綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)四年級下冊教案

課題 第一單元 學(xué)校生活·校園里的植物朋友1.能對植物進(jìn)行細(xì)致觀察，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)給植物排序和分類。教學(xué)目2.初步了解植物形態(tài)的特征,認(rèn)識植物的多樣性和共同特征.感謝閱讀標(biāo)要求3.認(rèn)識到只有細(xì)致觀察才能得到更多信息。1、【教學(xué)重點(diǎn)】初步了解植物在形態(tài)方面的一些特征。重點(diǎn)、難點(diǎn)2、【教學(xué)難點(diǎn)】找出植物的相同之處。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)認(rèn)識校園里的植物（板書課題）。感謝閱讀二、從整體認(rèn)識植物。1.談話：請說說你認(rèn)識的校園里的植物有哪些？（學(xué)生可說名稱,也可描述外形)師生進(jìn)行交流。精品文檔放心下載2。談話：下面我們要到校園里去觀察這些植物.并按表格要求，進(jìn)行填寫。感謝閱讀3。帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地觀察，教師隨時(shí)指導(dǎo).4.學(xué)生匯報(bào)、交流。5。小結(jié)：植物的外形是各種各樣的。三、從局部認(rèn)識植物。1。提出觀察任務(wù)：我們要去觀察不同植物的相同部位，有樹皮、樹葉和花。謝謝閱讀2.講解如何觀察樹皮：一摸，有什么感覺？二看，看樹皮有什么不同？三拓，精品文檔放心下載看拓下來的圖案有什么特點(diǎn)？3.講解如何觀察樹葉：在樹枝的一個(gè)節(jié)上看葉子是怎樣長的？把它畫下來。謝謝閱讀4。講解如何觀察花：比較兩種花形狀的不同，也把它畫下來。感謝閱讀5.師生觀察后交流.16.提出問題，進(jìn)行思考：我們觀察到的植物有哪些相同點(diǎn)?（集中在都有莖、謝謝閱讀葉、花、種子等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上,都需要水分、空氣、陽光等生命需求上,都能長大、都感謝閱讀要呼吸等等。四、認(rèn)識植物多樣性，給植物分類。1。看書提問:你認(rèn)識這些植物嗎？你還認(rèn)識那些植物？2。談話:我們來給它們分類，說說你想怎樣分類？3。學(xué)生分類，教師適當(dāng)指導(dǎo)。五、總結(jié)全課。作業(yè) 1、你認(rèn)識這單元學(xué)習(xí)的植物嗎？布置 2、你還認(rèn)識那些植物？2課題 第二單元 現(xiàn)代技術(shù)·生活中的數(shù)字編碼1、了解數(shù)字編碼在生活中的廣泛應(yīng)用，初步探索數(shù)字編碼的簡感謝閱讀單規(guī)律，初步學(xué)會(huì)對身邊的事物進(jìn)行編碼。教學(xué)目2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、分析、處理信息的能力，提高學(xué)生應(yīng)用感謝閱讀標(biāo)要求數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。謝謝閱讀重點(diǎn)、難點(diǎn) 探索更多的數(shù)字編碼的奧秘教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,感悟數(shù)字編碼的作用與價(jià)值。上課鈴響，要求學(xué)生對號入座，而學(xué)生手中的票存在重復(fù)號、無位號等錯(cuò)誤號碼,結(jié)果出現(xiàn)混亂局面。教師順勢引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生混亂的原因，從而讓學(xué)生感悟到正確編碼的作用。謝謝閱讀教師引入課題：看來沒有編號或沒有正確編號都給生活帶來不便，一個(gè)班就亂成這樣，可想而知,如果在電影院那么大的場所，那么多的人，又會(huì)有什么后果？所以為了方便生活、有序管理，人們把數(shù)字按不同要求、不同順序排列起來，傳遞各種信息.這就是今天我們要探索的《數(shù)字與編碼》。謝謝閱讀二、匯報(bào)交流各組課前調(diào)查情況。1、各小組派代表上臺匯報(bào)，其余同學(xué)認(rèn)真聽，可以補(bǔ)充也可以提問題，結(jié)束還要精品文檔放心下載當(dāng)小評委。2、學(xué)生匯報(bào)，如門牌號、電話號碼、學(xué)號、車牌號碼、郵政編碼、身份證號碼等，老師適時(shí)鼓勵(lì)、贊賞。感謝閱讀在學(xué)生有匯報(bào)到關(guān)于身份證編碼知識時(shí)，教師隨機(jī)插入：3（1）讓學(xué)生猜老師的年齡,再出示老師的身份證,問:能從中知道老師的確切年齡嗎？怎么知道的？你還能從老師身份證號碼獲得其它什么信息？精品文檔放心下載（2）讓學(xué)生給自己試編身份證號碼，選1－2人上臺展示并說說是怎么編的。