幼兒園園長個人總結(jié)報告6篇

幼兒園園長個人總結(jié)報告(精選6篇)幼兒園園長個人總結(jié)報告(精選6篇)

總結(jié)可以改進(jìn)組織管理、推動組織進(jìn)展、提高團(tuán)隊凝聚力等作用。寫好幼兒園園長個人總結(jié)報告有什么技巧？這里給大家整理幼兒園園長個人總結(jié)報告，便利大家學(xué)習(xí)。

幼兒園園長個人總結(jié)報告篇1

時間匆忙，轉(zhuǎn)眼間，四月份就要結(jié)束了，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢，制造出適合自身進(jìn)展的空間。有成果也有不足。下面我把本月的工作匯報一下：

一、努力學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)

在日常工作中，我堅持讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為一個合格的園長，必須具備這個職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列。我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書、思考成為我生命中不行缺少的習(xí)慣。做好榜樣示范作用

二、強(qiáng)化平安工作，落實(shí)平安措施

平安工作是幼兒園最重要的工作之一。本學(xué)期我們堅持把平安工作放在重中之重來抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。

1、定期檢查全園平安設(shè)施，排解平安隱患，每月對全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械消防設(shè)施、班級設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行平安檢查并記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送平安。健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，為保證平安，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。

3、留意班級平安工作。學(xué)期初與各位班主任老師簽訂班級平安責(zé)任書，明確平安責(zé)任。通過定期開平安會提高老師的思想熟悉，每月各班級組織幼兒進(jìn)行兩次平安教育，增強(qiáng)幼兒的平安意識與自我保護(hù)能力，通過定期檢查準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)擔(dān)心全隱患，努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對平安知識和平安教育的滲透仍然需要我們進(jìn)一步改進(jìn)。

三、狠抓常規(guī)教學(xué)工作，努力提升辦園質(zhì)量

1、我園老師雖然老齡化比較嚴(yán)重，但是老師們還是專心備課、講課、苦心鉆研教材，還主動收集廢舊物品，自制玩、教具，進(jìn)一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。同時，我園老師還利用上課之余，把教室環(huán)境布置的聲情并茂、顏色繽紛。我們還要求老師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教育技能改革，樂觀參加上級組織的各級各類培訓(xùn)。我園三位老師觀摩了市里、縣里教學(xué)能手和優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課，很好的利用這個機(jī)會，從中學(xué)到很多，對我們是個很大的提高。

2、家園聯(lián)系

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工的關(guān)注。為此我園專心致力家長工作，努力探究新時期家長工作的特點(diǎn)。我們提倡老師要建立良好的家園關(guān)系，即相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持。同時切時做好家長工作，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、電訪、家長一封信等，幫助家長建立全新的育兒觀。贏得家長的贊揚(yáng)。

3、上級領(lǐng)導(dǎo)為了幼兒及老師的平安，為我園翻新了整個校園，嶄新光明的教室，寬敞干凈的校園環(huán)境，讓我不得不心甘情愿的服務(wù)于它。我除了組織各位老師進(jìn)行教室的布置，也把每個班的區(qū)角活動都充實(shí)制作了很多玩教具外，還把校園環(huán)境都做了布置，比如：植物園的栽種，都是我親自播種、育苗、撒肥、除草才收獲的，得到了幼兒家長的全都好評養(yǎng)殖角的小白兔、母雞，是在我每日精心的喂養(yǎng)下，長得越來越好再如：幼兒園操場的跑道、象征著奧運(yùn)的五環(huán)、火炬、體育標(biāo)志等也都是我在老師的協(xié)助下親自描畫的??還有很多瑣碎的小事也都是我親力親為：處處去收集廢舊材料，找各種花的種子、秧苗用各種廢舊物品做體育器械、玩教具、花盆等等。

總之，在接下來的工作中，我們面臨的任務(wù)繁重的同時，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我?guī)е鴪@內(nèi)全部老師振奮起來、攜手共進(jìn)、埋頭苦干、頑強(qiáng)拼搏、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)幼兒園更加美妙的明天而努力奮斗!

