學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃一、幼兒基本狀況分析：

我班有幼兒40名，其中男孩子11名，女孩子29名。利用小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表述力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需強(qiáng)化。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，強(qiáng)化紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛幫忙他人；敬愛師長和伙伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都獲得進(jìn)展。

二、教育教學(xué)工作目標(biāo)

音樂領(lǐng)域：

唱歌活動

1、用自然的聲音、正確的姿態(tài)演唱自己喜愛、熟識的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1—a1。

2、初步學(xué)習(xí)接唱、對唱等演唱形式。

3、喜愛為熟識、短小、工整的歌曲替換歌詞并試試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。

韻律活動

1、學(xué)習(xí)隨音樂做簡潔的舞蹈動作，喜愛參與韻律活動。

2、學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容和心情，基本能隨音樂的變化轉(zhuǎn)變動作的力度、速度、節(jié)拍等。

3、引領(lǐng)發(fā)覺律動中的動作組合規(guī)律，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編韻律動作。

節(jié)奏活動

1、喜愛隨音樂演奏打擊樂器，學(xué)習(xí)用幾種樂器演奏簡潔的固定節(jié)奏型。

2、自由探究和試試幾種打擊樂器的演奏方法，學(xué)習(xí)簡潔的打擊樂合奏并保持自己節(jié)奏型。

3、會集中留意看指揮，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂、與他人協(xié)調(diào)一樣。

4、試試用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對音樂的感受和對事物的熟悉。養(yǎng)成愛惜樂器的態(tài)度和習(xí)慣。觀賞活動

1、喜愛傾聽、欣賞四圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。

2、學(xué)習(xí)聽辨音樂中差異比較明顯的音區(qū)凹凸、力度強(qiáng)弱、速度快慢，進(jìn)一步感受典型的不同類型音樂的特征。3、感受二拍子和三拍子樂曲的特征。學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂作品的感受。

4、能在肯定的時間內(nèi)比較集中留意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

科學(xué)領(lǐng)域

1．幫忙兒童獲得有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)及其與人類關(guān)系的詳細(xì)閱歷，認(rèn)識不同環(huán)境中個別動物植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

2．帶兒童觀看、認(rèn)識秋季和冬季的特征及其與人們生活的關(guān)系，獲得感性閱歷。

3．引領(lǐng)兒童認(rèn)識四圍生活中常見科技產(chǎn)品的功能，初步知道它們在生活中的運(yùn)用。

4．使兒童積極參與科學(xué)活動，喜愛探究四圍自然界，關(guān)懷、愛惜動植物和四圍的自然環(huán)境。

社會領(lǐng)域：

自信念培育

1．知道自己是獨(dú)一無二的，沒有人和自己完全一樣，喜愛自己的長相。情愿用自己的特別才能為大家服務(wù)。

2．知道人有喜怒哀樂等心情，會用語言表述自己的喜好、需要以及情感。

3．感受與認(rèn)識四圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)。

人際交往

1．喜愛和伙伴共同嬉戲。

2．積極與熟悉的人打招呼，情愿與人談天、交談。

3．學(xué)習(xí)用正確的方法表述自己的需要與想法。

行為規(guī)章

1．能寧靜地傾聽別人的發(fā)言、交談，不隨便插嘴。

2．知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有。

民俗文化

1．感知與認(rèn)識自己的生活與他人勞動的關(guān)系，感謝勞動者，敬重和愛戴他們。

2．熟悉并喜愛家鄉(xiāng)聞名的風(fēng)景名勝和環(huán)境，認(rèn)識中國最聞名的風(fēng)景名勝，感受其中的美。

3．熟悉并敬愛國旗，參與幼兒園的升旗活動。

美術(shù)領(lǐng)域

愛好與審美

1、對四圍環(huán)境中美妙的事物較敏感，情愿參與各種美術(shù)活動，對各種美術(shù)活動有愛好。

2、會觀賞生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表述自己的感受和理解。

3、能與伙伴溝通自己和他人的美術(shù)作品，試試初步的觀賞與評價。

繪畫

1、在小班基礎(chǔ)上，熟悉一些繪畫工具，學(xué)習(xí)蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體悟繪畫的歡樂。2、能用各種點(diǎn)、線條、簡潔圖形表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

3、對顏色活動有愛好，熟悉8種顏色并學(xué)會辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫。

4、學(xué)習(xí)在畫面上簡潔地布局，初步學(xué)習(xí)畫面上支配物體的上下、左右關(guān)系。

手工

1、寵愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，留意工具使用中的平安性，并學(xué)習(xí)整理整理。

