高三英語一輪復(fù)習(xí)讀后續(xù)寫課件

高效復(fù)習(xí)，精準(zhǔn)備考

2024屆英語科一輪復(fù)習(xí)——讀后續(xù)寫備考探討交流

目錄CONTENTSPAGE123題型分析

問題分析解題探究4思考和做法提供一段350詞以內(nèi)的語言材料，要求考生依據(jù)該材料內(nèi)容、所給段落開頭語和所標(biāo)示關(guān)鍵詞進(jìn)行續(xù)寫（150詞左右)，將其發(fā)展成一篇與給定材料有邏輯銜接、情節(jié)和結(jié)構(gòu)完整的短文。

考綱解讀

體裁：以記敘文為主。內(nèi)容：故事情節(jié)有趣,有曲折、有起伏、邏輯性強(qiáng)且能延伸,續(xù)寫部分多為故事的高潮和結(jié)局。篇幅：較長，情節(jié)豐富能提供足夠的信息。難度：難度適當(dāng)，易于理解。1.文本題材和體裁適合學(xué)生2.故事情節(jié)完整有沖突環(huán)節(jié)3.重閱讀數(shù)量質(zhì)量齊頭并進(jìn)

選材特點(diǎn)第六檔(21-25)：行云流水，賞心悅目第五檔(16-20)：清清楚楚，明明白白第四檔(11-15)：馬馬虎虎，湊湊合合第三檔(6-10)：

一塌糊涂第二檔(1-5)：

支離破碎只要不是空白卷，哪怕抄寫續(xù)寫前的文本，或?qū)懮现饕宋锏拿?，就要?分。續(xù)寫兩段只寫了一段，原則上給分不超過12分。難度幾次考試的平均分10分左右？分?jǐn)?shù)已經(jīng)說明難易，我們的學(xué)生又感覺如何？讀后續(xù)寫暴露出的問題1.文章理解不透徹，續(xù)寫文不對(duì)題。

人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、原因信息沒有抓出來，后面續(xù)寫中也沒有體現(xiàn)出來，從而在續(xù)寫中寫的亂七八糟。出現(xiàn)諸多問題：跟主題無關(guān)的內(nèi)容，嚴(yán)重跑題，失分嚴(yán)重。2.故事情節(jié)不合理。

故事主線不清楚，邏輯性不強(qiáng)，寫作內(nèi)容重點(diǎn)不突出，主次不清，喧賓奪主，展示的重點(diǎn)應(yīng)該是故事情節(jié)，而不應(yīng)該是環(huán)境描寫或心理描寫之類。3.華而不實(shí)的句子用得不符合情境。

續(xù)寫部分應(yīng)注重與原文的融洽，符合上文的寫作特點(diǎn)。一些考生在寫作過程中嵌入一些讓人感覺看不太懂句子或者不太合適的句子，效果非常不好。讀后續(xù)寫暴露出的問題4.寫作的基礎(chǔ)知識(shí)基本能力需要下大氣力鞏固和提高。

不規(guī)則動(dòng)詞過去式、過去分詞掌握不好，如：standed;thinked;catched;speaked;

不管詞匯詞性，亂用，如：Iafraid;applaud/applause

拼寫錯(cuò)誤頻出，如：competation、persevrance

基本句式掌握不牢固：簡單句子、并列句子、復(fù)合句5.漢語式英語頻出。comesat、musttodo、mustcando6.字?jǐn)?shù)不夠或過多，影響得分。我們走過的彎路高一時(shí)的做法：

