2022莆田中小學(xué)教師通識培訓(xùn)實施方案

2022莆田市中小學(xué)教師通識遠程培訓(xùn)實施方案一、培訓(xùn)班概況序號培訓(xùn)項目培訓(xùn)對象培訓(xùn)時間培訓(xùn)人數(shù)培訓(xùn)學(xué)時1通識莆田1960年以前出生的中小學(xué)教師2022年6月15日——8月21日2514120序號班級名稱班級人數(shù)班主任兼指導(dǎo)老師12022莆田城廂區(qū)、北岸通識培訓(xùn)1班179翁建22022莆田城廂區(qū)、湄洲島通識培訓(xùn)2班170陳建山32022莆田荔城區(qū)通識培訓(xùn)1班211吳少凡42022莆田荔城區(qū)通識培訓(xùn)2班211蔡玉秀52022莆田仙游縣通識培訓(xùn)1班180黃逸青62022莆田仙游縣通識培訓(xùn)2班181吳昕72022莆田仙游縣通識培訓(xùn)3班181葉東海82022莆田仙游縣通識培訓(xùn)4班181黃亦欣92022莆田涵江區(qū)通識培訓(xùn)1班187黃玉騰102022莆田涵江區(qū)通識培訓(xùn)2班187左曉榮112022莆田市直湄洲灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校通識培訓(xùn)班153連鴻霞122022莆田市直通識培訓(xùn)班279陸志紅132022莆田秀嶼區(qū)通識培訓(xùn)班209方玉賢142514二、研修管理（一）責(zé)任教師海西教育網(wǎng)責(zé)任教師：管蕾，辦公電話注：為確保接聽，請于8:30-12:00，14：30-18:00期間撥打）莆田教師進修學(xué)院責(zé)任老師：。（二）莆田教師進修學(xué)院安排指導(dǎo)老師兼班主任。(三)管理團隊的工作職責(zé)班主任的工作職責(zé)指導(dǎo)教師的工作職責(zé)1)學(xué)員正式上平臺學(xué)習(xí)前發(fā)布班級公告包括課程表、班主任聯(lián)系方式、學(xué)員操作的簡易流程圖等；2)適時通知學(xué)員及時上平臺完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)，及時跟進并提醒沒按時上平臺學(xué)習(xí)的學(xué)員上線學(xué)習(xí)；3）在學(xué)員研修的每周制作反映學(xué)員學(xué)習(xí)情況的班級公告。1)閱讀并及時點評學(xué)員作業(yè)。重點對優(yōu)秀作業(yè)進行評點，對未達到要求的作業(yè)進行指導(dǎo)或直接退回去要求學(xué)員重寫。加強與學(xué)員的互動和提高學(xué)員的積極性，在點評作業(yè)過程中，留意各位優(yōu)秀學(xué)員，并于培訓(xùn)結(jié)束之后將優(yōu)秀學(xué)員名單推薦給海西教育網(wǎng)責(zé)任教師；2)在研修期間，根據(jù)課程表要求編輯并發(fā)布班級學(xué)習(xí)簡報；3）在培訓(xùn)期間組織一次在線研討，并通過回復(fù)學(xué)員的跟帖實現(xiàn)師生互動。四、課程表時間培訓(xùn)內(nèi)容管理團隊老師的工作要求第一周2022年6月15日——6月19日熟悉遠程培訓(xùn)平臺指導(dǎo)學(xué)員熟悉平臺班主任發(fā)布班級公告第二周6月20——26日必修課程專題一如何做個起表率作用和聲譽良好的教師班主任發(fā)布本周學(xué)情公告第三周6月27日——7月10日專題二教育愛是一種行為能力指導(dǎo)老師編輯并發(fā)布第一期班級簡報指導(dǎo)老師發(fā)布主題研討（需置頂）第四周7月11日——17日專題三做好自己的心理醫(yī)生班主任發(fā)布本周學(xué)情公告第五周7月18日——24日專題四學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)解讀班主任發(fā)布本周學(xué)情公告第六周7月25日——31日專題五從《黃帝內(nèi)經(jīng)》談教師的健康養(yǎng)生#指導(dǎo)老師編輯并發(fā)布第二期班級學(xué)習(xí)簡報第七周8月1日——8月7日選修課程專題六中華、西方文化經(jīng)典頌讀班主任發(fā)布本周學(xué)情公告第八周8月8日——8月14日專題七教師儀態(tài)言談禮儀班主任發(fā)布本周學(xué)情公告第九周8月15日——28日專題八創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人員的含義專題九如何評價創(chuàng)新型技術(shù)人員專題十如何建立創(chuàng)新能力評價指標體系專題十一創(chuàng)新型技術(shù)人員的管理與開發(fā)方式指導(dǎo)老師編輯并發(fā)布總結(jié)性班級學(xué)習(xí)簡報第十周8月29日培訓(xùn)結(jié)束，工作人員從后臺調(diào)取全部學(xué)員的學(xué)習(xí)記錄。