《望海潮》《揚州慢》對比閱讀+教學設計 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《望海潮》《揚州慢》對比閱讀教學設計教學目標：語言建構(gòu)與運用目標：學習詩歌的誦讀技巧，反復吟詠，感受詩歌的音韻美；通過對比分析的方法掌握詩人在意象選取、意境營造、手法使用等角度的不同之處；思維發(fā)展與提升目標：誦讀—鑒賞—對比—總結(jié)—拓展；3、審美鑒賞與創(chuàng)造目標：感受體味詩歌中的情感，探尋“詩意”，感受古人的哀樂悲歡，在把握詩歌蘊含的傳統(tǒng)文化精神的同時，認識到古典詩歌的當代價值；4、文化傳承與理解目標：激勵學生熱愛中國傳統(tǒng)文化。教學重難點：教學重點：學習詩歌的誦讀技巧，反復吟詠，感受詩歌的音韻美；品味詩詞語言，鑒賞詞中的意象；2、教學難點：通過對比分析的方法掌握詩人在意象選取、意境營造、手法使用（鋪陳、點染、用典、對比）等角度的不同之處，從而理解詩人表達的情感，探尋詩歌的“詩意”。教學過程：一、課堂導入1、課前播放由《望海潮》《揚州慢》原文填詞后人編曲的歌曲。2、古語有云:“上有天堂，下有蘇杭?！惫旁娪?“煙花三月下?lián)P州”。這些城市的美，已經(jīng)深深地印在每個中國人的記憶里。古時的杭州有多美？遭遇戰(zhàn)亂的揚州，又是怎樣一番景象？二、活動一：因聲求氣品音韻柳永和姜夔都是深諳音律的詞人，《望海潮》與《揚州慢》的詞牌都是二人首創(chuàng)，兩首詞也極富聲韻之美。請劃分出兩詞的節(jié)奏，標出韻腳，并誦讀體會。誦讀要求：先自讀一遍，揣摩情感；2、兩人一組，一人朗讀一人聽，互相評點。三、活動二：揣摩意象明詩情1、初遇雙城：這是一座怎樣的城？【明確】《望海潮》：“錢塘自古繁華”——繁華都城《揚州慢》：“都在空城”——蕭條空城2、同樣是城，一是繁華都城，一是蕭條空城。詩人在其中看到了哪些景象？圈畫詩歌中的意象，探尋其異同之處。仿照示例，請你選擇兩首詞中的意象進行續(xù)寫。示例：同樣是城，在柳永筆下是繁華都城，在姜夔筆下是蕭條空城。?思考：兩首詞在意象的選用為何有這么大的區(qū)別？（“一切景語皆情語”——王國維）3、身處其中，作者產(chǎn)生了怎樣的情感？【明確】《望海潮》：“歸去鳳池夸”——贊美歌頌原因：“柳耆卿與孫相何為布衣交。孫知杭州，門禁甚嚴。耆卿欲見之不得，作《望海潮》詞，往謁名妓楚楚曰：‘欲見孫相，恨無門路。若因府會，愿借朱唇歌于孫相公之前。若問誰為此詞，但說柳七。’”——（宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露》“仁宗四十二年太平，鎮(zhèn)在翰苑十余載，不能出一語詠歌，乃于耆卿詞見之?！薄舵?zhèn)（與柳永幾乎同時代的北宋名臣）《揚州慢》：“重到須驚”——傷感無奈背景：此詞作于宋孝宗淳熙三年（1176），時作者二十余歲。宋高宗紹興三十一年（1161），金主完顏亮南侵，江淮軍敗，中外震駭。完顏亮不久在瓜州為其臣下所殺。根據(jù)此前小序所說，淳熙三年，姜夔因路過揚州，目睹了戰(zhàn)爭洗劫后揚州的蕭條景象，撫今追昔，悲嘆今日的荒涼，追憶昔日的繁華，發(fā)為吟詠，以寄托對揚州昔日繁華的懷念和對今日山河破的哀思。四、活動三：深入文本析手法為了表達治世之幸與亂世之悲，兩首詩歌在手法運用上有何不同？請結(jié)合詩歌內(nèi)容，具體分析。【明確】《望海潮》：鋪陳、點染1、鋪陳：通過景物的層層堆疊表現(xiàn)杭州的繁榮，表達了喜愛贊美之情。2、點染：點（正面點名情感的內(nèi)涵）：東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華/重湖疊巘清嘉/異日圖將好景，歸去鳳池夸；染（用景物來渲染烘托所點明的情感）①點：東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華（風景優(yōu)美、地理優(yōu)越、經(jīng)濟繁榮）染：云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯/煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家/市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。②點：重湖疊巘清嘉(西湖景致清秀美麗）染：有三秋桂子，十里荷花。（湖山風景之美）/羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。（人民歡樂之美）/千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。（官員游樂之美）【明確】《揚州慢》：用典、對比1、用典：“春風十里”“豆蔻詞工”“青樓夢好”“二十四橋”；2、對比：今昔對比①昔：淮左名都，竹西佳處/過春風十里/二十四橋仍在②今：盡薺麥青青/廢池喬木/清角吹寒/冷月無聲厭：昔日揚州城的繁榮興盛景象對比現(xiàn)在揚州城的凋殘破敗慘狀，寫出了戰(zhàn)爭帶給揚州城萬劫不復的災難。五、活動四：比讀文章尋詩意有人說，自幼對儒學癡迷、并對詩詞頗為精通，的金主完顏亮看到柳永描寫杭州的《望海潮》后，神往于“三秋桂子，十里荷花”，羨慕杭州的繁華景象，從而進一步加強了他侵吞南宋的野心。為了能親眼目睹江南盛景，完顏亮于1161年揮兵南下直取江南。我們不能肯定故事的真假，但《望海潮》寫于北宋滅亡前100多年，《揚州慢》寫于北宋滅亡后50年。如果我們把《望海潮》和《揚州慢》兩首詞放在一起讀，作為讀者，你有什么感悟？請寫一段話概括。（150字左右）六、總結(jié)“上有天堂，下有蘇杭”，其實當宋詞遇到江南，真可謂詩情詞意滿江南，更勝旅游宣傳片。宋詞中有杭州如烈火烹油的興盛喧鬧，也有南宋末期站在揚州古橋如泣如訴的亡國悲音。我們?yōu)槭裁磹鬯纬孔穼に纬?，那是士與器的黃金時代，那有風雅世界里的世俗之樂，那有淺斟低唱的都市創(chuàng)作。通過兩首詞的比較，我們發(fā)現(xiàn)城市的繁華沒落