PEP六上Unit2Waystogotoschool作業(yè)設(shè)計

PEP教材小學(xué)英語單元書面（課后）作業(yè)設(shè)計表單元話題PEP教材小學(xué)英語六年級上冊Unit2Waystogotoschool單元內(nèi)容分析本單元主要內(nèi)容是談?wù)撋蠈W(xué)方式，談?wù)摻煌ǚ绞胶徒煌ㄒ?guī)則談?wù)擇R路安全，了解交通安全的重要性，共四個部分。單元的主題意義是安全出行，爭做交通安全代言人。【Part1】【Part2】【Part3】談?wù)擇R路安全，主要內(nèi)容是了解世界各地學(xué)生的上學(xué)方式、相關(guān)原因和安全須知，了解好朋友的上學(xué)方式和相關(guān)原因，并能給出安全出行的建議，加強安全出行的意識，構(gòu)建了第三個子主題：Howtokeepsafeonandaroundtheroad?【Part4】學(xué)情分析1.認(rèn)知特點：六年級的學(xué)生進入青春早期，學(xué)生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，注意力容易集中，敏銳，抽象思維、邏輯思維能力加強了，自我意識、評價和英語學(xué)習(xí)得到了充分發(fā)展，初步形成個人的性格和人生觀。經(jīng)五年的英語學(xué)習(xí)，已積累了一定的英語語言知識，英語學(xué)習(xí)的輸入量和輸出量也逐步擴充。2.知識儲備：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定跟交通相關(guān)的詞匯和句型，初步具備了用英語進行簡單交流的能力，對英語交流產(chǎn)生一定的興趣，已有初步的合作，自主交流的意識，但在靈活應(yīng)用所學(xué)語言能力，深入體會，拓展學(xué)習(xí)方面還有所欠缺。3.生活經(jīng)驗：六年級學(xué)生已經(jīng)知道一些基本的交通規(guī)則，也了解過同班同學(xué)的上學(xué)方式，但不會用正確地用英語進行表達。這類型的話題與自己生活聯(lián)系緊密，因此學(xué)生對這類話題有強烈的表達欲和交流興趣。單元教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫句型：Howdoyouetoschool?Iusually/sometimes/ofteneonfoot.Don’tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.并能能夠在情景中正確用;能夠在情境中運用句型：Don’t…，I/Youmust…談?wù)摻煌ㄒ?guī)則；能夠聽、說、讀、寫單詞和詞組：byplane,bytrain,bytaxi,byship,onfoot,bybus,bysubway,wait,slowdown,go,stop;能夠正確使用上述單詞和詞組談?wù)摶蛎枋鼋煌ǚ绞胶徒煌ㄒ?guī)則；了解不同國家學(xué)生上學(xué)的交通方式能夠辨認(rèn)一些常見的交通標(biāo)志，了解并遵守交通規(guī)則能夠通過閱讀文本，獲取主旨大意和細(xì)節(jié)信息，并能進行推理判斷。整體設(shè)計思路本單元的作業(yè)設(shè)計是基于主題和語篇，注重培養(yǎng)學(xué)生語用能力的任務(wù)型的實踐性作業(yè)，通過創(chuàng)設(shè)Jane和Ben兩個人物，基于情境創(chuàng)編文本，將本單元的四個子主題貫穿起來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、表達自我和他人的出行方式，辨認(rèn)學(xué)習(xí)常見的交通標(biāo)志、了解并遵守交通規(guī)則，深入了解交通安全的知識，強化學(xué)生的交通安全意識，爭做交通安全代言人。Part1.Howdoyougetthere?對應(yīng)課文A.Let’stalk&Let’slearn作業(yè)目標(biāo)學(xué)生在語境中聽說讀寫byplane,bytrain,bytaxi,byship,onfoot,bysubway等單詞和短語,能在情景中運用句型：Howdoyoue/go…？Iusually/sometimes/oftene/go…談?wù)摻煌ǚ绞?。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生運用核心句型和重點短語表達自己和他人的出行方式和頻率。拓展學(xué)習(xí)不同國家的特色出行方式，歸納整理路面交通方式、水路交通方式和上空交通方式。借助圖表，清晰呈現(xiàn)不同國家的特色交通方式；認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，了解并遵守交通規(guī)則。