小學(xué)學(xué)校教研工作計劃及總結(jié)(七篇)

第頁共頁小學(xué)學(xué)校教研工作方案及總結(jié)(七篇)小學(xué)學(xué)校教研工作方案1000字小學(xué)學(xué)校教研工作方案及總結(jié)篇一認真貫徹《國家中長期教育改革與開展規(guī)劃綱要》精神，以新課程理念為導(dǎo)向，以進步師資整體素質(zhì)為核心，以強化教學(xué)過程的精細化管理為打破口，促進全校老師專業(yè)化開展，認真落實小教研工作精神，加強課堂教學(xué)改革，做好“以學(xué)定教”研究，努力促進教學(xué)質(zhì)量的進步，開展扎實有效的校本教研活動，進步老師素質(zhì)，促進學(xué)生安康開展。全面貫徹落實玉田縣教研訓(xùn)中心小學(xué)部20xx-20xx一學(xué)期工作要點，以新課程為導(dǎo)向，加強課堂教學(xué)改革，夯實過程管理，以課堂教學(xué)為主陣地，以研究和解決以學(xué)定教進步課堂效率中的實際問題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)歷為重點，以行動研究為主要方式，全面進步每個學(xué)生的綜合素質(zhì)，大膽進展課堂教學(xué)改革，從而推動課程改革目的的全面落實。組長：副組長：成員：語文教研組成員：數(shù)學(xué)教研組成員：綜合教研組成員：〔一〕建立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織和協(xié)調(diào)校本教研工作?！捕忱蠋熞眯膮⒓痈骷壗M織的教學(xué)研討活動，并以此帶動學(xué)校教學(xué)研究，推進以校為本教研制度的建立，提升科研實效。以老師個人的“自我反思”、老師群眾的“同伴互助”作為學(xué)校開展校本教研和促進老師專業(yè)成長的根本方式，以教研組為單位、整體研究與分散研究相結(jié)合，充分發(fā)揮老師個人的主體作用和教研組的群眾優(yōu)勢。學(xué)校物色教學(xué)業(yè)務(wù)過硬、教育思想端正、學(xué)術(shù)民主、具備較強組織協(xié)調(diào)潛力的教學(xué)骨干擔(dān)任教研組長，充分發(fā)揮教研組的作用和骨干老師的帶頭作用。〔三〕樹立與時俱進的課程理念，立足于課堂教學(xué)，在理論中求開展。1、在備課本上認真撰寫備課卡。2、利用公開教學(xué)課，互相聽課評課，從中汲取經(jīng)歷和缺乏。3、建立老師結(jié)對幫扶，加強老師之間的同伴互助。4、老師要寫好教學(xué)后記。〔四〕堅持開展"個人反思、同伴互助"活動。以教學(xué)反思、交流研討、協(xié)作解決、結(jié)對幫扶、教學(xué)指導(dǎo)、聽課、評課、說課、教學(xué)講壇等為我校校本教研制度的根本形式。學(xué)校透過教學(xué)觀摩、公開教學(xué)、教學(xué)示范、案例分析^p、談教學(xué)心得體會等活動，為老師參與教研搭建平臺。老師做到四個一：每周做一次教學(xué)反思；每周至少聽一節(jié)課，并做好記錄，評點；每月向?qū)W校帶給一個典型教學(xué)案例；每學(xué)期有一節(jié)校級公開課、研討課。〔五〕推動“校本教研日”工作，規(guī)定各組有自己的校本教研日，開設(shè)研討課、組織教學(xué)研討活動，進展教學(xué)反思與交流，為老師搭建“同伴互助”平臺，促進老師專業(yè)化成長。〔六〕加強常規(guī)工作管理。要求老師精心設(shè)計每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生，把自己的個性和特長融入課堂。教學(xué)干部親臨課改一線，及時準確處理課改中的各種問題，加強老師聽課與評課工作，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課并參與評課?！财摺沉⒆銓W(xué)校實際，采取定時和不定時、小組和大組相結(jié)合的方式進展研討、互助，做到有問題及時解決、有較好的經(jīng)歷及時傳遞?！舶恕硡⒓诱n題研究，為學(xué)校的課題專題研究出謀劃策，帶給經(jīng)歷、心得?！簿拧秤眯淖珜懡逃虒W(xué)文章，踴躍投稿，以撰寫較有價值的經(jīng)歷論文、教學(xué)案例等證明對課程所到達的理論程度?！彩硨W(xué)校表揚和獎勵在校本教研活動中獲得顯著成績或做出較大奉獻的個人或小組。附：各學(xué)科教研專題本學(xué)期課堂教學(xué)要在縣局教研室的要求下和我鎮(zhèn)教研專題“以學(xué)定教，打造鮮活生動的課堂”的根底上，提出我校的教研專題“以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)生動、活潑、搞笑、高效的課堂”各組專題：語文：以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)生動、活潑、搞笑、高效的課堂數(shù)學(xué)：如何引導(dǎo)學(xué)生用心參與課堂教學(xué)英語：營造英語的氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實效性。綜合：引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)；在活動中感悟。