幼兒園中班有營養(yǎng)的蔬菜健康教案_第1頁
幼兒園中班有營養(yǎng)的蔬菜健康教案_第2頁
幼兒園中班有營養(yǎng)的蔬菜健康教案_第3頁
幼兒園中班有營養(yǎng)的蔬菜健康教案_第4頁
幼兒園中班有營養(yǎng)的蔬菜健康教案_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——幼兒園中班有營養(yǎng)的蔬菜健康教案中班健康活動:有養(yǎng)分的蔬菜

活動設計背景

幼兒進餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié),老師夢想孩子們不挑食、吃得好、吃得快,但是幼兒卻很難達成老師的期望,譬如:有的孩子在喝湯時,不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃飯時把飯里的菜挑出來不吃,或者乘別的小摯友不留神,趕快把自己不熱愛吃的東西放在別的小摯友的碗里。針對中班幼兒展現(xiàn)的這種處境,有必要對幼兒舉行健康教導,對他們校正挑食、偏食的心理與行為,進而愛吃各種食物,有著重要的影響。

活動目標

1、讓幼兒進一步熟悉各種蔬菜,初步了解蔬菜對人體的作用,并知道愛吃各種蔬菜,有益于身體健康。

2、培養(yǎng)幼兒每天吃蔬菜、吃各種蔬菜的好習慣。

教學重點、難點

初步了解各種蔬菜吃的部位,以及各種蔬菜的不同養(yǎng)分。

活動打定

1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜,籃子。

2、豐富詞匯:維生素。

活動過程

開頭片面:

1、談話

教師引導幼兒查看蔬菜,提問:“你們都熟悉它們嗎?,吃過它嗎”?

2、請幾名幼兒上來各拿一樣蔬菜,并說出他們的名稱、顏色、外形。

根本片面:

1、找一找

分別找一找蔬菜的哪個部位可以吃,如蘿卜吃根,卷心菜吃葉,西紅柿吃果實,花菜吃花,芹菜吃莖(葉),請幼兒將蔬菜放在相應的籃子里。

2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法:知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯,包餃子、有的還可以像水果一樣生吃,但務必洗凈。

3、熟悉各種蔬菜,啟發(fā)幼兒議論蔬菜對人體的作用:

“人為什么要吃蔬菜?不吃蔬菜會展現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象”?(鼻出血、口角干裂、大便干結、皮膚枯燥等。)

“蔬菜有哪些養(yǎng)分”?”引導幼兒自由議論。

分別出示各種蔬菜,初步了解其豐富養(yǎng)分

師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰熱愛吃菠菜,你為什么熱愛吃菠菜?有什么養(yǎng)分?菠菜里含有維生素,它能使我們的皮膚變光滑,小摯友經(jīng)??谇粷?那是由于身體里缺少了維生素,所以請小摯友熱愛菠菜、多吃菠菜。你們知道還有哪些蔬菜里含有維生素嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有維生素,還有一種蔬菜里面含有維生素,你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,動物中兔子和馬分外愿吃。對!是胡蘿卜。

師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有大量的養(yǎng)分,象Vc它使我們的牙齒骨骼變的堅忍,還能防止牙齦出血。蔬菜里面還含有大量的纖維素,可以扶助我們消化,防止大便干硬。

教師小結:蔬菜對身體有好處,不同顏色的蔬菜養(yǎng)分不一樣,綠色蔬菜中顏色越綠養(yǎng)分價值越高。我們理應每日吃蔬菜,吃各種各樣的蔬菜,多吃深綠色的蔬菜。并且愛吃各種各樣的蔬菜

4、蔬菜與衛(wèi)生:

“怎樣吃蔬菜才健康?”引導幼兒交流。

教師小結:由于蔬菜生長在農(nóng)田里,需要農(nóng)藥和肥料,所以做菜之前要把蔬菜洗明凈,在水里多泡泡。更加是生吃西紅柿和黃瓜等,確定要洗明凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)人們用了先進的方法種植的蔬菜,不用對人體有害的農(nóng)藥,也不讓蔬菜環(huán)境受到污染,這種蔬菜叫做“無公害蔬菜”。

延遲活動:

讓幼兒給各種蔬菜涂色。

教學反思

1、在活動設計前我想:在活動過程中讓幼兒議論得多,回復得多會不會影響活動的正常舉行?在整個活動中各種各樣的蔬菜吸引了幼兒,使孩子們?nèi)菰S說、大膽說、能連貫說,活動較活躍,能緊湊連貫的舉行下去。本次活動整合了健康領域、科學領域、語言領域,幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中察覺有個別幼兒語言的連貫性不夠,還需進一步加強。

2、活動中引導啟發(fā)孩子對問題的理解,留神到讓孩子舉行體驗,感受、交流。

3、對幼兒進展的反思:孩子在活動中能感受到這次活動講的是蔬菜對人體的好處,但僅靠這此活動是不夠的,還需要平日的努力和家長的合作。

4、幼兒通過參與活動,知道了蔬菜的種類好多,還知道不同的蔬菜有不同的顏色和味道,從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習慣,不過在活動中還有好多缺乏之處,譬如有的孩子知道自己熱愛吃蔬菜,可是還說上好理由,可能由于孩子還小,但多數(shù)幼兒能大膽地說、想和做,這就需要我們做教師的在今后的教學活動中多讓這些膽小的幼兒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論