幼兒園園長個人總結(jié)報告篇2

__年_月聽從上級黨委領(lǐng)導(dǎo)的安排，來到了__幼兒園工作，成為一名青年園長。，應(yīng)對新的環(huán)境，新的員工及外界的壓力，我曾迷茫、困惑徘徊過，應(yīng)對條件差、師資緊、老師進(jìn)取性不高等種種情景，我深知，幼兒園要生存，要進(jìn)展，老師是關(guān)鍵，作為園長的我，應(yīng)當(dāng)怎樣辦?回顧自我的經(jīng)歷，我從新老師成長為一名具有教學(xué)閱歷的青年老師。我發(fā)現(xiàn)，自我對幼兒教育事業(yè)始終堅持著巨大的熱忱，這熱忱來源于所在的幼兒園為我供給的進(jìn)展空間，這熱忱來源于自我在教育教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴提高與成功，這份成功，激勵著我不斷去追求自我的人生價值。我想，我有這樣的需要，青年老師們也會有這樣的需要。所以我確認(rèn)我的工作職責(zé)是：，以人為本，制造一個敬重、合作、創(chuàng)新、進(jìn)展的工作環(huán)境，使老師體驗(yàn)到自我存在的價值，感受到自我的制造性工作帶來的喜悅，增強(qiáng)老師的職責(zé)感和使命感。

一、以人為本，培育全體教職員工的民主意識。

1、樹立正確的民主管理意識。

首先，幼兒園里的每一個人都應(yīng)有強(qiáng)烈的歸屬感、職責(zé)感和榮譽(yù)感，假如幼兒園不存在了，那還有什么管理可言。其次，每個人都有被關(guān)愛、被認(rèn)可、求進(jìn)展的需要。管理者是這樣，被管理者也是這樣。第三，要有贊賞意識。每個人都要學(xué)會賞識同事、賞識領(lǐng)導(dǎo)、賞識幼兒園、賞識自我，賞識能使一個人看到自我努力的價值，因而就有了前進(jìn)的動力。第四，要有正確的批判與自我批判意識和方法。批判的目的是讓人理解。正確的批判應(yīng)當(dāng)是在肯定成果的基礎(chǔ)上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。第五，要有管理適應(yīng)性意識。

2、營造和諧的民主管理氛圍。

首先，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通，領(lǐng)導(dǎo)與老師之間信息溝通，老師與老師之間信息也要溝通。其次，要有人際交往的氛圍。多開展各類競賽活動和全園娛樂活動，來展現(xiàn)自我。第三，要有一個進(jìn)展的氛圍。無論是園長還是老師，都要不斷的學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)展。要允許每一個人冒尖、允許失敗、允許表現(xiàn)、激勵學(xué)習(xí)。

3、建立健全的民主管理制度。

健全的民主管理制度要有民主管理的機(jī)構(gòu)及機(jī)構(gòu)的會議制度。如：教職工大會、家長委員會、教代會要有民主的決策制度，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論，以保證決策順利進(jìn)行要有公示制度，幼兒園的計劃、總結(jié)、工資、各類政策要準(zhǔn)時想大家公布，讓老師們做到心中有數(shù)，幼兒園的工作就能做到有條不紊還要有領(lǐng)導(dǎo)評價與員工自我評價相結(jié)合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。

二、公平、公正，為老師的差異和差異尋找空間

每一個個體都存在著差異，老師也不然。作為管理者，要承認(rèn)差異，以寬容平和的心態(tài)看待差異，尋找個體差異，幫忙老師找到個體的目標(biāo)，獲得有差異的進(jìn)展。在幼兒園，要經(jīng)過各種途徑展現(xiàn)老師所長，讓老師們感到，我在某方面長于別人也是幼兒園的財寶，這就建立了自信我在某方面短于別人，是群體進(jìn)展的障礙，要時刻堅持清醒。園長應(yīng)敬重不一樣差異的老師，要擅長尋找老師身上的閃光點(diǎn)，多看到他們的長處。多看長處能使其特點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng)，并在發(fā)揚(yáng)中自然抑制某些弱點(diǎn)。當(dāng)老師自我的長處能被別人看到，并受到敬重和愛惜時，又極有利于增強(qiáng)自信心。有了自尊、自愛、自重，在此基礎(chǔ)上才會煥發(fā)出自強(qiáng)不息，發(fā)奮向上的精神。所以，園長不良好的人際關(guān)系，營造一種和諧、寬松的工作環(huán)境，使老師在簡便愉快、無拘無束的狀態(tài)下投入工作。這樣其主體性的發(fā)揮，便有了一個良好的人文基礎(chǔ)。

