使用排比論據(jù)增強(qiáng)論證效果

議論文如何舉例分析？2021/5/91一、排比式舉例，一氣呵成排比式舉例是將一連串內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的景觀物像、事態(tài)現(xiàn)象、人物形象和性格行為，按照一定的順序組成一組結(jié)構(gòu)基本相同，語氣基本一致的句群。這種方法可以收到一氣呵成，加強(qiáng)氣勢，深化論證的效果。2021/5/92二、敘述式舉例，具體透徹?cái)⑹鍪脚e例適用于比較陌生的事例、新鮮的事例、有趣的事例或典型的事例。這些都是讀者渴望了解和需要了解的，較詳細(xì)地展開敘述，不僅能夠有力證明觀點(diǎn)，而且與排比式舉例形成詳略得當(dāng)?shù)牟季帧?021/5/93學(xué)會(huì)使用排比論據(jù)

增強(qiáng)論證效果2021/5/94【例1】

故往今來，大凡有成就的人正是因?yàn)槎檬刈〖拍?，專注事業(yè)，人生才更加美好。蘇軾面對荒涼寂寞的黃州，依舊笑吟“也無風(fēng)雨也無晴”；中國無動(dòng)力機(jī)帆船航海第一人翟墨心懷夢想，獨(dú)自一人耐住旅程中的寂寞與艱辛，完成環(huán)球航海一周的壯舉；李桂林、陸建芬夫婦在大山里為孩子們?nèi)鱿孪Ｍ姆N子，在寂寞中堅(jiān)守18年……他們的時(shí)代不同，事業(yè)不同，可他們卻都有一個(gè)相同的人生真理：人生的奮斗旅程是充滿寂寞與艱辛的，唯有守住心靈的寂寞，始終默默無悔地執(zhí)著于自己的夢想和事業(yè)，人生之樹才能由此綻放出艷麗的花朵，從而在收獲的季節(jié)結(jié)出累累的碩果。

（2013年福建卷高考佳作《守住寂寞，拒絕浮躁》）

類型1.例證式排比論據(jù)

2021/5/95類型2.引證式排比論據(jù)

在敘述時(shí)，將詩詞佳句、名言警句疊加進(jìn)去，這種類型論據(jù)的最大作用就是可以增添了文章的文學(xué)色彩。

【例2】“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是屈原主宰自我的人生格言；“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，這是劉禹錫主宰自我的勵(lì)志名言；“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保@是李白主宰自我的浩然長歌。人生路上，只要能主宰自我，終究會(huì)破繭成蝶，成就生命的輝煌。

（2010年全國卷Ⅰ高考佳作《主宰自我》）

點(diǎn)撥：考生信守拈來屈原、劉禹錫、李白等人的詩歌名句論據(jù)進(jìn)行鋪排，貼切自然，富有文采，顯示了廣闊的知識(shí)面和較為深厚的文化底蘊(yùn)，從而有力論證了“主宰自我”這一觀點(diǎn)。

2021/5/963.假設(shè)式排比論據(jù)

就是采用假設(shè)復(fù)句的方式將論據(jù)表述出來，這種形式的排比論據(jù)用退一步的形式，實(shí)際上達(dá)到了進(jìn)一步的效果。

【例3】機(jī)遇對于懦弱者是深坑，對于勇敢者是天梯；懦弱者面對機(jī)遇總是故步自封，勇敢者面對機(jī)遇則是大步向前。倘若鄧小平?jīng)]有勇氣，他又怎會(huì)在內(nèi)憂外患之時(shí)堅(jiān)定地投身改革開放的宏偉大業(yè)，并帶領(lǐng)中國騰飛世界？倘若馬化騰沒有勇氣，他又怎么能在創(chuàng)業(yè)初期，選擇投身看似無人問津的即時(shí)通訊領(lǐng)域，并從此開創(chuàng)屬于自己的商業(yè)帝國呢？倘若小米公司的雷軍沒有勇氣，又怎會(huì)有其投身低端市場，一舉創(chuàng)下效益冠軍的奇跡？所以，擁有勇氣，打開束縛雙腳的鎖鏈，才可以走向成功。（2013年全國新課標(biāo)卷Ⅱ高考佳作《成功三重奏》）

