小說閱讀之情節(jié)鑒賞2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)知識點(diǎn)闖關(guān)全覆蓋（新高考專用）

考點(diǎn)解析考點(diǎn)解析情節(jié)是小說的框架和脈絡(luò)，把握好故事情節(jié)，是賞析小說的基礎(chǔ)，也是整體感知小說的起點(diǎn)。命題者在命制小說閱讀題時(shí)，一般以情節(jié)為出發(fā)點(diǎn)，從整體上設(shè)置理解小說內(nèi)容的試題。因此，厘清行文脈絡(luò)，把握人物的生活、命運(yùn)軌跡，整體把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而賞析小說的情節(jié)藝術(shù)，是解答小說情節(jié)題的關(guān)鍵。?？碱}型有:情節(jié)概括類、情節(jié)手法類、情節(jié)作用類。思路分析思路分析一、什么是情節(jié)作用情節(jié)對人物形象的塑造、主題的揭示等方面起的作用就是情節(jié)作用。分析情節(jié)作用題既是對分析作品結(jié)構(gòu)能力的考查，也是對分析作品基本特征能力的考查。它包括兩種情形：分析小說中不同位置情節(jié)的作用、分析小說中典型細(xì)節(jié)或反復(fù)出現(xiàn)的情節(jié)的作用。分析情節(jié)“作用”，一般從結(jié)構(gòu)、形象、情感、主題、讀者等方面考慮，但還必須考慮到小說文體的基本特征，有時(shí)又和賞析文章的表現(xiàn)手法(或“構(gòu)思技巧”)結(jié)合在一起考查。[相關(guān)知識]明確小說各種情節(jié)的作用(1)開頭的類型及作用(2)中間情節(jié)的作用(3)結(jié)尾的類型及作用類型作用出人意料的結(jié)尾①結(jié)構(gòu)安排上，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量。②表現(xiàn)手法上，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。令人傷感的悲劇結(jié)尾①主題上，能更好地深化主題。②表現(xiàn)人物性格上，能更好地塑造人物性格。③結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)尾①從表達(dá)效果上看，喜劇性的結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗(yàn)上看，喜劇性的結(jié)局與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的統(tǒng)一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。戛然而止的結(jié)尾留下空白，給讀者留有無窮回味的余地。二、怎樣考情節(jié)作用類型審題定向題干示例分析不同位置情節(jié)的作用類題型分析不同位置情節(jié)的作用即分析小說開頭、中間或結(jié)尾情節(jié)的作用，題干中往往有“分析”“說明”等作答動詞和“作用”“效果”等表答題方向的名詞。(1)(2023·山東卷)本文以“我”與特吉的沖突開篇，這樣寫有什么作用？請簡要分析。(《七岔犄角的公鹿》)(2)(2022·山東卷)小說寫吳秋明講述“絨布媽媽”實(shí)驗(yàn)，有什么作用？(《琴聲何來》)分析典型細(xì)節(jié)或反復(fù)出現(xiàn)情節(jié)的作用類題型分析典型細(xì)節(jié)或反復(fù)出現(xiàn)情節(jié)的作用，題干中往往有“分析”“說明”等作答動詞和“細(xì)節(jié)”“作用”“效果”等表答題方向的名詞。(1)(2022·江蘇卷)文中多處寫到“插軍旗”，請說明這個(gè)細(xì)節(jié)在全文中的主要作用。(《會明》)(2)(2015·全國卷Ⅰ)小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。(《馬蘭花》)三、怎樣答情節(jié)作用小說情節(jié)主要有兩個(gè)方面的作用：一是內(nèi)容上為塑造人物、表現(xiàn)主題服務(wù)，交代或突出環(huán)境，給讀者以某種感受；二是結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)標(biāo)題、設(shè)置懸念、照應(yīng)文段、埋下伏筆、為后面情節(jié)做鋪墊、推斷情節(jié)發(fā)展等。因此，解答情節(jié)作用類題目就可以從以下2大方面、5個(gè)角度思考：內(nèi)容方面對環(huán)境的作用交代/突出人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等。對人物的作用塑造人物……形象，表現(xiàn)人物……性格或精神，刻畫人物……心理，使人物形象更加豐滿等。對主題的作用揭示/表達(dá)/寄托/暗示……主題，深化……主題，突出……主題，豐富……主題等。對讀者感受的作用設(shè)置懸念，吸引讀者的注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。結(jié)構(gòu)方面照應(yīng)前文；承上啟下；線索，貫串全文；設(shè)置懸念，埋下伏筆；為后面情節(jié)做鋪墊，推動故事情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)曲折生動等。(關(guān)鍵術(shù)語：照應(yīng)、懸念、伏筆、鋪墊)[答題步驟]情節(jié)作用題答題兩步驟第一步：通讀全文，確定位置。找出相關(guān)情節(jié)在小說中的位置，根據(jù)所處位置，思考該情節(jié)的作用。第二步：確定角度，找出對應(yīng)。解答“情節(jié)作用”題需要從上面所講的內(nèi)容方面(環(huán)境、人物、主題、讀者)和結(jié)構(gòu)方面思考，從文中找出對應(yīng)內(nèi)容分析。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)高中語文小說情節(jié)的注意事項(xiàng)(820字)在高中語文學(xué)習(xí)中，閱讀和分析小說是非常重要的一部分。而小說情節(jié)的構(gòu)建是小說的核心，它是整個(gè)故事的骨架和發(fā)展線索。因此，理解和把握小說情節(jié)的構(gòu)建是十分關(guān)鍵的。以下是一些注意事項(xiàng)，幫助你更好地理解和分析小說情節(jié)。首先，要深入理解小說情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。小說情節(jié)通常包含起始、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。起始部分主要介紹背景和人物，引起讀者的興趣。發(fā)展部分是故事的主要部分，展示了人物的成長和情節(jié)的發(fā)展。高潮部分是故事的最緊張和懸疑的部分，是情節(jié)發(fā)展的頂點(diǎn)。結(jié)局部分是故事的收尾，解決了故事中的沖突和問題。理解這四個(gè)部分的轉(zhuǎn)換和聯(lián)系，可以幫助我們更好地理解整個(gè)小說的情節(jié)走向。其次，要注意情節(jié)的邏輯和合理性。小說情節(jié)應(yīng)該有內(nèi)在的邏輯和合理性，一系列事件和人物行為應(yīng)該相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。情節(jié)的發(fā)展應(yīng)該有必然性，不應(yīng)該突?；驙繌?qiáng)。在閱讀小說時(shí)，要注意觀察和思考人物的行為和事件的發(fā)生，思考它們之間的聯(lián)系和原因。這樣可以更好地理解小說情節(jié)的發(fā)展。另外，要注意情節(jié)的節(jié)奏和張力。小說情節(jié)的發(fā)展應(yīng)該有起伏和張力，以吸引讀者的注意力并保持閱讀的興趣。有時(shí)候情節(jié)的發(fā)展會出現(xiàn)緊張、懸疑、轉(zhuǎn)折等情緒，這些情緒可以增加小說的吸引力和張力。在閱讀小說時(shí)，要注意觀察和感受情節(jié)的節(jié)奏和張力，思考作者是如何通過情節(jié)的發(fā)展來控制讀者的閱讀體驗(yàn)。此外，要注意情節(jié)的深度和多樣性。一個(gè)好的小說情節(jié)應(yīng)該有深度和多樣性，不僅僅是簡單的事件發(fā)展和沖突解決。情節(jié)應(yīng)該探索人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的復(fù)雜性和多維度的特點(diǎn)。情節(jié)也可以通過時(shí)間和空間的跨越，展示不同的環(huán)境和社會背景。在閱讀小說時(shí)，要注意觀察和思考情節(jié)的深度和多樣性，思考作者是如何通過情節(jié)的設(shè)置來豐富故事的內(nèi)涵和意義。最后，要注意情節(jié)和主題的關(guān)系。小說情節(jié)應(yīng)該與主題相呼應(yīng)，通過情節(jié)的發(fā)展來展示主題的思想和觀點(diǎn)。情節(jié)可以通過人物的遭遇和成長來探討主題，或通過事件的發(fā)生和解決來表達(dá)主題的觀點(diǎn)。在閱讀小說時(shí)，要注意觀察和思考情節(jié)與主題的關(guān)系，思考作者是如何通過情節(jié)的設(shè)計(jì)來傳達(dá)主題的觀點(diǎn)和意義?？傊斫夂桶盐招≌f情節(jié)的構(gòu)建是十分重要的。通過深入理解起承轉(zhuǎn)合、注意情節(jié)的邏輯和合理性、把握情節(jié)的節(jié)奏。真題解析真題解析（2020·全國·統(tǒng)考高考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。越野滑雪【美】海明威纜車又顛了一下，停了。尼克正在行李車廂里給滑雪板上蠟，把靴尖塞進(jìn)滑雪板上的鐵夾，牢牢扣上夾子。