作業(yè)類型預(yù)習(xí)鞏固√復(fù)習(xí)拓展√實踐√創(chuàng)作√技能項目聽說√讀√寫√演思維水平記憶與理解√分析與應(yīng)用√評價與創(chuàng)造完成方式獨立完成√合作完成親子互動必做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1讓學(xué)生根據(jù)交通工具的圖片寫單詞，建立圖片與單詞的聯(lián)系，學(xué)習(xí)核心的詞匯的拼寫，復(fù)習(xí)鞏固堂上所學(xué)。作業(yè)時長：2分鐘參考答案bycar2.bysubway3.byplane4.byship5.bytrain6.bybusbytaxi8.onfoot2通過閱讀表格，讓學(xué)生基于情境，結(jié)合所學(xué)，運用核心句型來表達Ben和Janes上學(xué)的方式和頻率。作業(yè)時長：3分鐘參考答案Jane,howdoyouetoschool?Iusuallyetoschoolbycar.Ineverebysubway.Andyou?Ioftenetoschoolonfoot.SometimesIebybike. 3讓學(xué)生畫出自己上學(xué)的方式和頻率，并用核心句型表達，提高學(xué)生的語言綜合能力。作業(yè)時長：5分鐘參考答案個性化答案選做作業(yè)題號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1通過細(xì)讀Ben環(huán)游世界的文章，劃出Ben所去的國家或地方，提高學(xué)生的掃讀能力作業(yè)時長：1分鐘參考答案England2.Austria3.Greece4.Venice5.Thailand6.theUnitedState7.Xizang8.Greenland9.Hawaii10.home2閱讀文章，完成表格，拓展學(xué)習(xí)不同交通工具的英語表達，了解不同國家或地方的特色出行方式，培育學(xué)生的文化意識。作業(yè)時長：3分鐘參考答案EnglandonaredbusAustriaonskiGreecebydonkeyVeniceingondolaThailandonanelephanttheUnitedStateinahotairballoonXizangonayakGreenlandonasledHawaiionasurfboardhomeflyinajetandtakeataxi3通過分類練習(xí)，讓學(xué)生對所學(xué)的交通工具分類，了解交通工具的三大類，讓學(xué)生對所學(xué)有更清晰的認(rèn)識。作業(yè)時長：5分鐘參考答案Landtransport:bybus,onski,bydonkey,onanelephant,onayak,bytaxiWatertransport:ingondola,onasurfboardAirtransport:inahotairballoon,inajetPart2.Stopandwaitataredlight對應(yīng)課文BLet’stalk&Let’slearn作業(yè)目標(biāo)辨認(rèn)常見的交通標(biāo)志和學(xué)習(xí)鞏固交通規(guī)則；運用核心句型：Don’t…,I/Youmust…談?wù)摻煌ㄒ?guī)則；能夠主動搜集更多與交通標(biāo)志和交通規(guī)則，用核心語言表達出來；加強學(xué)生的交通安全意識，了解并遵守交通規(guī)則。作業(yè)類型預(yù)習(xí)鞏固√復(fù)習(xí)√拓展√實踐√創(chuàng)作√技能項目聽說讀√寫√演思維水平記憶與理解√分析與應(yīng)用√評價與創(chuàng)造完成方式獨立完成√合作完成親子互動必做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1復(fù)習(xí)鞏固交通燈不同顏色所代表的意思，能準(zhǔn)確表達出來，增強學(xué)生的交通意識。作業(yè)時長：1分鐘參考答案(1)Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.(2)RedDon’tcrosstheroadGreenYoucanwalknow.2學(xué)習(xí)鞏固更多的交通標(biāo)志，了解其代表的意思，拓展他們的交通知識。作業(yè)時長：2分鐘參考答案Norightturn.Don’ttouchthedoor.Stop.Therearechildrennearby.第一個第一個3通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考如何告訴人們遵守交通規(guī)則，讓學(xué)生基于情境運用句型“Don’t…，I/Youmust…將交通規(guī)則補充完整，加深學(xué)生對核心句型的運用。