(wèn)：共產(chǎn)主義理想是人類社會(huì)的最高理想，不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，它需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的歷史過(guò)程和許多發(fā)展階段，在不同的歷史階段表現(xiàn)為不同的奮斗目標(biāo)。在今天我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，我們的奮斗目標(biāo)（共同理想）是什么呢？（學(xué)生回答）師：這一共同理想與共產(chǎn)主義理想之間的關(guān)系怎樣？（學(xué)生回答）（師歸納，課件展示）（二）同繪小康藍(lán)圖我們現(xiàn)在已經(jīng)解決了溫飽問(wèn)題，正走在建設(shè)小康社會(huì)的道路上?！靶】怠币辉~，最早出自《詩(shī)經(jīng)》。大意是有飯吃、有房住。小康作為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)目標(biāo)，是鄧小平首先提出來(lái)的。1、感受小康師播放相關(guān)視頻材料，學(xué)生思考：以上短片說(shuō)明了我們的衣、食、住、行、用等都實(shí)現(xiàn)了哪兩大歷史性跨越？這種變化有何意義？這是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上的一個(gè)新的里程碑。2、思索小康：我們穿的服裝是什么樣子？一日三餐吃什么？住的房子如何？出行方式、交通工具？你還有哪些愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？師：請(qǐng)大家分析以下幾則個(gè)材料。（課件展示，材料略）（要求學(xué)生讀）。師：上面材料共同說(shuō)明了什么問(wèn)題？明確：我國(guó)目前的小康是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。那么。我們應(yīng)該建設(shè)什么樣的小康？3.放飛想象,描繪小康藍(lán)圖師：黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。黨的十七大又對(duì)小康社會(huì)提出了新的更高要求?；顒?dòng)四：描繪全面小康生活。2020年，我們的未來(lái)社會(huì)是什么樣的呢？（可以用文字，也可以用圖畫(huà)，或者是歌曲等形式描繪）（4分鐘）。老師指導(dǎo)學(xué)生填P114頁(yè)內(nèi)容。四名同學(xué)表演了一個(gè)自編的小品《2020年的同學(xué)聚會(huì)》。經(jīng)濟(jì)方面：綜合國(guó)力明顯增強(qiáng)；家庭財(cái)產(chǎn)普遍增加；人均國(guó)民生產(chǎn)總值接近中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平等。政治方面：社會(huì)主義法制更加完備；社會(huì)秩序更加良好；各民族更加團(tuán)結(jié)、和睦等等。文化方面：享有更加良好的接受教育的機(jī)會(huì)；醫(yī)療衛(wèi)生體系進(jìn)一步完善；全體社會(huì)成員文明程度進(jìn)一步提高等等。環(huán)境方面：生態(tài)環(huán)境會(huì)得到明顯改善；人與自然更加和諧；資源將得到更加合理的利用等等。（學(xué)生成果展示）讓學(xué)生聽(tīng)：2020年，中國(guó)是一個(gè)文化大國(guó)，我們的先進(jìn)文化將成為東方的旗幟；中國(guó)語(yǔ)言作為世界最美麗的語(yǔ)言之一，不僅為普天之下的中華兒女所珍愛(ài)，而且也將成為國(guó)際經(jīng)貿(mào)界的主流語(yǔ)言。2020年，中國(guó)會(huì)擁有更多影響人類進(jìn)步的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，“中國(guó)制造”的概念，將成為我們企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的象征；我們還將遨游太空，在月球上播放《走進(jìn)新時(shí)代》，到那時(shí)中國(guó)人對(duì)世界的貢獻(xiàn)，將超越四大發(fā)明對(duì)人類進(jìn)步的價(jià)值。師：美好理想社會(huì)的實(shí)現(xiàn)需要那些條件？（學(xué)生討論回答。師指導(dǎo)）師小結(jié)：中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一致、眾志成城、共同奮斗；良好的周邊環(huán)境和國(guó)際環(huán)境；大力發(fā)展教育和科技、走可持續(xù)發(fā)展道路；構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)創(chuàng)新型的社會(huì)主義國(guó)家?；顒?dòng)五：當(dāng)代中國(guó)青年的責(zé)任與使命全面建設(shè)小康社會(huì)，是我們青少年的責(zé)任和使命，我們應(yīng)該做到……我們要（1）立足于中國(guó)的基本國(guó)情；（2）著眼于全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注世界共同的問(wèn)題；（3）自覺(jué)投身于中國(guó)特色社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和生態(tài)建設(shè)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。三、共創(chuàng)和諧偉業(yè)1、為什么要構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)?明確：（1）和諧社會(huì)，有著深厚悠久思想淵源。（2）構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體和全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)。2、請(qǐng)你描繪一下你心中的社會(huì)主義和諧社會(huì)。3、和諧社會(huì)的要求：民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。（以上六個(gè)方面既是和諧社會(huì)的六大特征，又是建設(shè)和諧社會(huì)的具體要求）4、為什么要建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)（必要性）？這是維護(hù)社會(huì)公平正義的必然要求；是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路的必然要求；是全面建設(shè)小康社會(huì)的要求；是縮小地區(qū)之間的差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕的迫切要求；是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的必然要求。5、國(guó)家應(yīng)怎樣推進(jìn)全面小康社會(huì)與社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)？