六年級(jí)美術(shù)(上)第11課-《有趣的仿生設(shè)計(jì)》

教學(xué)設(shè)計(jì)模板基本信息學(xué)科美術(shù)年級(jí)六年級(jí)教科書版本及章節(jié)人美版第十一冊(cè)第11課單元（或主題）教學(xué)設(shè)計(jì)單元（或主題）名稱有趣的仿生設(shè)計(jì)單元（或主題）教學(xué)設(shè)計(jì)說明《有趣的仿生設(shè)計(jì)》一課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，與本冊(cè)第4課《風(fēng)箏》、第12課《瓶蓋玩偶》共同構(gòu)成設(shè)計(jì)課單元。《風(fēng)箏》一課是借助特殊媒材，設(shè)計(jì)制作一件玩具類的實(shí)用性藝術(shù)作品，《瓶蓋玩偶》是利用媒材設(shè)計(jì)新型實(shí)用品的設(shè)計(jì)手工課。本課，重在讓學(xué)生學(xué)習(xí)仿生設(shè)計(jì)知識(shí)并進(jìn)行作品設(shè)計(jì)，所以，在具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容上三課之間具有一定知識(shí)和技能的遷移，可以共同組成單元。單元（或主題）學(xué)習(xí)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能初步了解仿生設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和設(shè)計(jì)原理。運(yùn)用傷生設(shè)計(jì)的基本方法和原理進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)仿生設(shè)計(jì)，提高觀察、想象能力，激發(fā)創(chuàng)造思維。2.過程與方法在分析與探究的過程中，通過游戲，觀察、計(jì)論等方法循序漸進(jìn)地了解仿生設(shè)的相關(guān)知識(shí)。通過合作探究活動(dòng)以及教師演示，學(xué)習(xí)仿生設(shè)計(jì)的基本方法。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)對(duì)自然與社會(huì)的關(guān)注，培養(yǎng)熱愛生括的美好感情。激發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)大膽創(chuàng)想能力及設(shè)計(jì)意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步了解仿生設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和簡單的仿生設(shè)計(jì)原理。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用仿生設(shè)計(jì)的方法，能夠巧妙構(gòu)思。單元（或主題）整體教學(xué)思路（教學(xué)結(jié)構(gòu)圖）第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（其它課時(shí)同）課題美的比例課型新授課教學(xué)內(nèi)容分析本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中生物的外在形態(tài)和內(nèi)在功能等特點(diǎn)，從美術(shù)的角度初步了解生活生設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然與社會(huì)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。在技能、技法層面上，本課是對(duì)以前“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域課程所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用與提高，使學(xué)生從形態(tài)與功能的關(guān)系中，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩與媒材。本課關(guān)注了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，強(qiáng)調(diào)趣味性，將仿生設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，按照版面順序深入淺出、循序漸進(jìn)地呈現(xiàn)出來。同時(shí)突出體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的意義、價(jià)值以及“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作基本方法的同時(shí)，使學(xué)生逐步形成關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。本課利用生活中的仿生設(shè)計(jì)產(chǎn)品和大量的學(xué)生仿生設(shè)計(jì)作品，啟發(fā)嘗生大用講行藝術(shù)實(shí)踐。學(xué)習(xí)者分析六年級(jí)的學(xué)生，在以前學(xué)過的《糕點(diǎn)盒設(shè)計(jì)》、《各式各樣的椅子》、《臺(tái)燈設(shè)計(jì)》、《垃圾桶設(shè)計(jì)》等內(nèi)容中已經(jīng)學(xué)會(huì)用草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)思。