教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊教學(xué)計(jì)劃

教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期，我們將在《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，通過生活化、形象化的教學(xué)，讓學(xué)生了解科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)思維能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容及分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋以下幾個方面：

1、觀察與實(shí)驗(yàn)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解科學(xué)的基本方法和手段，培養(yǎng)他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2、自然環(huán)境：讓學(xué)生了解自然界中的生物、物質(zhì)和能量，探討它們之間的關(guān)系和變化。

3、科技初步：讓學(xué)生了解科技在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對科技的興趣和探索欲望。

三、教學(xué)方法及手段

1、教學(xué)方法：采用生活化、形象化的教學(xué)方法，通過實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)操作、多媒體演示等多種手段，讓學(xué)生直觀地了解科學(xué)知識。

2、教學(xué)手段：利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

四、評價與反饋

1、評價方式：采用多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報告等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、反饋機(jī)制：及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

五、教學(xué)資源及教師素質(zhì)要求

1、教學(xué)資源：學(xué)校應(yīng)提供充足的實(shí)驗(yàn)器材和教學(xué)資料，包括教科書、實(shí)驗(yàn)手冊、教學(xué)PPT等。

2、教師素質(zhì)要求：教師需具備扎實(shí)的科學(xué)知識基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)。

六、總結(jié)與展望

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃旨在通過生活化、形象化的教學(xué)，讓學(xué)生了解科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)思維能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。我們將努力落實(shí)計(jì)劃中的各項(xiàng)內(nèi)容，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我們也將不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教科版科學(xué)一年級上冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教材分析：

1、兒童進(jìn)入小學(xué)就等于步入了人生的第二站，在認(rèn)識事物的過程中會擺弄各種放大鏡，會觀看很多非常小的物品，還會看放大的電鏡照片。本單元主要對兒童進(jìn)行顯微鏡下的觀察訓(xùn)練，將側(cè)重點(diǎn)放在用顯微鏡進(jìn)行觀察上。

2、學(xué)生通過大量的實(shí)驗(yàn)活動對一些典型的天氣做深入的觀察和研究。本單元把天氣作為觀察研究的對象，按“形成問題―收集證據(jù)―解釋問題”的線索組織教材。

3、兒童都是好動的孩子。在活動過程中學(xué)生會帶著疑問和想法親自動手實(shí)驗(yàn)與操作。本單元就是根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，按照動手做的層次編排的教材。

4、兒童的思維是以形象思維為主，在活動中要充分考慮到學(xué)生的形象思維特點(diǎn)。本單元根據(jù)兒童喜歡玩耍的特點(diǎn)，教材中安排了許多游戲和實(shí)驗(yàn)。

5、通過兒童對周圍事物或現(xiàn)象的好奇心來激發(fā)他們對新事物的探索精神。本單元教材就是根據(jù)兒童有強(qiáng)烈的好奇心這一特點(diǎn)來編排的。

6、學(xué)生通過大量的活動對一些常見的材料做深入的觀察和研究。本單元把材料作為觀察研究的對象，按“形成問題―收集證據(jù)―解釋問題”的線索組織教材。

7、學(xué)生能運(yùn)用分類的方法認(rèn)識某一類動物或植物的特征。本單元將動物的分類編排為整個單元，作為本單元的一個主題活動。

8、學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)活動對生物的繁殖進(jìn)行探究。本單元將繁殖作為觀察研究對象，按“形成問題―收集證據(jù)―解釋問題”的線索組織教材。

9、學(xué)生能通過親歷種植活動來了解植物的一些主要特征。本單元把植物的種植編排為整個單元，作為本單元的一個主題活動。

10、學(xué)生會對植物的局部進(jìn)行仔細(xì)觀察并能用圖和文字表達(dá)。本單元把植物的局部作為觀察的對象進(jìn)行研究，并按“形成問題―收集證據(jù)―解釋問題”的線索組織教材。

11、學(xué)生會對植物整體或它的某一個生長時期進(jìn)行仔細(xì)觀察并用圖和簡潔的文字表示。本單元把植物的生長作為觀察研究的對象進(jìn)行研究。

