2023年中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)

2023年中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期以《健康體質(zhì)達(dá)標(biāo)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，貫徹“健康第一”的理念，在教學(xué)中仔細(xì)的鉆研新大綱和教材，把握新課程理念，把握教材中的重點、難點和學(xué)問點，并敏捷的依據(jù)本校的場地和學(xué)校特色，選擇貼近學(xué)生實際的運動。在教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主性，讓學(xué)生了解體育熬煉與競技體育的區(qū)分，使學(xué)生樹立終生熬煉的信念，使學(xué)生得到全面發(fā)展?，F(xiàn)將本期的體育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)一年級，四年級六個班體育教學(xué)工作，一年來自己仔細(xì)鉆研教材、課標(biāo)，全面貫徹教化方針，落實素養(yǎng)教化目標(biāo)，向?qū)W生貫徹“健康第一”的理念，教學(xué)以學(xué)生為主體，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，加強運動實力，增加體質(zhì)為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的特性，創(chuàng)建精神和實踐實力，加強課堂管理及課堂常規(guī)訓(xùn)練，教學(xué)方法及教化手段不段創(chuàng)新，提升學(xué)生參加體育運動的愛好，使每一位學(xué)生的運動實力得到提高，身體、心里得到健康發(fā)展。期末對學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)行檢測，上報主管部門。組織召開學(xué)校第屆體育運動會。

二、教學(xué)工作

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生狀況，制定體育教學(xué)工作安排，單元教學(xué)安排，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。

2、每一堂課合理支配教學(xué)內(nèi)容，向四非常鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細(xì)鉆研教材，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，激勵學(xué)生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練和實力的提高。使學(xué)生得到全面的熬煉，發(fā)展學(xué)生的綜合身體素養(yǎng)。在教學(xué)中，我抓住體育的獨特性，依據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透，堅持以德育人，主動引導(dǎo)學(xué)生正確的特性發(fā)展。

3、講解動作要領(lǐng)突出教學(xué)重點、難點和愛護(hù)方法，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

4、努力地培育體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

5、在室內(nèi)授課時，主要向?qū)W生介紹體育小常識，各種運動的練習(xí)方法;與他們一起探討各種運動的學(xué)問、規(guī)則。增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。使學(xué)生從思想上相識體育的重要性，激發(fā)他們對體育的愛好，從而產(chǎn)生參加體育活動的欲望。

6、有安排地組織學(xué)生訓(xùn)練，主動參與校第屆運動會。

學(xué)生通過有效的訓(xùn)練，在運動會上表現(xiàn)優(yōu)異，取得了驕人的戰(zhàn)績。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)2

體育與健康是中學(xué)學(xué)生的一門必修課程。新課改下，如何上好中學(xué)體育與健康課，是擺在我們每一位體育老師面前的首要問題。對于中學(xué)學(xué)生處于人生的關(guān)鍵時期，生長發(fā)育、身體素養(yǎng)、運動實力的發(fā)展剛進(jìn)入緩慢增長期，除少數(shù)發(fā)育指標(biāo)外，大部分指標(biāo)仍處于正向增長期，這對于體育教學(xué)是非常有利的。但是，作為中學(xué)學(xué)生面臨著高考的巨大的壓力，思想相識還不成熟，既不能把他們當(dāng)小孩子看待，又不能把他們當(dāng)大人看待，要詳細(xì)問題詳細(xì)對待。對于上好中學(xué)體育課是由多方面因素所確定的：如老師的教和學(xué)生的學(xué)是關(guān)鍵，再者，就是人們思想觀念問題和一些客觀方面的因素問題等等。

