2023年中班美術(shù)教案：海底世界

2023年中班美術(shù)教案：海底世界中班美術(shù)教案：海底世界1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

2.會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。

3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5.增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和實(shí)力，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)打算：

1.幼兒已觀賞過"海底世界"視頻。

2.師幼共同收集各種廢舊材料。

3.音樂《水族館》。

4.陶泥及操作工具人手一份。

活動(dòng)過程：

1.談話活動(dòng)。

老師：我們一起觀賞過奇異的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(激勵(lì)幼兒大膽溝通)

●通過活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇異，對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性相識(shí)。把自己的感知閱歷通過語(yǔ)言表達(dá)出來，這也是一種學(xué)問的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知閱歷得到共享。

2.分組探討：用學(xué)過的多種方法塑造奇異的海底世界。

(1)引導(dǎo)幼兒思索自己制作的內(nèi)容及方法。

老師：你想制作些什么?打算怎么做?

(2)幼兒分小組探討。

(3)請(qǐng)小組代表溝通作品構(gòu)思。

3.幼兒分組制作，老師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)(1)激勵(lì)幼兒運(yùn)用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。

(2)老師適時(shí)幫助有困難的幼兒。

4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

(l)激勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。

老師：請(qǐng)每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語(yǔ)言方面的組織實(shí)力和表述實(shí)力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

(2)老師對(duì)構(gòu)思新奇的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)建議：

☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的地觀賞一些實(shí)物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來，回家后與幼兒一起探討魚的身體是什么形態(tài)的，用泥怎樣來體現(xiàn)，魚鰭除了用泥做還可以用什么協(xié)助材料來表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)問閱歷的遷移。

本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的運(yùn)用，會(huì)有些難度，但老師不必參加太多，做好引導(dǎo)和激勵(lì)即可。如，在制作前注意幼兒間的相互溝通和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動(dòng)與閱歷的共享;在制作過程中盡可能地激勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來制作海底的生物，留意廢1日材料的創(chuàng)意運(yùn)用，力求新異等。

教學(xué)反思：

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)覺了以下幾點(diǎn)

1、孩子對(duì)線條的繪畫實(shí)力有些欠缺

2、涂色勻稱和顏色搭配不夠完善

3、孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了敬重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

4、在下次繪畫中我會(huì)留意以上失誤，多方面培育幼兒繪畫的實(shí)力。

中班美術(shù)教案：海底世界2

設(shè)計(jì)意圖

我班幼兒近期主題活動(dòng)最近在開展“海洋里的魚”的主題活動(dòng)，對(duì)海底世界越來越感愛好。孩子們對(duì)各種各樣的海底動(dòng)物驚異不已。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》，讓孩子們能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運(yùn)用各種各樣的材料進(jìn)行創(chuàng)作海底世界。在動(dòng)手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力，并嘗試與同伴合作、溝通、溝通和分工合作。

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞海底世界圖片，感受海底世界的色調(diào)美和多種生物的形態(tài)。

2.能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。

3.體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受海底世界色調(diào)美多種生物的形態(tài)，嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界。

難點(diǎn)：嘗試與同伴合作運(yùn)用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。

活動(dòng)打算前期閱歷已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。

活動(dòng)過程

一、視頻導(dǎo)入：

1.你們見過海底世界嗎？我覺得好美呀，特殊想和小摯友們共享，老師帶來了一段視頻，我們一起來觀賞一下海底世界吧！

2.哪位小摯友說一說你看到了什么呢？哇！你們的眼睛真亮，看到了這么多。那老師也帶來了幾張海底世界的圖片，我們一起來觀賞一下吧！

3.小魚是什么樣子的呢？珊瑚是什么樣子的呢？

老師小結(jié)：海底世界里有許多的形態(tài)怪異的植物和色調(diào)斑斕的動(dòng)物，那我們一起來創(chuàng)作漂亮的海底世界吧！

二、觀賞作品，大膽想象用多種材料表現(xiàn)動(dòng)物翱翔的畫面。

1.你們看，老師這兒有許多材料，想請(qǐng)小摯友們幫助它們大變身，變成美麗的海底世界。我們一起來看看這些材料吧！毛線是什么樣子？你覺得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？吸管是什么樣子的？你覺得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？