2、依據(jù)泥的性質(zhì)塑造物體的主要特征。試試用團(tuán)、捏、壓、搓、搟等技能做出泥塑作品。

3、學(xué)習(xí)用紙折出、剪貼出簡潔的物象。

健康領(lǐng)域

身心保健

1、開心寧靜地進(jìn)餐，會使用筷子。

2、養(yǎng)成正確盥洗的習(xí)慣，堅(jiān)持早晚刷牙，勤洗頭、理發(fā)、剪指甲；情愿保持個人衛(wèi)生。

3、逐步學(xué)會自理大便，學(xué)習(xí)正確使用手紙。

4、能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，寧靜入睡。

5、知道避開危急和應(yīng)付意外事故的最基本的方法，有初步的自我愛護(hù)意識。

6、進(jìn)一步知道五官是人體的重要器官，初步掌控簡潔的愛護(hù)方法。積極協(xié)作成人接受疾病的預(yù)防和治療。

體育熬煉

1、能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、勻稱，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿勢端正。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。

2、能有節(jié)奏的上下肢協(xié)調(diào)跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺學(xué)問。能掌握自己的身體繞障礙物跑。

3、懂得跳動時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕并積極屈膝緩沖。能較嫻熟掌控助跑跨跳動作，落地時能不停頓向前緩沖。能嫻熟掌控單腳連續(xù)跳，動作連貫，節(jié)奏清楚。

4、掌控單手肩上投遠(yuǎn)動作，留意上下肢協(xié)調(diào)用力，揮臂速度快，擊中較大的目標(biāo)。能連續(xù)不斷地拍球。

5、能大膽在平衡木上活動，掌控原地旋轉(zhuǎn)、閉目站立等動作。

6、掌控正面鉆的動作，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，敏捷的調(diào)整速度和方向。

7、能攀登各類攀登設(shè)備，大膽地玩大型活動器械。

8、能較嫻熟地聽多種口令和信號，做出相應(yīng)的動作，能聽信號進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

9、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

10、認(rèn)識有關(guān)體育活動的常識，愿意遵守體育活動的規(guī)章和要求，初步試試與伙伴合作嬉戲，有肯定的運(yùn)動意識和力量。

語言領(lǐng)域

傾聽理解

1.對老師及伙伴的言談話語有愛好，親近傾聽并參與談話。

2.能集中留意力用心地傾聽別人講話，不打斷別人的講話。

3.能聽懂并理解較簡單的指令和規(guī)章，并能正確、較快速地按要求行動。

表述溝通

1.能大方地在集風(fēng)光前較連貫地表述自己的需要、愛好和想法。

2.學(xué)習(xí)發(fā)起談話的方法，對所聽到的信息賜予相關(guān)的評論、行動。

觀賞閱讀

1、喜愛觀賞不同體裁的文學(xué)作品，學(xué)會有順次的觀看畫面，認(rèn)識情節(jié)，感受文學(xué)作品語言的豐富和美麗。

2、理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品所表述的情感，能運(yùn)用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、繪畫等方式表述自己的理解。

3、在觀賞文學(xué)作品的基礎(chǔ)上進(jìn)展想象，替換或仿編有韻律的詩歌或散文。

三、本學(xué)期課題主要工作目標(biāo)及實(shí)施措施

連續(xù)，完善課題實(shí)施方案，并按研發(fā)方案開展研發(fā)工作，結(jié)合本班實(shí)際方案如下：

1、強(qiáng)化理論與實(shí)踐成果的學(xué)習(xí),使用研發(fā)一書中有關(guān)開展幼兒心理健康教育的閱歷和課例。

2、學(xué)習(xí)時間：每周二、周四。周二、周一分組學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)形式：課題組采用集中學(xué)習(xí)、爭論、溝通、培訓(xùn)等形式組織學(xué)習(xí)，留意強(qiáng)化反思型學(xué)習(xí)與研發(fā)、留意有針對性的選擇有關(guān)懷理健康教育的書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，留意有效地作好讀書筆記和讀書后的教育反思筆記。

4、學(xué)習(xí)方法：在學(xué)習(xí)中做到會聽、會說、會做并將聽到的東西做出來，寫出來，將聽到、看到的理念和閱歷真正內(nèi)化，并付出行動和實(shí)踐，使自己在實(shí)踐中真正把握我們所聽到的理解的理論。

實(shí)踐研發(fā)

1、實(shí)踐研發(fā)目的；

2、實(shí)踐研發(fā)形式；

3、實(shí)踐研發(fā)時間；

培訓(xùn)工作

課題研發(fā)思路

1、研發(fā)工作的基本目標(biāo)；

每月一讀，寫出讀寫筆記與讀書后教育反思筆記，交課題負(fù)責(zé)人。

確定一節(jié)系列活動，寫出課后教育工反思

整理一個教學(xué)故事，寫一個教學(xué)敘事。

開展一個課題研發(fā)，寫一個研發(fā)專題

研發(fā)一位名師，寫出收獲感悟。

2、成果形式：

利用理論和實(shí)踐成果的學(xué)習(xí)，利用有關(guān)懷理念健康教育的書籍的學(xué)習(xí)，反思自己的研發(fā)工作，聯(lián)系實(shí)際寫的讀書筆記、教育反思閱歷論文。

聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)開展心理健康教育活動課的活動方案與課件。

四、教育教學(xué)工作內(nèi)容及措施：

1、敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們的整合課程內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。本學(xué)期我們將進(jìn)行、、、、五大主題活動。我們要充分發(fā)揮幼兒的積極性。在活動中注意對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身