小學勞動教育第五年級上冊第四單元第一課時《做兔籠》教學設計

第一單元：幸福家常面單元備課一、單元教材分析與教學設計說明1.單元教材分析：本單元圍繞“養(yǎng)兔子”這個主題，編排了《做兔籠》《養(yǎng)兔子》兩項勞動實踐活動課。本單元兩個活動的編排層層遞進，都是從勞動準備開始，然后進行實踐體驗，接著進行小組交流勞動評價，最后流進行拓展提升。在學生已有勞動實踐能力的基礎上，循序漸進地加以拓展延伸。2.教學設計說明：勞動教育課程旨在使學生樹立正確的勞動觀念，具有必備的勞動能力，培育積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質?！洞笾行W勞動教育指導綱要（試行）》中明確指出，中高年級的學生需要以校園勞動和家庭勞動為主要內容開展勞動教育，體會勞動光榮，尊重普通勞動者，初步養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。參與家居清潔、收納整理，制作簡單的家常餐等，每年學會1—2項生活技能，增強生活自理能力和勤儉節(jié)約意識，培養(yǎng)家庭責任感；初步體驗種植、養(yǎng)殖、手工制作等簡單的生產勞動，初步學會與他人合作勞動，懂得生活用品、食品來之不易，珍惜勞動成果。本單元在探究洗熨衣服的勞動過程中，不僅注重學生對勞動技能的掌握，更注重對學生情感、態(tài)度、價值觀的教育。單元學習目標與重點難點1.單元學習目標【知識與技能】學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。因此，引導學生在活動中掌握養(yǎng)兔子的基本技能?！具^程與方法】了解兔子的生活習性，學會養(yǎng)兔子的基本技能。了解兔子的不同品種，正確巧妙地運用不同工具制作兔籠。（3）掌握鋸、工具刀、食盆、水壺等工具的基本使用方法?！厩楦袘B(tài)度和價值觀】（1）傾聽生命的旋律，感受生命的意義，找尋心靈的伙伴，體驗勞動的快樂。（2）培養(yǎng)對小動物的愛心，提高學生責任感。教學重點掌握鋸、工具刀、食盆等工具的基本使用方法，正確巧妙地制作兔籠。了解兔子的生活習性。掌握養(yǎng)兔子的正確方法。教學難點讓學生進一步掌握正確制作兔籠的方法，并懂得怎樣使兔籠更舒適、更干凈。正確巧妙地運用不同工具制作兔籠。學會養(yǎng)兔子的方法，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成愛勞動、熱愛小動物的習慣和意識。單元整體教學思路教學內容教學目標《做兔籠》1.學會制作兔籠。2.掌握鋸、工具刀等工具的基本使用方法。3.感受勞動的樂趣，體驗動手實踐的樂趣?！娥B(yǎng)兔子》1.掌握養(yǎng)兔子的方法。2.掌握食盆、水壺、便盆等工具的基本使用方法。3.感受勞動的樂趣，培養(yǎng)對小動物的愛心，增強責任感。課時安排：教學內容課時教學要點《做兔籠》11.了解不同工具的使用方法。2.了解兔子的生活習性，掌握養(yǎng)兔子的方法。3.感受勞動的樂趣?！娥B(yǎng)兔子》1合計2第四單元：養(yǎng)兔子第一課：做兔籠一、教學內容本課是五年級上冊第四單元的第一課時，學會使用鋸、工具刀等工具，會設計兔籠圖紙，并制作不同尺寸的竹條和木棍，讓學生感受勞動的快樂。二、教學目標1.學會使用鋸、工具刀等工具的基本使用方法。2.會設計兔籠圖紙，并制作不同尺寸的竹條和木棍，制作兔籠。3.感受勞動的樂趣，提高責任感。教學重點掌握做兔籠的方法。四、教學難點設計兔籠圖紙，制作竹條和木棍，粘連成兔籠。五、教學準備鋸、工具刀、刷子、白乳膠等。六、教學過程第一課時環(huán)節(jié)一：謎語導入，激趣導題。想一想。同學們，你們想養(yǎng)小兔子嗎？要想養(yǎng)小兔子，就要學會為小兔子制作一個兔籠，當作它的家。今天老師和同學們一起來學習如何制作兔籠。設計意圖：通過想一想的方式引出小兔子，旨在讓學生從喜歡小兔子到想要養(yǎng)小兔子，為它制作一個家，從而培養(yǎng)家庭責任感。環(huán)節(jié)二：合作探究，學習新知1、大家在制作兔籠時該需要使用哪些工具和材料？你們會用嗎？。認識工具和材料那么這些材料應該如何組裝成為一個兔籠呢？小組討論，指名匯報[課件出示工具]。設計意圖：通過小組合作探究，促進小組成員之間的互助與合作。為學生創(chuàng)設充分表現自我的氛圍。通過小組間的探討，促進全班的思考交流。環(huán)節(jié)三：探究洗衣方法1.憑你日常生活經驗，你覺得制作一個兔籠主要有哪些步驟呢？（學生說一說）2.學生總結制作步驟：（1）設計兔籠的形狀和尺寸。長80厘米，寬60厘米，高50厘米的長方體兔籠。（2）根據設計的兔籠的大小截取相應長度的竹條和木棍若干。以設計圖為例，截取80厘米的竹條20根、60厘米的竹條20根、50厘米的竹條10根、12厘米的木棍2根。使用刀、鋸時要注意安全，課在家長的幫助下完成。（3）選取4根60厘米的竹條平行鋪在地上，兩端相距不超過80厘米。再取6-7根長80厘米的竹條，用白乳膠粘連平鋪在4根60厘米長的竹條上，制作籠子的底層。同樣的方法制作籠子的頂層。（4）選取若干50厘米的竹條，用白乳膠粘連垂直固定在做好的籠子底層做支撐。（5）將籠子的頂層放在四周支撐好的竹條上，并用白乳膠粘連，前后壁、側壁分別用80厘米、60厘米的竹條橫拼，并用白乳膠固定。注意，前壁要留出籠門的地方。（6）選取兩根50厘米長的竹條和2根12厘米長的木棍用白乳膠拼接制作籠門。（7）兔子入籠，放好兔子所需水分和食物后，將籠門從上往下插入籠中，為防止兔子出逃還可以用鐵絲將兔籠門加固。設計意圖：引導學生在認真觀看教師演示的同時，形成自己的理解，從而激發(fā)學生自己動手體驗的積極性和自信心。環(huán)節(jié)四：小組合作，實踐體驗現在你們想不想自己動手洗一洗？（學生想）學生分組動手操作，師巡視指導。組織學生分組進行練習，在操作過程中處理一些突發(fā)狀況。學生進行實踐體驗，以小組為單位，準備鋸、刀、竹條等，小組長按照既定順序組織組員參與勞動，組員在操作過程中，其他組員要認真觀看，及時糾正操作出錯的地方。小組交流制作情況。根據自己剛才的表現進行自評、互評、教師評；指導提出意見。評價內容自我評價同學評價教師評價掌握做兔籠的方法掌握鋸、工具刀等工具的基本使用方法培養(yǎng)愛動手、動腦的習慣，感受勞動的樂趣。設計意圖：注重發(fā)揮學生的主體作用，在教學的設計上充分鼓勵學生嘗試，通過自己的探索加上教師的引導，使學生的探究一步步走向深入，從中體會到勞動的樂趣。環(huán)節(jié)五：拓展延伸，課后小結通過本次活動，大家學會了制作兔籠。通過今天這節(jié)課的學習，你有哪些收獲或體會？請大家回家后親身體驗