2.小摯友們的想法真不錯(cuò)！有許多小摯友幫助了它們，我們一起來看看吧！

3.霍老師和我的好摯友幫助了光盤、彩泥、石頭大變身，好多呀。它們放在一起就變成美麗的海底世界啦！

4.小摯友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了，現(xiàn)在就請(qǐng)小摯友4人為一組合作完成海底世界吧！小朋好友們要分工合作，我信任，小摯友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會(huì)更美的！

三、實(shí)踐操作，自由選擇材料，大膽作畫。

1.老師發(fā)放取物盤，請(qǐng)每一小組的小摯友們探討、商議一下，你們的海底世界有什么，每個(gè)人選擇自己想要運(yùn)用的材料再起先創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用哪個(gè)材料拿哪個(gè)，不用的材料放回原來的位置。激勵(lì)幼兒將垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干凈。

四、結(jié)束部分，展示作品并相互觀賞，說說作畫時(shí)的感受。

大家的作品都特別特殊，誰(shuí)情愿來共享一下呢？

活動(dòng)總結(jié)

在本次活動(dòng)中，孩子們的主動(dòng)性特別高。以嬉戲的形式勾起孩子們的動(dòng)手欲望。如：小材料想請(qǐng)小摯友們幫助它變成漂亮的海底生物，引導(dǎo)幼兒想一想這些材料可以變成什么。為孩子們打算了豐富的材料，孩子們都特別的感愛好，孩子們對(duì)材料的運(yùn)用方法，都特別的了解。課堂中的各個(gè)都主動(dòng)、主動(dòng)地回答問題，看得出孩子們特別喜愛這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中也有許多問題，如幼兒運(yùn)用材料的常規(guī)，運(yùn)用完的材料沒有剛好放回原來地位置，沒有將材料擺放整齊等等。在班級(jí)中，我與孩子們一起進(jìn)行了探討、共享，請(qǐng)孩子們自己說一說，應(yīng)當(dāng)如何運(yùn)用工具和擺放材料的正確方法，與幼兒一起制定規(guī)則。因?yàn)橛辛硕喾N多樣的材料，教學(xué)形式變得更加豐富。孩子們能夠發(fā)揮自己的想象，自主探究，孩子們的作品都特別的不錯(cuò)。在這次活動(dòng)中，發(fā)覺自己的不足，只有在不斷的思索和反思中，才能不斷的調(diào)整進(jìn)步。我將在反思中提升自己，不斷成長(zhǎng)!

中班美術(shù)教案：海底世界3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

魚是兒童寵愛表現(xiàn)的對(duì)象之一，海底世界深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，還有很多的海洋生物，是一個(gè)一個(gè)充溢了神奇色調(diào)的水下世界。孩子們往往會(huì)被這些吸引，對(duì)海底世界充溢了新奇和憧憬。我依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，制定了這個(gè)活動(dòng)，通過繪畫，剪貼的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒相識(shí)魚的形態(tài)特征，色調(diào)改變，促進(jìn)幼兒的形象思維和創(chuàng)建思維的實(shí)力，通過這次活動(dòng)，來抒發(fā)幼兒對(duì)海底世界美妙感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、畫出形態(tài)、大小不同種類的魚，嘗試用線條改變來裝飾小魚。

2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

3、通過對(duì)海底世界動(dòng)物---魚的繪畫來培育幼兒對(duì)美術(shù)的'酷愛

活動(dòng)打算：

水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

老師：小摯友們，早上好！今日呀，何老師帶來了一段視頻，請(qǐng)你們來觀賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來告知何老師，小眼睛要細(xì)致看喔?。ɡ蠋煵シ牛⒑５卓倓?dòng)員＂視頻）（2分鐘）

二、相識(shí)魚的形態(tài)

感受魚的色調(diào)（2分鐘）老師：剛剛小摯友們?cè)谝曨l里看到了什么？（提問小摯友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今日讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，打算好了嗎？（打算好了）我們動(dòng)身吧！（老師出示ppt）