三、激發(fā)教工學(xué)習(xí)力，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊

1、打破局限思考。大部分老師學(xué)習(xí)力不強(qiáng)的主要原因，是老師囿于自我工作或職責(zé)范圍之內(nèi)，認(rèn)為只要勤勤懇懇地把自我應(yīng)當(dāng)做的做好了，就是合格的組織一員了，所以對學(xué)習(xí)缺乏動力。作為領(lǐng)導(dǎo)要營造氣氛，制造條件，要求每個教職工不僅僅要盡職盡責(zé)，更要激勵大家成為發(fā)動機(jī)不僅僅要獨(dú)善其身，更要引導(dǎo)大家著眼于將來，使大家從將來的進(jìn)展、幼兒園的進(jìn)展以及自我的進(jìn)展中看到學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)習(xí)成為每個人的自覺行為。

2、推動自我超越。自我超越是個人成長的學(xué)習(xí)修煉。作為領(lǐng)導(dǎo)，要讓每個成員熟悉到底什么對我們最重要。那里的重要除了個人價值外，還有幼兒園的價值，即明確幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，并使之了解詳細(xì)的內(nèi)涵和意義，然后盡可能融合這兩種價值。同時，要讓每個人隨時了解目前的真實(shí)情景，即了解已經(jīng)取得的成果和距離，了解在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，明白自我身在何處。在目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距中，讓大家看到危機(jī)、挑戰(zhàn)、自我的無知與不足，也讓大家體驗(yàn)到只要努力期望必須能實(shí)現(xiàn)，于是永不停止學(xué)習(xí)就成為每個人的自覺行為。

執(zhí)行多種方式，強(qiáng)化行為動機(jī)

四、執(zhí)行扎實(shí)措施，努力提高教學(xué)水平和本事。

①抓機(jī)遇，樹典型，激發(fā)老師實(shí)踐自身價值的自信心，增強(qiáng)進(jìn)取向上，勇于競爭的意識。素養(yǎng)教育的深入實(shí)施，對老師的要求越來越高，進(jìn)取投身教育改革，提高教學(xué)水平和本事既是幼兒園進(jìn)展的需要，也是自身進(jìn)展的需要，老師應(yīng)當(dāng)清醒地熟悉到這一點(diǎn)。②“走出去，請進(jìn)來”，增強(qiáng)老師投身教學(xué)工作的自覺性。執(zhí)行多種手段，幫忙他們得到提高：一是“請進(jìn)來”。請教研室的老師來園隨堂聽課，幫忙年青老師找問題、提提議。請教育專家來校作講座，幫忙老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，獵取新的教育信息。二是“走出去”。每年總是花相當(dāng)大的經(jīng)費(fèi)讓他們外出學(xué)習(xí)、聽課，拓寬了老師的視野，開闊了老師的眼界。三是“搭臺子”。為老師制造機(jī)會，進(jìn)取爭取塊內(nèi)教學(xué)討論活動在我園開展，為老師參加討論活動供給條件。四是“重科研”。經(jīng)過課題討論活動，帶領(lǐng)老師搞科研，提高科研的意識和水平，構(gòu)成人人有課題，組組有課題。

總之，教育理念與管理理念是相通的，作為老師要以幼兒進(jìn)展為本，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教育環(huán)境，使孩子得到充分的進(jìn)展作為管理者，要以老師進(jìn)展為本，創(chuàng)設(shè)有利于老師進(jìn)展的、寬松、和諧的空間，讓老師們也得到充分的進(jìn)展。

幼兒園園長個人總結(jié)報告篇3

歲月如流，在不知不覺中自19__年畢業(yè)于__來到__工作已有__年的光景了。自工作以來，我能夠堅持踏踏實(shí)實(shí)為人，兢兢業(yè)業(yè)做事。總的感覺是：勞有所得，一份耕耘，一份收獲。下面我就將自己的工作總結(jié)：