師小結(jié)并指出：其實(shí)在你們的戶口簿上已經(jīng)預(yù)留了一個(gè)身份證號碼，回家去核感謝閱讀對一下，這是一件很有意義的事。3、評價(jià).(1）以舉牌的形式,每人選出自己認(rèn)為最佳的調(diào)查小組。感謝閱讀（2）教師激勵(lì)性評價(jià)。三、拓展。生活中除了這些，還有很多地方用到了數(shù)字與編碼，你還知道哪些？謝謝閱讀教師根據(jù)學(xué)生的回答作適當(dāng)補(bǔ)充。四、實(shí)踐與應(yīng)用.1、從你的日常生活中選一種自己感興趣的、需要編碼的人、事、物進(jìn)行編碼.學(xué)生自由組成小組，合作完成，編后派代表上臺交流展示。感謝閱讀2、把感興趣的、想問的有關(guān)數(shù)字與編碼知識用寫信的形式給親朋好友或友好學(xué)校的同學(xué)交流。各小組完成后，派代表匯報(bào)、交流，并寫好信封，課后寄出。教師交代以后收到回信，隨時(shí)在班上交流.謝謝閱讀五、教師以贈(zèng)言的形式進(jìn)行小結(jié)。1、師談話贈(zèng)言:今天大家表現(xiàn)都很出色，老師贈(zèng)送你們幾句話。不過是給你們感謝閱讀一組數(shù)碼，你們要通過譯碼表翻譯出來。教師出示譯碼表：4第一句贈(zèng)我們上要去用處大小言：111213141516171819愛好數(shù)字學(xué)習(xí)顯料中212223242526272829生活編碼調(diào)查神通在31323334353637383919192324161718小 小 數(shù) 字 用 處 大第二句贈(zèng)言：23243337273738數(shù) 字 編 碼 顯 神 通2、教師總結(jié):在這次實(shí)踐活動(dòng)中，你們能用各種方法獲取知識,今后用這些方感謝閱讀法探索更多的奧秘。把你課前調(diào)查情況，結(jié)合今天課堂收獲，課后交流的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，謝謝閱讀作業(yè)進(jìn)行補(bǔ)充、完善，寫成調(diào)查報(bào)告，匯編成冊，讓更多的老師和同學(xué)來分謝謝閱讀布置享你們的成果。課題 第三單元 生活中的食品安全51.讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識.教學(xué)目2.認(rèn)識食物中毒特征,提高自我救護(hù)意識，預(yù)防發(fā)生食物中毒.標(biāo)要求3.學(xué)生在食品安全工作中的注意事項(xiàng)及預(yù)防措施。重點(diǎn)、難點(diǎn) 提高食品安全意識教學(xué)過程一、生談自己親身體驗(yàn).1、生談在吃了一些食品之后會(huì)有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。謝謝閱讀2、生說一說自己怎樣區(qū)分食品是否可以吃,預(yù)防食品中毒。感謝閱讀二、觀看教學(xué)光盤，掌握相關(guān)知識。（1）、認(rèn)識食物中毒特征。潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛,有的伴隨嘔吐、發(fā)熱（2）、提高自我救護(hù)意識出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師.精品文檔放心下載（3）、預(yù)防發(fā)生食物中毒1.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手謝謝閱讀2。不吃生、冷、不清潔食物3。不吃變質(zhì)剩飯菜64.少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食5.不要長期吃辛辣食品6.不要隨便吃野果,吃水果后不要急于喝飲料特別是水.謝謝閱讀7。劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。8。不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。謝謝閱讀9.不喝生水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天10.謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。精品文檔放心下載三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)。四。課外活動(dòng):調(diào)查家中是否存在不安全食品，自己去商店按標(biāo)準(zhǔn)購買一次食品.感謝閱讀作業(yè)什么是三無食品？布置課題 第四單元 社會(huì)生活·商標(biāo)的奧秘1、通過對社會(huì)現(xiàn)象的觀察，感受社會(huì)的發(fā)展變化，培養(yǎng)社會(huì)適精品文檔放心下載教學(xué)目應(yīng)能力和創(chuàng)新意識;標(biāo)要求2、學(xué)會(huì)與他人的溝通協(xié)作，培養(yǎng)良好的個(gè)性和獨(dú)立思維能力。