2、(用)合歡樹講解課件

合歡樹史鐵生學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)作者母親的母愛以及作者對(duì)母親濃濃的思念和沉重的內(nèi)疚交織的感情。2.理解“合歡樹”在文中的寓意。3.體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中展現(xiàn)出來(lái)的母愛。課前預(yù)習(xí)課外閱讀史鐵生的《秋天的懷念》《我與地壇》等相關(guān)文章，初步了解史鐵生的生命軌跡和創(chuàng)作經(jīng)歷，走進(jìn)史鐵生的精神世界，鋪墊感悟本文的情感基礎(chǔ)。

合歡樹史鐵生合歡樹簡(jiǎn)介：又名：夜合樹，馬纓花，絨花樹，扁擔(dān)樹，芙蓉樹，落葉喬木，傘形樹冠。雄蕊花絲猶如縷狀，半白半紅，故有“馬纓花”、“絨花”之稱。樹干淺灰褐色，樹皮輕度縱裂。枝粗而疏生，幼枝帶棱角?；ńz上部為紅色或粉紅色絲狀，簇結(jié)成球，花期6～7月。果實(shí)為莢果，成熟期為１０月。

檢查預(yù)習(xí)1、關(guān)于作者。2、關(guān)于母子情。請(qǐng)你們根據(jù)課前閱讀的《秋天的樹》《我與地壇》節(jié)選，談?wù)勛髡邔?duì)母親的情感。歸納總結(jié)：從不理解到理解，懷著愛與愧疚。

合歡樹史鐵生導(dǎo)入2002年，“華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)”將年度杰出成就就獎(jiǎng)?lì)C給了史鐵生，授獎(jiǎng)詞中有這么一句：“他（史鐵生）體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档男??！弊屛覀儊?lái)看一張很有代表性的照片：輪椅上，一個(gè)衣著樸素的中年男子，看上去生活得清苦卻又坦然、神情超脫卻又“不改其樂”。那么，就是這樣一個(gè)人，他會(huì)在《合歡樹》一文中透露出怎樣的情感密碼和人生感悟呢？·21歲時(shí)候雙腿癱瘓。1981年，患嚴(yán)重的腎病。1998年開始做透析。他說(shuō)自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。

史鐵生1951年生于北京，清華大學(xué)附中畢業(yè)后，于1969年插隊(duì)延安，1972年因病致癱.（“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”）轉(zhuǎn)回北京，1971-1981在北京某街道工廠做工，后主要從事文學(xué)創(chuàng)作，現(xiàn)為北京作家協(xié)會(huì)合同制作家.1979年開始創(chuàng)作，1983年和1984年分別以《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》榮獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。代表作

知青題材短篇小說(shuō):

《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《命若琴弦》

哲理性長(zhǎng)篇小說(shuō):

《務(wù)虛筆記》

散文:

《我與地壇》請(qǐng)正確朗讀下列詞語(yǔ)

qiàngfū

xūnjiǔ

嗆敷熏灸

qiánguànghuángshì虔誠(chéng)瞎逛驚惶

侍弄

感知課文（一）在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)迅速再讀課文，與《秋天的樹》《我與地壇》比較，找出三篇文章的共同點(diǎn)。提示：從情感基調(diào)、情感內(nèi)容上去歸納。情感基調(diào)——憂傷情感內(nèi)容——對(duì)母親從不理解到理解，深深念又深深愧疚。是什么樣的母親讓作者如此深深懷念又深深愧疚？文章前半部分以時(shí)間為序，追憶了哪些事情？10歲時(shí)“我”作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)20歲時(shí)“我”雙腿殘廢30歲時(shí)“我”的小說(shuō)發(fā)表

時(shí)間順序三、這些事情刻畫了怎樣的母親形象？作者對(duì)母親又是什么樣的情感？1、十歲時(shí)作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。（1）誦讀第一自然段。（2）歸納母親的形象特點(diǎn)。母親：“年輕”“聰明”“最好看”｜愛美、愛生活。（3）母親對(duì)我獲獎(jiǎng)持什么態(tài)度？故作輕慢、警戒勉勵(lì)。（4）說(shuō)說(shuō)此時(shí)的“我”對(duì)母親的態(tài)度怎樣?！拔摇睂?duì)母親不理解，“掃興”“故意笑”“裝作”——倔強(qiáng)、好強(qiáng)、慪氣。形象特點(diǎn)：“年輕”“聰明”“好看”愛美愛生活對(duì)我獲獎(jiǎng)態(tài)度：故作輕慢、警戒勉勵(lì)