他從車廂邊緣跳下，落腳在硬邦邦的冰殼上，來一個(gè)彈跳旋轉(zhuǎn)，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜煙滑下山坡。喬治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不見了人影。尼克順著陡起陡伏的山坡滑下去時(shí)，那股沖勢加上猛然下滑的勁兒把他弄得渾然忘卻一切，只覺得身子里有一股飛翔、下墜的奇妙感。他挺起身，稍稍來個(gè)上滑姿勢，一下子又往下滑，往下滑，沖下最后一個(gè)陡峭的長坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他腳下消失了。身子下蹲得幾乎倒坐在滑雪板上，盡量把重心放低，只見飛雪猶如沙暴，他知道速度太快了。但他穩(wěn)住了。隨即一搭被風(fēng)刮進(jìn)坑里的軟雪把他絆倒，滑雪板一陣磕磕絆絆，他接連翻了幾個(gè)筋斗，然后停住，兩腿交叉，滑雪板朝天翹起，鼻子和耳朵里滿是雪。喬治站在坡下稍遠(yuǎn)的地方，正噼噼啪啪地拍掉風(fēng)衣上的雪?！澳愕淖藙菡婷烂睿~克，”他大聲叫道?！澳谴顮€糟糟的雪真該死。把我也絆了一跤?！薄霸趰{谷滑雪什么滋味兒？”尼克掙扎著站起來?！澳愕每孔蠡Ｒ?yàn)楣鹊子卸聳艡?，所以飛速沖下去后得來個(gè)大旋身。”“等一會兒我們一起去滑。”“不，你先去。我想看你滑下峽谷?！蹦峥粟s過喬治，他的滑雪板開始有點(diǎn)打滑，隨后一下子猛沖下去。他堅(jiān)持靠左邊滑，末了，在沖向柵欄時(shí)，緊緊并攏雙膝，像擰緊螺旋似的旋轉(zhuǎn)身子，把滑雪板向右來個(gè)急轉(zhuǎn)彎，揚(yáng)起滾滾白雪，然后慢慢減速，跟鐵絲柵欄平行地站住了。他抬頭看看山上。喬治正屈起雙膝滑下山來；兩支滑雪杖像蟲子的細(xì)腿那樣蕩著，杖尖觸到地面，掀起陣陣白雪，最后，這整個(gè)一腿下跪、一腿拖隨的身子來個(gè)漂亮的右轉(zhuǎn)彎，蹲著滑行，雙腿一前一后，飛快移動，身子探出，防止旋轉(zhuǎn)，兩支滑雪杖像兩個(gè)光點(diǎn)，把弧線襯托得更加突出，一切都籠罩在漫天飛舞的白雪中。尼克用滑雪板把鐵絲柵欄最高一股鐵絲壓下，喬治縱身越過去。他們沿路屈膝滑行，進(jìn)入一片松林。路面結(jié)著光亮的冰層，被拖運(yùn)原木的馬兒拉的犁弄臟了，染得一搭橙紅，一搭煙黃。兩人一直沿著路邊那片雪地滑行。大路陡然往下傾斜通往小河，然后筆直上坡。他們透過林子，看得見一座飽經(jīng)風(fēng)吹雨打、屋檐較低的長形的房子。走近了，看出窗框漆成綠色。油漆在剝落。他們把滑雪板豎靠在客棧墻上，把靴子蹬蹬干凈才走進(jìn)去?？蜅＠锖诠韭∵说?。有只大瓷火爐在屋角亮著火光。天花板很低。屋內(nèi)兩邊那些酒漬斑斑的暗黑色桌子后面擺著光溜溜的長椅。兩個(gè)瑞士人坐在爐邊，喝著小杯渾濁的新酒。尼克和喬治在爐子另一邊靠墻坐下。一個(gè)圍著藍(lán)圍裙的姑娘走過來?！皝砥课靼壕?，”尼克說?！靶胁恍?？”“行啊，”喬治說?！澳銓票任覂?nèi)行?！惫媚镒叱鋈チ??！皼]一項(xiàng)玩意兒真正比得上滑雪，對吧？”尼克說?！澳慊死祥L一段路，頭一回歇下來的時(shí)候就會有這么個(gè)感覺?！薄昂?，”喬治說。“真是妙不可言?！惫媚锬眠M(jìn)酒來由出去了，他們聽見她在隔壁房里唱歌。門開了，一幫子從大路那頭來的伐木工人走進(jìn)來，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒水汽。女招待給這幫人送來了三公升新酒，他們分坐兩桌，光抽煙，不作聲，脫了帽，有的背靠著墻，有的趴在桌上。屋外，拉運(yùn)木雪橇的馬兒偶爾一仰脖子，鈴鐺就清脆地丁當(dāng)作響。喬治和尼克都高高興興的。他們兩人很合得來。他們知道回去還有一段路程可滑呢?！澳銕讜r(shí)得回學(xué)校去？”尼克問?！敖裢?，”喬治回答?！拔业泌s十點(diǎn)四十的車。”“真希望你能留下，我們明天上百合花峰去滑雪?！薄拔业蒙蠈W(xué)啊，”喬治說?！鞍パ?，尼克，難道你不希望我們能就這么在一起閑逛嗎？帶上滑雪板，乘上火車，到一個(gè)地方滑個(gè)痛快，滑好上路，找客棧投宿，再一直越過奧伯蘭山脈，直奔瓦萊州，穿過恩加丁谷地?！薄皩?，就這樣穿過黑森林區(qū)。哎呀，都是好地方啊。”“就是你今年夏天釣魚的地方吧？”“是啊。”他們喝干了剩酒。尼克雙肘撐在桌上，喬治往墻上頹然一靠?！耙苍S我們再也沒機(jī)會滑雪了，尼克，”喬治說?！拔覀円欢ǖ没?，”尼克說?！胺駝t就沒意思了?！薄拔覀円セ?，沒錯(cuò)，”喬治說?！拔覀円欢ǖ没蹦峥烁胶驼f。“希望我們能就此說定了?！眴讨握f。尼克站起身。他把風(fēng)衣扣緊。他拿起靠墻放著的兩支滑雪杖。“說定了可一點(diǎn)也靠不住，”他說。他們開了門，走出去。天氣很冷。雪結(jié)得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通到松林里。（陳良廷譯，有刪改）3．海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說：“冰山在海面移動很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔?。”本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果?！敬鸢浮?．①小說的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說“露出水面的八分之一”；②通過小說已有的情節(jié)安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；③這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人遐思。【解析】小說1、2、9、10、11段，用大量筆墨，細(xì)致描繪了尼克和喬治滑雪的情景，1235段寫二人在小客棧的逗留，文章并未寫二人其它的生活情景，這只是小說“露出水面的八分之一”。而讀者可以通過二人對滑雪的喜愛與渴盼，通過二人離別時(shí)一再相約的情景，想象二人滑雪之外的生活，這是文本隱藏的內(nèi)容。文章結(jié)尾既有二人對滑雪的渴望，又有二人因?yàn)樵匐y滑雪的惘然，給讀者留下了豐富的想象空間：為何不能在滑雪，兩人是從事什么職業(yè)的，將來二人到底能不能滑雪等，引人遐思。（2021全國·高考真題）閱讀下面的文字，完成小題。保護(hù)人【法】莫泊?，斕m做夢也沒想到會有這么好的官運(yùn)！有天早上，他從報(bào)上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員?，斕m重新成了他那位同學(xué)呼之即來、揮之即去的朋友。不久議員搖身一變當(dāng)了部長，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。起初，他簡直有點(diǎn)飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，仿佛別人只要一看見他，就能猜到他的身份。后來出于一種有權(quán)勢而又有寬宏大量者的責(zé)任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護(hù)別人的欲望。無論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：“您知道，我現(xiàn)在當(dāng)參事了，很想為您出點(diǎn)力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個(gè)位置上，是有點(diǎn)權(quán)力的?！币挥袡C(jī)會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。一天早上，他準(zhǔn)備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。雨越下越大。他只好在一個(gè)房門口躲雨。那兒已有個(gè)老神父。在當(dāng)參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以后，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關(guān)切地問：“請問您到那一區(qū)去？”神父有點(diǎn)猶豫，過了一會兒才說：“我朝王宮方向去?！薄叭绻敢猓窀?，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事。”神父抬起頭，望望他：“多謝，我接受您這番好意。”瑪蘭接著說：“您來巴黎多半是為散心吧。”神父回答：“不，我有事?！薄芭叮∈羌匾氖聠?？如果您用得著我，盡管吩咐好了。”神父好像挺為難。吞吞吐吐地說：“??！是一件無關(guān)緊要的私事……一點(diǎn)小誤會。您不會感興趣的。是……是一件內(nèi)部的……教會方面的事。”“哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。”“先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生?！薄鞍パ?，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了?！鄙窀膏洁熘f了許多感恩的話。瑪蘭高興極了?！昂?！您可碰到了一個(gè)千載難逢的機(jī)會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利?！彼麄兊搅诵姓ㄔ骸，斕m把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室，請他坐在火爐前面，然后伏案寫到：“親愛的同事：請?jiān)试S我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當(dāng)面向您陳述，務(wù)請鼎立協(xié)助?！彼麑懥巳庑?，那受他保護(hù)的人接了信，千恩萬謝地走了。這一天平靜地過去了。瑪蘭夜里睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人送來報(bào)紙。