小學(xué)學(xué)校教研工作方案1000字小學(xué)學(xué)校教研工作方案及總結(jié)篇二本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學(xué)常規(guī)為根底，以加強教學(xué)研究為重點，堅持充分調(diào)動廣闊一線老師的積極性，緊緊圍繞課程施行中的根本問題開展行之有效的教學(xué)研究，進一步強化研究、指導(dǎo)和效勞功能，努力提升全區(qū)科學(xué)課程施行程度，進步學(xué)科教學(xué)質(zhì)量?！惨弧臣訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強老師的課程意識。1、加強對學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容?？茖W(xué)學(xué)科深化學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標準》修訂稿，明確科學(xué)課程改革的一些理念和方向，同時繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其施行策略》，進一步理清科學(xué)課堂的根本構(gòu)造，熟悉操作步驟，指導(dǎo)教學(xué)理論，效勞于日常教學(xué)。2、積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。從老師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，進步學(xué)習(xí)的效果?！捕臣訌娬n程管理，推動課程的安康開展。1、加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程方案。認真學(xué)習(xí)武進區(qū)學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)老師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程方案，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。2、加強學(xué)科教研組建立。要保證科學(xué)老師隊伍的穩(wěn)定性，有方案、有重點地培養(yǎng)骨干老師，同時穩(wěn)定兼職老師隊伍，進步兼職老師業(yè)務(wù)程度。利用周邊學(xué)校的學(xué)科帶頭優(yōu)勢，定期聯(lián)絡(luò)各校老師互相聽課、教學(xué)研討，努力進步本校科學(xué)老師的學(xué)科專業(yè)程度。3．加強評價改革，促進科學(xué)課程常態(tài)有效地開展。各校要健全科學(xué)學(xué)科管理機制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價形式，以促進課程的常態(tài)、有效施行?！踩臣訌娊虒W(xué)研究，提升課程的施行程度。1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究?？茖W(xué)學(xué)科繼續(xù)圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略展開教學(xué)研究，本學(xué)期將著重引導(dǎo)老師通過科學(xué)探究教學(xué)的課型研究，進一步深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式，逐步形成具有區(qū)域特色的科學(xué)探究教學(xué)新范式。2、繼續(xù)做好“做中學(xué)”實驗工程的研究。要充分利用“做中學(xué)”理念，提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。要依托科學(xué)教材，開發(fā)“做中學(xué)”案例。九月份1.制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)方案；2.組織觀摩常州市小學(xué)科學(xué)老師根本功競賽；3．常規(guī)檢查三、四年級科學(xué)實驗冊、老師備課、聽課、讀書筆記。十月份1．積極參加區(qū)科學(xué)學(xué)科專題研討活動；2．組織參加省五四杯論文評選活動；3.常規(guī)檢查五、六年級科學(xué)實驗冊、老師備課、聽課、讀書筆記。十一月份1．積極參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動；2．組織王麗媛老師的科學(xué)公開課；3．組織參加市小學(xué)科學(xué)——初中物理銜接教學(xué)活動；4.常規(guī)檢查三、四年級科學(xué)實驗冊、老師備課、聽課、讀書筆記。十二月份1．組織參加市科學(xué)教學(xué)專題研討活動；2．常規(guī)檢查五、六年級科學(xué)實驗冊、老師備課、聽課、讀書筆記。一月份1．組織參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題研討活動；2.常規(guī)檢查三、四年級科學(xué)實驗冊、老師備課、聽課、讀書筆記；3．本學(xué)期工作總結(jié)。小學(xué)學(xué)校教研工作方案1000字小學(xué)學(xué)校教研工作方案及總結(jié)篇三注重自身教育理論程度的進步，做一名擅長學(xué)習(xí)，擅長考慮，銳意進取的學(xué)習(xí)型老師,學(xué)者型老師。