老師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，種類特別多，每種魚的身體形態(tài)和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形態(tài)和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形態(tài)和花紋是不對(duì)稱。（老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行視察每一條魚的不同特征）

三、小摯友看海底世界魚的圖片（10分鐘）

老師：我們看到了各種各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(zhǎng)著五彩繽紛的斑點(diǎn)；有的嘴長(zhǎng)得像把劍；有的魚長(zhǎng)著翅膀，還有的魚還床上美麗的裙子呢。那么你喜愛的魚是什么樣子的？

提問幼兒老師：讓我們接著觀賞其他小摯友的畫吧！小摯友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的四周有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）

老師：剛剛小摯友們都觀賞過美麗的海底世界，現(xiàn)在，就讓小摯友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個(gè)小要求：

1、老師為小摯友們打算了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小摯友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小摯友輕輕的下火車，寧?kù)o的繪畫。

（1）幼兒進(jìn)行繪畫

（2）老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)實(shí)力弱的幼兒大膽想象。

五、活動(dòng)結(jié)束

老師：小摯友們，音樂停下來了，請(qǐng)小摯友你們畫完了嗎？

活動(dòng)的延長(zhǎng)：

老師：今日，我們當(dāng)了一名小畫家，把美麗的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請(qǐng)老師們來當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小摯友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小摯友拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔?。ㄕ?qǐng)小摯友排隊(duì)，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀賞）

中班美術(shù)教案：海底世界4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在一次戶外嬉戲時(shí)，我發(fā)覺孩子在做嬉戲《小魚游》時(shí)，他們很興奮而且說到哪種魚時(shí)，他們很感愛好，于是我設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動(dòng)物。

2、培育孩子想象繪畫。

3、感受色調(diào)的美，并大膽展示自己的畫。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

畫出自己心中不同各類的魚

活動(dòng)打算

紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

活動(dòng)過程

一、出示畫《海底世界》讓幼兒視察并提問：

1、你在這幅圖上能相識(shí)幾種魚，分別是什么名字?

2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢?

二、組織幼兒說一說這些魚的外形特征

三、起先畫

1、講規(guī)則

2、發(fā)紙張

3、巡回指導(dǎo)

4、個(gè)別指導(dǎo)

四、作品展示

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

六、在上科學(xué)課時(shí)，讓幼兒對(duì)海底世界綻開說一說。

教學(xué)反思

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)覺了以下幾點(diǎn)

1、孩子對(duì)線條的繪畫實(shí)力有些欠缺

2、涂色勻稱和顏色搭配不夠完善

3、孩子對(duì)作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了敬重幼兒的表現(xiàn)及表達(dá)

4、在下次繪畫中我會(huì)留意以上失誤，多方面培育幼兒繪畫的實(shí)力。

中班美術(shù)教案：海底世界5

教材分析

海底是一個(gè)絢麗多彩的世界，是幼兒寵愛的場(chǎng)景，生活著很多奇異的動(dòng)物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒經(jīng)常去到海底世界，也會(huì)被奇異的動(dòng)物吸引，對(duì)海底世界充溢了新奇和憧憬。本活動(dòng)借助幼兒已有閱歷、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，相識(shí)幾種海洋動(dòng)物的形態(tài)、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)實(shí)力進(jìn)一步增加，指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道海洋動(dòng)物的外形特征。

2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動(dòng)物。

3、喜愛與同伴共享自己的海底世界。

活動(dòng)打算

1、《海洋動(dòng)物》視頻。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè)。

活動(dòng)建議

1、觀看視頻《海洋動(dòng)物》，幼兒與同伴溝通自己相識(shí)的水生動(dòng)物及他們的特征。（也可請(qǐng)到過“海底世界”游玩的幼兒講一講自己的見聞。）

2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

(1)視察幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè)，相互溝通：自已想制作什么？選擇哪些材料來制作？

(2)供應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒依據(jù)自己的意愿選擇喜愛的制作材料。

(3)老師激勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進(jìn)行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及協(xié)助材料進(jìn)行制作；用橡皮泥及協(xié)助

材料進(jìn)行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。

各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作漂亮的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

3、幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動(dòng)，老師可適時(shí)地幫助個(gè)別幼兒。提示幼兒將完成的作品布置在背景圖的合適位置。

