教師工作評價(jià)內(nèi)容(五篇)

第頁共頁老師工作評價(jià)內(nèi)容(五篇)老師工作評價(jià)內(nèi)容篇一我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章，為了進(jìn)步自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí),我還深知要教育好學(xué)生，老師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于承受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都得到較快的進(jìn)步。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師的心愿、的榮譽(yù)。在備課中，力圖表達(dá)新課標(biāo)。背文本，背學(xué)情.如今對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過把本地的教學(xué)資資與網(wǎng)絡(luò)資相結(jié)合，進(jìn)展教學(xué)資的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比擬喜歡上課。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向葉成茂學(xué)習(xí)通用技術(shù)，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排外出聽課的時(shí)機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，汲取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷理論，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的進(jìn)步。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，如理論知識不夠，論文意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，教育和教學(xué)有條不紊地開展。工作思路明晰，做到期初進(jìn)展合理方案，施行過程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。抽出時(shí)間，按照方案，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與老師討論、交流。老師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課老師作好賽前準(zhǔn)備工作，能幫助老師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量，進(jìn)展輔導(dǎo)。我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比擬輕松、愉快的.，所以工作上比擬主動(dòng)，希望自己能限度地為學(xué)校的建立獻(xiàn)出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持、幫助下，在這學(xué)期本人開場嘗試新的教育方法，而且自己所教班級成績名列前茅。但是在不斷的工作理論中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，進(jìn)步自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出缺乏，如何做到科學(xué)方案、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和老師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)展嚴(yán)格地監(jiān)視，作出批評指正。老師工作評價(jià)內(nèi)容篇二崗位才能等級評價(jià)工作是我校本學(xué)期校本教研的中心，我校以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師素質(zhì)為目的，充分利用網(wǎng)絡(luò)資等現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)根底教育課程改革向縱深開展，全面施行素質(zhì)教育。本學(xué)期，我校教科研工作的思路是：圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，抓好三項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)步。本學(xué)期，我校的教研工作以校本教研為中心，扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。1、扎實(shí)有效的開展崗位才能等級評價(jià)活動(dòng)和教學(xué)反思活動(dòng)。我校進(jìn)一步改良和完善了崗位才能等級評價(jià)的內(nèi)容和方法，充分發(fā)揮集體智慧，把老師的獨(dú)立考慮與合作交流進(jìn)展有機(jī)的結(jié)合。同時(shí)，積極開展教學(xué)反思活動(dòng)，把老師在進(jìn)展教學(xué)反思之后，如何改良自己的教學(xué)行為、進(jìn)步自己的教學(xué)才能作為教學(xué)反思工作的重點(diǎn)。2、組織優(yōu)秀老師外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期我校共派出10余人參加學(xué)區(qū)和縣進(jìn)校組織的不同學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。老師們共同學(xué)習(xí)都有了不同程度的進(jìn)步3、認(rèn)真總結(jié)、研究和探究開展校本教研的有效途徑和方法，引導(dǎo)老師深化開展校本教研工作。1、深化推進(jìn)根底教育課程改革。校領(lǐng)導(dǎo)班子教研組長和骨干老師，通過講座、案例交流、教學(xué)研討等形式對老師重點(diǎn)進(jìn)展課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀和教材教法的培訓(xùn)研討。并通過校本教研等活動(dòng)，扎實(shí)開展校級的教材研究和培訓(xùn)工作，在施行新教材過程中，擅長發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)交流，從而到達(dá)資共享，共同進(jìn)步。〔2〕、以崗位才能等級評價(jià)活動(dòng)為重點(diǎn)展開聽課、評課、課例研討，特別對國家課程綜合理論、地方課程心理安康、校本課程學(xué)校特色課程的施行情況給予了特殊關(guān)注，把握課程施行中存在的問題有效開展教學(xué)研究。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極組織和各位教研組長各學(xué)科老師的共同努力下共聽評課30余節(jié)，25次課例研討，授課老師將自己的本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，說課稿，教學(xué)反思一并上交教誨處存檔。此項(xiàng)活動(dòng)大大進(jìn)步了老師們的工作熱情，提升了老師的授課才能和評課的程度。2、狠抓課堂教學(xué)改革，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量?！?〕積極探究基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)，提倡有效教學(xué)，要營造一個(gè)鼓舞人心的課堂真實(shí)、有效、互動(dòng)、生成。