參觀楊林鎮(zhèn)民辦幼兒園有感

1/1參觀楊林鎮(zhèn)民辦幼兒園有感

久聞楊林鎮(zhèn)民辦幼兒園辦的很有特色，為了讓同行之間加強(qiáng)橫向交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)今后的工作，一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，九畹溪鎮(zhèn)秦吉林校長(zhǎng)帶領(lǐng)他的幼教隊(duì)伍走進(jìn)了楊林兩所民辦幼兒園，很榮幸，我也是其中一員。

走進(jìn)楊林橋鎮(zhèn)幼兒園，給我的第一印象是幼兒園雖小，但是他的配套設(shè)施設(shè)備還不錯(cuò)，不管是教學(xué)設(shè)施、還是生活用品，都力求體現(xiàn)了為孩子著想，為孩子服務(wù)的宗旨。

轉(zhuǎn)到小班教室，一位老師正帶著孩子們做手工，剛一進(jìn)去，那里的氣氛就已經(jīng)深深地把我們吸引住了，老師教的細(xì)致，孩子學(xué)的專注。陳園長(zhǎng)說，每天放學(xué)后，老師們選一些孩子感興趣的東西，讓孩子自主參加活動(dòng)，這樣讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中做，既培養(yǎng)了孩子們的興趣，又發(fā)展了他們的動(dòng)手能力。

當(dāng)我走下該園的游戲場(chǎng)所，我立即被那里各種各樣的大型玩具吸引住了，據(jù)幼兒園陳園長(zhǎng)介紹，為了既節(jié)約成本，又能最大程度地讓孩子們玩的開心，這些玩具都是他們自己設(shè)計(jì)、自主制作的。看到這些，我暗想：民辦幼兒園，能做到這樣，真不簡(jiǎn)單啊!

一路帶著感嘆，我們又走向了第二所幼兒園——智慧樹幼兒園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，彩旗飄飄，我知道，目的地到了。走到幼兒園門口，一道小鐵門把我們隔在了門外，看來，該園安全防范意識(shí)很到位。正想著，該園園長(zhǎng)連忙出來迎接我們，打開園門，我們走進(jìn)大班教室，一排排五顏六色的風(fēng)鈴吸引了眾人的目光，好別致啊!該園園長(zhǎng)告訴我，這些風(fēng)鈴啊，是老師和孩子們一起完成的手工作品。一個(gè)孩子，指著其中一個(gè)風(fēng)鈴對(duì)我說：那個(gè)風(fēng)鈴墜，就是我做的!看著他一臉的自豪，我忍不住摸了一下他的頭，對(duì)他豎起了大拇指。

轉(zhuǎn)到樓梯口，首先映入我眼簾的是樓道口孩子們的口杯專柜，一個(gè)個(gè)排列整齊、干凈衛(wèi)生。順著樓梯往上望去，墻面上張貼者一些孩子們的作品，其中的手指畫和渲染畫都特別得漂亮，真是五彩繽紛、錯(cuò)落有致。不太寬敞的墻面有的是故事，有的是色階，顏色也非常的搶眼，顯得特別具有童真童趣。跟著大家的步伐，我們上了二樓，我注意到，每步臺(tái)階上靠右的地方都有一個(gè)綠色油漆的小腳丫，似乎時(shí)時(shí)向孩子們提醒著：上下樓梯靠右行哦!

通過這半天的觀摩學(xué)習(xí)，一路的所見所聞讓我的觀念也有了深刻的轉(zhuǎn)變，以前我一直認(rèn)為私立幼兒園很大程度上以營(yíng)利為目的，殊不知，還有這么多的優(yōu)點(diǎn)讓我借鑒，一是兩所所幼兒園都遵循了幼兒身心發(fā)展規(guī)律，不管是設(shè)施設(shè)備的配備、還是各項(xiàng)活動(dòng)的開展，都充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念;二是活動(dòng)中，突出了孩子們的主體地位，做到了讓幼兒充分參與，引導(dǎo)幼兒不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角;三是關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)孕育大道理。從楊林幼兒園放學(xué)后對(duì)留守孩子手工活動(dòng)的組織，到智慧樹幼兒園樓梯臺(tái)階上漂亮的小腳丫，我相信對(duì)孩子們都是無聲的教育。

我常說：生命因?qū)W習(xí)而精彩!半天的參觀行程雖然非常短暫，但是我真是感慨萬分，受益匪淺。雖然我們是公立幼兒園，較私立幼兒園，有很多的優(yōu)勢(shì)，但是我們對(duì)孩子的愛是一樣的!同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到：尺有所短、寸有所長(zhǎng)，如何吸取其精華補(bǔ)己之短，如何結(jié)合本園實(shí)際，努力改變幼教專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀與專業(yè)發(fā)展之間的矛盾，如何根據(jù)幼兒身心的發(fā)展?fàn)顩r，創(chuàng)造適合幼兒的教育，如何充分調(diào)動(dòng)各種有效的資源，創(chuàng)造性地開展豐富多彩的主題活動(dòng)，是我們每一