因此，六年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該對(duì)美有了自己獨(dú)特的感受和表達(dá)趨向，具有了一定的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力及設(shè)計(jì)思想，能夠通過觀察、分析、想象，運(yùn)用以前所學(xué)的知識(shí)，大膽地設(shè)計(jì)作品。但本節(jié)課中設(shè)計(jì)的仿生設(shè)計(jì)內(nèi)容得學(xué)生來說有一點(diǎn)難度，需要引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，并且學(xué)習(xí)仿生設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和簡單仿的生設(shè)計(jì)原理。學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.知識(shí)與技能知識(shí):初步了解仿生設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和設(shè)計(jì)原理。技能:運(yùn)用傷生設(shè)計(jì)的基本方法和原理進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)仿生設(shè)計(jì)，提高觀察、想象能力，激發(fā)創(chuàng)意思維。2.過程與方法(1)在分析與探究的過程中，通過游戲，觀察、計(jì)論等方法，循序漸進(jìn)地了解仿生設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。(2)通過組合作探究，以及教師演示等，學(xué)習(xí)仿生設(shè)計(jì)的基本方法。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(1)引起對(duì)自然與社會(huì)的關(guān)注，培養(yǎng)熱愛生括的美好感情。(2)激發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)大膽想象的能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：初步了解仿生設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)和簡單的仿生設(shè)計(jì)原理。（2）難點(diǎn)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用仿生設(shè)計(jì)的方法，能夠巧妙構(gòu)思。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)《有趣的仿生設(shè)計(jì)》課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自評(píng)互評(píng)師評(píng)能主動(dòng)參與課堂游戲，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)能觀察總結(jié)出相關(guān)生物的主要特點(diǎn)（獨(dú)特是生存優(yōu)勢(shì)）對(duì)于仿生設(shè)計(jì)作品能夠進(jìn)行分析，說明如何仿生，能夠發(fā)現(xiàn)其設(shè)計(jì)方法能積極參與小組合作，研究自然界中中某種生物，找出其外形、色彩、聲音的特點(diǎn)及功能，找到它最突出的優(yōu)點(diǎn)能積極參與小組合作，并把自己的思考分享給同學(xué)們《有趣的仿生設(shè)計(jì)》作業(yè)評(píng)價(jià)自評(píng)互評(píng)師評(píng)能用有創(chuàng)意的手工或繪圖，設(shè)計(jì)一個(gè)仿生作品作品符合所仿生物的最大優(yōu)點(diǎn)設(shè)計(jì)或制作的作品精美細(xì)致6.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入教師活動(dòng)1根據(jù)游戲要求完成游戲，根據(jù)答案提煉關(guān)鍵詞游戲1：捉迷藏課件：樹林里藏著兩個(gè)小朋友，請(qǐng)你在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到他們。游戲2：猜猜看課件：猜猜圖片上是什么？游戲3：比眼力課件：汽車與鯊魚哪里有相似的地方？游戲4：我知道課件：樹枝鳥窩與建筑物鳥巢的特點(diǎn)？總結(jié)：仿生設(shè)計(jì)基本方法：色彩、造型、功能、結(jié)構(gòu)引出課題：《有趣的仿生設(shè)計(jì)》學(xué)生活動(dòng)1根據(jù)課件提示做游戲，根據(jù)游戲總結(jié)出相應(yīng)的關(guān)鍵詞：游戲1：小男孩服裝色彩與周圍環(huán)境“色彩”相似。游戲2：沙發(fā)的奶?！霸煨汀薄Ｓ螒?：鯊魚魚鰓的“功能”在汽車上應(yīng)用。游戲4：鳥巢在外形“結(jié)構(gòu)”上借鑒自然界的鳥窩結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?；顒?dòng)意圖說明：游戲?qū)?，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將仿生設(shè)計(jì)的四項(xiàng)基本方法滲透在四個(gè)游戲環(huán)節(jié)，使學(xué)生輕松入課，同時(shí)了解仿生設(shè)計(jì)在生活中的大量應(yīng)用，初步感知仿生設(shè)計(jì)的原理。環(huán)節(jié)二：新授教師活動(dòng)21.