他打開報(bào)紙念到：有個(gè)桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護(hù)人，該參事居然大膽地替這個(gè)披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……他一下就蹦起來去找珀蒂帕。珀蒂帕對他說：“唉！您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我?！彼麖埢适Т氲卣f：“別提了……您瞧……我上當(dāng)了……他這人看上去那么老實(shí)……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他，得給誰寫信？……對，找總主教！”他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：“總主教大人：我榮幸的向閣下報(bào)告，最近有一個(gè)桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計(jì)和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至于…”他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對同事說：“您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個(gè)教訓(xùn)，千萬別再替人寫介紹信了?！保〒?jù)郝運(yùn)譯文刪改）6．小說后半部分引用了報(bào)紙上的一段報(bào)道，作者這樣寫對情節(jié)安排有那些作用？【答案】①補(bǔ)充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關(guān)系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；②加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提供依據(jù)，使小說進(jìn)入高潮；③給讀者留下更多的想象空間，強(qiáng)化情節(jié)平中見奇的效果。【解析】6．本題考查學(xué)生把握重要情節(jié)特點(diǎn)、作用的能力。小說情節(jié)的作用可從以下幾個(gè)方面考慮：一.情節(jié)和人物形象之間的關(guān)系。就是情節(jié)本身對人物性格塑造上的具體作用。二.情節(jié)與情節(jié)之間的關(guān)系。一般情節(jié)在開頭，引出下文，為后文做鋪墊或者埋下伏筆；在中間，承上啟下；情在結(jié)尾處，上照應(yīng)前文。三.情節(jié)與小說環(huán)境之間的關(guān)系，突出了人物活動的環(huán)境。四.情節(jié)與小說主題之間的關(guān)系，一般來說是點(diǎn)題、突出主題或者揭示主旨。報(bào)紙上的一段交代了瑪蘭幫助桑蒂爾神父產(chǎn)生嚴(yán)重后果，情節(jié)上承上啟下，推動情節(jié)發(fā)展，為繼續(xù)塑造瑪蘭的形象提供依據(jù)，使小說進(jìn)入高潮；同時(shí)給人留下更多的想象空間，增強(qiáng)情節(jié)起伏性。變式練習(xí)變式練習(xí)（2023·全國·高三專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：識字班孫犁鮮姜臺的識字班開學(xué)了。鮮姜臺是個(gè)小村子，三姓，十幾家人家，差不多都是佃戶。冬天到來了，一個(gè)機(jī)關(guān)住在這村里，住得很好，分不出你我來啦。過陽歷年，機(jī)關(guān)殺了個(gè)豬，請村里的男人坐席，吃了一頓，又叫小鬼們端著菜，托著餅，挨門挨戶送給女人和小孩子往吃。而村里呢，買了一只山羊，送到機(jī)關(guān)的廚房。大家住在一起，住在一個(gè)院里，吃飯的時(shí)候，小孩子們總是拿著塊紅薯，走進(jìn)同志們的房子：“你們吃吧！”同志們也就接過來，再給他些干飯；站在院里觀望的媽媽也就笑了。“這孩子幾歲了？”“七歲了呢?！薄罢J(rèn)識字吧？”“哪里去識字呢！”接著，邊區(qū)又在提倡著冬學(xué)運(yùn)動，鮮姜臺也就為這件事忙起來。打掃了一間房子，找了一塊黑板——那是臨時(shí)把一塊箱蓋涂上煙子的。又找了幾支粉筆。定了個(gè)功課表：識字，講報(bào)，唱歌。全村的人都參加了學(xué)習(xí)。分成了兩個(gè)班：自衛(wèi)隊(duì)、青抗先一班，這算第一班；婦女、兒童團(tuán)一班，這算第二班。每天吃過午飯，要是輪到第二班上課了，那位長腳板的班長，便挨戶去告訴了：“大青他媽，吃了飯上學(xué)去呵！”“等我刷了碗吧！”“不要去晚了?！钡诙嗟摹跋壬?，原先是女同志來擔(dān)任，可是有一回，一個(gè)女同志病了，叫一個(gè)男“先生”去代課，一進(jìn)門，女人們便叫起來：“呵！不行！我們不叫他上！”有的便立起來掉過臉去，有的便要走出去，還是兒童團(tuán)的班長說話了：“有什么關(guān)系呢？你們這些頑固！”雖然還是報(bào)復(fù)了幾聲“王八羔子”，可也終于聽下去了。這一回，弄得這個(gè)男“先生”也不好意思，他整整兩點(diǎn)鐘，把身子退到墻角去，說話小心翼翼的。等到下課的時(shí)候，小孩子都是興頭很高的，互相問：“你學(xué)會了幾個(gè)字？”“五個(gè)?！笨捎幸惶?，有兩個(gè)女人這樣談?wù)撝骸澳钍裁磿兀爝^年了，孩子們還沒新鞋?！薄澳罾鲜?！我心里總惦記著孩子會睡醒！”“坐在板凳上，不舒服，不如坐在家里的炕上！”“明天，我們帶鞋底子去吧，偷著納兩針?！钡诙?，“先生”果然看見有一個(gè)女人，坐在角落里偷偷地做活計(jì)。先生指了出來，大家哄堂大笑，那女人紅了臉。其實(shí)，這都是頭幾天的事。后來這些女人們都變樣了。一輪到她們上學(xué)，她們總是提前把飯做好，趕緊吃完，刷了鍋，把孩子一把送到丈夫手里說：“你看著他，我去上學(xué)了！”并且有的著了急，她們想：“什么時(shí)候，才能自己看報(bào)呵！”對不起鮮姜臺的自衛(wèi)隊(duì)、青抗先同志們，這里很少提到他們?？墒牵谶@里，我向你們報(bào)告吧：他們進(jìn)步是頂快的，因?yàn)樗麄兌加X到了這兩點(diǎn)：第一，要不是這個(gè)年頭，我們能念書？別做夢了！活了半輩子，誰認(rèn)得一個(gè)大字呢！第二，只有這年頭，念書、認(rèn)字，才重要，查個(gè)路條，看個(gè)公事，看個(gè)報(bào)，不認(rèn)字，不只是別扭，有時(shí)還會誤事呢！覺到了這兩點(diǎn)，他們用不著人督促，學(xué)習(xí)便很努力了。末了，我向讀者報(bào)告一個(gè)“場面”作為結(jié)尾吧。晚上，房子里并沒有點(diǎn)燈，只有火盆里的火，閃著光亮。鮮姜臺的婦女班長，和她的丈夫、孩子們坐在炕上，圍著火盆。她丈夫是自衛(wèi)隊(duì)，大兒子是青抗先，小孩子還小，正躺在媽媽懷里吃奶。這個(gè)女班長開腔了：“你們第一班，今天上的什么課？”“講報(bào)說是日本又換了……”當(dāng)自衛(wèi)隊(duì)的父親記不起來了。妻子想笑話他，然而兒子接下去：“換一個(gè)內(nèi)閣！”“當(dāng)?shù)倪€不如兒子，不害羞！”當(dāng)妻的終于笑了。當(dāng)丈夫的有些不服氣，緊接著：“你說日本又想換什么花樣？”這個(gè)問題，不但叫當(dāng)妻的一怔，就是和爹在一班的孩子也怔了。他雖然和爹是一班，應(yīng)該站在一條戰(zhàn)線上，可是他不同意他爹拿這個(gè)難題來故意難別人，他說：“什么時(shí)候講過這個(gè)呢？這個(gè)不是說明天才講嗎？”當(dāng)?shù)谋銢]話說了，可是當(dāng)妻子的并沒有示弱，她說：“不用看還沒講，可是，我知道這個(gè)。不管日本換什么花樣，只要我們有那三個(gè)堅(jiān)持，他換什么花樣，也不要緊，我們總能打勝它！”接著，她又轉(zhuǎn)向丈夫，笑著問：“又得問住你：你說三個(gè)堅(jiān)持，是堅(jiān)持些什么？”這回丈夫只說出了一個(gè)，那是“堅(jiān)持抗戰(zhàn)”。兒子又添了一個(gè)，是“堅(jiān)持團(tuán)結(jié)”。最后，還是丈夫的妻、兒子的娘、這位女班長告訴了他們這全的：“堅(jiān)持抗戰(zhàn)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持進(jìn)步?！碑?dāng)盆里的火要熄下去而外面又飄起雪來的時(shí)候，兒子提議父、母、子三個(gè)人合唱了一個(gè)新學(xué)會的歌，便鋪上炕睡覺了。躺在媽媽懷里的小孩子，不知什么時(shí)候撒了一大泡尿，已經(jīng)濕透媽媽的棉褲。1940年1月19日于阜平鮮姜臺（有刪改）文本二：在孫犁的小說當(dāng)中，女性人物是被突出的，這主要是與孫犁一貫以來的創(chuàng)作觀念有關(guān)：孫犁認(rèn)為女性身上保留了很多人類古老的美好傳統(tǒng)。因此，在孫犁的作品當(dāng)中，女性往往成為了“美”的承擔(dān)者。（摘編自肖益堅(jiān)《孫犁小說人物形象塑造手法研究》）小說結(jié)尾部分寫一家三口坐在炕上討論學(xué)習(xí)這一情節(jié)有何作用？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮竣侔亚楣?jié)推向高潮。這一場景是白天識字班學(xué)習(xí)的延續(xù)，呈現(xiàn)了識字班學(xué)習(xí)成果，掀起了學(xué)習(xí)的高潮。②豐富人物形象。通過婦女們從被動學(xué)習(xí)、消極學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)到領(lǐng)先學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步展現(xiàn)人物形象的優(yōu)秀品質(zhì)。③升華小說主題。通過一家三口對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與討論，表現(xiàn)了人民群眾抗戰(zhàn)到底的堅(jiān)定決心?