作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)時(shí)母親我“掃興”“故意笑”“裝作”

——倔強(qiáng)好強(qiáng)慪氣不理解母親的苦心2、二十歲時(shí)，“雙腿殘廢后。

(1)誦讀第二、三自然段。

（2）說(shuō)說(shuō)母親為“我”做了哪些事情。

①一心給“我”治病?！安荒贻p”“有了白發(fā)”。（肖像描寫）“母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢。她倒總能找來(lái)稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸?！薄澳赣H驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我。”（動(dòng)作描寫）“每一回都虔誠(chéng)地抱著希望?！保ㄐ睦砻鑼懀霸僭囈换?，不試你怎么知道會(huì)沒用？”（語(yǔ)言描寫）②鼓勵(lì)“我好好寫作。為兒子尋求精神的支柱，希望重新燃起兒子生活的信心_”那就好好寫吧“”跟你現(xiàn)在差不多大的時(shí)候，我也想過搞寫作“”你小時(shí)候的作文不是得過第一？”（語(yǔ)言描寫）

③為“我”借書、推“我”去看電影。

“她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影?！保▌?dòng)作描寫）

二十歲之后母親：1、一心為我治病肖像描寫：不年輕有了白發(fā)動(dòng)作描寫：到處找大夫打聽偏方花很多錢洗敷熏灸心理描寫：虔誠(chéng)地抱著希望語(yǔ)言描寫：再試一回吧！怎么會(huì)燙了呢？我還直留神呀！

2、鼓勵(lì)我寫作語(yǔ)言描寫：好好寫吧。我最喜歡寫作。我也想搞寫作。你還得過第一。動(dòng)作描寫：到處借書。頂著雨或冒著雪推我去看電影。生命里最艱難的歲月里，是母親的疼愛和扶持支撐了我。(3）通過這些細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了怎樣的一種母愛？

無(wú)私無(wú)怨、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、寬厚仁慈、犧牲自我的愛。

無(wú)私無(wú)怨堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著寬厚仁慈犧牲奉獻(xiàn)

母愛“我”雙腿殘廢后

母親：1、一心為我治病肖像描寫：不年輕有了白發(fā)動(dòng)作描寫：到處找大夫打聽偏方花很多錢洗敷熏灸心里描寫：虔誠(chéng)地抱著希望語(yǔ)言描寫：再試一回吧！怎么會(huì)燙了呢？我還直留神呀！

2、鼓勵(lì)我寫作語(yǔ)言描寫：好好寫吧。我最喜歡寫作。我也想搞寫作。你還得過第一。動(dòng)作描寫：到處借書。頂著雨或冒著雪推我去看電影。生命里最艱難的歲月里，是母親的疼愛和扶持支撐了我。透過這些事，你感覺作者的母親具有怎樣的性格特點(diǎn)？母親的性格特點(diǎn)是聰慧，堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，對(duì)生活充滿了希望和熱愛。（4）這時(shí)個(gè)，你會(huì)想起哪些頌揚(yáng)母親的故事和詩(shī)文。學(xué)生交流。故事：孟母三遷、歐母教讀、岳母刺字……詩(shī)歌：冰心《紙船》、孟郊《游子吟》、泰戈?duì)枴斗路稹贰埓哪赣H冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求他載著她的愛和悲哀歸來(lái)！母親的頌歌母親的頌歌仿佛泰戈?duì)栁也挥浀梦业哪赣H，只是在游戲中間有時(shí)仿佛有一段歌調(diào)在我玩具上回旋，是她在晃動(dòng)我的搖籃時(shí)所哼的那些歌調(diào)。我不記得我的母親，但是在初秋的早晨合歡花香在空氣中浮動(dòng)，廟殿里晨禱的馨香仿佛向我吹來(lái)母親的氣息。我不記得我的母親，只是當(dāng)我從臥室的窗里外望悠遠(yuǎn)的藍(lán)天我仿佛覺得母親凝住我臉上的眼光布滿了整個(gè)天空。