利用課件介紹仿生設(shè)計(jì)的歷史與文化。2.小組活動(dòng)（1）說一說，圖片中的生物都具有哪些獨(dú)特的生存優(yōu)勢(shì)。（2）課本25頁：你認(rèn)為B組中的哪些設(shè)計(jì)參考了A組中的形態(tài)或功能？連一連思考探究：觀察、回憶生活中的仿生設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)其設(shè)計(jì)方法。分析課本中的作品：看看設(shè)計(jì)師怎樣在仿生設(shè)計(jì)中將功能需求和審美情趣完美結(jié)合？課件展示：自鳴式水壺、蒼鷺臺(tái)燈。啟發(fā)回憶：想一想，我們身邊有哪些物品運(yùn)用了仿生設(shè)計(jì)？它們哪里設(shè)計(jì)的最巧妙？（課件）學(xué)生活動(dòng)2觀看課件，聆聽并初步理解什么是仿生設(shè)計(jì)。根據(jù)課本24頁，針對(duì)課本提供的圖片，對(duì)圖中生物進(jìn)行分析討論，展開聯(lián)想，相互啟發(fā)。進(jìn)行小練習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)、理解利用生物的生存優(yōu)勢(shì)進(jìn)行設(shè)計(jì)的方法。欣賞并分析討論設(shè)計(jì)師們的仿生設(shè)計(jì)作品。介紹自己搜集到的仿生設(shè)計(jì)物品，闡述其設(shè)計(jì)巧妙之處?；顒?dòng)意圖說明通過探究，學(xué)生了解了仿生設(shè)計(jì)在生活中的普遍應(yīng)用，感受了功能需求和審美情趣完美結(jié)合的設(shè)計(jì)理念。結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)身邊的仿生設(shè)計(jì)進(jìn)行回憶，這為后面的實(shí)踐活動(dòng)作了鋪墊。環(huán)節(jié)三：藝術(shù)實(shí)踐教的活動(dòng)31、梳理仿生設(shè)計(jì)的方向。播放課件：了解兩種仿生設(shè)計(jì)的方向①根據(jù)選定生物的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行聯(lián)想，進(jìn)行設(shè)計(jì)。（較常用）制作方法：從原有知識(shí)入手，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)技能遷移。課件：紙?jiān)煨汀⒕€材造型、立體紙折疊等。②根據(jù)實(shí)踐內(nèi)容，反向思維，聯(lián)想相關(guān)生物的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行設(shè)計(jì)。欣賞作品課件：展示一系列運(yùn)用手工、繪圖方式設(shè)計(jì)的仿生作品，拓展學(xué)生思維。3、作業(yè)：根據(jù)自己所學(xué)及搜集的資料，選擇自然界中的一種生物，觀察它的外形、色彩、聲音，分析它的功能，找出它最突出的優(yōu)點(diǎn)。要求：用你喜歡的方式，仿照它設(shè)計(jì)一件作品?？梢允鞘止ちⅢw的，也可以是平面繪圖。學(xué)的活動(dòng)3觀看課件，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維，學(xué)會(huì)聯(lián)想。思路1：觀察分析—受到啟發(fā)—構(gòu)思設(shè)想思路2：明確任務(wù)—聯(lián)想構(gòu)思—繪制草圖——設(shè)計(jì)創(chuàng)作直觀的感受、欣賞仿生設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)過程及設(shè)計(jì)作品的豐富性，拓展創(chuàng)作思路。明確實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求?；顒?dòng)意圖說明通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)仿生設(shè)計(jì)的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與分析能力，同時(shí)開闊學(xué)生思路。環(huán)節(jié)四：賞評(píng)教的活動(dòng)明確評(píng)價(jià)方式及評(píng)價(jià)要求要求：參考課本27頁“我會(huì)評(píng)價(jià)”的內(nèi)容。他評(píng)：欣賞同學(xué)的作品，說說你的看法。自評(píng)：把自己的作品介紹給你的同學(xué)。學(xué)的活動(dòng)欣賞同學(xué)的作品，參考課本評(píng)價(jià)要求，以“仿生設(shè)計(jì)作品推介”的進(jìn)行評(píng)價(jià)，表達(dá)自己的想法。同時(shí)介紹自己的作品創(chuàng)意。活動(dòng)意圖說明檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)及賞析作品的能力，提高語言表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)有趣的仿生設(shè)計(jì)基本方法：色彩、造型、功能、結(jié)構(gòu)作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)作業(yè)：根據(jù)自己所學(xué)及搜集的資料，選擇自然界中的一種生物，觀察它的外形、色彩、聲音，分析它的功能，找出它最突出的優(yōu)點(diǎn)。要求：用你喜歡的方式，仿照它設(shè)計(jì)一件作品?？梢允鞘止ちⅢw的，也可以是平面繪圖。特色學(xué)習(xí)資源分析、