我能樂觀工作，專心細(xì)心地照料幼兒的在園生活，把握每位幼兒在園的不同之處信任幼兒，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性關(guān)心幼兒，讓每位幼兒的身心都獲得最大程度的進(jìn)展激勵幼兒，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)制造性。讓幼兒在學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，取得最來自好的學(xué)習(xí)效果。把幼兒的生活照料得無微不至，時刻讓幼兒感受到就象在媽媽身邊一樣。特殊幼兒特殊對待，盡量做到把每位幼兒都看作是一根獨(dú)特的琴弦，準(zhǔn)時地根據(jù)幼兒的心弦調(diào)整音調(diào)，對合適情境的幼兒，使用合適的教育方法，做到恰如其分和鼓舞人心。

我能熱忱接待家長，運(yùn)用多種方法與家長加強(qiáng)聯(lián)系，相互溝通，共同商討教育方法，協(xié)調(diào)教育步驟。無論在什么情況下，都敬重幼兒家長，耐心細(xì)致地做好家長工作，不損害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷”。

我能努力鉆研業(yè)務(wù)，準(zhǔn)時訂閱各種幼教雜志，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時，多次到武漢，孝感等地參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)姐妹園先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，并把這些先進(jìn)的閱歷帶回來，融入到自己的工作當(dāng)中去。每年都參加“六一”兒童節(jié)文藝節(jié)目的編排和演出

在留意舞蹈特長的同時，我在音樂，體育，寫作等方面也有著廣泛的愛好，并取得一定的成果。我還能廣泛團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心他人，多次被單位評為先進(jìn)個人，200_年曾被評為__市優(yōu)秀老師。在以后的時間里，我會繼續(xù)努力工作，為幼教發(fā)揮自己的光和熱。

幼兒園園長個人總結(jié)報告篇4

__年_月聽從上級黨委領(lǐng)導(dǎo)的安排，來到了__幼兒園工作，成為一名青年園長。，應(yīng)對新的環(huán)境，新的員工及外界的壓力，我曾迷茫、困惑徘徊過，應(yīng)對條件差、師資緊、老師進(jìn)取性不高等種種情景，我深知，幼兒園要生存，要進(jìn)展，老師是關(guān)鍵，作為園長的我，應(yīng)當(dāng)怎樣辦?回顧自我的經(jīng)歷，我從新老師成長為一名具有教學(xué)閱歷的青年老師。我發(fā)現(xiàn)，自我對幼兒教育事業(yè)始終堅持著巨大的熱忱，這熱忱來源于所在的幼兒園為我供給的進(jìn)展空間，這熱忱來源于自我在教育教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴提高與成功，這份成功，激勵著我不斷去追求自我的人生價值。我想，我有這樣的需要，青年老師們也會有這樣的需要。所以我確認(rèn)我的工作職責(zé)是：，以人為本，制造一個敬重、合作、創(chuàng)新、進(jìn)展的工作環(huán)境，使老師體驗(yàn)到自我存在的價值，感受到自我的制造性工作帶來的喜悅，增強(qiáng)老師的職責(zé)感和使命感。

一、以人為本，培育全體教職員工的民主意識。

1、樹立正確的民主管理意識。

首先，幼兒園里的每一個人都應(yīng)有強(qiáng)烈的歸屬感、職責(zé)感和榮譽(yù)感，假如幼兒園不存在了，那還有什么管理可言。其次，每個人都有被關(guān)愛、被認(rèn)可、求進(jìn)展的需要。管理者是這樣，被管理者也是這樣。第三，要有贊賞意識。每個人都要學(xué)會賞識同事、賞識領(lǐng)導(dǎo)、賞識幼兒園、賞識自我，賞識能使一個人看到自我努力的價值，因而就有了前進(jìn)的動力。第四，要有正確的批判與自我批判意識和方法。批判的目的是讓人理解。正確的批判應(yīng)當(dāng)是在肯定成果的基礎(chǔ)上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。第五，要有管理適應(yīng)性意識。

2、營造和諧的民主管理氛圍。

首先，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通，領(lǐng)導(dǎo)與老師之間信息溝通，老師與老師之間信息也要溝通。其次，要有人際交往的氛圍。多開展各類競賽活動和全園娛樂活動，來展現(xiàn)自我。第三，要有一個進(jìn)展的氛圍。無論是園長還是老師，都要不斷的學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)展。要允許每一個人冒尖、允許失敗、允許表現(xiàn)、激勵學(xué)習(xí)。