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力?！澳銈兊谝话?，今天上的什么課？”“你說日本又想換什么花樣？”“又得問住你：你說三個(gè)堅(jiān)持，是堅(jiān)持些什么？”這一場景是白天識字班學(xué)習(xí)的延續(xù)，呈現(xiàn)了識字班學(xué)習(xí)成果，掀起了學(xué)習(xí)的高潮，推動了情節(jié)的發(fā)展?！皨D女、兒童團(tuán)一班，這算第二班。每天吃過午飯，要是輪到第二班上課了，那位長腳板的班長，便挨戶去告訴了：‘大青他媽，吃了飯上學(xué)去呵！’‘等我刷了碗吧！’”“念什么書呢？快過年了，孩子們還沒新鞋”“‘先生’果然看見有一個(gè)女人，坐在角落里偷偷地做活計(jì)”“一輪到她們上學(xué)，她們總是提前把飯做好，趕緊吃完，刷了鍋……”“最后，還是丈夫的妻、兒子的娘、這位女班長告訴了他們這全的：‘堅(jiān)持抗戰(zhàn)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持進(jìn)步’”，通過婦女們從被動學(xué)習(xí)、消極學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)到領(lǐng)先學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步展現(xiàn)人物形象的優(yōu)秀品質(zhì)，具有豐富人物形象的作用。“不用看還沒講，可是，我知道這個(gè)。不管日本換什么花樣，只要我們有那三個(gè)堅(jiān)持，他換什么花樣，也不要緊，我們總能打勝它”“最后，還是丈夫的妻、兒子的娘、這位女班長告訴了他們這全的：‘堅(jiān)持抗戰(zhàn)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持進(jìn)步’”，通過一家三口對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與討論，表現(xiàn)了人民群眾抗戰(zhàn)到底的堅(jiān)定決心，升華了小說的主題。9．（2023·全國·高三專題練習(xí)）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：受戒（節(jié)選）汪曾祺明海出家已經(jīng)四年了。他是十三歲來的。庵里人口簡單，一共六個(gè)人。連明海在內(nèi)，五個(gè)和尚。一個(gè)老和尚，六十幾了，是舅舅的師叔，法名普照，但是知道的人很少，因?yàn)楹苌偃私兴?，都稱之為老和尚或老師父，明海叫他師爺爺。這是個(gè)很枯寂的人，一天關(guān)在房里。也看不見他念佛，只是那么一聲不響地坐著。他是吃齋的，過年時(shí)除外。下面就是師兄弟三個(gè)，仁字排行：仁山、仁海、仁渡。庵里庵外，有的稱他們?yōu)榇髱煾?、二師父；有的稱之為山師父、海師父。只有仁渡，沒有叫他“渡師父”的，因?yàn)槁犉饋聿幌裨?，大都直呼之為仁渡。他也只配如此，因?yàn)樗€年輕，才二十多歲。仁山，即明子①的舅舅，是當(dāng)家的。不叫“方丈”，也不叫“住持”，卻叫“當(dāng)家的”，是很有道理的，因?yàn)樗_確實(shí)實(shí)干的是當(dāng)家的職務(wù)。他屋里擺的是一張帳桌，桌子上放的是帳簿和算盤。帳簿共有三本。一本是經(jīng)帳，一本是租帳，一本是債帳。和尚要做法事，做法事要收錢，——要不，當(dāng)和尚干什么？仁山所說當(dāng)一個(gè)好和尚的三個(gè)條件，他自己其實(shí)一條也不具備。他的相貌只要用兩個(gè)字就說清楚了：黃，胖。聲音也不像鐘磬，倒像母豬。聰明么？難說，打牌老輸。他在庵里從不穿袈裟，經(jīng)常是披著件短僧衣，袒露著一個(gè)黃色的肚子。下面是光腳趿拉著一對僧鞋，——新鞋他也是趿拉著。他一天就是這樣不衫不履地這里走走，那里走走，發(fā)出母豬一樣的聲音：“呣——呣——”二師父仁海。他是有老婆的。他老婆每年夏秋之間來住幾個(gè)月，因?yàn)殁掷餂隹?。庵里有六個(gè)人，其中之一，就是這位和尚的家眷。仁山、仁渡叫她嫂子，明海叫她師娘。這兩口子都很愛干凈，整天的洗涮。傍晚的時(shí)候，坐在天井里乘涼。白天，悶在屋里不出來。三師父是個(gè)很聰明精干的人。有時(shí)一筆帳大師兄扒了半天算盤也算不清，他眼珠子轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)，早算得一清二楚。他打牌贏的時(shí)候多，二三十張牌落地，上下家手里有些什么牌，他就差不多都知道了。誰家約他打牌，就說“想送兩個(gè)錢給你”。他不但經(jīng)懺俱通（小廟的和尚能夠拜懺的不多），而且身懷絕技，會“飛鐃”。七月間有些地方做盂蘭會，在曠地上放大焰口，幾十個(gè)和尚，穿繡花袈裟，飛鐃。飛鐃就是把十多斤重的大鐃鈸飛起來。到了一定的時(shí)候，全部法器皆停，只幾十副大鐃緊張急促地敲起來。忽然起手，大鐃向半空中飛去，一面飛，一面旋轉(zhuǎn)。然后，又落下來，接住。接住不是平平常常地接住，有各種架勢，“犀牛望月”“蘇秦背劍”……這哪是念經(jīng)，這是耍雜技。也許是地藏王菩薩愛看這個(gè)，但真正因此快樂起來的是人，尤其是婦女和孩子。這是年輕漂亮的和尚出風(fēng)頭的機(jī)會。這個(gè)庵里無所謂清規(guī)，連這兩個(gè)字也沒人提起。他們經(jīng)常打牌。這是個(gè)打牌的好地方。把大殿上吃飯的方桌往門口一搭，斜放著，就是牌桌。桌子一放好，仁山就從他的方丈里把籌碼拿出來，嘩啦一聲倒在桌上。斗紙牌的時(shí)候多，搓麻將的時(shí)候少。牌客除了師兄弟三人，常來的是一個(gè)收鴨毛的，一個(gè)打兔子兼偷雞的，都是正經(jīng)人。偷雞的有一件家什——銅蜻蜓?？礈?zhǔn)了一只老母雞，把銅蜻蜓一丟，雞婆子上去就是一口。這一啄，銅蜻蜓的硬簧繃開，雞嘴撐住了，叫不出來了。正在這雞十分納悶的時(shí)候，上去一把薅住。明子曾經(jīng)跟這位正經(jīng)人要過銅蜻蜓看看。他拿到小英子家門前試了一試，果然！小英的娘知道了，罵明子：“要死了！兒子！你怎么到我家來玩銅蜻蜓了！”小英子跑過來：“給我！給我！”她也試了試，真靈，一個(gè)黑母雞一下子就把嘴撐住，傻了眼了！明子老往小英子家里跑。小英子的家像一個(gè)小島，三面都是河，西面有一條小路通到荸薺庵。獨(dú)門獨(dú)戶，島上只有這一家。島上有六棵大桑樹，夏天都結(jié)大桑椹，三棵結(jié)白的，三棵結(jié)紫的；一個(gè)菜園子，瓜豆蔬菜，四時(shí)不缺。這家人口不多，一共四口人：趙大伯、趙大媽，兩個(gè)女兒，大英子、小英子。兩個(gè)女兒，長得跟她娘像一個(gè)模子里托出來的。眼睛長得尤其像，白眼珠鴨蛋青，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動時(shí)像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑溜溜的，衣服格掙掙的。娘女三個(gè)去趕集，一集的人都朝她們望。因?yàn)檎疹櫧憬阙s嫁妝，田里的零碎生活小英子就全包了。她的幫手，是明子。這地方的忙活是栽秧、車高田水，薅頭遍草，再就是割稻子、打場子。這幾薦重活，自己一家是忙不過來的。這地方興換工。排好了日期，幾家顧一家，輪流轉(zhuǎn)。不收工錢，但是吃好的。一天吃六頓，兩頭見肉，頓頓有酒。干活時(shí)，敲著鑼鼓，唱著歌，熱鬧得很。其余的時(shí)候，各顧各，不顯得緊張。明子和小英子伏在車杠上，不緊不慢地踩著車軸上的拐子，輕輕地唱著明海向三師父學(xué)來的各處山歌。打場的時(shí)候，明子能替趙大伯一會，讓他回家吃飯?！w家自己沒有場，每年都在荸薺庵外面的場上打谷子。他一揚(yáng)鞭子，喊起了打場號子：“格當(dāng)嘚——”趙大娘在家，聽見明子的號子，就側(cè)起耳朵：“這孩子這條嗓子！”連大英子也停下針線：“真好聽！”小英子非常驕傲地說：“一十三省數(shù)第一！”挖荸薺，這是小英最愛干的生活。秋天過去了，地凈場光，荸薺的葉子枯了，——荸薺的筆直的小蔥一樣的圓葉子里是一格一格的，用手一捋，嗶嗶地響，小英子最愛捋著玩，——荸薺藏在爛泥里。赤了腳，在涼浸浸滑滑溜的泥里踩著，——哎，一個(gè)硬疙瘩！伸手下去，一個(gè)紅紫紅紫的荸薺。她自己愛干這生活，還拉了明子一起去。她老是故意用自己的光腳去踩明子的腳。她挎著一籃子荸薺回去了，在柔軟的田埂上留了一串腳印。明?？粗哪_印，傻了。五個(gè)小小的趾頭，腳掌平平的，腳跟細(xì)細(xì)的，腳弓部分缺了一塊。明海身上有一種從來沒有過的感覺，他覺得心里癢癢的。這一串美麗的腳印把小和尚的心搞亂了?！痪虐恕鹉臧嗽率?，寫四十三年前的一個(gè)夢。文本二：汪曾祺曾說：“風(fēng)俗是一個(gè)民族集體創(chuàng)作的生活抒情詩?！倍L(fēng)俗主要保存在民間社會。汪曾祺的小說中的寫景，主要就是對風(fēng)俗的描寫?！妒芙洹分忻鑼戄┧j庵的布局、小英子家的布局、善因寺，以及這些環(huán)境中的種種人物行狀生活的描寫等等，這并非是與小說主線無關(guān)的閑筆，而是相當(dāng)有關(guān)的，關(guān)乎情節(jié)，關(guān)乎環(huán)境，也關(guān)乎人物?！咀ⅰ竣倜髯樱好骱Ｔ诩医行∶髯?。小說以大量的筆墨描寫荸薺庵的生活有何作用？請結(jié)合兩則材料簡要闡釋?！敬鸢浮竣贋槿宋锷钐峁┉h(huán)境與背景。庵里和尚生活的介紹，交代了不受戒律約束的生活環(huán)境的自由。②凸顯主要人物性格特點(diǎn)。寫庵里普照師父、三師父無清規(guī)的生活，也就是在寫明海，寫明海性格的天真無邪、無拘無束。③為故事情節(jié)的發(fā)展提供依據(jù)。有荸薺庵那種不受戒律約束的整體生活，才有了小英子與明子之間無拘無束清純自然的初戀?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。題干要求回答小說以大量的筆墨描寫荸薺庵的生活的作用，顯然荸薺庵的生活屬于小說中的環(huán)境描寫。正如汪曾祺所說：“風(fēng)俗是一個(gè)民族集體創(chuàng)作的生活抒情詩?！