4、共同觀賞作品，老師引導(dǎo)幼兒可從色調(diào)和創(chuàng)意等方面大膽進(jìn)行評(píng)價(jià)。

中班美術(shù)教案：海底世界6

教材分析：

海底世界對(duì)幼兒來說是神奇的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五彩繽紛的海底生物更是他們常常探討的話題。中班幼兒大都去海底世界巡游過，對(duì)海底生物的種類特征較熟識(shí)，用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動(dòng)中，通過視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動(dòng)物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取外形特點(diǎn)較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎?dòng)物，將海洋動(dòng)物與圖形聯(lián)系起來，便于幼兒理解，創(chuàng)作；激勵(lì)幼兒從形態(tài)聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、共享作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的勝利和喜說。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進(jìn)行拼貼，表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動(dòng)物及海底世界的景色。

2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動(dòng)物，能在畫面的空白處進(jìn)行添畫。

3、喜愛拼貼畫創(chuàng)作，感受海底世界的美。

活動(dòng)打算：

1、幼兒參觀過海底世界，相識(shí)一些海洋動(dòng)物。

2、色調(diào)、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”－（我愛家鄉(xiāng)》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第5頁(yè)。

活動(dòng)建議：

1、請(qǐng)幼兒觀看“海底世界”視頻或閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第12頁(yè)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

（1）請(qǐng)幼兒觀賞“海底世界”視頻，了解海底景色。提問：海底有什么？它們分別是什么樣子的？

（2）出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒視察它們的外形特點(diǎn)。提問：這些動(dòng)物長(zhǎng)什么樣子？它們的形態(tài)、顏色有什么特點(diǎn)？

2、介紹作畫材料，請(qǐng)幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動(dòng)物。

（1）引導(dǎo)幼兒探討：老師打算了不同形態(tài)的圖形，可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動(dòng)物？還可以怎樣裝飾？

（2）引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第5頁(yè)上創(chuàng)作海洋動(dòng)物。

指導(dǎo)要點(diǎn)：激勵(lì)幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進(jìn)行組合，拼貼出多種多樣的海洋動(dòng)物。提示幼兒給海洋動(dòng)物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水水紋等背景。

3、激勵(lì)幼兒溝通、共享作品，提升有益閱歷

師幼共同布置“海底世界”，引導(dǎo)幼兒從形態(tài)聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進(jìn)行溝通，提升幼兒有益閱歷。激勵(lì)幼兒將作品編成好聽的故事講一講。

提問：你覺得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)？你認(rèn)為哪一幅作品最特殊？你能把這幅作品編成一個(gè)好聽的故事嗎？

中班美術(shù)教案：海底世界7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察魚的外形特征，運(yùn)用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚的特點(diǎn)。

2、能運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同形態(tài)的小魚，嘗試運(yùn)用多種方式給小魚裝飾花紋。

3、通過制作小魚，感受泥工活動(dòng)的樂趣，產(chǎn)生喜愛海洋動(dòng)物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用團(tuán)、捏、壓、墩的技能制作不同形態(tài)身體的小魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用多種方式給小魚裝飾花紋。

1、學(xué)問閱歷打算：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幫助幼兒相識(shí)了解海底世界里的海洋動(dòng)物，重點(diǎn)了解海底世界里各種各樣的魚的外形特征。

2、教具打算：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。

3、課件打算：海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂

活動(dòng)過程：

一、出示海底世界小魚課件，激發(fā)幼兒愛好。

1、提問：“小摯友們知道海底世界嗎？”激發(fā)幼兒對(duì)海洋動(dòng)物的寵愛。

2、提問：“小魚長(zhǎng)什么樣？”引導(dǎo)幼兒了解小魚的外形特點(diǎn)。

3、小結(jié)：海底世界里的小魚種類許多，它們長(zhǎng)著會(huì)搖擺的尾巴和魚鰭，身上還有美麗的花紋呢。

二、出示泥工小魚，了解小魚的外形特征，激發(fā)制作的愛好。

1、“今日老師也帶來了很多海底世界里的小魚打算參與選美競(jìng)賽，

快來看一看。這些小魚長(zhǎng)得什么樣子？”激發(fā)幼兒視察泥工小魚的愛好。

2、提問：“這些小魚是什么樣子的？小魚的身體是什么形態(tài)的？身體上有什么樣的花紋？”引導(dǎo)幼兒視察講解并描述泥工小魚的特點(diǎn)。

三、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚。

1、提問：“怎樣做一條海底世界里的小魚呢？”出示步驟圖引導(dǎo)幼兒視察制作步驟和方法。

2、提問：“三角形身體的小魚是怎樣做出來的？”引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究小魚的塑形方法。