1、加強教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我方案閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《老師博覽》、《小學(xué)語文老師》，《中國特級老師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)資。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念。3、積極參加各級各類教育培訓(xùn)和教研活動，開闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)理論探究的交融，真正實如今做中學(xué)、在學(xué)中做，推動在教育理論素養(yǎng)的提升。4、作為一名語文老師，盡量多閱讀文學(xué)名著，充實和提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，很有必要。1、走進同組優(yōu)秀老師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動，虛心向大家學(xué)習(xí)，以到達博采眾長的目的。2、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來，留意多鉆研、勤考慮，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的考慮，把學(xué)習(xí)與考慮真正成為自己的一個習(xí)慣。探究語文課堂教學(xué)改革的規(guī)律，進步自己的教學(xué)程度、進步教學(xué)質(zhì)量。3、積極主動地定期進展研究課教學(xué)，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟詳細的教學(xué)課例所蘊涵的開展理念、修正認知構(gòu)造及專業(yè)理論，在理論中進步自己的教學(xué)才能，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。1、堅持行動研究，堅持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。2、撰寫教育、教學(xué)論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。3、每個星期爭取讀一篇與語文教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄。4、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時撰寫學(xué)習(xí)心得。5、積極參與“小學(xué)語文教學(xué)開展性評價”實驗課題，撰寫課題論文3篇以上與課題理論心得。小學(xué)學(xué)校教研工作方案及總結(jié)篇四本學(xué)期，我校將認真貫徹落實教研室工作意見和學(xué)校工作方案精神，繼續(xù)堅持為教學(xué)效勞、為教改效勞，為學(xué)校效勞，為師生效勞的宗旨，積極組織施行，開展活動，為深化教育教學(xué)改革，落實新課標精神，進步我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面開展而努力。1.各級科老師要進一步加強學(xué)習(xí)，端正教學(xué)思想。堅持個人自學(xué)和教研時間集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，做好每一次的學(xué)習(xí)筆記。同時大膽鼓勵有所作為的老師參加評優(yōu)活動，促進教育觀念的根本轉(zhuǎn)變。2.周二上午,組織全體老師進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或集體備課，針對本校課改理論中的熱點、難點和典型問題，進展分析^p、研討、學(xué)習(xí)、辯論、交流。另外要鼓勵老師建立個人網(wǎng)頁，擴大交流面和信息量。鼓勵老師上網(wǎng)與同行共同研討教學(xué)中的疑難問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的交流互動作用。3.加強校本教研，提升老師整體素質(zhì)。認真抓好新教材培訓(xùn)工作，準確把握新教材教學(xué)目的、教材特點和編寫意圖，指導(dǎo)老師創(chuàng)造性用好教材。充分利用各種媒體資，組織老師看、評、學(xué)，推動老師的專業(yè)開展。構(gòu)建“實際教學(xué)問題”系列化專題學(xué)習(xí)活動，把先進的教育理論、教育理念的學(xué)習(xí)與老師的實際教學(xué)問題相匹配，激發(fā)老師內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求。1.加強學(xué)習(xí)，進步認識，結(jié)實樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。明確教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)程度和辦學(xué)效益的重要標志；明確及格率、優(yōu)秀率也是衡量高素質(zhì)教育的重要標尺。全體課任老師要認真落實我校教學(xué)常規(guī)評價表，做到認真?zhèn)湔n、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生考核。要認真鉆研教材，領(lǐng)會編寫意圖，繼續(xù)采用“讀教參、注教本、寫教案”的方式，落實好備課工作。