一、設(shè)計開放性的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維

創(chuàng)新思維所表現(xiàn)出來的特點，往往是擅長發(fā)覺問題，揭示客觀事物的內(nèi)在規(guī)律從而產(chǎn)生新奇的前所惟有的思維成果，創(chuàng)建性地解決問題，但創(chuàng)新思維的培育除了在學(xué)習(xí)過程中加以培育，這樣才能有助于培育學(xué)生的創(chuàng)建思維。如：在體育課的起先部分可以運用多媒體設(shè)備，播放各種動物的奔跑、跳、走等各種動作。學(xué)生看后，老師提出要求：“以組為單位，把各種動物的動作連起來，組成一套運動操”。學(xué)生在老師要求下自行的完成任務(wù)。又如：在籃球投籃練習(xí)中，學(xué)生可以任何投籃動作投籃，選擇適合自己的投籃方式。以終身體育為目標(biāo)的今日，這確定不能適應(yīng)學(xué)生為了健康與參加各種不同的體育項目的要求。由學(xué)生自由選擇項目、自由編組、自主學(xué)習(xí)與熬煉，老師要回答的問題則是學(xué)生在練習(xí)過程中不能解決或解決的不夠圓滿的問題。在教學(xué)的過程中，老師依據(jù)學(xué)生選取的項目以及他們的認(rèn)知水平、運動實力制定出各堂課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生圍繞這個目標(biāo)可以采納多形式的學(xué)練方法，嘗試解決課堂的主要問題。開放性的練習(xí)既可以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

二、設(shè)計開放性的問題，訓(xùn)練學(xué)生的靈敏思維性

有利于訓(xùn)練學(xué)生的靈敏思維性，使學(xué)生的言行更具有實踐性與社會性。學(xué)生探究解決問題都是一種自覺行為，他們會運用已有的學(xué)問去解決問題。例如，在50米接力跑教學(xué)競賽中，讓學(xué)生自己確定如何排列棒次，由誰起跑，誰最終沖刺，采納何種交接棒技術(shù)。這都是留給學(xué)生思索的問題。通過學(xué)生自身的實踐活動，他們會對接力跑這一技戰(zhàn)術(shù)駕馭的更好、更合理、更全面。同時還培育了學(xué)生的團(tuán)隊精神，提高了他們的合作實力，增加了集體的凝合力，充分發(fā)揮體育的社會性這一功能。在這一過程中，學(xué)生能自然地形成良好的思維習(xí)慣，提高分析問題、解決問題的實力，學(xué)會正確處理人與人之間的相互關(guān)系，提高對社會、環(huán)境的適應(yīng)實力。老師在這一過程中，既要回答事先預(yù)定設(shè)計的問題，同時還要與學(xué)生共同探討在課堂教學(xué)過程中未曾預(yù)料到的問題。這樣老師既是對自己已有學(xué)問閱歷加以加工、鞏固、提高，又是對不斷出現(xiàn)的新問題進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究，豐富了自身的教學(xué)閱歷、拓寬了學(xué)問面、提高了自身的教學(xué)業(yè)務(wù)實力，為適應(yīng)教學(xué)不斷更新的學(xué)問與不同要求的將來體育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

三、組織開放性的評講，讓學(xué)生體會到新的樂趣

教學(xué)過程的內(nèi)部動力是教與學(xué)之間的沖突。其實是學(xué)生活動在特定條件下的相識發(fā)展的過程。主動的學(xué)習(xí)評價有助于增加學(xué)生的主動性，增加學(xué)生的信念。因為每一個學(xué)生都有較強的自尊心，他們也都希望自己的勝利能得到別人的承認(rèn)和確定。因此，老師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)盡量讓學(xué)生感受到自己是一位勝利者，應(yīng)采納激勵的語言和動作，這樣，才能利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，進(jìn)一步激勵學(xué)生的求知欲望。例如：在投擲完壘球以后，學(xué)生可以對自己或他人的技術(shù)動作進(jìn)行評價探討。把學(xué)生對體育的相識、參加以及學(xué)生的自我評價放入評價體系中，能更準(zhǔn)確地反映出體育與健康的含義。強調(diào)身體素責(zé)的提高、運動實力的

增加，能更全面地反映出不同個體的學(xué)生在進(jìn)行體育熬煉后表現(xiàn)出的不憐憫況，使評價體系更具有針對性。我在逐一加以確定的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生比較、評價?？匆豢丛u價哪個的理由更充分，更完備。