倍L(fēng)俗主要保存在民間社會。荸薺庵的生活場景正是這個(gè)地方和尚和俗人之間自然交往的風(fēng)俗表現(xiàn)，極具特色。正如文本所說“這并非是與小說主線無關(guān)的閑筆，而是相當(dāng)有關(guān)的，關(guān)乎情節(jié)，關(guān)乎環(huán)境，也關(guān)乎人物”。即荸薺庵的生活描寫與人物出場的背景息息相關(guān)，能對人物的性格以及故事情節(jié)的推動起重要作用。荸薺庵是個(gè)特殊的廟宇，包括老和尚在內(nèi)的五個(gè)和尚，各具特色，但都不像普通寺廟的和尚那樣恪守清規(guī)戒律，正如原文所說“這個(gè)庵里無所謂清規(guī)，連這兩個(gè)字也沒人提起”。正是這樣的生活場景，為后文寫明子的愛情提供特定的場景。也正是這種特定的場景，滋生了仁渡和尚這樣耍飛鐃耍得呼呼有風(fēng)的人，大出風(fēng)頭，深得婦女和孩子喜歡。也讓主人公有了懵懂的情愫，有了俗世的愛情追求。二師父仁海也是妻室的人。這些都是荸薺庵這個(gè)特定場所才有的現(xiàn)象。也正是散漫自由、閑云野鶴般的生活環(huán)境，才推動了主人公明子和小英子間懵懂的初戀的情節(jié)發(fā)展。復(fù)習(xí)闖關(guān)復(fù)習(xí)闖關(guān)1．閱讀下面的文字，完成各題。文本一：看水（節(jié)選）汪曾祺不知不覺地，半夜過去了。水一直流得很穩(wěn)，不但沒有漲，反倒落了一點(diǎn)，那兩個(gè)志子①都離開水面有一寸了。小呂覺得大局仿佛已定，這一夜可以平安度過。他開始感覺有點(diǎn)疲倦了。爬上小石橋頭的一棵四杈糖槭樹上，半躺半坐下來。坐在樹上就能看得見一根志子。今天月亮真好，天上真干凈，像一塊大水晶。四周安靜極了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見大閘的水響，支渠的水溫靜地、生氣勃勃地流著，“活——活——活”。小呂在心里想：“我在看水……”又在心里想道：“真好！”小呂在樹上坐了一陣，想起該到石橋底下一段渠上看看。這一段二里半長的渠，春天才挑過，渠岸又很結(jié)實(shí)，但是渠水要穿過獸醫(yī)學(xué)校后墻的涵洞，洞口有一個(gè)鐵篦子，可能會掛住一些順?biāo)疀_下來的枯枝亂草，叫水流得不暢快。小呂翻身跳下來，扛起鐵銑，向橋下走去。小呂一邊走著，一邊順著渠水看過去。①他看小魚秧子搶著往水上竄；看見泥鰍翻跟斗；看見岸上一個(gè)小圓洞里有一個(gè)知了爬上來，脊背上閃著金綠色的光，翅膀還沒有伸展，還是濕的，軟的，乳白色的?！我宦峰七娦衼恚呀?jīng)到了涵洞前面。鐵篦子果然壅了一堆爛柴禾。小呂使鐵銑推散，再一銑一銑地?fù)粕蟻?，好大一堆！渣積清理了，涵洞口旋起小小的漩渦。沒什么事了。小呂順著玉米地里一條近便的田埂，走回小石橋。②月光暗了，月亮好像燈盡油干，快要熄了似的?，F(xiàn)在大概是夜里三點(diǎn)鐘，大老張告訴他，這幾天月亮都是這時(shí)候落。月亮落了，好像唿嚕一下子掉下去。立刻，眼前一片昏黑。小呂靠著糖槭樹坐下來，頭沉重起來，眼皮直往下搭拉。忽然，他驚醒了！他覺得眼前有一道黑影子過去，他在迷糊之中異常敏銳明確地?cái)喽ǎ骸?！小呂聽說過，遇見狼不能怕，不能跑；狼怕光，怕手電。他想了想，就開著手電，尾隨著它走。狼像一只大狗，深深地低著腦袋，搭拉著毛茸茸的挺長的尾巴。慢吞吞地，不慌不忙地，像一個(gè)心事重重、哀傷憔悴的人一樣。趕上去，揍它？——小呂忖了忖手里的鐵銑：算了！那可實(shí)在是很危險(xiǎn)！小呂在石橋頂上站了一會，又回到糖槭樹下。無論如何，可不敢再睡覺了！可他覺得身上很難受，而且，很冷。他迷迷糊糊地想：我要是會抽煙，這時(shí)候抽一支煙就好了！……好容易，天模糊亮了。小呂看著他看過一夜的水，水發(fā)清了，小多了，不到一個(gè)小時(shí)，這渠里的水就會流完了的。果園的地大概澆完了，這點(diǎn)水該夠用了吧？……遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見果園的兩個(gè)女工，陳素花和惲美蘭來了。陳素花給他帶來了兩個(gè)悶得爛爛的，滾熱的甜菜。她們催他趕快去睡覺，說是大老張囑咐的：叫小呂天一亮就去睡，大閘不用管了，會有人來接。小呂喝了兩碗稀飯，爬到床上，就睡著了。睡了兩個(gè)鐘頭，醒了。他看了掛在墻上的一個(gè)馬蹄表，不睡了。他向果園走去?！焦麍@去干什么？似乎果園一夜之間有了一些什么重大的變化似的。滿園一片濃綠，綠得過了量，綠得迫人。小呂穿過葡萄叢，四邊看。③果園的地果然都澆了，到處都是濕濕的，一片清涼澤潤、汪汪泱泱的水氣直透他的臟腑。小呂挺一挺胸脯，深深地吸了兩口氣，舒服極了。小呂想：下回我就有經(jīng)驗(yàn)了，可以單獨(dú)地看水，頂一個(gè)大工來使了，果園就等于多了半個(gè)人?？此?，沒有什么。許多事都不像想象起來那么可怕……走過一棵老葡萄架下，小呂想坐一坐。一坐下，就想躺下。躺下來，看著頭頂?shù)臐饷艿?、鮮嫩清新的、半透明的綠葉。綠葉輕輕搖晃，變軟，溶成一片，好像把小呂也溶到里面了。他眼皮一麻搭，不知不覺，睡著了。一九六二年七月二十日改成【注】①志子：稱輕重或量長短、多少的簡單器具。文本二：我追隨沈先生多年，受到教益很多，印象最深的是兩句話。一句是“要貼到人物來寫”。根據(jù)我的理解，有這樣幾層意思：第一，沈先生曾說過，對于兵士和農(nóng)民“懷了不可言說的溫愛”。作者對所寫的人物要具有充滿人道主義的溫情，要有帶抒情意味的同情心。第二，作者要用自己的心貼近人物的心，以人物哀樂為自己的哀樂。把自己和人物融為一體，語之出自自己的肺腑，也是人物的肺腑。人物的身上沒有作者為了外在的目的強(qiáng)加于他身上的東西。第三，景物、環(huán)境，都得服從于人物，景物、環(huán)境都得具有人物的色彩，不能脫節(jié)，不能游離。一切景物、環(huán)境，聲音、顏色、氣味，都必須是人物所能感受到的。寫景，就是寫人，是寫人物對于周圍世界的感覺。另外一句話是：“千萬不要冷嘲?！蔽以谂f社會，因?yàn)樯畹母F困和卑屈，對于現(xiàn)實(shí)不滿而又找不到出路，對于生活形成一種帶有悲觀色彩的尖刻、嘲弄玩世不恭的態(tài)度。沈先生要求的是對生活充滿熱情，即使在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)的面前，也不能覺得“世事一無可取，也一無可為”。沈先生在下放咸寧干校時(shí)還寫信給黃永玉，說“這里的荷花真好！”。（選自《汪曾祺談小說創(chuàng)作》）文本一中狼出現(xiàn)這一情節(jié)有什么作用？2．閱讀下面的文字，完成下面小題勛章契訶夫軍事初級中學(xué)教員，十四品文官列甫·普斯佳科夫同他的朋友列堅(jiān)佐夫中尉比鄰而居。元旦早晨，他邁步走到他朋友的房間里去?！澳阋溃窭?，我有一件事想找你商量，”他按照常例拜過年后對中尉說?！耙皇菢O其需要，我也就不來麻煩你了。請你，好朋友，把你的斯坦尼斯拉夫勛章借給我用一下。今天，你知道，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那個(gè)混蛋的：他非常喜歡勛章，他把那些脖子上或者紐扣眼上沒掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人。再者他又有兩個(gè)女，……娜斯嘉和齊娜，你知道……我是把你看做朋友才跟你說的……你了解我，我親愛的。你借給我吧，勞你的駕！”普斯佳科夫這些話是結(jié)結(jié)巴巴，漲紅臉，不住膽怯地回過頭去看房門而說出口的。中尉罵了幾句，然而同意了。午后兩點(diǎn)鐘，普斯佳科夫坐上出租馬車，到斯皮奇金家去。他略微拉開皮大衣，看他的胸口。別人的斯坦尼斯拉夫勛章在他胸口金光閃閃，釉子發(fā)亮?！安恢趺?，自己都對自己多添了幾分敬意呢！”教員想著，嗽了嗽喉嚨?！皡^(qū)區(qū)一個(gè)小玩意兒，至多也不過值五個(gè)盧布，卻造成多么大的聲勢！”他到斯皮奇金的家門口，解開皮大衣，開始慢吞吞地把車錢付給趕車的。趕車的，依他看來，一見到他的肩章、紐扣、斯坦尼斯拉夫勛章，似乎就楞住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉嚨，走進(jìn)房子里。他在前廳脫掉皮大衣，往大廳里瞥一眼。那兒有一張長方形飯桌，周圍已經(jīng)坐著大約十五個(gè)人吃飯?！笆钦l拉鈴？”主人的嗓音響起來?！鞍?，列甫·尼古拉伊奇！歡迎歡迎。您來遲了一步，不過這沒什么關(guān)系?！覀円仓皇莿倓傋履??！逼账辜芽品蛲ζ鹦馗?，昂起頭來，搓著手，走進(jìn)大廳里?？墒沁@時(shí)候他看見一件可怕的事。他的同事，法語教員特蘭勃良，恰好也在桌子旁邊，同齊娜并排坐著。讓那個(gè)法國人看見勛章，就會招來一大堆不愉快的問話，就會從此丟盡臉，名譽(yù)掃地?！账辜芽品虻念^一個(gè)想法就是扯下勛章來，或者往回跑?？墒莿渍戮Y得很結(jié)實(shí)，而往后退也已經(jīng)不可能。他就趕緊用右手蓋住勛章，拱起背來，很別扭地向大家一鞠躬，同誰也沒握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法國同事對面?！八喟胍呀?jīng)喝醉了！”斯皮奇金看著他困窘的臉色，暗想。仆人在普斯佳科夫面前擺下一盆湯。他用左手拿起湯匙來，然而又想起在上流社會不宜于用左手吃東西，就聲明說他已經(jīng)吃過飯，不想再吃了?！拔乙呀?jīng)吃過了?！x謝，……”他喃喃地說?！拔胰グ萃^我的舅舅，大司祭葉列耶夫，他硬要我……那個(gè)……留下吃飯?！逼账辜芽品蜢`魂里充滿鉆心的苦痛和煎熬般的煩惱：湯盆里騰起饞人的香氣，清蒸鱷魚冒出異常開胃的熱氣。教員有心放開右手，用左手蓋住勛章，可是這顯得頗不方便?！斑@會引起人家注意……那樣一來，把一條胳膊橫過整個(gè)胸脯，倒象是我打算唱歌了。天主啊，只求這頓飯快點(diǎn)結(jié)束才好！我要到飯館里去吃它一頓！”上過第三道菜后，他膽怯地用一只眼睛瞥一下法國人。不知什么緣故，特蘭勃良極其忸怩不安，正瞧著他，也是什么東西都沒吃。兩個(gè)人互相看著，越發(fā)慌張，就低下眼睛看面前的空碟子?！八R破了，這個(gè)混蛋！”普斯佳科夫暗想。“我憑他那副嘴臉就看得出來，他識破了！他，這個(gè)壞蛋，是個(gè)喜歡搬弄是非的人。