1.凝聚集體的力量，做好集體備課存在問題：滿屏的情緒環(huán)境描寫2.具體做法：利用測(cè)試和資料（新課程練與測(cè)）進(jìn)行練講，用統(tǒng)一的講評(píng)課件我們走過的彎路高一時(shí)我們走過的彎路高二時(shí)1.結(jié)合高考真題原文分析和范文賞析，配小情景練習(xí)，穿插練講，用統(tǒng)一的課件講評(píng)2.利用資料書（贏在微點(diǎn)），用統(tǒng)一的課件，滿分素材以檢測(cè)為主，賞析真題。我們走過的彎路高二時(shí)點(diǎn)1：位于續(xù)寫第一段段首，流暢銜接前面的記敘文和第一段段首語；點(diǎn)2：位于續(xù)寫第一段段尾，流暢銜接第二段段首句；點(diǎn)3：位于續(xù)寫第二段段首，續(xù)寫銜接第二段段首語；點(diǎn)4：文章結(jié)尾升華，給予讀者正能量，揭示和強(qiáng)調(diào)主題。情節(jié)構(gòu)建的重點(diǎn)13我們走過的彎路高二下學(xué)期時(shí)3.教會(huì)學(xué)生寫好四個(gè)點(diǎn)（四處銜接）4.資料練習(xí)印發(fā)導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生讀懂原文，學(xué)會(huì)找伏筆，列出續(xù)寫大綱，培養(yǎng)續(xù)寫思維141.教會(huì)學(xué)生判斷續(xù)寫類型年份與卷別主題體裁續(xù)寫類型2022年1月浙江卷我的學(xué)霸搭檔記敘文生活感悟（感悟友誼）2021年6月新高考全國卷母親節(jié)的驚喜記敘文解決問題（解決做早餐的問題，給母親驚喜）2021年6月浙江卷暑假掙的薪水記敘文生活感悟（感悟父子情）2021年1月八省聯(lián)考卷路人幫助修車記敘文生活感悟（感悟陌生人的幫助）2021年1月月浙江卷南瓜卡頭趣事記敘文解決問題（解決南瓜卡頭的問題）2020年7月新高考全國卷幫助弱者脫困記敘文解決問題（幫助男孩掙錢解決其貧困的問題）2020年7月卷浙江卷與熊對(duì)抗脫險(xiǎn)記敘文解決問題（解決遇熊攻擊的問題）2020年1月浙江卷撫慰心傷愛狗記敘文解決問題（解決寵物狗因思住而郁郁寡歡的問題）高三，我們依然在摸索前行……+1.解決問題:2.生活感悟讀后續(xù)寫主要的續(xù)寫類型有兩種：原文中未解決的問題在續(xù)寫中需要得到解決1.人物在生活中遇到的困難或者處理某事過程中遇到的難題2.在野外遇險(xiǎn)或者生活中遇到驚心動(dòng)魄的突發(fā)事件生活中的一些難忘的的經(jīng)歷，可能是困惑或煩惱，也可能是好人好事，目的是抒發(fā)某種情感，贊揚(yáng)某種品質(zhì)。升華原文中的某種情感或者感悟出一定的道理。如21年的全國卷

母親節(jié)的驚喜如20年七月的浙江卷

與熊對(duì)抗脫險(xiǎn)如21年6月浙江卷

暑假掙的薪水

原文未出現(xiàn)需要解決的問題出現(xiàn)需要解決的問題思想觀念正確思想觀念錯(cuò)誤或有困惑問題在原文已解決問題在原文未解決生活感悟發(fā)揚(yáng)思想觀念正確+生活感悟生活感悟解決問題原文與續(xù)寫類型關(guān)系圖2.著重訓(xùn)練學(xué)生做讀原文訓(xùn)練1.抓關(guān)鍵要素，概括故事內(nèi)容Rule1:提示句的主語繼續(xù)成為續(xù)寫的第一句的主語。Rule2:前句的某個(gè)關(guān)鍵詞成為一個(gè)新的主語Rule3:續(xù)寫1最后的主語和續(xù)寫2首句主語一致，使得段落連貫一致。3.教會(huì)學(xué)生使用同主語，關(guān)鍵詞策略，使得句子與句子連貫一致3.教會(huì)學(xué)生使用同主語，關(guān)鍵詞策略，使得句子與句子連貫一致4.教會(huì)學(xué)生用模板續(xù)寫P1五句第一句

動(dòng)作鏈或者心理狀態(tài)，承接所給第一句第二句

人物之間的對(duì)話第三句

動(dòng)作和情節(jié)第四句

動(dòng)作和情節(jié)承接第五句

聯(lián)想p2第一句p2五句第一句

心理或動(dòng)作鏈描寫第二句

人物之間的對(duì)話第三句

動(dòng)作情節(jié)承接第四句

結(jié)局（解決問題）第五句

升華（歸類+總結(jié)共性）4.教會(huì)學(xué)生用模板續(xù)寫讀后續(xù)寫思考和做法1.根據(jù)續(xù)寫評(píng)價(jià)角度備考：故事主線完整清楚，邏輯性強(qiáng)；寫作內(nèi)容重點(diǎn)突出，分清主次，盡量展示的是故事情節(jié)，而非其他，畫面感要強(qiáng)；關(guān)鍵信息不遺漏；

總之，故事情節(jié)是第一位的，再看上下文銜接，再其次是語言表達(dá)。2.讀后續(xù)寫是兩部分，讀和寫。平時(shí)訓(xùn)練和考試中一定要重視“讀”的環(huán)節(jié)，在讀的環(huán)節(jié)中學(xué)生一定要讀出關(guān)鍵信息，如我們常說的5W（What\Who\When\Where\Why）和H（How），并盡可能將這些關(guān)鍵信息在后面的續(xù)寫中有所體現(xiàn)。讀中找到線索，寫中將故事圓滿。讀后續(xù)寫思考和做法3.在平日教學(xué)中要讓學(xué)生落實(shí)到筆頭，