點(diǎn)撥：考生用三個(gè)“倘若……又怎會(huì)……”的假設(shè)句子鋪排，有極強(qiáng)的視覺沖擊力，有力地論證了“敢為敢拼，毅然前行，擁有一顆勇敢的心，才可以走向成功”這個(gè)分論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的氣勢。

2021/5/974.因果式排比論據(jù)

就是采用因果復(fù)句的方式將論據(jù)表述出來。排列論據(jù)時(shí)既可以是前因后果，也可以前果后因。

【例4】事業(yè)是人生的不朽豐碑。人類的史冊告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)?？鬃?、司馬遷之所以千秋萬代傳頌，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素?cái)富；屈原、岳飛之所以載入史冊，是因?yàn)樗麄優(yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國精神；蔡倫、畢昇之所以永遠(yuǎn)為人們紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)領(lǐng)域?yàn)楹笕肆粝铝讼碛貌槐M的發(fā)明創(chuàng)造。誰建樹了對人類有益的事業(yè)，誰就筑起了一座人生的紀(jì)念碑。（《事業(yè)是人生的不朽豐碑》片段）

點(diǎn)撥：文段中用三個(gè)因果復(fù)句鋪排，前果后因，更加強(qiáng)調(diào)了“建樹對人類有益的事業(yè)”這個(gè)原因的重要性。

2021/5/98

5.轉(zhuǎn)折式排比論據(jù)

就是將每個(gè)論據(jù)用轉(zhuǎn)折復(fù)句的方式表述出來，鮮明的對比更能體現(xiàn)觀點(diǎn)的正確性。

【例5】愛心是春風(fēng)，吹綠一片原野；愛心是小溪，滋潤一方土地；愛心是月亮，照亮無數(shù)個(gè)黑夜。大學(xué)生徐本禹，原本可以繼續(xù)攻讀研究生，可他沒有，為的是讓山區(qū)的孩子們可以受到更好的教育；普通公民林秀貞原本可以無憂無慮地生活，可她沒有，為的是讓孤寡老人有更舒適的晚年；打工妹羅瑋原本可以健康快樂地?fù)]灑青春，可她沒有，為的是讓那個(gè)農(nóng)村婦女繼續(xù)生存下去。因?yàn)樗麄兊姆瞰I(xiàn)，我們的世界才變得如此溫馨。（《愛心如春風(fēng)》片段）

點(diǎn)撥：文段中用三個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句鋪排，更加突出了“愛心如春風(fēng)，使我們的世界才變得如此溫馨”這個(gè)觀點(diǎn)的正確性。

2021/5/996.設(shè)問式排比論據(jù)

就是用設(shè)問句的形式把論據(jù)表述出來，由于采用了一問一答的形式，它比例證式排比論據(jù)更易奪人眼球。

【例6】愛是美麗的。愛就像江南的細(xì)雨，溫柔纏綿；愛就像東京那飛揚(yáng)的櫻花，輕歌曼舞，柔美浪漫；愛就像地中海的日出，噴薄四射，輝煌壯麗。徐本禹，一位前程似錦的大學(xué)生，是什么讓他放棄未來走進(jìn)大山深處？是愛，是他對山里孩子淳樸的愛，他甘愿在山區(qū)奉獻(xiàn)青春；林秀貞，一位普通的鄉(xiāng)村婦女，是什么讓她用三十載愛心讓一村老人皆有所養(yǎng)？是愛，是她對鰥寡老人無私的愛，她甘愿與家人共挑重?fù)?dān)；羅瑋，一位進(jìn)城尋職的打工妹，是什么讓她欣然向陌生人捐獻(xiàn)一個(gè)腎？是愛，是她對農(nóng)村婦女高尚的關(guān)愛，她甘愿承受人生的考驗(yàn)。愛是淳樸的，愛又是高尚的，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們這個(gè)世界將變成美好的人間?。ā稅凼敲利惖摹菲危?/p>