謝謝閱讀學(xué)會(huì)分析事物之間的聯(lián)系;如何表述自己的觀點(diǎn)；創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方謝謝閱讀重點(diǎn)、難點(diǎn)法。教學(xué)過程7一、前言：同學(xué)們，你在商場里購買過東西嗎？面對琳瑯滿目的商品，人們是感謝閱讀如何選擇的呢？如今，我們處于一個(gè)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的時(shí)代，每天都有無數(shù)的商品從感謝閱讀生產(chǎn)地通過公路、鐵路、港口、航空運(yùn)輸?shù)绞澜绺鞯?陳列在各種商場、店鋪中，為謝謝閱讀人們提供了豐富的生活所需。發(fā)展迅猛的商品經(jīng)濟(jì)就好象是人身體里不斷流動(dòng)的血感謝閱讀液，讓這個(gè)世界充滿了活力.在這個(gè)領(lǐng)域,有無數(shù)人在辛勤的工作，創(chuàng)造著財(cái)富,也創(chuàng)謝謝閱讀造著奇跡?，F(xiàn)在讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛,善思的頭腦，去探究商品這個(gè)世界的奧秘吧!謝謝閱讀二、研究準(zhǔn)備:在購買商品的過程中，你遇到過哪些問題？信賴什么品牌？……感謝閱讀(帶著問題,到周圍的商店去做個(gè)小調(diào)查后,進(jìn)行討論）在同學(xué)們討論的這些現(xiàn)象中，有沒有蘊(yùn)藏著值得大家思考的問題呢？想一想三、方法引導(dǎo)：謝謝閱讀試著用“因?yàn)椤浴?來分析事物之間的聯(lián)系。比如，你看到路旁的早點(diǎn)精品文檔放心下載攤顧客很多我的問題：1。_______________________________謝謝閱讀2._______________________________感謝閱讀3。_______________________________謝謝閱讀四、研究實(shí)施：（一）資料收集1、收集、交流喜愛的商標(biāo)商標(biāo)在生活中隨處可見,你喜歡怎樣的商標(biāo)呢？同學(xué)們可以收集一些自己喜愛精品文檔放心下載的商標(biāo)，和大家一起來交流一下.通過推商標(biāo)的比較，你覺得什么樣的商標(biāo)最吸引人？關(guān)于商標(biāo)你有哪些認(rèn)識？謝謝閱讀1、商標(biāo)知識小小的一枚商標(biāo)里面蘊(yùn)含很多內(nèi)容。商標(biāo)的功能是什么?商標(biāo)的使用有什么要感謝閱讀求？商標(biāo)是怎樣設(shè)計(jì)的？這些都是很有價(jià)值的問題，讓我們通過網(wǎng)絡(luò)了解商標(biāo)吧!謝謝閱讀通過搜索，我們了解到不少商標(biāo)的知識，現(xiàn)在讓我們來整理一下:精品文檔放心下載(1）一種法律用語，是生產(chǎn)經(jīng)營者在其生產(chǎn)、制造、加工、揀選或者經(jīng)銷的商謝謝閱讀8品或服務(wù)上采用的,為了區(qū)別商品或服務(wù)來源、具有顯著特征的標(biāo)志。謝謝閱讀（2)在商業(yè)領(lǐng)域而言,商標(biāo)包括文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標(biāo)志和顏色謝謝閱讀組合，以及上述要素的組合 ,均可以作為商標(biāo)申請注冊。謝謝閱讀(3）商標(biāo)通過確保商標(biāo)注冊人享有用以標(biāo)明商品或服務(wù)，或者許可他人使用以獲取報(bào)酬的專用權(quán),而使商標(biāo)注冊人受到保護(hù).保護(hù)期限自商標(biāo)注冊公告之日起十年，但期滿之后，需要另外繳付費(fèi)用.感謝閱讀（二）實(shí)踐探究商標(biāo)是商品的標(biāo)志，很多著名的商標(biāo)，人們只要看到它的形象，就能聯(lián)想到有關(guān)商品的各種信息。那么,商標(biāo)里面蘊(yùn)藏著那些和商品有關(guān)的信息？感謝閱讀1、商標(biāo)外觀形象的組成（商標(biāo)一般由文字、圖形、、字母、數(shù)字、三維標(biāo)志和顏色組合，以及上述感謝閱讀要素的組合）2、關(guān)于商標(biāo)的注冊為什么要注冊商標(biāo)?（取得商標(biāo)專用權(quán))應(yīng)該在哪兒辦理商標(biāo)的注冊？（商標(biāo)局）你打算通過哪些途徑尋找答案？3、商標(biāo)的知名度調(diào)查全球十大著名商標(biāo):美國的可口可樂、日本的索尼公司、德國的高級轎車梅塞德感謝閱讀斯－－奔馳、美國的柯達(dá)膠卷、美國的迪斯尼樂園、瑞士雀巢公司、日本最大的精品文檔放心下載汽車公司－豐田、美國的麥當(dāng)勞快餐、美國的國際商用機(jī)器公司、美國的百事可樂感謝閱讀4、設(shè)計(jì)標(biāo)志通過對商標(biāo)的初步研究,我們知道上是一種特定的、具有商業(yè)內(nèi)涵和價(jià)值的標(biāo)感謝閱讀志。