3、建立健全的民主管理制度。

健全的民主管理制度要有民主管理的機(jī)構(gòu)及機(jī)構(gòu)的會議制度。如：教職工大會、家長委員會、教代會要有民主的決策制度，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論，以保證決策順利進(jìn)行要有公示制度，幼兒園的計劃、總結(jié)、工資、各類政策要準(zhǔn)時想大家公布，讓老師們做到心中有數(shù)，幼兒園的工作就能做到有條不紊還要有領(lǐng)導(dǎo)評價與員工自我評價相結(jié)合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。

二、公平、公正，為老師的差異和差異尋找空間

每一個個體都存在著差異，老師也不然。作為管理者，要承認(rèn)差異，以寬容平和的心態(tài)看待差異，尋找個體差異，幫忙老師找到個體的目標(biāo)，獲得有差異的進(jìn)展。在幼兒園，要經(jīng)過各種途徑展現(xiàn)老師所長，讓老師們感到，我在某方面長于別人也是幼兒園的財寶，這就建立了自信我在某方面短于別人，是群體進(jìn)展的障礙，要時刻堅持清醒。園長應(yīng)敬重不一樣差異的老師，要擅長尋找老師身上的閃光點(diǎn)，多看到他們的長處。多看長處能使其特點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng)，并在發(fā)揚(yáng)中自然抑制某些弱點(diǎn)。當(dāng)老師自我的長處能被別人看到，并受到敬重和愛惜時，又極有利于增強(qiáng)自信心。有了自尊、自愛、自重，在此基礎(chǔ)上才會煥發(fā)出自強(qiáng)不息，發(fā)奮向上的精神。所以，園長不良好的人際關(guān)系，營造一種和諧、寬松的工作環(huán)境，使老師在簡便愉快、無拘無束的狀態(tài)下投入工作。這樣其主體性的發(fā)揮，便有了一個良好的人文基礎(chǔ)。

三、激發(fā)教工學(xué)習(xí)力，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊

1、打破局限思考。大部分老師學(xué)習(xí)力不強(qiáng)的主要原因，是老師囿于自我工作或職責(zé)范圍之內(nèi)，認(rèn)為只要勤勤懇懇地把自我應(yīng)當(dāng)做的做好了，就是合格的組織一員了，所以對學(xué)習(xí)缺乏動力。作為領(lǐng)導(dǎo)要營造氣氛，制造條件，要求每個教職工不僅僅要盡職盡責(zé)，更要激勵大家成為發(fā)動機(jī)不僅僅要獨(dú)善其身，更要引導(dǎo)大家著眼于將來，使大家從將來的進(jìn)展、幼兒園的進(jìn)展以及自我的進(jìn)展中看到學(xué)習(xí)的重要性，使學(xué)習(xí)成為每個人的自覺行為。

2、推動自我超越。自我超越是個人成長的學(xué)習(xí)修煉。作為領(lǐng)導(dǎo)，要讓每個成員熟悉到底什么對我們最重要。那里的重要除了個人價值外，還有幼兒園的價值，即明確幼兒園的進(jìn)展目標(biāo)，并使之了解詳細(xì)的內(nèi)涵和意義，然后盡可能融合這兩種價值。同時，要讓每個人隨時了解目前的真實(shí)情景，即了解已經(jīng)取得的成果和距離，了解在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，明白自我身在何處。在目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距中，讓大家看到危機(jī)、挑戰(zhàn)、自我的無知與不足，也讓大家體驗(yàn)到只要努力期望必須能實(shí)現(xiàn)，于是永不停止學(xué)習(xí)就成為每個人的自覺行為。

執(zhí)行多種方式，強(qiáng)化行為動機(jī)

四、執(zhí)行扎實(shí)措施，努力提高教學(xué)水平和本事。

①抓機(jī)遇，樹典型，激發(fā)老師實(shí)踐自身價值的自信心，增強(qiáng)進(jìn)取向上，勇于競爭的意識。素養(yǎng)教育的深入實(shí)施，對老師的要求越來越高，進(jìn)取投身教育改革，提高教學(xué)水平和本事既是幼兒園進(jìn)展的需要，也是自身進(jìn)展的需要，老師應(yīng)當(dāng)清醒地熟悉到這一點(diǎn)。②“走出去，請進(jìn)來”，增強(qiáng)老師投身教學(xué)工作的自覺性。執(zhí)行多種手段，幫忙他們得到提高：一是“請進(jìn)來”。請教研室的老師來園隨堂聽課，幫忙年青老師找問題、提提議。請教育專家來校作講座，幫忙老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，獵取新的教育信息。二是“走出去”。每年總是花相當(dāng)大的經(jīng)費(fèi)讓他們外出學(xué)習(xí)、聽課，拓寬了老師的視野，開闊了老師的眼界。三是“搭臺子”。為老師制造機(jī)會，進(jìn)取爭取塊內(nèi)教學(xué)討論活動在我園開展，為老師參加討論活動供給條件。四是“重科研”。經(jīng)過課題討論活動，帶領(lǐng)老師搞科研，提高科研的意識和水平，構(gòu)成人人有課題，組組有課題。