合格標準：考核指標學(xué)習(xí)要求合格要求滿分學(xué)習(xí)時長學(xué)習(xí)專題的視頻，包括課程文本和拓展閱讀材料。注：學(xué)習(xí)期間每10——20分鐘手動累積時長學(xué)習(xí)時長：最低時長7小時60專題作業(yè)遠程學(xué)習(xí)期間，從七個專題中任意選擇一個專題的作業(yè)完成專題作業(yè)的任務(wù)注：1.每個專題任選一個作業(yè)完成即可。2.每篇600字左右作業(yè)數(shù)：1篇20論壇研討在“交流研討——我的論壇——班級論壇”下完成研討注：要求回復(fù)指導(dǎo)老師發(fā)布的主題貼。鼓勵與指導(dǎo)老師和其他學(xué)員互動回帖數(shù)：2條20達標各項指標均需滿分即總分100分合格附件一：課程目錄附件二：閱讀參考書目附件三：優(yōu)秀學(xué)員的評價標準和獎勵附件四：輔導(dǎo)老師工作的星級評定參考標準附件一：課程目錄資源標題主持專家或授課教師如何做個起表率作用和聲譽良好的教師賴新元著名教育與培訓(xùn)專家、國培計劃培訓(xùn)特邀專家、骨干教師培訓(xùn)特邀專家，先后在全國20多個省市做專題報告，出版教育叢書28本，教師備課參考97本教育愛是一種行為能力張紅北京教育學(xué)院副教授、博士做好自己的心理醫(yī)生梁美鳳福建教育學(xué)院校長研修部副教授學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)解讀倪牟雙吉林教育學(xué)院培訓(xùn)教研室主任，副教授。主持吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于學(xué)習(xí)活動的教學(xué)模式研究》，主編《學(xué)習(xí)活動與幼兒成長》、《家長開放日的活動設(shè)計與組織》、《學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)活動設(shè)計》等編著，其中《家長開放日的活動設(shè)計與組織》獲吉林省第八屆教育科研成果獎。從《黃帝內(nèi)經(jīng)》談教師的健康養(yǎng)生中華、西方文化經(jīng)典頌讀教師儀態(tài)言談禮儀龍景云高級講師，高級禮儀培訓(xùn)師。天津師范大學(xué)高職學(xué)院禮賓禮儀系副主任，禮儀文化研究所副所長以及藝術(shù)系副主任；天津師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院學(xué)前教育系副主任附件二：閱讀參考書目每一位老師的個人成長史，其實也是一段閱讀史。以下書卷飄香，供老師們閱讀參考：1、《陶行知教育文集》——陶行知.江蘇教育出版社.2022年版。2、《愛滿天下——陶行知文學(xué)傳記》——周毅、向明.江蘇教育出版社.1997年版3、《陶行知教育名篇》——方明著.教育科學(xué)出版社.2022年版4、《給教師的建議》——蘇霍姆林斯基著.杜殿坤譯，教育科學(xué)出版社.1999年版.5、《蘇霍姆林斯基的一生》——塔爾塔科夫斯基著.教育科學(xué)出版社.1986年版.6、《愛彌兒》——（法）盧梭著.李平漚譯.人民教育出版社.2022年版7、《民主主義與教學(xué)》——（美）杜威著.王承緒譯.人民教育出版社.2022年版8、《和教師的談話》——（蘇）贊科夫著.杜殿坤譯，教育科學(xué)出版社，1999年版.9、《大教學(xué)論》——（捷克）夸美紐斯著.傅任敢譯.人民教育出版社.1999年版.10、《學(xué)與教的心理學(xué)》——皮連生主編.華東師范大學(xué)出版社.1997年版.11、《兒童發(fā)展》——勞拉E貝克著.,吳穎等譯,江蘇教育出版社,2022年版.12、《德育新論》——魯潔、王逢賢主編.江蘇教育出版社.2000年版.13、《學(xué)校，別聽學(xué)校的》——（德）菲拉·費·畢爾肯比爾著.江蘇人民出版社14、《教育新理念》——袁振國.教育科學(xué)出版社.15、《多元智能教與學(xué)的策略》——坎貝爾等著.