要發(fā)揮群體優(yōu)勢，完善集體備課制度，以求進步課堂教學(xué)效率。廣闊課任老師應(yīng)求真務(wù)實上好每一節(jié)課，認真落實新課標理念，充分利用各種教學(xué)媒體和教學(xué)手段，注重學(xué)生的知識與才能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目的的實現(xiàn)。加強教學(xué)過程管理，互相催促，互相勉勵，把關(guān)注每一位學(xué)生的開展，進步教學(xué)質(zhì)量，落實到平時的點滴工作之中，實現(xiàn)年段過關(guān)目的。本學(xué)年我校教研組將開展隨堂聽課活動，研究常態(tài)下的課堂教學(xué)改革，開展課堂教學(xué)有效性策略研究，努力摒棄課堂教學(xué)中的形式，實在進步課堂教學(xué)效率。2.正確解讀教材，變傳統(tǒng)備課為教學(xué)設(shè)計。能否正確解讀教材、領(lǐng)悟教材是衡量一個老師是否合格，是否成功的一桿標尺，也是進步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要根據(jù)學(xué)生實際程度對教科書進展“再度開發(fā)”。在教學(xué)設(shè)計時要注意更符合學(xué)生的實際，使課堂教學(xué)更有效。為鼓勵老師積極參與以行動研究為主要方式的教科研活動，更好地推進小學(xué)語文課改。3.關(guān)注后進生，培養(yǎng)特長生。科任老師在教學(xué)過程中，尤其要關(guān)注后進生，關(guān)心、呵護他們，采取不同的方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，樹立其學(xué)習(xí)信心，提出不同要求，分別對待，促使他們在原有根底上有所進步，決不允許放任自流、撒手不管或勸其轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等有悖師德的做法。4.在教學(xué)過程中還要擅長發(fā)現(xiàn)，培育學(xué)生的學(xué)科特長，如朗讀、背誦、寫字、辦手抄報、習(xí)作、口頭表達等，在全面訓(xùn)練的根底上，可以個別輔導(dǎo)，帶動全班，努力使每個學(xué)生的個性潛能得到充分發(fā)揮，大力開展語文拓展活動，舉行作文競賽等形式多樣的語文活動，共同分享讀書、作文成功的快樂，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的可持續(xù)開展才能，并為其今后能更好地掌握和運用語言文字，在社會生活中表情達意打下扎實的根底。課堂是施行素質(zhì)教育的主渠道、主戰(zhàn)場。施行素質(zhì)教育，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，本學(xué)期將繼續(xù)加大力度做好教科研工作，使課題研究成為每位老師的自覺行動。1.我?！芭囵B(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀方法的研究”的教學(xué)形式。課題實驗獲得了階段性的成果。探究出課堂閱讀教學(xué)的新路子，要求廣闊老師按其操作程序和策略，大膽理論，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變教學(xué)方式，結(jié)合課程改革和新課標的理論學(xué)習(xí)，針對班級實際，在原有課題實驗的根底上，提出新問題，擬定本學(xué)期的實驗方案〔溶在學(xué)科方案之中〕，進展課題實驗，努力探究符合新課標理念教育教學(xué)方式。本學(xué)期，每位中青年老師都要上一堂課改理論匯報課，選好開課內(nèi)容，上報學(xué)校。開課時間由學(xué)校教誨處統(tǒng)一安排。開課內(nèi)容和時間一經(jīng)上報，不得隨意更改。應(yīng)根據(jù)“課改”理論匯報課評價要求，以及新課標的理念，組織老師認真聽課、評課、慎重評分，其成績將作為老師業(yè)務(wù)考核根據(jù)之一。在組織老師進展“課改”理論匯報活動時要把好兩個關(guān)。①備課關(guān)。要求學(xué)校組織教研組或同年級老師進展集體備課，教者說課，參加集體備課的老師中心發(fā)言，集體備課過程要記錄在案；②材料搜集關(guān)。老師“新教材”的匯報課，開課、評課完畢后，應(yīng)及時搜集說案、教案、教后記和評分表等材料存檔，作為學(xué)期末檢評的必備材料之一。2.加強年青老師的培訓(xùn)工作，我校指定具有指導(dǎo)才能的老師為年青老師的師傅，訂立師徒合同，落實指導(dǎo)措施，為年青老師提供詳細的教育教學(xué)幫助，指定的師徒對象是：黎廣芬——謝東琴；林燕媚——莊麗珠；胡杏花——鐘國雄。年青老師要虛心好問，不恥下問，理論聯(lián)絡(luò)理論，不斷進步教育教學(xué)程度，每一對師徒互相聽課5節(jié)，并有聽課記錄，師傅要精心指導(dǎo)徒弟，力爭兩年成才。以上教學(xué)教研工作方案，希望各位老師共同努力，抓好落實，為語文教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進步而盡心盡責(zé)。小學(xué)學(xué)校教研工作方案及總結(jié)篇五本學(xué)期我校的教研工作以“理論生本教育，改革課堂教學(xué)”為指導(dǎo)，認真貫徹中心學(xué)校下發(fā)的《日月中心學(xué)?！