總之，教育理念與管理理念是相通的，作為老師要以幼兒進(jìn)展為本，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教育環(huán)境，使孩子得到充分的進(jìn)展作為管理者，要以老師進(jìn)展為本，創(chuàng)設(shè)有利于老師進(jìn)展的、寬松、和諧的空間，讓老師們也得到充分的進(jìn)展。

幼兒園園長個人總結(jié)報告篇5

總想著把時間充分利用，但是依然只能看著時間遠(yuǎn)去，半年的時間已然結(jié)束，作為___幼兒園的副園長，我負(fù)責(zé)這個園的進(jìn)展，對于每一進(jìn)展方向都樂觀專心思考，引導(dǎo)幼兒園師生做好了上半年工作。

為了更好保證每個幼兒的平安，健康，我校在上半年中，對學(xué)校各個角落都安裝上了監(jiān)控攝像頭，確保每一處地方都被完全監(jiān)督，同時在校門口安排專門保安負(fù)責(zé)保衛(wèi)任務(wù)，同時查看每日的監(jiān)控情況，確保幼兒園內(nèi)的平安，在幼兒園內(nèi)的幼兒，是國家將來，是爸媽的心頭肉，我們園從不敢松懈，一直堅持守護(hù)幼兒平安。

對于幼兒園的公共食堂，為了確保平安，也都是由我們學(xué)校管理，食堂選購的食材，必必要保證無污染，平安健康，適合幼兒使用的健康產(chǎn)品，在飲食方面留意飲食搭配，科學(xué)安排學(xué)生飲食菜肴，讓他們在學(xué)?？梢园残某院?，健康成長，既然各位家長把幼兒送到我們幼兒園，當(dāng)然要做到最好。

飲食后的餐具，我們學(xué)校有專門的消毒柜統(tǒng)一消毒，同時每個學(xué)期都會樂觀的更換餐具，保證每個幼兒吃進(jìn)嘴巴里的食物餐具都是干凈的，不會損害到他們健康，每日都會監(jiān)督和抽查消毒情況，對于這方面我們園從沒有放松過，由于明白這份責(zé)任的沉重，當(dāng)然不敢放松。

在半年中能夠，我們學(xué)校對于全校的幼兒老師進(jìn)行培訓(xùn)，教育幼兒老師個方面教學(xué)方式，同時執(zhí)行末尾淘汰制，對于成果不合格不能達(dá)到我們幼兒園教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的老師會被我們園辭退，保證每一個幼兒老師都是優(yōu)秀的，這樣才能夠教育出足夠優(yōu)秀的學(xué)生。

為了更好教育幼兒，我們幼兒園在這半年中增添了一門新的課程，就是心理健康課程，讓更多的學(xué)生接受心里健康教育，留意幼兒全面進(jìn)展，長時間的教育，發(fā)現(xiàn)全面進(jìn)展對于幼兒以后的學(xué)習(xí)有極大幫助，我們幼兒園一直都重視這方面的培育，所以在教育方面我們幼兒園不會讓家長絕望。

雖然上半年時間匆忙，很多工作都還沒有來得及展開，但取得的成果，還是不錯的，老師能力提升很大，學(xué)生學(xué)習(xí)成果也有了長足的進(jìn)步，我們幼兒園，在上半年中讓我們幼兒園每個幼兒都接受到了良好教育，沒有辜負(fù)家長的期待。在工作中我們幼兒園強(qiáng)調(diào)與家長互助教學(xué)，讓更多的學(xué)生接受良好的教育，他們有更大的進(jìn)步成長。

上半年的工作結(jié)束，但是我們幼兒園的挑戰(zhàn)依然有，需要完成下半年的教育工作，想要在下半年中有更高的成果