傳媒行業(yè)大變革英國傳媒專業(yè)錄取標準和課程設計如何轉變

1/1傳媒行業(yè)大變革英國傳媒專業(yè)錄取標準和課程設計如何轉變

在這個新媒體技術時代，新媒體對于現(xiàn)代人有著很大的影響。與訂閱報紙雜志相比，現(xiàn)代的人們更喜歡在社交平臺看新聞。英國傳媒產業(yè)高度發(fā)達，傳媒是留學生們選擇的熱門專業(yè)，那么面對目前的傳媒行業(yè)大變革，英國傳媒專業(yè)錄取標準和課程設計如何轉變?

英國高等教育統(tǒng)計署(HESA)于20xx年1月發(fā)布的數(shù)據顯示，中國已成為英國較大的國際學生生源國。其中，傳媒最受歡迎。傳媒專業(yè)受熱捧，以BBC為代表的英國媒體在傳媒版圖中擁有極高地位。作為人才輸送鏈的基石，英國大學傳媒專業(yè)的培訓和研究水平同樣享譽全球——專業(yè)化程度高、注重細分領域的人才培養(yǎng)。

然而在新媒體時代，新技術的蓬勃發(fā)展對傳統(tǒng)媒體影響極大，英國大學也紛紛改變了傳媒專業(yè)的培養(yǎng)方式，在專業(yè)課程上推陳出新，應對傳媒行業(yè)的轉型浪潮。關于英國傳媒專業(yè)錄取標準和課程設計和應對傳媒行業(yè)的轉型浪潮，看下面介紹：

創(chuàng)意媒體專業(yè)：爭做文化產業(yè)的潮流

如今中英兩國都在強調文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展。華威大學順應時代潮流，開設了創(chuàng)意媒體產業(yè)專業(yè)。該專業(yè)的核心課程是知識產權管理、創(chuàng)新和組織。

選修課程包括品牌和意義：理論和實踐、文化創(chuàng)新、文化組織管理、市場營銷和市場、博物館和遺跡等。該專業(yè)課程主任利瑞教授介紹，如今創(chuàng)意經濟飛速發(fā)展，人才缺口拉大。CME專業(yè)正是為創(chuàng)意企業(yè)培養(yǎng)其所急需的人才。但該專業(yè)的錄取標準很高，他強調：“我們CME專業(yè)的學生必須熱衷于開發(fā)創(chuàng)意，理解創(chuàng)意與管理，能夠在全球經濟的大環(huán)境下思考創(chuàng)意企業(yè)與市場營銷間的關系?！?/p>

社交媒體專業(yè)：技能培訓不再是唯一

面對社交媒體的蓬勃發(fā)展，以傳媒專業(yè)見長的威斯敏斯特大學在2013年開設了社交媒體、文化和社會碩士專業(yè)。其核心課程包括：社交媒體和網絡的核心理論;社交媒體：創(chuàng)造、分享和可視化和社交媒體研究項目?？蛇x課程包括傳媒政治經濟學;全球媒體;傳媒理論;傳媒、激進主義和政治等。

該大學的學科帶頭人米克爾教授強調，這門課學術性很強，并非社交媒體技能的培訓。但在課上，教授會將社交媒體作為延伸學習的平臺，學生也有機會合寫博客或是為Youtube制作視頻。同時米克爾表示，老師更喜歡學術背景扎實或者對當代傳播模式有興趣的本科生。因此，專業(yè)教授會仔細閱讀學生的個人陳述，看申請者的興趣是否和該門課相關。

大數(shù)據課程：未來媒體人不可或缺的技能

傳統(tǒng)媒體和新媒體的另一個不同就是對數(shù)據的重視。“如何利用大數(shù)據豐富報道”也成為新聞從業(yè)者面臨的一大難題。對此，華威大學從大數(shù)據入手探討了這個難題。

20xx年華威大學開設了數(shù)字媒體和文化專業(yè)，核心課程是：數(shù)字研究途徑、數(shù)字目標和數(shù)字方法，選修課包括數(shù)據可視化、社交資訊學、大數(shù)據研究：虛假繁榮還是革命等。該專業(yè)20xx屆畢業(yè)生Echo，目前在上?；ヂ?lián)網資訊行業(yè)工作。據悉，20xx年她從中國傳媒大學畢業(yè)時，傳統(tǒng)媒體已略顯頹勢，而社交媒體的'崛起讓她考慮修讀與社交網絡掛鉤的專業(yè)，因此她選擇了華威大學的數(shù)字媒體和文化專業(yè)。與之前想象的不同，這是一個以社會科學為基礎，跨學科、有深度的研究型專業(yè)。Echo描述道：“很有時代意義。”因為現(xiàn)在的工作團隊需要不同背景的成員去合作。當研究某一個課題時，大家從不同學科背景出發(fā)，研究結果會演化出多元和豐富的層次。

在一年的學習中她最滿意的是教授和學生之間平等溝通的過程。Echo表示，面對媒體行業(yè)的變革，利用數(shù)據去定位潛在用戶、了解消費者想法是行業(yè)的發(fā)展趨勢，與大數(shù)據相關的專業(yè)也會越來越熱門。

綜上所述