那么，我們能否發(fā)揮創(chuàng)意，做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一些有意義的標(biāo)志呢？謝謝閱讀9作業(yè)如何表述自己的觀點(diǎn)?布置課題 第五單元地方特色·家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗1、通過查閱資料和調(diào)查訪問,加深對家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗的了解,激發(fā)對家鄉(xiāng)精品文檔放心下載的熱愛之情，并讓學(xué)生懂得如何正確看待這些風(fēng)俗習(xí)慣.教學(xué)目2、在探究過程中，增長見識,發(fā)揮個(gè)人特長，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。謝謝閱讀標(biāo)要求3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料,并根據(jù)資料總結(jié)、分析問題，解決問題感謝閱讀的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)知道傳統(tǒng)的節(jié)日——春節(jié)教學(xué)過程1、準(zhǔn)備階段：成立學(xué)習(xí)活動(dòng)小組：按自愿原則組成3個(gè)小組，選好組長：精品文檔放心下載第一組：春節(jié)的飲食習(xí)俗調(diào)查小組。第二組:春節(jié)的衣著、言行習(xí)俗調(diào)查小組第三組:春節(jié)的慶?；顒?dòng)調(diào)查小組各組制訂詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃和方法，設(shè)計(jì)調(diào)查表格和訪問記錄表.組員分工，商討在調(diào)感謝閱讀查中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。2、實(shí)施階段第一步，按專題小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料；實(shí)地考察；分析調(diào)查精品文檔放心下載結(jié)果并對活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長負(fù)責(zé)分工完成（訪問方式有:實(shí)地感謝閱讀10訪問、電話訪問等形式,對象適度函蓋老、中、青三個(gè)年齡階段,組員根據(jù)訪問的情況做好精品文檔放心下載記錄）探究記錄表一:第一組:飲食習(xí)俗調(diào)查小組：組長 組員探究主題 家鄉(xiāng)春節(jié)的飲食習(xí)俗探究目的探究手段探究體會(huì)附：第一組的訪問記錄1、您知道關(guān)于當(dāng)?shù)剡^年的賀年食品主要有哪些嗎？2、您了解的當(dāng)?shù)氐倪^年的飲食方面的習(xí)俗有哪些？3、您認(rèn)為現(xiàn)在過年的飲食習(xí)俗跟以前有什么不同的地方？精品文檔放心下載4、您是怎樣看待這些改變的？探究記錄表二:第二組：春節(jié)的衣著、言行習(xí)俗調(diào)查小組11組長 組員探究 家鄉(xiāng)春節(jié)的衣著、言行習(xí)俗主題探究目的探究手段探究成果探究體會(huì)附：第二組的訪問記錄表1、您能說說家鄉(xiāng)過年時(shí)衣著上的習(xí)俗嗎？2、春節(jié)期間在言行舉止上對人們有什么要求？3、您覺得現(xiàn)在過年在衣著、言行上跟以往有什么變化?4、您對這些變化有什么看法？探究記錄表三：12第三組：春節(jié)的慶?；顒?dòng)調(diào)查小組組長 組員探究主題 春節(jié)的慶?；顒?dòng)探究目的探究手段探究成果探究主題附：第三組的訪問記錄表1、您知道家鄉(xiāng)春節(jié)期間有什么慶?；顒?dòng)上的習(xí)俗嗎？2、您是如何慶祝春節(jié)的？3、對于現(xiàn)在我們這里不許燃放鞭炮您贊成嗎？為什么？4、您覺得在春節(jié)的慶祝習(xí)俗上跟以往有哪些變化？5、您如何看待這些變化?第二步：集中交流,合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問精品文檔放心下載題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。謝謝閱讀第三步:整理信息，形成觀點(diǎn)。133、總結(jié)階段展示成果,交流分享，組織評價(jià)。在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理,形成共識，以書面形式上交調(diào)查報(bào)告，，并總結(jié)自己在活