皩W(xué)全國名校，創(chuàng)個人特色，樹學(xué)校品牌”課堂教學(xué)改革施行方案》的施行方案，立足我校教育實際，以進步教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動力，學(xué)習(xí)和探究生本教育的方式、方法，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的積極性、主動性和自覺性，促進學(xué)生的全面開展。要把課堂教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的切入點和增長點，深化開展“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，進步學(xué)習(xí)才能”為主題的課堂教學(xué)改革，通過“先學(xué)后教，高效課堂”教學(xué)改革實驗、各個學(xué)科課堂教學(xué)專題研討及各種形式課堂教學(xué)研究活動，優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建有效課堂，進步教學(xué)質(zhì)量。積極學(xué)習(xí)城關(guān)二小生本教育的課堂教學(xué)方式，進步老師駕馭新型課堂教學(xué)的才能，挖掘老師潛能，促進老師的專業(yè)化成長。在教學(xué)中真正把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面進步學(xué)生綜合素質(zhì)，進步各個學(xué)科的教學(xué)程度。認真落實市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)教研組、備課組建立的意見》，扎實開展有序的常態(tài)教研活動，保證教研時間，突出問題研究，進步教研實效。建立教研重心下移制度，深化開展教學(xué)專題調(diào)研工作，幫助解決教學(xué)中普遍存在、急待解決的問題。加強教學(xué)片教研工作，推進學(xué)校間的交流合作，進步片區(qū)合作研討質(zhì)量，本學(xué)期將舉行四年級語文、六年級校本課程、一年級數(shù)學(xué)三次課堂教學(xué)觀摩研討活動和五年級語文、五年級數(shù)學(xué)、三年級品德與社會三次集體備課活動。扎實開展課題研究，實行動態(tài)管理，實在做好整理、研究、分析^p工作，總結(jié)經(jīng)歷做法，推廣課題研究成果。全面貫徹落實福建省《關(guān)于進一步標準中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作的意見》，采取積極有效措施，實在加強課程、評價考試、招生工作、教學(xué)用書和教輔資料管理，嚴禁利用節(jié)假日和學(xué)生休息時間進展集體補課和有償家教，嚴格控制學(xué)生課外書面作業(yè)量，確保學(xué)生體育鍛煉、課外活動和休息時間，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)和學(xué)習(xí)心理壓力，促進學(xué)生全面、主動、和諧、安康開展。嚴格執(zhí)行《南安市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方法》和《南安市幼兒園常規(guī)管理方法》的要求，加強教學(xué)過程性管理，全面落實教學(xué)常規(guī)，有效標準教學(xué)行為。建立教學(xué)常規(guī)督查與反應(yīng)制度，加強對所屬小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規(guī)管理。定期與不定期組織對小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規(guī)進展督查，及時通報檢查情況及整改意見。要加強骨干老師隊伍的管理與培養(yǎng)，制訂和施行骨干老師培養(yǎng)方案，推進名師工程建立；大力推進學(xué)科帶頭人、骨干老師培養(yǎng)工作，引導(dǎo)老師制定專業(yè)成長規(guī)劃，結(jié)合集中培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)、高級研修、專題研討、考察學(xué)習(xí)等形式，通過開展各種推優(yōu)、展示等活動，培養(yǎng)一批有影響力的教學(xué)骨干隊伍。根據(jù)《南安市義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控意見〔試行〕》要求，全面加強對學(xué)校教學(xué)工作的動態(tài)管理，定期與不定期對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理進展檢查與指導(dǎo)，努力進步教學(xué)質(zhì)量。一要認真組織參加片區(qū)單元練習(xí)卷的命題工作，并按進度做好練習(xí)與學(xué)情分析^p；二要結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查，做好語數(shù)學(xué)科測試與非語數(shù)學(xué)科考察及分析^p反應(yīng)工作；三要有方案抽調(diào)各年級各學(xué)科期末考試試卷進展統(tǒng)一評卷和質(zhì)量分析^p。通過練習(xí)、測試、考察與分析^p，發(fā)現(xiàn)問題，改良教學(xué)，進步質(zhì)量。在當(dāng)前的教育體制下，考試評價仍然是最重要的評價方式之一。隨著課程改革的不斷深化，試卷命題的質(zhì)量逐漸成為大家關(guān)注的焦點。