四、上好一堂“開放式”體育課還要正確處理好主導(dǎo)與主體兩者的關(guān)系

開放式”體育課模式強調(diào)、突出以學(xué)生為主體，但不能否定老師的主導(dǎo)作用。老師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在：

(1)老師要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，多方法、多途徑引導(dǎo)學(xué)生多涉獵、廣積累、勤練習(xí)，全面提高學(xué)生的認(rèn)知實力，創(chuàng)設(shè)相宜的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，漸漸養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)在進(jìn)行體育學(xué)法指導(dǎo)中，要制定明確的學(xué)法目標(biāo)，區(qū)分對待，讓每位學(xué)生都能體會到勝利歡樂，使學(xué)生逐步駕馭學(xué)習(xí)的方法，變被動學(xué)為主動學(xué)。

(3)對特別群體要進(jìn)行特別輔導(dǎo)，揚長補短。對特別項目象田徑中的投、擲、體操中的難度動作等存在平安隱患的項目，要考慮平安因素，實行必要的防范措施，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。

實踐證明，實施開放式教學(xué)，不僅僅能促使師生間多向性的溝通與合作。實現(xiàn)了教與學(xué)，師生的特定的環(huán)境間的最佳組合，而且是培育學(xué)生開發(fā)思維和創(chuàng)新實力的有效的途徑。從而使學(xué)生在輕松開心中駕馭了新學(xué)問、新技能。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)3

一、課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)

怎樣復(fù)習(xí)好體育，《課程標(biāo)準(zhǔn)》對體育的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位體育老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了顯明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下體育復(fù)習(xí)教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把體育教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，依據(jù)各班學(xué)生狀況打算不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容;主動利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)建性地運用教材和復(fù)習(xí)資料。在集體備課中，實行分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會。較強的體育思想方法得于滲透，學(xué)生在視察、操作、試驗、探討、溝通、揣測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

怎樣提高學(xué)生成果，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生體育學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多激勵確定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)4

一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的.收獲是加深了對體育本職工作重要性的相識及意義的理解，勝利的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱忱和時刻未變更的干勁，這或許是體育工作者的共同特點吧!

盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我盡可能提高場地的運用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡潔跑、跳、雙杠、單杠、組合型的嬉戲，通過歡樂體育教學(xué)法變更了學(xué)生對體育課及體育訓(xùn)練的看法，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對體育熬煉的主動性又增加了他們的體質(zhì)。提高他們的自信念方面，還多賜予激勵和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。

在上課方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際狀況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作安排，學(xué)期體育教學(xué)工作安排，單元教學(xué)安排，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。

2、打算部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做打算或放松活動練習(xí)。

3、每一堂課教材合理支配，使學(xué)生得到全面的身體熬煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素養(yǎng)。

4、講解動作要領(lǐng)和愛護(hù)方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。

5、教材由易到難，由簡到繁。按部就班，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的熬煉。

6、留意每堂課運動量曲線的預(yù)料，防止身體過渡疲憊。

7、主動虛心請教有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培育體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素養(yǎng)。

總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但較精彩上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培育更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特殊重視人體生理機(jī)能改變規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以削減損害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并健康的成長。

在教學(xué)過程中培育學(xué)生科學(xué)熬煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特殊重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)探討科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最終，我在教學(xué)中特殊重視學(xué)生的思想教化，利用體育教材的特點結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教化。培育學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。這三點的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆劇烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信念，對待我的每一節(jié)課。

中學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié)5

一學(xué)年里，本人擔(dān)當(dāng)了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長工作。一學(xué)年以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、理論學(xué)習(xí)方面

通過這一學(xué)期的實踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素養(yǎng)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并仔細(xì)做筆記，建立了自己的博客，剛好反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，主動撰寫自己的所感所思。

二、體育教學(xué)方面

一學(xué)期來，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教化教學(xué)水平有了肯定的提高，在課堂上，注意常規(guī)教化。日常教學(xué)中，仔細(xì)備課，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的緣由，體育老師都是帶幾個班的課，所以我仔細(xì)分析各班的學(xué)情與不同點，采納不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生駕馭各項運動技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清晰，并且強調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。

上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號，為學(xué)校體育教學(xué)做出了肯定