繼續(xù)通過舉行課堂教學(xué)觀摩課、展示課等活動(dòng)，促進(jìn)有效課堂教學(xué)的施行?！?〕組織開展校優(yōu)秀課評選活動(dòng)。力推新人，加快青年骨干老師的培養(yǎng)的步伐，一批教研新秀脫穎而出。1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。根據(jù)《宋門學(xué)區(qū)常規(guī)教學(xué)檢查規(guī)定》我們創(chuàng)新了教學(xué)常規(guī)管理的內(nèi)容和方法，研究制定了《小學(xué)新課程教學(xué)常規(guī)〔初稿〕》，加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理。把備課、上課、聽課、作業(yè)的布置與修改等教學(xué)教研常規(guī)管理工作抓實(shí)抓好，落到實(shí)處。2、繼續(xù)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。在原有的根底上對我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制進(jìn)展進(jìn)一步的改良和進(jìn)步，不斷創(chuàng)新監(jiān)測和評價(jià)方法，不定期對老師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)業(yè)完成情況進(jìn)展抽測實(shí)行月考制。高度重視教學(xué)質(zhì)量分析^p，試卷分析^p，把教學(xué)質(zhì)量分析^p制度化、經(jīng)?；?，把教學(xué)質(zhì)量分析^p納入到整個(gè)教學(xué)管理過程中去，對每一次的測試，都要把所掌握的數(shù)據(jù)給予全面地分析^p與研究，并把分析^p結(jié)果與各項(xiàng)數(shù)據(jù)及時(shí)地反應(yīng)到家長和學(xué)生，為指導(dǎo)和改良教學(xué)提供實(shí)在有效的參考和幫助?！?〕積極開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)迅速快捷，容量大的特點(diǎn)，使其為教學(xué)教研工作效勞。進(jìn)步了教研效率。網(wǎng)絡(luò)教研正在被廣闊老師所承受，“老師即研究者”的理念正成為老師追求的目的。1、進(jìn)步老師教學(xué)程度。積極引導(dǎo)老師在課改理論中認(rèn)真研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法，樹立“把問題課題化，把工作科研化，把結(jié)果成果化”的工作思路，以科研促課改，以課改促科研，增強(qiáng)課改工作的科學(xué)性。充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，開展了骨干老師教研組長獻(xiàn)課活動(dòng)帶動(dòng)老師隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)步。1、我校六年級學(xué)生張旭參加了縣級小學(xué)生英語口語才能競賽，在本次比賽中成績優(yōu)秀2、我校王金霞老師關(guān)于數(shù)學(xué)概率講課說課獲得學(xué)區(qū)第一名，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。3、先后有15人次撰寫了教育教學(xué)論文。下學(xué)期工作打算:以進(jìn)步老師素質(zhì)為目的，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以強(qiáng)化校本教研為主要途徑，充分利用遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)資等現(xiàn)代教育技術(shù)，推動(dòng)根底教育課程改革向縱深開展，全面施行素質(zhì)教育。1、進(jìn)一步探究校本教研的有效途徑和方式，提供校本教研的實(shí)效性。2、積極進(jìn)展有效教學(xué)，不斷探究新理念下進(jìn)步課堂教學(xué)效率的途徑和方法，讓老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，師生綜合素質(zhì)得到提升。3、進(jìn)一步完善新理念下學(xué)科教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為。4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢，帶動(dòng)全校老師向“老師即研究者”方向邁進(jìn)。5、扎實(shí)進(jìn)展“十一五”教育科研課題的實(shí)驗(yàn)研究，注重成果的積累與推廣。6、積極穩(wěn)妥搞好老師崗位才能等級評價(jià)活動(dòng)，在此根底上再上一個(gè)新臺階。老師工作評價(jià)內(nèi)容篇三我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)，做好筆記，并撰寫了心得體會。我還深知，要教育好學(xué)生，老師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能承受我、喜歡我。為了適應(yīng)新課改要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用它指導(dǎo)教學(xué)理論。在新課程改革中轉(zhuǎn)變自己的角色，用中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力使自己不被新課改的浪潮所吞沒。積極參加學(xué)校組織的校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研并撰寫論文。學(xué)習(xí)____陶行知并寫讀書筆記。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研上傳很多文章篇，與同行交流討論教學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法并結(jié)合自己實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案。感受到：在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務(wù)才能都有了進(jìn)步。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)大綱，準(zhǔn)確把握大綱要求。不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并在網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，結(jié)合本校本班情況和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)符合自己實(shí)情的教學(xué)方法和教學(xué)策略。要讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，自主學(xué)習(xí)。我主要從以下幾個(gè)方面做起。首先，備好課。備好課是上好課的前提條件。先學(xué)習(xí)大綱，把握大綱要求，結(jié)合中學(xué)生心里和認(rèn)知程度，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法和策略，并認(rèn)真寫好教案。其次，上好每一節(jié)課，力求向45分鐘要效率。努力創(chuàng)設(shè)問題情景，從學(xué)生熟知的和身邊事情入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。力爭做到精講多練。