明天他就會到校長那兒去揭我的短！”主人和客人們吃完了第四道菜，然后，也是他命該如此，他們又吃第五道菜……一個(gè)高身量的先生站起來了，生著鉤鼻子，鼻孔寬，鼻毛多，天生來眼睛老是瞇縫著。他摩乳一下頭發(fā)，講起來：“呃……呃……我提議為在座的女士們的榮華富貴干杯！”宴席上的人亂哄哄地站起來，端起酒杯。嘹亮的歡呼聲響遍所有的房間。那些女人微笑著，舉起酒杯來碰杯。普斯佳科夫站起來，用左手拿起酒杯?！傲懈Αつ峁爬疗?，請您費(fèi)神把這杯酒交給娜斯嘉！”一個(gè)男人對他說，遞給他一杯酒?！澳浦认氯グ?！”這一次使得普斯佳科夫大為恐慌的是，他不得不使用右手了。斯坦尼斯拉夫勛章和勛章上那根揉皺的紅絲帶終于見了天日，大放光彩。教員臉色煞白，低下頭去，心虛地往法國人那瞥一眼。那一個(gè)正在看他，眼睛里現(xiàn)出驚訝和疑問的神情。他的嘴唇露出狡猾的笑意，原來的困窘神情倒?jié)u漸在那張臉上消失了?！坝壤铩ぐ⒏潘雇芯S奇！”主人對法國人說?！罢埬堰@瓶酒放回原處！”特蘭勃良遲疑不定地伸出右手去接那個(gè)酒瓶，于是……啊，真是時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)！普斯佳科夫看見他胸前原來也有一枚勛章。而且那不是斯坦尼斯拉夫勛章，卻是地地道道的安娜勛章！可見法國人也在搗鬼！普斯佳科夫高興得笑起來，往椅子上一坐，渾身松了勁……如今再也不必遮蓋斯坦尼斯拉夫勛章了！兩個(gè)人同犯一種罪，因而誰也不會去告密，敗壞人家的名譽(yù)了……“啊啊……嗯！……”斯皮奇金看見教員胸前的勛章，哼哼哈哈地說?！笆前?！”普斯佳科夫說。“真是怪事，尤里·阿甫古斯托維奇！年前我們那兒呈報(bào)上去領(lǐng)勛章的人多么少呀！我們那兒的人那么多，可是領(lǐng)到的卻只有您和我！這可真是怪事！”特蘭勃良快活地頻頻點(diǎn)頭，亮出他的左邊衣領(lǐng)，那上面赫然閃著一枚安娜三級勛章。飯后，普斯佳科夫走遍各處房間，讓那些小姐看他的勛章。雖然他饑腸轆轆，可是心里卻輕飄飄的，逍遙自在?！耙俏以缰肋@樣，”他嫉妒地瞧著同斯皮奇金談勛章的特蘭勃良，心里暗想，“那我就會戴上一枚符拉季米爾勛章。此時(shí)和主人聊天的就應(yīng)該是我了。唉，真沒想到??！”只有這個(gè)想法才使得他難過。至于其余方面，他倒是完全幸福的。（有刪改）小說開篇部分寫主人公找朋友借勛章這一情節(jié)，試分析其作用。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。四爺和他的馬李海燕(1)凜冽的北風(fēng)穿透四爺單薄的身體，他臉如霜雪,一手拿鞭，一手扯著馬韁繩，與一匹棗紅馬對峙著。(2)四爺一鞭子抽下去，棗紅馬身上又落下一道鞭痕。疼痛使棗紅馬不停地倒著四蹄，馬棚里灰塵橫飛。(3)走??！四爺怒吼。(4)四爺扔掉鞭子，用力拽著韁繩，企圖把棗紅馬拽出馬棚。棗紅馬仍然倒著四蹄不肯離開。(5)你真是個(gè)畜生！四爺瘋了一樣，一鞭鞭抽下去。棗紅馬終于被四爺瘋狂的舉動激怒了，它一聲嘶鳴，兩只后蹄猛地一蹶。被踢出去的四爺，撞在馬棚墻上，又彈回來，重重地摔在馬槽子上。(6)鮮血順著四爺疊滿皺褶的臉，流了下來。(7)北風(fēng)愈加狂妄，凍住了四爺臉上的血條子，他的臉顯得猙獰可怕。你走不走？你不走，我就殺了你！棗紅馬又發(fā)出一聲長嘶。四爺扔掉韁繩，踉蹌著回到屋子里，回來時(shí)手里握著一把尖刀。(8)四爺手里拿著尖刀，胸膛里敲著鼓點(diǎn)，他的眼前錯(cuò)落著出現(xiàn)了三匹馬，長得如此相像的它們昂著頭，威風(fēng)凜凜地站著。四爺跟它們祖孫三代耳鬢廝磨了半個(gè)世紀(jì)，四爺知道它們誰是誰，卻從來不認(rèn)真去分辨它們，因?yàn)樵谒睦?，它們就是同一匹馬，一匹站在他心頭上的馬。(9)那年夏天，大雨滂沱，兒子帶著鄉(xiāng)親們冒雨一路尋來。四爺被車閘失靈的馬車甩下，腿摔斷了，掉進(jìn)山崖下的馬車摔散了，兩匹馬摔死了。被兒子背回家的四爺，看著院子里橫著的兩匹棗紅馬的尸體，抱著剛?cè)齻€(gè)月大的小棗紅馬的脖子，把牙齒咬得嘎嘣響。姚三說，愁眉苦臉頂個(gè)球，人沒事就是萬幸，大伙兒把馬肉分了，少損失點(diǎn)兒。四爺看一眼姚三，沉著臉指著菜園，命令兒子挖坑葬兩匹馬，把一院子人閃得大眼瞪小眼。(10)兒子今天從城里回來，不容四爺分說，就把五畝地以長期租賃的方式承包給了姚三。兒子說，把東西收拾收拾，星期天我來接你。(11)土地和棗紅馬都在，四爺轉(zhuǎn)眼就沒有土地可以耕種了。(12)東山坡那些山地，三年前被姚三悉數(shù)承包，栽上了蘋果樹，姚三三番五次找四爺，希望四爺把那塊地包給他，都被四爺擋在門外。十七歲就駕車揚(yáng)鞭的四爺，駕馭著自己心愛的棗紅馬，在自己的五畝地里，春種秋收。棗紅馬有力的四蹄蹬著土地，土地便被犁鏵依次豁開，翻著黑色的浪。(13)四爺感到踏實(shí)，更癡情于那種陶醉感。(14)四爺說我不走。兒子說，如果昨天姚三叔不來，你還有命嗎？四爺努力挺直的腰桿，就矮下去幾分。昨天身子就那么一軟，容不得四爺有任何的牽念，就癱了下去，連喊救命的力氣都被抽走了，虧得又來找四爺碰運(yùn)氣的姚三，用五粒救心丸救了他的命。(15)四爺說，我走了馬咋辦？(16)兒子說，賣。(17)四爺說，我不賣馬。(18)兒子說，這回你說了不算。(19)四爺?shù)裳壑樽?，我是你老?(20)兒子也不服弱，老子也沒權(quán)讓兒子成為不孝之子。(21)冬日的陽光把光線扯上半截炕，四爺閉眼躺在炕上，心里一半陽光，一半哀傷。(22)后半晌，來了倆人，四爺認(rèn)得是鎮(zhèn)子上賣驢肉的屠夫。一個(gè)屠夫圍著棗紅馬轉(zhuǎn)了幾圈，另一個(gè)用手按了又按棗紅馬的后臀，四目相對。四爺看到四只眼里射出帶著殺氣的滿足。四爺說不賣。屠夫看著四爺?shù)膬鹤?，你們誰說了算？兒子把四爺推進(jìn)屋子里，在外面用鎖頭別住門鼻兒。(23)倆屠夫走了，兒子手里捏著屠夫留下的一疊定錢，明天他們來牽馬。一陣汽車引擎聲后，小院里平靜下來。(24)四爺倚在馬棚的門口，不錯(cuò)眼珠地看著棗紅馬，想當(dāng)年，他牽著一匹棗紅馬從大街上走過，那種自豪和滿足感，讓他像個(gè)將軍似的，昂首挺胸，威風(fēng)凜凜。四爺給棗紅馬添足了草料，拍拍馬臉，吃吧老伙計(jì)，吃飽喝足了，咱倆走。至于去哪兒，四爺沒多想，只想和馬一起在村莊里消失。(25)集體制結(jié)束那年，土地承包到戶，牲畜也瓜分，四爺趕了十里路，在鎮(zhèn)上供銷社買回兩瓶二鍋頭，揣在懷里，徑直去了隊(duì)長姚三家。四爺掏出酒。姚三一愣，哈意思？我要棗紅馬。姚三露出一口黃牙，明天抓鬮決定，看你自己的造化。我不管，我就要棗紅馬。姚三冷笑，你憑啥？四爺說你把棗紅馬給我，我給你種一輩子地，絕不要一分錢。四爺手里，就有了一張寫著棗紅馬的鬮。(26)四爺手里的刀鋒蘸著月光，閃著凜厲的寒光。我再問你一句，畜生，你走不走？(27)棗紅馬昂著頭，眼里那份恐懼感被深深的迷茫取代，或者它始終都沒弄明白，一向待它溫和的主人，今天為何這般拼命抽打它，又為何黑燈瞎火地讓它走。直到四爺狠命地勒住它的脖子，它才感到真正的恐懼，它拼命地反抗著。(28)四爺瘦弱的身子，被棗紅馬有力的脖頸甩得左右搖擺，像風(fēng)中干枯的玉米葉子。四爺聲音顫抖，畜生，你死了，我還把你葬在院子里，我不要?jiǎng)e人千刀萬剮你！(29)跟馬打了五十年交道的四爺，盡管搖擺不定，還是有機(jī)會把刀子插進(jìn)棗紅馬脖子的命脈里，可是四爺一次次讓機(jī)會從手邊溜走。(30)刀子“咣當(dāng)”一聲掉在地上，四爺也從馬身上摔了下來。(31)天空像一面深藍(lán)色的湖，深藍(lán)色的湖水里潛著抖動的星星，一眨一眨地看著流淚的四爺，和那匹驚魂未定的棗紅馬。(選自《小小說月刊》)小說多次插敘四爺與馬打交道的往事，請從情節(jié)、人物、主題三個(gè)角度概述文中插敘的內(nèi)容有何作用。4．閱讀下面的文字，完成下面小題。乾坤香包楊西京熄燈號剛響，房東康大叔找到“女大”三分校四中隊(duì)學(xué)員柳山韭，送給他一個(gè)紙包，“俺在洛汭碼頭碰見一個(gè)人，他說是您老鄉(xiāng)，還說，您一看這，啥都知（道）啦……”柳山韭剝開紙包：這是一個(gè)亞麻刺繡的半壁香包。她悄悄從枕頭包里取出香包另一半，乾坤合璧：乾包上牡丹枝葉伸向坤，花開在坤，坤包上牡丹枝葉伸向乾，花開在乾……她清楚，這是未婚夫趙憶澤家“文曌藥號”祖?zhèn)髑甑亩ㄇ槲?。咦？他怎么到這來啦？左猜右想，柳山韭在夢里回到了家鄉(xiāng)——她驚恐地看著搭在村口的戲臺。戲臺上，支著一個(gè)油鍋。鍋下，劈柴熊熊，鍋內(nèi)，滾油沸騰。兩個(gè)手執(zhí)短刀的匪兵把五花大綁的未婚夫推向油鍋邊。身著皮大氅的惡霸牛趟山面對臺下逼迫而來的鄉(xiāng)親，惡狠狠地說道：“都認(rèn)識吧，這就是本縣抗日二區(qū)武委會主任趙憶澤，我要一刀刀割下他的肉，一片片扔到油鍋里炸，叫老少爺兒們都嘗嘗，這就是鬧減租減息，搞‘倒地運(yùn)動’的下場……”臺下一側(cè)，牛趟山的二公子流著長長的哈水，死盯著臉色發(fā)白的柳山韭，趁機(jī)提出“以婚易人”。三天后，在牛家大院醉拳沖天的夜半，趙憶澤翻墻而入，從洞房后窗救出未婚妻……兩人逃至金牛山半腰，匪兵鳴槍追近?！皯洕?，他們攆的是俺，俺向東，引開敵人，你往西……”趙憶澤掏出家傳乾坤香包，各執(zhí)半壁，言定以后拿此見面。淚水濕透了枕頭。那晚，趙憶澤由西入陜，奔向延安，后上了抗日前線……而她，匪兵近身之際，縱身跳崖，恰被豫西抗日先遣支隊(duì)救起，參加了八路軍。五年啦。托人托親打聽，兩人有了聯(lián)系。第二野戰(zhàn)軍女子大學(xué)在鞏縣康百萬莊園成立時(shí)，她從作戰(zhàn)部隊(duì)選調(diào)入校?？煲荒甑膶W(xué)習(xí)，她像變了個(gè)人似的。這兩天，全校開展“給前線丈夫一封信”活動，她用學(xué)到的文化知識，給未婚夫?qū)懥朔馓魬?zhàn)書：“你在前線打敵人，俺在后方學(xué)文化，咱倆比一比，看一看，看誰立功受獎(jiǎng)走在前……”挑戰(zhàn)書還未發(fā)出，他怎么回來了？莫非他犧牲了，老鄉(xiāng)把的隨身物品給捎回來了？翌晨，起床號一響，一夜未眠的柳山韭向指導(dǎo)員請了假，來到約定地點(diǎn)。柳山韭所有的夢幻都沒有這一幕：趙憶澤身穿大褂，頭戴禮帽，一副小商人模樣。