荷花淀（下）-高中語文選擇性必修（中）（新教材同步課件）

荷花淀（下）激趣導(dǎo)入荷花淀，人性失落的地方激趣導(dǎo)入課程定位在“品”中“感悟情”

閱讀落實(shí)教學(xué)內(nèi)容一：品味文中豐富的“情”

水生：既有對(duì)家庭的掛念，又讓這個(gè)掛念服從了革命大局的需要。水生嫂：通過“女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭”“女人流著眼淚答應(yīng)了他”以及給水生打點(diǎn)包裹等細(xì)節(jié)和對(duì)話描寫，勾勒了深明大義的女人的形象，表現(xiàn)了依戀不舍而又深明大義的女人的別情。別情閱讀落實(shí)水生父親：雖然是用白描一筆帶過，卻也表現(xiàn)得質(zhì)樸自然，于平靜中顯熾烈。夫妻們：在戰(zhàn)場(chǎng)相遇后的匆匆離別，沒有依戀，快刀斬麻，這是由勝利后的喜悅和“情況還緊得很”的特定條件決定的。

別情閱讀落實(shí)女人們表現(xiàn)出了對(duì)男人的濃濃的戀情。男人們參軍去了，女人們藕斷絲連，“過了兩天”，就商量著找種種借口，以一種特殊的形式去探望他們。透過戀情，我們還可以深深地感受到人民群眾對(duì)革命根據(jù)地人民子弟兵的愛戴之情。戀情閱讀落實(shí)學(xué)科網(wǎng)原創(chuàng)

1.“水生”們參軍后兩天，女人們?nèi)タ赐?，卻撲了空，于是幾個(gè)女人有點(diǎn)失望，也有點(diǎn)傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊。這里罵是罵了，但罵中有戀，罵中有愛。

2.伏擊戰(zhàn)勝利后，女人們?cè)诨厝サ穆飞险勗?，是女人們的嗔情，是女人們?duì)自己男人的愛慕、欽佩以及對(duì)他們的不滿情緒的表達(dá)。嗔情閱讀落實(shí)

3.伏擊戰(zhàn)結(jié)束后，游擊隊(duì)員開始打撈戰(zhàn)利品，這時(shí)，水生的吆喝和氣話，還有丟餅干的動(dòng)作，既顯示了對(duì)女人們安全的關(guān)心，是一種愛護(hù)之情的特殊流露，又把男人的嗔情表現(xiàn)得很生動(dòng)、風(fēng)趣。閱讀落實(shí)作家把戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙和如詩如畫的白洋淀風(fēng)情揉合起來描寫，情景交融，色彩鮮澤。一方面體現(xiàn)在對(duì)特定地區(qū)的人情風(fēng)俗的描繪，情真意摯，質(zhì)樸清新；另一方面，作者將特定環(huán)境的自然風(fēng)光和時(shí)代氣氛綜合起來描繪，達(dá)到了以景顯情，景情相生，格調(diào)別致的境地。風(fēng)情閱讀落實(shí)教學(xué)內(nèi)容二：通過品味“對(duì)話”具體感知女人的“情”閱讀落實(shí)看似漫不經(jīng)心的問話，卻能讓讀者體會(huì)人物的微妙心理和精神面貌，作為妻子，水生嫂愛丈夫，所以替丈夫擔(dān)憂；而作為進(jìn)步婦女，她深明大義，支持丈夫，她將對(duì)丈夫的焦慮和擔(dān)憂埋在心里，但發(fā)自內(nèi)心的關(guān)切和愛是無法掩飾的，隱藏在人物語言背后的微妙情感，讀者可以想象和體會(huì)。

“今天怎么回來得這么晚?”閱讀落實(shí)她問：“他們幾個(gè)哩?”

水生說：“還在區(qū)上。爹呢?”“睡了?！薄靶∪A哩?”“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個(gè)為什么還不回來?”流露出水生嫂無法掩飾的憂慮和溫情，表明了她對(duì)丈夫的關(guān)心和體貼，也體現(xiàn)了她細(xì)心、穩(wěn)重的性格。閱讀落實(shí)“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！薄拔矣芯湟o的話，得和他說說?！薄奥犓f，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說?！澳睦锞团龅媚敲辞?，我們快去快回來?！薄拔冶緛聿幌肴?，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊!”簡(jiǎn)單樸素的對(duì)話把婦女們羞澀和想去探望丈夫的急切心情表現(xiàn)了出來。閱讀落實(shí)教學(xué)內(nèi)容三：體味女人“情”的特點(diǎn)閱讀落實(shí)一、情真?！逗苫ǖ怼啡鐚?shí)地展現(xiàn)了夫妻之情、父子之情，這種感情表露得既真實(shí)又真切，因此行文顯得質(zhì)樸而親切。二、情深。《荷花淀》不但寫出了人們感情的真，而且努力深入到人物的內(nèi)心世界中去發(fā)掘，表現(xiàn)出一定的深度，因此格外感人。三、情實(shí)。《荷花淀》對(duì)人物感情的描寫很注意情狀和細(xì)節(jié)，使之落到實(shí)處，因此感情真而實(shí)，毫不虛浮。閱讀落實(shí)四、情趣盎然。《荷花淀》真實(shí)確切地描寫了人們的生活情趣，進(jìn)而揭示人們的精神境界，生動(dòng)活潑，充滿了樂觀主義精神，形成了這篇小說的重要特色。五、情景交融。小說以詩的筆調(diào)，繪景狀物，寄寓感情，情景交融，耐讀耐品。閱讀落實(shí)教學(xué)內(nèi)容四：領(lǐng)悟作品的主旨思想閱讀落實(shí)從小說的內(nèi)容看，很明顯存在著兩條線索：一條是水生嫂等婦女們與丈夫的夫妻情愛，一條是反抗日本帝國主義侵略的民族大義。后一條是主線，前一條是副線，服從并融入后一條線，兩條線水乳交融在一起，構(gòu)成了小說生趣盎然、豐富多彩的內(nèi)容。

閱讀落實(shí)《荷花淀》通過對(duì)以水生嫂為代表的青年婦女由普通勞動(dòng)者成長為機(jī)智勇敢的抗日戰(zhàn)士過程的生動(dòng)描寫，熱情歌頌了水生嫂等青年婦女將夫妻情愛融入民族大義的高尚品質(zhì)，深刻地表現(xiàn)了抗日根據(jù)地人民高度的愛國主義和革命樂觀主義精神。閱讀落實(shí)素養(yǎng)提升

“詩化小說”的特征1.語言的詩化。日常語言古典化，把詩歌中的煉字運(yùn)用到小說創(chuàng)作中來。2.結(jié)構(gòu)的散文化。敘