3、老師用兒歌示范講解制作的難點(diǎn)

兒歌：團(tuán)呀團(tuán)呀團(tuán)成球，手掌輕輕壓一壓，一根手指當(dāng)尺子，兩根手指當(dāng)鑷子，夾住彩泥碰一碰，變成三角魚身體。

4。出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察小魚身體的花紋可以用不同的工具進(jìn)行裝飾。

提問：“小魚身上都有什么樣的花紋？是怎樣制作的？”豐富幼兒制作閱歷。

四、幼兒制作小魚，體驗(yàn)?zāi)喙ぶ谱鲙淼臉啡ぁ?/p>

1、導(dǎo)語(yǔ)：“小摯友想不想來試一試？你想做什么形態(tài)的小魚參與選美競(jìng)賽？裝飾上什么樣的花紋會(huì)更好看？”

2、幼兒動(dòng)手制作（播放背景音樂）。

老師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒制作不同形態(tài)身體的小魚。

（2）指導(dǎo)幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。

五、展示講評(píng)作品，激發(fā)幼兒對(duì)小魚的寵愛

1、溝通探討：“誰(shuí)的小魚做好了，快把小魚帶過來，和小伙伴說一說

你的小魚是什么形態(tài)的？哪里美麗？讓你的小魚交交摯友！”引導(dǎo)幼兒相互觀賞溝通制作的小魚。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒溝通設(shè)計(jì)的小魚

“什么樣的小魚可以參與選美競(jìng)賽呢？小魚身體的形態(tài)要多種多樣，身體上的顏色、花紋要?jiǎng)e出心裁。誰(shuí)想來說一說？請(qǐng)幼兒發(fā)覺講解并描述小魚的美，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作的樂趣?！?/p>

課后反思

海底世界里有豐富多樣的海洋動(dòng)物，孩子們最常見的就是各種各樣的魚，從孩子們的愛好點(diǎn)動(dòng)身，活動(dòng)起先，我設(shè)計(jì)請(qǐng)幼兒觀賞“海底世界小魚”讓幼兒了解小魚的外形特征，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，之后通過實(shí)物激趣法讓幼兒看一看、說一說用泥工制作好的小魚，引導(dǎo)幼兒講解并描述泥工小魚的特點(diǎn)，更清晰的了解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來的美，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愛好。

在學(xué)習(xí)制作的環(huán)節(jié)中，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，讓幼兒視察在前，賜予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，理解小魚制作的步驟圖，由于三角形身體的小魚制作方法對(duì)于幼兒來說有肯定難度，所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式呈現(xiàn)三角形魚的塑形方法，幫助幼兒駕馭塑形的難點(diǎn)。

在幼兒制作的環(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)設(shè)的情景“小魚選美競(jìng)賽”，引導(dǎo)幼兒想一想可以制作什么形態(tài)身體的小魚，裝飾上怎樣的花紋會(huì)別出心裁，通過制作體驗(yàn)法配以歡快的音樂推動(dòng)幼兒泥塑制作的愛好，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

共享溝通環(huán)節(jié)中，為了推動(dòng)幼兒之間的社會(huì)性交往，我設(shè)計(jì)讓幼兒帶著自己制作好的小魚交摯友，為幼兒供應(yīng)了相互觀賞、充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，此外，我還將幼兒作品當(dāng)中的閃光點(diǎn)進(jìn)行了歸納、總結(jié)，讓幼兒在泥工制作中駕馭更多的技能。

但是，活動(dòng)仍存在不足之處，在制作過程中可以依據(jù)幼兒的個(gè)體差異指導(dǎo)實(shí)力較強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意有規(guī)律的花紋。