見到她，他的目光躲躲閃閃的：“俺打仗……受傷了，部隊(duì)南下，俺……俺掉隊(duì)啦……”掉隊(duì)？掉隊(duì)咋不去部隊(duì)收容站，收容站就在河對面哇？看到柳山韭不吭聲，趙憶澤又說：“新中國成立了，咱縣也解放了……咱倆也二十五六了，該回家成親過日子……”柳山韭明白了，未婚夫這是“開小差”！還要拉自己一塊“開小差”！頓時(shí)，極度的羞恥漲紅了臉?！按蜻^長江去，解放全中國！”一支支早操的隊(duì)伍迎著曙光，從康百萬莊園飛出，著裝嚴(yán)整的女學(xué)員特有的口令，口號，腳步聲，響徹在伊洛河長堤上?！奥犚娏藛幔吭劭h解放了，全中國都解放了嗎？！”趙憶澤垂下頭，不敢去看那一支支英姿颯爽的女兵鐵流……此刻，他的心一下子回到自己火熱的連隊(duì)生活，這鏗鏘的口號，曾從自己嘴里喊出，然而，當(dāng)連隊(duì)南下路過家鄉(xiāng)時(shí)，自己卻以戰(zhàn)傷為由，萌生了解甲歸鄉(xiāng)的念頭。沉默，沉默?！皯洕筛??！绷骄氯崛岬奶鹫Z，吐出一句句鄉(xiāng)音，“你忘了您趙家的家訓(xùn)了嘛？”柳山韭掏出乾坤香包，指著正反兩面紅黃綠三色絲絨刺繡的兩行字：金甌缺，丈夫不望月；乾坤圓，男兒把家還！趙憶澤落淚了。趙家原為北宋士人，在汴京城東宋門外開了一家“文曌藥號”，擅做香包生意，獨(dú)特的牡丹香配料，別致的造形，精巧的制做，享譽(yù)京城。靖康之難中，其先祖爺攜家小避難至鞏縣浮戲山區(qū)。安頓好家人，先祖爺只身南下投岳飛抗金。離家當(dāng)晚，先祖爺讓先祖奶在家傳乾坤香包正反兩面，各蘸二老鮮血，刺下了趙家這兩句千古家訓(xùn)。先祖爺走后，先祖奶在家門口朝南的峰頂栽下一棵白檀樹。每天早晚，先祖奶手拉樹梢，踮腳南望，渴盼著丈夫早日歸來。樹高了，樹大了，樹老了，比樹桿還粗的樹根頑強(qiáng)扎在石縫里，巨傘似的樹冠，枝枝梢梢，伸腰握拳，齊齊向南。后人便稱此檀為“望南檀”……“憶澤哥，咱這陣兒回家過日子，你敢看那棵“望南檀”嗎？你有臉見咱的先祖爺，先祖奶嗎？”倏然間，趙憶澤想起了全連高喊口號宣誓南下的場面，想起了斷臂揮槍的連長，想起了獨(dú)目沖鋒的指導(dǎo)員……猛然，他彎下腰，拾起腳下一塊尖石，一下子砸向自己額頭，說：“韭妹，俺立馬回收容站，重上前線，立功雪恥！”“憶澤哥，全中國都解放啦，咱再成家。妹子永遠(yuǎn)等著你……”柳山韭把乾坤香包捂在未婚夫額頭，那血，一點(diǎn)一點(diǎn)，浸入先祖爺、先祖奶刺繡的兩行家訓(xùn)里。伊洛河上，一只小鷹船上，趙憶澤挺起了軍人的脊梁，立在船頭，回望著長堤。長堤上，柳山韭汪滿淚水的雙眼，看著飛去的小船。霞光里，船上、堤上，兩雙各執(zhí)半壁乾坤香包的手，頻頻搖著，晃著……“以婚易人”的情節(jié)在文中有何作用？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。送一朵荷花余顯斌將軍離開家的時(shí)候，年齡不大，只有十四歲。將軍說：“娘，我走了?！比缓?，將軍就走出去，走向山的拐彎處。兩里多的路，將軍走時(shí)說，一頓飯的時(shí)間就回來了?？墒?，將軍這一走啊，就再也沒有回來。將軍因?yàn)橛悬c(diǎn)事去舅舅家，從舅舅家回來時(shí)，走到半路上，就遇見了一群兵。這是一群國軍士兵，拉壯丁的。他被一繩子綁了，拉著就走。他急了，掙扎著大喊：“讓我回去，我要回去?！笨墒?，這些兵仿佛沒有聽見，連拉帶扯，將他扯入軍營。他穿上軍裝，拿起了槍。他哭了，淚水嘩嘩的，不想打仗。他告訴軍官，他娘在等著，他要回去，回到家里照顧老娘?？墒?，誰敢放他??？他于是隨著部隊(duì)，一路打一路敗一路撤退，最后過了海峽，去了那座孤島。他想娘，想自己的家。他想，娘還在家里等著呢，一定以為自己在舅舅家玩忘記了，一定會去舅舅家找的，沒有找見，一定會哭天叫地的。他想到這些，心中如刀劃過一樣，帶著一種薄薄涼涼的疼痛。時(shí)間，在思念中慢慢消失，他也慢慢做到了將軍?？墒?，他的心一直牽系著一個(gè)地方——金湖。夢里，將軍會經(jīng)?；氐浇鸷?，仍是小孩子的時(shí)候，拉著娘的手，走在金湖的夕陽下，走在一片荷葉和荷花間，嘎嘎地笑著，醒了，卻是一個(gè)夢。外面，月亮白亮亮的照著山，照著窗子，他的淚水流了出來。有時(shí)，他會坐在書房里，悄悄打開保險(xiǎn)箱，拿出一個(gè)精致的盒子，仔細(xì)地?fù)崦?，那一刻，他的臉上一派肅靜，一派莊重。妻子見了，滿眼疑惑。兒子見了，也滿眼疑惑?？墒?，大家都不問是什么。慢慢的，將軍老了，頭發(fā)雪白了，身體也一天不如一天，最終癱瘓了，再也難以獨(dú)自去書房了。有時(shí)，他會讓兒子用輪椅將自己推入書房，推到保險(xiǎn)箱前。然后，他會慢慢地掏出鑰匙，將保險(xiǎn)箱打開，拿出里面的一個(gè)盒子，抱在懷里，就那么緊緊地抱著，一動不動，一坐就是半天，不言不語。隨后，又將盒子慢慢鎖進(jìn)保險(xiǎn)箱，小心地收起鑰匙。很多人猜測，盒子里一定是無價(jià)之寶。也有的說，可能是祖?zhèn)鞯臇|西。一直到有一天，將軍不行了，睡在床上，顫巍巍地伸出手指，指著那個(gè)保險(xiǎn)箱。兒子明白了，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿了鑰匙將保險(xiǎn)箱打開，拿出里面的盒子，按將軍的示意，慢慢打開，頓時(shí)睜大了眼睛。盒子里并沒有什么珠寶，也沒有什么貴重東西，只有幾粒蓮子。蓮子下面，有一張紙條，兒子拿出來，上面記載著幾粒蓮子的來歷。將軍當(dāng)年去舅舅家，是去拿一種蓮子的。舅舅不知從哪兒弄到了九眼蓮，那是一種新品種，開出白白紅紅的花瓣，如女孩的微笑。最為奇怪的是，別的蓮藕都是八個(gè)眼，這種蓮藕竟然九個(gè)眼。因此，舅舅稱之九眼蓮。金湖的蓮啊，無邊無沿，尤其到了五六月的時(shí)候，到處荷葉片片，荷花朵朵，成為一片碧綠的世界，一片香氣馥郁的世界。這兒，人人都有養(yǎng)荷的習(xí)慣，有了好品種，更是視如珍寶。這幾粒蓮子，將軍當(dāng)初沒能拿回家，一直帶到了孤島，放在保險(xiǎn)箱里。每次，將軍思念家鄉(xiāng)的時(shí)候，都會拿出盒子看看摸摸，想到里面的蓮子，就如同回了一次金湖，見了一次娘。紙的結(jié)尾，將軍叮囑：將蓮子帶回去，種在金湖里，蓮花開了，就等于我回了一次家。兒子讀罷，流出了眼淚。將軍看著兒子，嘴唇輕輕嚅動著，一句話也沒留下，停止了呼吸，眼睛卻大大地睜著。兒子俯下身子輕聲道：“爹，我一定辦到，你放心地閉上眼睛吧?！闭f著，他輕輕抹上將軍的眼皮。將軍眼睛閉上了，兩滴淚卻緩緩地流出。而今，五六月時(shí)，金湖一如既往，荷葉田田如云，荷花點(diǎn)點(diǎn)如星，其中有一種荷花，開得格外紅，格外潤澤。5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說中眾人猜測的“無價(jià)之寶”，其實(shí)只是“幾粒蓮子”，這運(yùn)用了欲抑先揚(yáng)的手法，使情節(jié)波瀾起伏，引起讀者的閱讀興趣。B．小說按照時(shí)間順序，講述了將軍少年離鄉(xiāng)，但一生不忘家鄉(xiāng)的故事，多處運(yùn)用伏筆，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C．小說運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，將夢境與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，表現(xiàn)出將軍對故鄉(xiāng)深沉的思念。D．小說最后用將軍留下的紙條補(bǔ)敘將軍當(dāng)年的經(jīng)歷，既凸顯了將軍的人物形象，又使小說結(jié)構(gòu)完整，主題突出。6．小說是如何塑造“將軍”這一人物形象的？請結(jié)合全文分析。7．小說結(jié)尾處描寫金湖荷塘的景象有何作用？請結(jié)合全文賞析。閱讀下面的文字，完成下面小題勛章契訶夫軍事初級中學(xué)教員，十四品文官列甫·普斯佳科夫同他的朋友列堅(jiān)佐夫中尉比鄰而居。元旦早晨，他邁步走到他朋友的房間里去?！澳阋?，格利沙，我有一件事想找你商量，”他按照常例拜過年后對中尉說?！耙皇菢O其需要，我也就不來麻煩你了。請你，好朋友，把你的斯坦尼斯拉夫勛章借給我用一下。今天，你知道，我要到商人斯皮奇金家里去赴宴。你是知道斯皮奇金那個(gè)混蛋的：他非常喜歡勛章，他把那些脖子上或者紐扣眼上沒掛著什么勛章的人幾乎都看成壞人。再者他又有兩個(gè)女，……娜斯嘉和齊娜，你知道……我是把你看做朋友才跟你說的……你了解我，我親愛的。你借給我吧，勞你的駕！”普斯佳科夫這些話是結(jié)結(jié)巴巴，漲紅臉，不住膽怯地回過頭去看房門而說出口的。中尉罵了幾句，然而同意了。午后兩點(diǎn)鐘，普斯佳科夫坐上出租馬車，到斯皮奇金家去。他略微拉開皮大衣，看他的胸口。別人的斯坦尼斯拉夫勛章在他胸口金光閃閃，釉子發(fā)亮?！安恢趺?，自己都對自己多添了幾分敬意呢！”教員想著，嗽了嗽喉嚨?！皡^(qū)區(qū)一個(gè)小玩意兒，至多也不過值五個(gè)盧布，卻造成多么大的聲勢！”他到斯皮奇金的家門口，解開皮大衣，開始慢吞吞地把車錢付給趕車的。趕車的，依他看來，一見到他的肩章、紐扣、斯坦尼斯拉夫勛章，似乎就楞住了。普斯佳科夫得意地嗽一下喉嚨，走進(jìn)房子里。他在前廳脫掉皮大衣，往大廳里瞥一眼。那兒有一張長方形飯桌，周圍已經(jīng)坐著大約十五個(gè)人吃飯?！笆钦l拉鈴？”主人的嗓音響起來?！鞍?，列甫·尼古拉伊奇！歡迎歡迎。您來遲了一步，不過這沒什么關(guān)系?！覀円仓皇莿倓傋履??！逼账辜芽品蛲ζ鹦馗?，昂起頭來，搓著手，走進(jìn)大廳里?？墒沁@時(shí)候他看見一件可怕的事。他的同事，法語教員特蘭勃良，恰好也在桌子旁邊，同齊娜并排坐著。讓那個(gè)法國人看見勛章，就會招來一大堆不愉快的問話，就會從此丟盡臉，名譽(yù)掃地?！账辜芽品虻念^一個(gè)想法就是扯下勛章來，或者往回跑?？墒莿渍戮Y得很結(jié)實(shí)，而往后退也已經(jīng)不可能。他就趕緊用右手蓋住勛章，拱起背來，很別扭地向大家一鞠躬，同誰也沒握手，沉重地在空椅子上坐下，恰好坐在他的法國同事對面?！八喟胍呀?jīng)喝醉了！”斯皮奇金看著他困窘的臉色，暗想。仆人在普斯佳科夫面前擺下一盆湯。他用左手拿起湯匙來，然而又想起在上流社會不宜于用左手吃東西，就聲明說他已經(jīng)吃過飯，不想再吃了?！