12、學(xué)生能通過調(diào)查了解生活中存在的垃圾及對人類的影響并嘗試設(shè)計(jì)出處理垃圾的方法。

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排：

第一周：科學(xué)技術(shù)與我們；第二周：用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）；第三周：用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）；第四周：調(diào)查了解動植物的生命活動（一）；第五周：調(diào)查了解動植物的生命活動（二）；第六周：調(diào)查了解動植物的生命活動（三）；第七周：調(diào)查了解動植物的生命活動（四）；第八周：調(diào)查了解我們周圍的生物（一）；第九周：調(diào)查了解我們周圍的生物（二）；第十周：怎樣分類；第十一周：認(rèn)識常見的動物；第十二周：認(rèn)識常見的植物；第十三周：怎樣保護(hù)珍稀野生動物；第十四周：怎樣保護(hù)我們周圍的生物；第十五周：我們怎樣保護(hù)自己；第十六周：怎樣垃圾處理；第十七周：研究與實(shí)踐（一）；第十八周：研究與實(shí)踐（二）；第十九周：復(fù)習(xí)；第二十周：考試。

五、評價工作安排：

平時考核與期末考核相結(jié)合的方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。平時考核以學(xué)生的平常表現(xiàn)為依據(jù)進(jìn)行隨堂考核；期末考核以學(xué)生的平常表現(xiàn)和期末試卷為依據(jù)進(jìn)行綜合評價。評價方法采用等級制和評語制相結(jié)合的方式。教科版一年級上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

以《國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對物體顏色、形狀、大小、輕重、酸堿等特征的觀察和區(qū)分，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、通過一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于記錄的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和對自然的探究興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、生命世界單元：《觀察植物》、《動物的觀察》、《動物的一生》等。

2、物質(zhì)世界單元：《材料》、《光》、《熱的傳遞》等。

3、地球與宇宙單元：《太陽與影子》、《月相的變化》、《地球的形狀》等。

四、教學(xué)方法：

1、利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2、采用多媒體教學(xué)，利用圖片、動畫等形式展示科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

3、通過組織學(xué)生開展科學(xué)探究活動，讓學(xué)生在探究過程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

4、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主人。

5、運(yùn)用游戲、競賽等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)評價：

1、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和記錄，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等。

2、通過實(shí)驗(yàn)操作考核評價學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

3、設(shè)計(jì)一些簡單的測試題，評價學(xué)生對科學(xué)知識的掌握情況。

4、結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)和測試成績，給出綜合評價。教科版一年級科學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為課程理念，根據(jù)上級教育部門頒發(fā)的課程計(jì)劃，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針，結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情況，進(jìn)行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。

二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我們將充分、合理地利用我?，F(xiàn)有的課程資源，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有科學(xué)的開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是、不怕困難的科學(xué)態(tài)度，能認(rèn)真仔細(xì)地觀察、實(shí)驗(yàn)、研討，養(yǎng)成動手又動腦的好習(xí)慣。

三、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，把準(zhǔn)方向，明確目標(biāo)。

2、充分、合理地利用課程資源。發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有條件的優(yōu)勢，盡可能為教學(xué)服務(wù)。

3、開展好小組活動，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促優(yōu)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，落實(shí)“新課程理念”，讓每一個學(xué)生充分活動起來，收到更好的效果。

4、教學(xué)中落實(shí)“三讀”環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。

5、重視安全教育。充分尊重學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

6、充分發(fā)揮本校的資源優(yōu)勢，結(jié)合實(shí)際開展生動有趣的實(shí)驗(yàn)活動。

7、充分挖掘本地的環(huán)境、人文資源結(jié)合教材進(jìn)行有效地開展活動。

8、綜合各門學(xué)科的知識來促進(jìn)學(xué)生自然科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的統(tǒng)一發(fā)展。

9、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力以和審美情趣。

10、豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生獲得豐富的體驗(yàn)和認(rèn)識。

11、注重落實(shí)課程理念，面向全體學(xué)生全面發(fā)展和個性化發(fā)展。

12、注重科學(xué)教育的開放性原則，充分利用校內(nèi)外課程資源。

13、注重科學(xué)教育的啟蒙性原則，激發(fā)兒童的好奇心和探究欲望。

14、開發(fā)鄉(xiāng)土教育資源，因地制宜開展教育。

四、奮斗目標(biāo)：

通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生建立起：熱愛科學(xué)學(xué)習(xí)，正確的對待象；認(rèn)識生命，珍愛生命；了解生物與環(huán)境的關(guān)系；學(xué)會正確的實(shí)驗(yàn)方法等觀念和態(tài)度。并能在這些觀念和態(tài)度的影響下促使學(xué)生能以客觀、公正的態(tài)度看待自然界中各事物的發(fā)展。同時能積極的參與各種探究活動，能與其他同學(xué)合作、交流和分享感受、想法和體驗(yàn)。并能用自己掌握的科學(xué)知識服務(wù)于社會，為當(dāng)?shù)氐奈镔|(zhì)文明、精神文明建設(shè)做出一些貢獻(xiàn)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)力爭使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到較大的發(fā)展提高。并使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步形成正確地認(rèn)識觀、價值觀和人生觀。掌握一定的科學(xué)知識的同時也能為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、本期教材共安排了七單元：