經(jīng)濟(jì)上，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；堅(jiān)持改革開(kāi)放，正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系；落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。政治上，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略；堅(jiān)持以人為本，發(fā)揚(yáng)人民民主；加強(qiáng)制度建設(shè)，完善社會(huì)主義各項(xiàng)制度，維護(hù)社會(huì)公平正義等。文化上，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系；開(kāi)展“八榮八恥”教育，加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技、教育、文化事業(yè)，增強(qiáng)民族自主創(chuàng)新能力等。6、國(guó)家采取的一系列建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的政策有哪些？如：免除農(nóng)業(yè)稅，實(shí)行免費(fèi)教育，實(shí)行依法治國(guó)，農(nóng)村合作醫(yī)療，城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)制度，城市棚戶區(qū)改造工程，保障性住房（廉租房、經(jīng)濟(jì)適用房）等。7、目前還存在不少影響社會(huì)和諧的矛盾和問(wèn)題，你能列舉一些嗎？城鄉(xiāng)、區(qū)域、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展很不平衡，人口資源環(huán)境壓力加大；就業(yè)、社會(huì)保障、收入分配、教育、醫(yī)療、住房、安全生產(chǎn)、社會(huì)治安等方面關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題比較突出；體制機(jī)制尚不完善，民主法制還不健全；一些社會(huì)成員誠(chéng)信缺失、道德失范，一些領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)、能力和作風(fēng)與新形勢(shì)新任務(wù)的要求還不適應(yīng)；一些領(lǐng)域的腐敗現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重；敵對(duì)勢(shì)力的滲透破壞活動(dòng)危及國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定；等。8、為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，青少年怎樣做？要樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的社會(huì)理想，并將理想的實(shí)現(xiàn)與艱苦奮斗相結(jié)合。要刻苦學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，全面提高自身素質(zhì)。樹(shù)立和提高節(jié)約資源與保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，自覺(jué)節(jié)電、節(jié)水，與大自然和諧相處。樹(shù)立社會(huì)公平意識(shí)，維護(hù)正義，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。9、在構(gòu)建和諧社會(huì)中，我們青少年可以從哪些方面努力？自身和諧；家庭和諧；學(xué)校和諧；社會(huì)和諧等。10、自己應(yīng)該為構(gòu)建和諧校園做些什么？提高自身道德素質(zhì)，保護(hù)校園環(huán)境；刻苦學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)；積極參加學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)；不去網(wǎng)吧,不玩暴力游戲等。11、想一想：自己身上還存在哪些與構(gòu)建和諧社會(huì)不和諧的地方？你打算怎么做？（三）課堂總結(jié)：，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該著眼未來(lái)，高瞻遠(yuǎn)矚，樹(shù)立共產(chǎn)主義崇高理想；立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)共同理想而努力奮斗！就讓我們以宋祖英演唱的《越來(lái)越好》來(lái)結(jié)束今天的課。教學(xué)反思本節(jié)課圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，既有學(xué)生個(gè)人自主探究，也體現(xiàn)了小組合作探究。在教學(xué)過(guò)程中以歌曲《在我心中曾經(jīng)有一個(gè)夢(mèng)》等教學(xué)資料創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生去體驗(yàn)、去理解、去感悟，從而明確每一個(gè)人都有一個(gè)理想，這種教學(xué)方式既符合學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的興趣，又能激發(fā)學(xué)生自主探究的熱情，使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師充分使用教材的案例加工創(chuàng)造教學(xué)情境，既降低了本框知識(shí)的難度，又幫助學(xué)生加深了對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的理解和把握，增強(qiáng)了教材學(xué)科知識(shí)的說(shuō)服力，有利于本框情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。新課程有效課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)問(wèn)題教學(xué)，要求教師和學(xué)生要關(guān)注問(wèn)題的提出與解決。新課程認(rèn)為，問(wèn)題意識(shí)可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，從而注意力高度集中，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，還可以激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神，在本節(jié)課中，積極思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的學(xué)生，對(duì)教材內(nèi)容的理解就深刻，既準(zhǔn)