拔乙呀?jīng)吃過了?！x謝，……”他喃喃地說?！拔胰グ萃^我的舅舅，大司祭葉列耶夫，他硬要我……那個(gè)……留下吃飯?！逼账辜芽品蜢`魂里充滿鉆心的苦痛和煎熬般的煩惱：湯盆里騰起饞人的香氣，清蒸鱷魚冒出異常開胃的熱氣。教員有心放開右手，用左手蓋住勛章，可是這顯得頗不方便?！斑@會引起人家注意……那樣一來，把一條胳膊橫過整個(gè)胸脯，倒象是我打算唱歌了。天主啊，只求這頓飯快點(diǎn)結(jié)束才好！我要到飯館里去吃它一頓！”上過第三道菜后，他膽怯地用一只眼睛瞥一下法國人。不知什么緣故，特蘭勃良極其忸怩不安，正瞧著他，也是什么東西都沒吃。兩個(gè)人互相看著，越發(fā)慌張，就低下眼睛看面前的空碟子?！八R破了，這個(gè)混蛋！”普斯佳科夫暗想?！拔覒{他那副嘴臉就看得出來，他識破了！他，這個(gè)壞蛋，是個(gè)喜歡搬弄是非的人。明天他就會到校長那兒去揭我的短！”主人和客人們吃完了第四道菜，然后，也是他命該如此，他們又吃第五道菜……一個(gè)高身量的先生站起來了，生著鉤鼻子，鼻孔寬，鼻毛多，天生來眼睛老是瞇縫著。他摩乳一下頭發(fā)，講起來：“呃……呃……我提議為在座的女士們的榮華富貴干杯！”宴席上的人亂哄哄地站起來，端起酒杯。嘹亮的歡呼聲響遍所有的房間。那些女人微笑著，舉起酒杯來碰杯。普斯佳科夫站起來，用左手拿起酒杯?！傲懈Αつ峁爬疗?，請您費(fèi)神把這杯酒交給娜斯嘉！”一個(gè)男人對他說，遞給他一杯酒?！澳浦认氯グ?！”這一次使得普斯佳科夫大為恐慌的是，他不得不使用右手了。斯坦尼斯拉夫勛章和勛章上那根揉皺的紅絲帶終于見了天日，大放光彩。教員臉色煞白，低下頭去，心虛地往法國人那瞥一眼。那一個(gè)正在看他，眼睛里現(xiàn)出驚訝和疑問的神情。他的嘴唇露出狡猾的笑意，原來的困窘神情倒?jié)u漸在那張臉上消失了?！坝壤铩ぐ⒏潘雇芯S奇！”主人對法國人說?！罢埬堰@瓶酒放回原處！”特蘭勃良遲疑不定地伸出右手去接那個(gè)酒瓶，于是……啊，真是時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)！普斯佳科夫看見他胸前原來也有一枚勛章。而且那不是斯坦尼斯拉夫勛章，卻是地地道道的安娜勛章！可見法國人也在搗鬼！普斯佳科夫高興得笑起來，往椅子上一坐，渾身松了勁……如今再也不必遮蓋斯坦尼斯拉夫勛章了！兩個(gè)人同犯一種罪，因而誰也不會去告密，敗壞人家的名譽(yù)了……“啊啊……嗯！……”斯皮奇金看見教員胸前的勛章，哼哼哈哈地說?！笆前?！”普斯佳科夫說?！罢媸枪质?，尤里·阿甫古斯托維奇！年前我們那兒呈報(bào)上去領(lǐng)勛章的人多么少呀！我們那兒的人那么多，可是領(lǐng)到的卻只有您和我！這可真是怪事！”特蘭勃良快活地頻頻點(diǎn)頭，亮出他的左邊衣領(lǐng)，那上面赫然閃著一枚安娜三級勛章。飯后，普斯佳科夫走遍各處房間，讓那些小姐看他的勛章。雖然他饑腸轆轆，可是心里卻輕飄飄的，逍遙自在。“要是我早知道這樣，”他嫉妒地瞧著同斯皮奇金談勛章的特蘭勃良，心里暗想，“那我就會戴上一枚符拉季米爾勛章。此時(shí)和主人聊天的就應(yīng)該是我了。唉，真沒想到??！”只有這個(gè)想法才使得他難過。至于其余方面，他倒是完全幸福的。（有刪改）8．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說以一個(gè)低等文官借勛章赴宴的故事為題材，戲劇性的情節(jié)充滿諷刺意味，展示了一幅十九世紀(jì)末俄羅斯社會風(fēng)俗畫。B．一枚小小的勛章卻讓人平添了對普斯佳科夫的敬意，連趕車的見到衣服上的斯坦尼斯拉夫勛章，也對普斯佳科夫肅然起敬。C．法國教員特蘭勃良的勛章顯然也是借來的，而且他戴的安娜三級勛章比普斯佳科夫的要高級，也因此更受主人青睞。D．小說細(xì)節(jié)描寫是一大亮點(diǎn)：語言、動作、神態(tài)、心理描寫細(xì)致入微，充分揭示了人物性格特征和起伏跌宕的心理變化。9．小說開篇部分寫主人公找朋友借勛章這一情節(jié)，試分析其作用。10．契訶夫的小說以批判現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格著稱，將犀利的筆觸指向整個(gè)社會。請結(jié)合文章情節(jié)，概括小說主旨的幾個(gè)層面。閱讀下面的文字，完成下面小題。第三味藥

徐嘉青劉家屯有個(gè)劉氏祖?zhèn)骱砜?，專門看爛嘴、口腔潰瘍、咽喉腫痛等病，用祖?zhèn)髋浞桨局频乃幟孀?，哪兒爛就抹哪兒，藥效奇佳，方圓幾十里的人都喜歡來這兒看病。劉氏喉科的祖上立了個(gè)規(guī)矩，傳媳不傳兒。這一代劉氏喉科的傳人叫崔菊花。她生了三個(gè)兒子，等兒子們都娶了媳婦，按照祖訓(xùn)，要把秘方傳給兒媳們。秘方只能傳給一人。但三個(gè)兒媳都指望著自己能夠成為劉氏喉科的傳人，那意味著以后的生活要比別人家過得更寬裕。這天晩上，崔菊花叫來三個(gè)兒媳。崔菊花嚴(yán)肅地說：“按照祖宗定下來的規(guī)矩，我把咱老劉家祖?zhèn)髦魏聿〉拿胤絺鹘o你們妯娌仨?！比齻€(gè)兒媳相互對視了一下，都愣住了——傳人只能有一個(gè)，咋會是傳給仨呢？崔菊花繼續(xù)說：“為避免妯娌之間鬧矛盾，秘方得有個(gè)傳法。這秘方一共有三味藥，我先傳給你們兩味，學(xué)到手后，你們各自開門營業(yè)。你們放心，有了這兩味藥也能治病，就是療效差那么一點(diǎn)點(diǎn)。你們仨人中誰做得好，病人夸贊得多，我就把秘方中的第三味藥傳給她，讓她成為劉氏喉科的正式傳人，另外兩個(gè)就要關(guān)門歇業(yè)，尋找別的門路?！本瓦@樣，三個(gè)兒媳跟著崔菊花學(xué)秘方，沒多久，就把其中兩味藥的制作和使用方法全都學(xué)會了，然后各自在村里開了一間喉科診所。診所開起來后，老大媳婦就動起了腦子，怎么才能拉到更多的病號呢？老大媳婦的娘家是大戶，七大姑八大姨的一大幫，她回去一打招呼，很快就有了病號。老二媳婦雖說娘家是小門小戶，可腦瓜子靈，她讓丈夫沒事兒就到村口轉(zhuǎn)悠，看到模樣像是來看病的，就介紹到自家診所來。這法子倒也靈便，很快她那里也來了不少病號。老三媳婦則老老實(shí)實(shí)地待在診所里，等著病號上門。劉氏喉科在當(dāng)?shù)氐拿暫茼懥?，老大媳婦和老二媳婦不可能把所有的病號都拉到自個(gè)兒的診所里去，總會有漏網(wǎng)的。還真別說，這天，就有個(gè)老太太抱著孩子到了老三媳婦的診所里，一進(jìn)門就叫喊道：“人呢？快點(diǎn)來給我孫子看看！”老三媳婦連忙從里屋走出來，讓孩子平躺在自己的腿上。老三媳婦吩咐孩子把嘴巴張開，往里面一看，果然好幾處都患上了潰瘍。老三媳婦取來祖?zhèn)鞯囊患t一白兩味藥，先把紅色的藥末抹到潰爛處，等了兩三分鐘，又把白色的藥末抹到潰爛處。要說這祖?zhèn)鞯乃幏叫Ч€真不錯(cuò)，起初孩子還掙扎著不愿意抹藥，可等藥抹上去后，他漸漸地止住了哭聲，瞪著圓圓的眼睛看著老三媳婦，臉上也有了笑模樣。看到孩子笑了，老太太放心了，也不再大呼小叫了。結(jié)過賬，老太太拉著孩子打算離開，誰知孩子竟扭扭捏捏地不走，還回過頭眼巴巴地望著老三媳婦。老三媳婦一看，立刻就明白了，笑著說：“孩子估摸著是餓了，這是聞著吃食的香味兒了?！痹瓉磉@會兒正是午飯時(shí)間，老太太他們來之前，老三媳婦正在里屋吃燙炒面，一聽說有病人，扔下碗就出來了。老太太聽老三媳婦這么一說，面子上有點(diǎn)掛不住，剛要數(shù)落孩子，老三媳婦一把將孩子拉過來，說：“誰家的小孩兒不饞嘴？這幾天孩子嘴疼，肯定沒怎么吃東西，餓壞了，我這里有剛燙好的炒面，香著哩！”說完，老三媳婦從里屋端出燙炒面。孩子吃完?duì)C炒面，露出心滿意足的表情。老三媳婦笑著對老太太說：“小家伙挺機(jī)靈，剛抹上藥，藥還起著作用，嘴里不覺得疼，能吃點(diǎn)東西。明后天你們再來兩趟，我給抹點(diǎn)藥，就能好利索了?！钡诙?，祖孫倆如約前來，老三媳婦細(xì)心地給孩子抹上藥。還真如她所說，也就抹了三回，孩子的潰瘍就好了。老三媳婦心疼孩子，每次都給他準(zhǔn)備點(diǎn)吃的。這次以后，來老三媳婦這里看病的人漸漸多了起來，不管病人是多是少，也不管病人年齡大小，老三媳婦都同樣耐心細(xì)致。上完藥后，只要病人能吃東西，她都會免費(fèi)提供一些點(diǎn)心。這樣一來，老三媳婦的名聲就傳得更遠(yuǎn)了。半年的考察期很快就過去了，崔菊花再一次把三個(gè)兒媳叫到了一起說：“愿賭服輸，我宣布，從今天起由老三媳婦接管劉氏喉科，第三味藥我傳給她。老大媳婦和老二媳婦，你倆就把鋪?zhàn)雨P(guān)了，剩余的藥全都交給老三媳婦！”老大媳婦和老二媳婦倒也聽話，知道自己沒有爭過老三媳婦，就照著崔菊花的吩咐，關(guān)了鋪?zhàn)?，上交了治療爛嘴的藥。等屋子里只剩下崔菊花和老三媳婦兩個(gè)人后，崔菊花笑著對老三媳婦說：“老三家里的，我先恭喜你了，順利成為咱老劉家的喉科傳人。這第三味藥嘛，真的沒啥稀奇的，你先看看這張紙?！闭f完，崔菊花從旁邊的抽屜里拿出一張顏色發(fā)黃的紙遞了過去。老三媳婦接過來一看，不由得驚訝不已。只見紙上是這么寫的：“把面粉放到鍋里翻炒至黃褐色，晾涼后裝成小包備用?！边@第三味藥哪里是用來治病的，分明是讓人吃的嘛！后來，老大媳婦和老二媳婦不知從哪里聽說了這第三味藥只是炒面粉，大感意外?？墒碌饺缃?，她們早已忘記前兩味藥的制作方法，只能望著“祖?zhèn)骱砜啤钡呐谱訍澣徊灰蚜恕?1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“誰知孩子竟扭扭捏捏地不走，還回過頭眼巴巴地望著老三媳婦”通過神態(tài)、動作描寫等表現(xiàn)了孩子在嘴不覺得疼后想吃東西的心理。B．老大媳婦和老二媳婦是作為老三媳婦的陪襯出現(xiàn)的，文末點(diǎn)明此二人已經(jīng)明白為何輸給了老三媳婦，“悵然不已”表現(xiàn)了二人對失敗的懊惱。C．小說在情節(jié)設(shè)置上頗具匠心，作者巧妙設(shè)置懸念，小說前面部分一直都不提第三味藥究竟是什么，吸引讀者繼續(xù)閱讀，以尋找最終的答案。D．標(biāo)題“第三味藥”既是小說的線索，也包含著豐富含義：從表面來看“第三味藥”是指炒面粉；其實(shí)，“第三味藥”是指醫(yī)生對病人的仁心。12．崔菊花并未按照祖訓(xùn)指定秘方傳人，而是采用了考核的辦法