1、走進(jìn)科學(xué)；2.探索自然；3.生命之秘；4.運(yùn)動與力；5.嚴(yán)寒酷暑；6.土壤與植物7.教科版科學(xué)六年級下冊教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生完成科學(xué)知識的全面學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。具體來說，我們將通過以下方式來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)：

1、科學(xué)知識的鞏固與提升：通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將復(fù)習(xí)和鞏固他們在六年級上冊學(xué)到的科學(xué)知識，同時，通過難度逐漸增加的實(shí)踐活動和探究活動，提升他們的科學(xué)知識和技能。

2、科學(xué)方法的掌握：我們將教授學(xué)生科學(xué)研究的基本方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等，并鼓勵他們在實(shí)踐中運(yùn)用這些方法，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

3、科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)：我們將強(qiáng)調(diào)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和客觀性，引導(dǎo)學(xué)生形成尊重事實(shí)、注重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容與課程安排

本學(xué)期我們將涵蓋以下主題：

1、生物與環(huán)境：我們將研究生物與環(huán)境的相互關(guān)系，探討生物的習(xí)性、棲息地和生態(tài)平衡。

2、物質(zhì)的變化：我們將學(xué)習(xí)物質(zhì)狀態(tài)的變化，如熔化、凝固、汽化、液化等，并理解這些變化是如何影響物質(zhì)的性質(zhì)的。

3、宇宙探索：我們將探索太陽系、恒星和星系，了解宇宙的起源和演化。

4、地球與宇宙：我們將學(xué)習(xí)地球的構(gòu)造、地殼運(yùn)動和天氣系統(tǒng)，同時探討宇宙的奧秘。

針對每個主題，我們都將設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)和探究活動，讓學(xué)生有機(jī)會親身參與科學(xué)研究，提高他們的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法與評估方式

教學(xué)方法：我們將采用課堂講解、小組討論、實(shí)驗(yàn)探究等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我們還將利用信息技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源。

評估方式：我們將采用多種評估方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作和小組討論等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。我們還將定期進(jìn)行形成性評估，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)資源與教師團(tuán)隊(duì)

教學(xué)資源：我們將充分利用實(shí)驗(yàn)室、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會。同時，我們還將與當(dāng)?shù)氐目蒲袡C(jī)構(gòu)和專家合作，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺。

教師團(tuán)隊(duì)：我們的教師團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的科學(xué)教師組成，他們都具有專業(yè)的科學(xué)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們將定期進(jìn)行教師培訓(xùn)和交流，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

五、總結(jié)與展望

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生完成科學(xué)知識的全面學(xué)習(xí)，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。我們將通過系統(tǒng)的教學(xué)活動和豐富的評估方式來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀。我們期待學(xué)生在本學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)中取得顯著的進(jìn)步和收獲。教科版四年級科學(xué)上冊教案一、課程概述

本教案是為教科版四年級科學(xué)上冊的教學(xué)而設(shè)計(jì)的。通過本課程，學(xué)生將能夠掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)思維和解決問題的能力，同時提高他們的創(chuàng)新意識和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＵn程內(nèi)容包括生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球科學(xué)等不同領(lǐng)域，注重學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。

二、課程目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并掌握基礎(chǔ)的科學(xué)概念和原理，如生物的分類、物質(zhì)的性質(zhì)、地球的結(jié)構(gòu)等。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，具備分析和解決問題的能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心，鼓勵他們積極探索和發(fā)現(xiàn)。

三、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法

1、生命科學(xué)：這部分內(nèi)容將帶領(lǐng)學(xué)生探索生命的奧秘，包括生物的分類、生長和繁衍。通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生了解生命的本質(zhì)和規(guī)律。

2、物質(zhì)科學(xué)：這部分內(nèi)容將讓學(xué)生了解物質(zhì)的性質(zhì)和變化，如物質(zhì)的分類、溶解、化學(xué)反應(yīng)等。通過實(shí)驗(yàn)和演示，讓學(xué)生掌握物質(zhì)的變化和性質(zhì)。

3、地球科學(xué)：這部分內(nèi)容將讓學(xué)生了解地球的結(jié)構(gòu)和自然