中國輕工業(yè)出版社.2022年版16、《終身教育引論》——（法）保爾朗格朗著.中國對外翻譯出版社.1985年版.17、《教育——財富蘊藏其中》——教育科學(xué)出版社.1996年版.18、《學(xué)會生存——世界教育的今天和明天》——教育科學(xué)出版社.1996年版.19、《學(xué)會關(guān)心——教育的另一種模式》——內(nèi)爾諾丁斯著.教育科學(xué)出版社.2022年版20、《國際教育新理念》——顧明遠、夢繁華主編.湖南出版社.2022年版.21、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)綱要》——教育部基礎(chǔ)教育司編.三聯(lián)書店

.2000年版.22、《教師專業(yè)化的理論與實踐》——教育部師范司編.人民教育出版社.2022年版.23、《新教育之夢》——朱永新.人民教育出版社.2022年版.24、《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》——馬克斯范梅南著.教育科學(xué)出版社.2022年版.25、《明日之學(xué)?！贰磐?王承緒編譯.華東師范大學(xué)出版社.1981年1月版.26、《中國教育家評傳》——（精選本）沈灌群、毛禮銳主編.上海教育出版社.2000年版

.27、《外國教育家評傳》——（精選本）趙祥磷主編.上海教育出版社.2000年版.28、《教師如何作質(zhì)的研究》——陳向明.教育科學(xué)出版社.2022年版.29、《班主任工作漫談》——魏書生著.漓江出版社.1995年版.30、《李吉林小學(xué)語文情境教學(xué)——情境教育》——李吉林.山東教育出版社.2000年版.31、《更新教育觀念報告集》——教育部基礎(chǔ)教育司編.中國人民大學(xué)出版社.2022年版.32、《教育的問題與挑戰(zhàn)——思想的回應(yīng)》——朱小蔓.南京師大出版社.2000年版.33、《教育的理想與信念》——肖川.岳麓書社出版.2022年版.34、《教師的情感與智慧》——《教師博覽》編輯部.江西教育出版社.2022年版.35、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》——徐光興主編.上海教育出版社.2022年版.36、《愛心與教育》——李鎮(zhèn)西.四川少兒出版社.1998年版37、《我在“最中國”的學(xué)?！妨罩膮R出版社38、《文化與價值——維特根斯坦隨筆》芬蘭）馮·賴特海基·尼曼編選許志強譯浙江文藝出版社.附件三：優(yōu)秀學(xué)員的評價標準和獎勵優(yōu)秀學(xué)員的評價標準和獎勵一、優(yōu)秀學(xué)員評選標準所有課程學(xué)習(xí)獲優(yōu)秀；按時完成規(guī)定學(xué)業(yè)；評論數(shù)、被評論數(shù)名列本班前茅；提出的觀點、案例和問題受到廣泛關(guān)注；有一位指導(dǎo)老師或者班主任推薦；經(jīng)網(wǎng)上公示獲得廣泛認同。二、對優(yōu)秀學(xué)員，海西教育網(wǎng)將予以以下獎勵：榮譽證書一份；優(yōu)秀學(xué)員寫一篇自我成長類文章并附上本人近照（注：word、照片文件名為學(xué)員姓名），以郵件形式，郵件名稱寫《莆田市優(yōu)秀學(xué)員文章》。海西教育網(wǎng)審核后，將在《教師風(fēng)采》欄目中發(fā)表。附件四：輔導(dǎo)老師工作的星級評定參考標準（一）調(diào)取班級學(xué)習(xí)記錄每周調(diào)取學(xué)員學(xué)習(xí)記錄一次，服務(wù)學(xué)員及時上線完成學(xué)習(xí)任務(wù)。根據(jù)班級人員，如果學(xué)員學(xué)習(xí)完成95%--100%得五星，完成90%--95%得四星，完成85%--90%得三星，完成85%得兩星，完成80%得一星。少于80%無星。（二）發(fā)布班級公告按照課程表的要求，按時按量發(fā)布當周班級學(xué)習(xí)情況公告。按時按量得五星，其他視情況酌情得一至四星。視公告發(fā)布的跟進質(zhì)量得星。（三）作業(yè)、體會點評（1）數(shù)量：作業(yè)點評量的完成程度，每周約80條點評量。完成80%以上--100%得五星，完成80%得四星，完成60%得三星，完成40%得兩星，完成20%得一星。培訓(xùn)過半，沒有完成20%,責(zé)任教師應(yīng)當調(diào)換指導(dǎo)老師。（2）質(zhì)量：作