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以考試評價改革為重點，組織開展命題研討活動，不斷進步命題的科學(xué)性，加強質(zhì)量檢測的分析^p評價工作，發(fā)揮考試評價對老師教學(xué)理論的導(dǎo)向作用，從而促進我校教學(xué)質(zhì)量的大面積進步。小學(xué)學(xué)校教研工作方案及總結(jié)篇六一、指導(dǎo)思想以“新課程、新理念”為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的開展為宗旨，以課程施行過程中學(xué)校所面對的各種詳細問題為對象，以老師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，進步校本教研管理程度和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)程度。我校通過開展校本教研，使老師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決老師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使老師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)絡(luò)，提升老師駕馭課堂才能，促進老師向?qū)I(yè)化方向開展。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動為根本形式的校本教研制度。①反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進展反思交流，促進老師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵老師大膽評點各抒己見，促進老師共同進步。②主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進展研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進展備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進展上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達同伴互助、共同進步。③理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)老師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進步教育教學(xué)程度。1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、進步課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的三項活動，在活動時把這三項有機結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)老師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。3、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進展教學(xué)反思的習(xí)慣。1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目的單元目的，有教學(xué)目的、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標準思想，三看備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對老師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點檢查，并公布檢查結(jié)果，記入老師業(yè)務(wù)檔案。2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的開展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和開展的時機，面向全體學(xué)生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價一節(jié)課的重要標準：看是否真正表達“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，老師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)修改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進展優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)修改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，修改及時標準，每一種作業(yè)修改要有鼓勵性評語。每位科任老師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點來抓。4、輔導(dǎo)。老師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，老師輔導(dǎo)要做到“