《海底世界》整節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)遵循了美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒從“賞”美起先，過程中感受美、表達(dá)美，最終表現(xiàn)美，萌發(fā)了幼兒對(duì)美的熏陶以及對(duì)海洋動(dòng)物的寵愛之情。

中班美術(shù)教案：海底世界8

活動(dòng)目標(biāo)

1、畫出形態(tài)、大小不同種類的魚，嘗試用線條改變來裝飾小魚。

2、幼兒對(duì)畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

3、通過對(duì)海底世界動(dòng)物———魚的繪畫來培育幼兒對(duì)美術(shù)的酷愛。

4、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入老師：小摯友們，早上好！今日呀，何老師帶來了一段視頻，請(qǐng)你們來觀賞一下，看看視頻里面有什么，待會(huì)來告知何老師，小眼睛要細(xì)致看喔?。ɡ蠋煵シ?海底總動(dòng)員"視頻）（2分鐘）

二、相識(shí)魚的形態(tài)

感受魚的色調(diào)（2分鐘）老師：剛剛小摯友們?cè)谝曨l里看到了什么？（提問小摯友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今日讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來，打算好了嗎？（打算好了）我們動(dòng)身吧?。ɡ蠋煶鍪緋pt）老師：海底世界里生長(zhǎng)著各種各樣的魚類，種類特別多，每種魚的身體形態(tài)和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形態(tài)和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形態(tài)和花紋是不對(duì)稱。（老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行視察每一條魚的不同特征）

三、小摯友看海底世界魚的圖片（10分鐘）老師：我們看到了各種各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長(zhǎng)著五彩繽紛的斑點(diǎn)；有的嘴長(zhǎng)得像把劍；有的魚長(zhǎng)著翅膀，還有的魚還床上美麗的裙子呢。那么你喜愛的魚是什么樣子的？

提問幼兒老師：讓我們接著觀賞其他小摯友的畫吧！小摯友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的四周有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）老師：剛剛小摯友們都觀賞過美麗的海底世界，現(xiàn)在，就讓小摯友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個(gè)小要求：

1、老師為小摯友們打算了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小摯友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會(huì)太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會(huì)爛喔！知道了嗎？請(qǐng)小摯友輕輕的下火車，寧?kù)o的繪畫。

（1）幼兒進(jìn)行繪畫

（2）老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)實(shí)力弱的幼兒大膽想象。

五、活動(dòng)結(jié)束老師：小摯友們，音樂停下來了，請(qǐng)小摯友你們畫完了嗎？

活動(dòng)的延長(zhǎng)：

老師：今日，我們當(dāng)了一名小畫家，把美麗的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進(jìn)行繪畫大賽，我們邀請(qǐng)老師們來當(dāng)評(píng)判員，看看哪位小摯友能得到評(píng)判員的獎(jiǎng)品，好嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小摯友拿起你們的畫過來老師這里排隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)喔?。ㄕ?qǐng)小摯友排隊(duì)，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀賞）

活動(dòng)反思：

利用觀看漂亮的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒愛好，還為幼兒積累了繪畫閱歷。課堂組織井然有序，內(nèi)容按部就班。整節(jié)活動(dòng)孩子愛好高漲，氣氛良好。

中班美術(shù)教案：海底世界9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

2、情愿與同伴合作完成作品，分工明確，培育合作精神。

3、能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)打算：

物質(zhì)打算：課件、背景音樂、藍(lán)色海洋背景圖每組一張。

學(xué)問打算：幼兒會(huì)畫基本的圖形。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種姿態(tài)。

活動(dòng)過程：

一、視頻導(dǎo)入。

1、師：小摯友們，今日談老師請(qǐng)來了一些好摯友來我們中二班做客，我們一起來看看它們是誰(shuí)？

2、播放視頻

3、師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色？它們是什么形態(tài)的？海底世界可真漂亮。