母愛是一種巨大的火焰。

——羅曼·羅蘭【法國(guó)】母親的愛是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。

——岡察洛夫【俄羅斯】媽媽，你是母親、知己和朋友的完美結(jié)合。

——泰戈?duì)枴居《取渴澜缟嫌幸环N最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

——但丁【意大利】

母愛在女人心中是一件簡(jiǎn)單、自然、豐碩、永不衰竭的東西，就像是生命的一大要素?！蜖栐恕痉▏?guó)】母親的頌歌（5）“我對(duì)母又是什么態(tài)度？不理解母親的苦心，對(duì)于治病喪失信心，絕望?！眲e浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒用！“（語(yǔ)言描寫）”我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快?！保ㄐ睦砻鑼懀?、三十歲時(shí)小說(shuō)發(fā)表。(1)”我“小說(shuō)發(fā)表，獲獎(jiǎng)成名，母親卻因操勞而早逝，我對(duì)母親的情感發(fā)生了怎樣的改變？我理解了母親的苦心，理解了母愛的偉大，深深思念母親的同時(shí)又滿懷深深的愧疚。（子欲養(yǎng)而親不待）（2）讀讀下列詩(shī)文，進(jìn)一步體會(huì)”子欲養(yǎng)而親不待“的痛悔之情。余光中《鄉(xiāng)愁》、老舍《我的母親》。鄉(xiāng)愁余光中

后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭,母親在里頭.而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽我在這頭,大陸在那頭.小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭,母親在那頭.長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭,新娘在那頭子欲養(yǎng)而親不待四、理解”合歡樹“所寄寓的豐富的情感內(nèi)涵。1、請(qǐng)同學(xué)要據(jù)下列提示，簡(jiǎn)要敘述合歡樹的由來(lái)。合歡樹是＿＿＿＿＿在＿＿＿＿＿時(shí)，在＿＿＿＿＿挖來(lái)的，種在＿＿＿＿＿里。第二年，合歡樹＿＿＿＿＿，母親＿＿＿＿＿。第三年，合歡樹＿＿＿＿＿。母親＿＿＿＿＿。第四年，合歡樹長(zhǎng)在＿＿＿＿＿。第五年我們搬家，合歡樹＿＿＿＿＿。合歡樹是作者個(gè)人命運(yùn)的寫照，也是母愛的具體的體現(xiàn)物。母親把對(duì)兒女的疼愛融入在對(duì)合歡樹的精心呵護(hù)和培育中。合歡樹從弱小到長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)長(zhǎng)壯與史鐵生由殘疾到對(duì)生命有所感悟，堅(jiān)定地活下來(lái)有相似之處。所以，合歡樹=作者自己，母親悉心照顧的合歡樹就是病中的自己（象征意義）2、作者為什么在這里花了大量的筆墨寫合歡樹的來(lái)歷以及母親悉心培育它的過程？

思考：母親過世后，我對(duì)合歡樹的態(tài)度有一個(gè)變化過程，是怎樣的一個(gè)變化過程？合歡樹又象征什么？忘記了合歡樹—-不是遺忘，而是無(wú)法面對(duì)母親去世的事實(shí)不敢去看合歡樹——怕賭物思人，怕陷進(jìn)無(wú)盡的悲傷中很想去看合歡樹——想念母親，與母親有關(guān)的物讓我覺得母親似乎在身邊，悲傷也成了享受。所以，合歡樹=母親。合歡樹是觸動(dòng)作者思念母親之物，是母親活在世上的見證，是母親生命的另一種呈現(xiàn)方式。思考：文中在7、9、10自然段提到小孩看樹影，通常情況，小孩不會(huì)對(duì)一棵樹關(guān)注太久，小孩為什么會(huì)不哭不鬧瞪眼看樹影？孩子通常看見誰(shuí)才會(huì)不哭不鬧？這個(gè)小孩眼中，合歡樹又象征什么？合歡樹=天下所有母親

通過這些事表達(dá)了怎樣的思想感情？

通過這些事表達(dá)母親對(duì)我的愛及我對(duì)母親深切的懷念。《游子吟》孟郊藝術(shù)手法：1、語(yǔ)言平淡樸實(shí)，感情真摯動(dòng)人。2、綜合運(yùn)用各種任務(wù)描寫手法，生動(dòng)展示人物內(nèi)心世界。3、象征手法的運(yùn)用，于合歡樹表達(dá)了豐富的象征意義。學(xué)生自主體會(huì)，自由發(fā)言。說(shuō)說(shuō)合歡樹在自己心中還有什么豐富的情感內(nèi)涵。合歡樹=親情的象征，是合家歡樂（樹的名字的意義）的象征。合歡樹=當(dāng)年母子“合歡”的人間見證，是母親恩澤的一個(gè)生命。合歡樹=母親對(duì)兒子的希望。結(jié)語(yǔ)：有些事只適合收藏，不能說(shuō)，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語(yǔ)言，一旦變成語(yǔ)言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領(lǐng)地只有兩處：心與墳?zāi)?。——史鐵生面對(duì)至愛自己和自己至愛的親人，你想說(shuō)什么想做什么，要趁早。子欲侍親親不