點(diǎn)撥：文段中用三個(gè)設(shè)問復(fù)句鋪排，更加強(qiáng)調(diào)了“愛是美麗的”這個(gè)觀點(diǎn)，一問一答的形式更易引起閱卷教師的興趣。

2021/5/9107.反問式排比論據(jù)

就是用反問句的形式把論據(jù)表述出來，憑借如虹的氣勢可為文章增色。此類型論據(jù)多用于批駁錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。

【例7】我想強(qiáng)調(diào)，日本對外侵略和殖民統(tǒng)治給包括中韓在內(nèi)的亞洲鄰國帶來深重災(zāi)難。換位思考，如果日本領(lǐng)導(dǎo)人站在南京大屠殺遇難者后代的角度，站在日本強(qiáng)征的“慰安婦”和勞工受害者家屬的角度，站在日本“731部隊(duì)”活體細(xì)菌試驗(yàn)犧牲者后代的角度，他還會(huì)去參拜靖國神社嗎？他還能發(fā)表“甲級(jí)戰(zhàn)犯在日本不是罪犯”等荒謬言論嗎？他還能說出參拜靖國神社無意傷害中韓兩國人民感情的話嗎？（摘自外交部新聞發(fā)言人秦剛答記者問片段）

點(diǎn)撥：針對安倍參拜靖國神社之后聲稱“完全沒有傷害中韓兩國人民感情想法”的錯(cuò)誤言論，秦剛在鋪排日本對外侵略和殖民統(tǒng)治給包括中韓在內(nèi)的亞洲鄰國帶來深重災(zāi)難的“三個(gè)鐵證”之后，連發(fā)三問，語勢強(qiáng)烈，有力駁斥了安倍的謬論。

2021/5/9118.起興式排比論據(jù)

這種形式的排比論據(jù)往往用在文章的開頭，充滿詩意，主旨鮮明，很能引起讀者的閱讀興趣。

【例8】面對四季，梅花選擇了苦寒；面對土地，青松選擇了山崖；面對前程，翠竹選擇了云霄。面對生死仁義，我們又如何選擇呢？選擇心靈的不凡，去創(chuàng)造驚世的人生；選擇心靈的從容，去點(diǎn)亮生命的色彩。（《你選擇了嗎？》片段）

點(diǎn)撥：作者用“梅花”、“青松”、“翠竹”等自然景物起興，引出主旨，很能感染讀者。需要注意的是，使用時(shí)要求“起興之物”與“所詠之辭”有著內(nèi)在的聯(lián)系，切不可風(fēng)馬牛不相及。

2021/5/912

9.比喻式排比論據(jù)

有時(shí)候，我們可能遇到找不到現(xiàn)成論據(jù)的話題，可利用比喻修辭方法創(chuàng)造新論據(jù)。這一類型論據(jù)可以化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，說理生動(dòng)形象。

【例9】如果說現(xiàn)實(shí)是一棟大樓，那么幻想就是大樓的根基，沒有幻想，現(xiàn)實(shí)就無法越積越高；如果說現(xiàn)實(shí)是一只蒼鷹，那么幻想就是羽翼，沒有幻想，現(xiàn)實(shí)就無法越飛越遠(yuǎn)；如果說現(xiàn)實(shí)是一只蚌，那么幻想就是一粒沙，沒有幻想，現(xiàn)實(shí)就無法造就晶瑩的珍珠；如果說現(xiàn)實(shí)是一艘船，那么幻想就是帆，沒有幻想，現(xiàn)實(shí)就無法乘風(fēng)破浪，奮勇前行。（2010年湖北卷高考佳作《現(xiàn)實(shí)是船，幻想是帆》）