二、老師示范操作。

1、咚咚咚~誰(shuí)來了

原來是美人魚來了，她怎么了呀？她為什么哭呢？原來她是惦念海底的好摯友魚兒寶寶了，她惦念與它們一起玩耍的歡樂時(shí)間呢！那我們一起幫她把小魚們找回來，好嗎？

2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。

師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚呢？

3、出示各種形態(tài)不一樣的小魚寶寶

師：這是什么形態(tài)的小魚呢？這些小魚都是怎么樣變出來的呢？

4、老師示范添畫（投影儀）

a、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來，貼在底板上。

b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及美麗的眼睛和身體上的花紋。

c、最終畫一些海草、貝殼裝飾海底。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要留意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、漂亮的花紋。

師：各種形態(tài)的小魚在海底世界里玩耍得真快樂，海底世界里還有什么呢？

引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。

5、老師布置活動(dòng)要求。

（1）小組合作進(jìn)行，不爭(zhēng)搶工具，學(xué)習(xí)分工合作。

（2）能利用多種圖形做小魚的身體。

三、幼兒操作（播放音樂）

師：讓我們一起來合作吧，現(xiàn)在起先制作海底小動(dòng)物嘍。信任你們肯定會(huì)幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。

幼兒結(jié)伴，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，老師視察指導(dǎo)。

四、展示作品

將幼兒的作品展示在展板上，集體觀賞奇異的海底世界。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們小組的作品。

五、環(huán)保教化

師：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣漂亮，美人魚姐姐和伙伴們喜愛生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小摯友回去告知自己四周的人，讓大家一起來愛護(hù)環(huán)境，讓海洋動(dòng)物有一個(gè)清潔又歡樂的家。好嗎？

活動(dòng)反思：

在本節(jié)活動(dòng)引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小摯友觀賞。并提出了一些問題：

（1）魚都有什么形態(tài)呢？魚兒都有哪些顏色？

（2）海水是什么顏色的？海底都有哪些生物？通過課件幼兒都能回答出來，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的形態(tài)、顏色以及海洋的景色，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對(duì)于本班的幼兒來說，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個(gè)既熟識(shí)又生疏的地方，奇異的海底給小摯友帶來無限遐想、無限的神奇感，幼兒可以依據(jù)自己的認(rèn)知閱歷來選擇作畫詳細(xì)內(nèi)容，讓他們畫海底世界事實(shí)上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，所以簡(jiǎn)單引起幼兒的愛好。孩子們?cè)诨顒?dòng)中與老師有著很好的互動(dòng)，最終的作品都完成的很好，孩子們相互協(xié)作進(jìn)行，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。在最終的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小學(xué)問，告知孩子如今漂亮的大海正在受到環(huán)境污染的威逼，須要我們共同來愛護(hù)，一同溝通一些愛護(hù)海洋環(huán)境的方法。

中班美術(shù)教案：海底世界10

一、內(nèi)容

1、播放PPT。

2、幼兒探討。

引導(dǎo)語(yǔ)：小摯友，我們要怎么幫助阿達(dá)呢？

二、水墨玩色，引入活動(dòng)。

1、感受水墨，推動(dòng)活動(dòng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：我知道有一個(gè)方法能將海水變出來，你們情愿試一試嗎？我給你們打算了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國(guó)畫顏料將海水變出來哦！

2、提出要求，激勵(lì)創(chuàng)新。

引導(dǎo)語(yǔ)：在畫的時(shí)候還須要留意一些問題，請(qǐng)小摯友細(xì)致聽一聽。

（1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點(diǎn)一點(diǎn)，削減多余墨水。

（2）毛筆換顏色時(shí)，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。

3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語(yǔ)：小摯友們，快去救救小魚吧！小結(jié)：有的小摯友畫出了一層一層不斷改變的海水，有的小摯友將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色，真奇妙。

三、借形想象，大膽創(chuàng)作。

1、視察畫面，借形想象。

引導(dǎo)語(yǔ)：小摯友們，我們已經(jīng)幫阿達(dá)變出海水了，可是有的魚兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢？

引導(dǎo)語(yǔ)：那你們知道海里的魚兒是長(zhǎng)什么樣子呢？小結(jié)：有的是大魚，有的是小魚；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。

2、自選材料，推動(dòng)活動(dòng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：我在材料自助區(qū)供應(yīng)了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請(qǐng)小摯友拿著紅色框自取。

3、提出要求。

（1）想想要