校園開展讀書的活動總結(jié)

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學(xué)校開展讀書的活動總結(jié)篇一

我校以創(chuàng)建"書香學(xué)校"為導(dǎo)向，營造良好的讀書氛圍，細(xì)心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊，營造清風(fēng)縷縷滿學(xué)校的書香氛圍。我校把培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培育同學(xué)的讀書習(xí)慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培育同學(xué)讀書時仔細(xì)思索的習(xí)慣

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書愛好。

在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細(xì)要求，培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。

2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，老師充分對同學(xué)進(jìn)行讀書指導(dǎo)：

(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的任意性、盲目性，形成課外時間的無意糜費。

(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。老師對同學(xué)介紹、訓(xùn)練并掌控讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。

(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓同學(xué)漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)同學(xué)知識的積累。同學(xué)讀書時思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，同學(xué)寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使同學(xué)在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長實時反饋同學(xué)計劃實施狀況，老師提出指導(dǎo)看法。

我們認(rèn)識到，課外閱讀指導(dǎo)計劃，要通過家校結(jié)合，老師、家長、同學(xué)的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣揚動員工作，通過家長學(xué)校、班隊會等多種途徑宣揚課外閱讀計劃的好處及長遠(yuǎn)意義，使此項計劃受到四周人群的重視和支持;另外由老師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給同學(xué)制造一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上，我們的計劃得以順當(dāng)實施。雖然時間不長，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長滿足;老師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順當(dāng)，協(xié)作現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，同學(xué)通過閱讀能夠搜集到很多資料;同學(xué)能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為同學(xué)課余生活的重要組成部分;課外閱讀使同學(xué)體味到了讀書的樂趣，知識的豐富使同學(xué)內(nèi)心充斥自信，更重要的是同學(xué)已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思索的習(xí)慣。

學(xué)校開展讀書的活動總結(jié)篇二

本學(xué)期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間，整個過程，同學(xué)們都能積極參加到這個活動中來，期末取得了良好的效果。

回顧這一學(xué)期來的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的缺憾；有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了許多。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車可鑒吧。

在嚴(yán)格要求的同時，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機(jī)會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊那么著手特色班級的工作。

1、師生共同爭論

同學(xué)是特色創(chuàng)建的主人。晨會課，我和同學(xué)們一起爭論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的看法，二那么可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓同學(xué)能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。同學(xué)各說己見，最末我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2、上心布置教室

特色內(nèi)容敲定后，我立刻寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)識；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思考惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊那么是用英文說明的特色標(biāo)語。

同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的勞碌中，教室究竟布置一新?？粗瑢W(xué)如此充斥濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。

晨會課，我向同學(xué)介紹班級布置的意義，要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據(jù)計劃努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂

期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。

最末，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為班級優(yōu)勝。面對榮譽，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作確定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信心。

學(xué)校開展讀書的活動總結(jié)篇三

為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動，切實提高我班同學(xué)語文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織同學(xué)開展了“我讀書、讀好書，營造書香班級”的活動?，F(xiàn)將我班的讀書狀況略作小結(jié)。

一、激發(fā)愛好，師生共同翱翔書海

我常想，假如老師都不能寧靜地在書桌前讀書，又如何要求同學(xué)每天堅持讀書、做讀書筆記呢？假如老師能與同學(xué)一起讀書，那么同學(xué)定能“不令那么行”。所以，為了激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，讓每一個同學(xué)都想讀書、愛讀書，我決斷以身作那么，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給同學(xué)看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給同學(xué)聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會課的時間讀給同學(xué)聽。同學(xué)的讀書積極性大有提高。

二、指導(dǎo)方法，老師不過是引路人

“授之以魚，不如授之以漁”，教給同學(xué)簡約的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告知同學(xué)讀書的重要性，還告知同學(xué)讀書的很多方法。特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給同學(xué)聽，再引導(dǎo)同學(xué)品讀魯迅的讀書名言，從而讓同學(xué)懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思考、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何開展閱讀。方法如下：

〔1〕告知同學(xué)讀書要在心中有個自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么？讀后你知道了什么？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問題？要求同學(xué)做到眼到心到。

〔2〕然后重點強(qiáng)化“不動筆墨不讀書＂的方法：①圈點勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?；驉邸⒒蛟?、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

三、給足時間，老師牽線搭橋

為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足同學(xué)閱讀的時間。我要求同學(xué)每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動的閱讀時間。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊課的時間進(jìn)行閱讀溝通，實時將讀書后的>心得體會與同學(xué)共享，大大激發(fā)了同學(xué)的閱讀愛好。為了讓同學(xué)們有好書讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小主人報》《將來科學(xué)家》掛在班級圖書角上，一方面還引導(dǎo)同學(xué)將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，相互之間溝通。對于班級圖書角，特地