作業(yè)時長：3分鐘參考答案’t2.must5.Don’t6.must選做作業(yè)題號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1搜集更多的交通標(biāo)志，讓他們畫一畫，寫一寫標(biāo)志所代表的意思，拓展學(xué)習(xí)更多的交通標(biāo)志。作業(yè)時長：5分鐘參考答案個性化答案2搜集更多的交通規(guī)則，運用核心句型表達出來，一方面拓展學(xué)習(xí)更多的交通規(guī)則，一方面加強鞏固核心句型的運用。作業(yè)時長：5分鐘參考答案個性化答案Part3.Howtokeepsafeonandaroundtheroad?對應(yīng)課文BReadandwrite&Storytime作業(yè)目標(biāo)了解不同國家學(xué)生上學(xué)的交通方式；能根據(jù)不同的出行方式給出不同的安全建議；能夠在語篇中獲取不同類型的信息，提煉文章的主旨大意，并能作簡單的分析和推理；能運用核心句型去詢問、了解自己的好朋友上學(xué)的交通方式，并有針對性地給出建議。拓展學(xué)習(xí)馬路安全的交通知識，強化學(xué)生交通安全的意識。作業(yè)類型預(yù)習(xí)鞏固√復(fù)習(xí)拓展√實踐√創(chuàng)作√技能項目聽說讀√寫√演思維水平記憶與理解√分析與應(yīng)用√評價與創(chuàng)造√完成方式獨立完成√合作完成親子互動必做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1通過閱讀文本，學(xué)生在語篇中獲取關(guān)鍵信息，了解世界各國家學(xué)生的出行方式。作業(yè)時長：3分鐘參考答案（1）WilliamMain,U.S.Abyferrynoschoolontheisland（2）EllenSiberia,Russiabycoptersnowsalotandcold（3）DaMingGuangzhou,Chinabyschoolbusconvenient（4）RamCanadabycaronthewaytohisfather’swork（5）JaneUKonfootagoodexercise2閱讀文本，能根據(jù)他們的出行方式，思考分析，給出合理的安全建議。作業(yè)時長：2分鐘參考答案William:E、FEllen:G、E、IDaMing:G、H、IRam:A、C、H、IJane:A、D3鼓勵學(xué)生使用核心句型對同伴進行上學(xué)方式的調(diào)查，并能根據(jù)同伴的出行方式給出安全建議，鞏固本課時所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句型。參考答案個性化答案選做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1讓學(xué)生通過排序，了解安全過馬路的步驟,學(xué)會遵守安全交通規(guī)則，保障自身安全。作業(yè)時長：2分鐘參考答案651423 2通過選詞填空，完成更多的安全規(guī)則，拓展學(xué)習(xí)不同出行方式的交通須知。作業(yè)時長：2分鐘參考答案Don’tstickyourhandandheadoutofthewindows.Putbothhandsonyourhandlebars.Wearahelmetwhenyourideabicycle.Lookbothwaysbeforecrossingtheroad.(5)Fastenyourseatbeltwhenyouaresittinginthecar.Part4.Roadsafetyisimportant!對應(yīng)課文ExtendedReading作業(yè)目標(biāo)能拓展學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和路面安全須知，鞏固復(fù)習(xí)前面所學(xué)；能通過調(diào)查活動，運用tallychart,了解、統(tǒng)計、匯報班級學(xué)生的上學(xué)方式；能圍繞交通安全的主題，設(shè)計海報，呼吁大家關(guān)注交通安全，增強學(xué)校學(xué)生的安全意識。。作業(yè)類型預(yù)習(xí)鞏固√復(fù)習(xí)√拓展√實踐√創(chuàng)作√技能項目聽說√讀√寫√演思維水平記憶與理解√分析與應(yīng)用√評價與創(chuàng)造√完成方式獨立完成√合作完成√親子互動必做作業(yè)序號作業(yè)設(shè)計設(shè)計意圖與時長1給出在生活中常見交通情境，讓學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)，判斷安全與否。作