點(diǎn)撥：在文段中，作者分別用“大樓”、“蒼鷹”、“蚌”、“船”比喻“現(xiàn)實(shí)”，用“根基”、“羽翼”、“沙”、“帆”比喻“幻想”，形象生動(dòng)地論證了“幻想推動(dòng)現(xiàn)實(shí)”的觀點(diǎn)。

2021/5/913使用排比論據(jù)需要注意的幾點(diǎn)：

1.使用排比論據(jù)的段落盡量要寫完整。完全段的結(jié)構(gòu)形式為：論點(diǎn)（分論點(diǎn)）＋排比論據(jù)＋結(jié)論。如上述例1、例3、例4等文段就是完全段。

2.排比論據(jù)的表述要精練準(zhǔn)確，高度概括，一針見血。

3.鋪排的論據(jù)力求立體豐富，講究點(diǎn)面組合、時(shí)空組合（古今中外結(jié)合）、角度組合，避免片面化、平面化。比如上述例6，列舉身份不同的三個(gè)人物，材料選取的角度不同，這樣就更具有全面性，能增強(qiáng)文章的說服力。

4.鋪排后要回扣觀點(diǎn)（增補(bǔ)與論點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容），揭示材料與觀點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系。如上述例1在鋪排事例后及時(shí)回扣了觀點(diǎn)，論證充分。

5.使用排比論據(jù)的整段文字盡量做到句式基本一致，語氣貫通，語言有文采。2021/5/914【議論片段1】愛默生曾說：“改變，能讓你受益良多?！笔堑模诓幌矚g的事物面前，我們可以改變它，讓它來適應(yīng)我們。陶淵明做到了，因此他能過著“種豆南山下，草盛豆苗稀”的愜意生活；李小龍做到了，因此他能讓世界人刮目相看，也讓中華民族重振雄風(fēng)；李白做到了，因此他也展現(xiàn)了“直掛云帆濟(jì)滄?！钡男判模删土嗽娤芍??！驹\斷分析】①擬寫的分論點(diǎn)不好論證；②分論點(diǎn)與事例不能對接；③事例順序排列不當(dāng)；④事例分析不夠深刻，且與關(guān)鍵詞無對接；2021/5/915【議論片段2】愛默生曾說：“改變，能讓你受益良多?！笔堑?，在不喜歡不如意的情況下，如果我們不能改變它，就不如勇敢地改變自己。陶淵明做到了，面對污濁的官場，他改變生活方式，歸園田居，成為中國田園詩歌的開山之祖；林則徐做到了，面對無法改變的朝廷積弱的的局面，他改變自己為官的職責(zé)，投身于墾荒屯田修水利等造福百姓民生中，成為后人永遠(yuǎn)景仰的一代名臣；劉偉也做到了，面對不能改變的殘疾的客觀事實(shí)，他改變自己的生活方式和心態(tài)，憑著超凡的毅力，最終獲得2010年中國達(dá)人秀冠軍。2021/5/916閱讀下面的材料，運(yùn)用選取合適的排比論證方式寫一個(gè)片段。

它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰。寒冷、饑餓、風(fēng)雨都無法阻止，它毅然決然地向上飛。飛上高山之巔，它已精疲力竭，傷痕累累。一個(gè)聲音問：“值得嗎？”天地蒼茫，彩云繚繞，它內(nèi)心充實(shí)而滿足，喃喃答道：“我愿意?！?/p>

父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里，陪伴著下班回家在桌子前剪報(bào)的父親。父子倆沒有說話，靜靜相對。兒子望著父親祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福：父親您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。

根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

2021/5/917參考片段：有些生命，酣暢淋漓地恣意揮灑，哪怕遍體鱗傷。亦有些生命，