學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在例題講解，盡可能從多方位，多角度講解，開展學(xué)生思維，拓展學(xué)生知識面，訓(xùn)練學(xué)生舉一反三才能。強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)才能。再次，做好課后輔導(dǎo)，老師光是課講的好不夠，還需做好輔導(dǎo)。做好尖子生的提升，又要做好學(xué)困生輔導(dǎo)。我經(jīng)常利用自己休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)，從不較個(gè)人得失，同時(shí)做好作業(yè)修改，做到全批全改。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研讓學(xué)生如何喜歡自己、聽從自己的教學(xué)形式。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過進(jìn)展教學(xué)資的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。得到學(xué)生和家長認(rèn)可和好評。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷理論中不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度及教學(xué)管理程度。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向青年老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向領(lǐng)導(dǎo)請教，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，汲取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷理論，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。平時(shí)還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度。在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)才能上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的進(jìn)步。。在工作需要你時(shí)，你沒有任何理由回絕。開學(xué)初，初三數(shù)學(xué)老師考特崗走了，沒有誰愿意接，由于種種原因每人接，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我，我也很無奈，因?yàn)樽约荷眢w不好，孩子上初中，家務(wù)負(fù)擔(dān)重等，在這種情況下，我還是選擇接初三數(shù)學(xué)課。既然接了，就意味著付出，因?yàn)榻坛跻缓统跞n，備課量增大，修改和輔導(dǎo)等都增大，面對這些克制種種困難，還要聽別人挖苦，說你愿意接，還要聽別人挖苦，在這種情況下，只有能努力工作，才不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長的期望。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持、幫助下，本學(xué)期，我在工作中雖然獲得了一定的成績，但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，理論知識不夠，電腦知識長進(jìn)不快。文化知識有待進(jìn)一步強(qiáng)化，特別是要不斷進(jìn)步理論程度和業(yè)務(wù)程度。進(jìn)一步完善自我。繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)，一步一個(gè)腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)一種和諧教學(xué)課堂，使學(xué)生在輕松愉悅環(huán)境下學(xué)習(xí)。老師工作評價(jià)內(nèi)容篇四為促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作管理，進(jìn)步職業(yè)教育教學(xué)程度。根據(jù)省、市關(guān)于進(jìn)展中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作的安排，市教育局于11月3日至7日組織進(jìn)展了對全市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作。此次評價(jià)工作以主管局長為組長，由職教研和成教研詳細(xì)負(fù)責(zé)，抽調(diào)主管教學(xué)工作的副校長和教務(wù)主任組成7個(gè)評價(jià)工作組。本著“以評促建、以評促改、評建結(jié)合、重在建立”的精神，堅(jiān)持實(shí)事求是、公平、公正的原那么，按照《河北省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案〔試行〕》的要求，通過聽匯報(bào)、查資料、聽評課、問卷調(diào)查、觀察實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、召開座談會等形式，對全市30所中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量工作進(jìn)展了全面評價(jià)?，F(xiàn)將評價(jià)情況總結(jié)如下：1、各學(xué)校把進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量工作做為中心工作來抓。20xx年以來，各學(xué)校根據(jù)《河北省中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案〔試行〕》的通知要求，均成立了以校長為組長的評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)管理工作，更新教學(xué)理念，加大改革創(chuàng)新力度，完善學(xué)校開展規(guī)劃，把學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升作為學(xué)校的中心工作來抓。完善教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教學(xué)研究，積極改良教法和學(xué)法，很抓教學(xué)常規(guī)的督查。邯鄲市職教中心狠抓教學(xué)管理制度的建立和落實(shí)，加大教學(xué)環(huán)節(jié)的督查和量化考核，進(jìn)展階段性教與學(xué)的質(zhì)量檢測，充分調(diào)動(dòng)了老師工作積極性，教學(xué)質(zhì)量大幅提升。峰峰礦區(qū)職教中心學(xué)習(xí)衡水中學(xué)形式，教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化，通過“教學(xué)六認(rèn)真”，加強(qiáng)過程管理，進(jìn)展三種教法改革，進(jìn)步課堂效率，以“四定、五必須、六備”加強(qiáng)集體教研，開展教學(xué)節(jié)、“四課”進(jìn)步老師教學(xué)藝術(shù)。武安市職教中心施行“十二字教學(xué)方略”、“才能本位工程化六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)形式改革，獲得明顯效果；臨漳縣職教中心實(shí)行集體備課和聽評課、公開課制度，每周二下午集體教研，聽評課，互聽互評，互相交流，創(chuàng)新教學(xué)教法。2、積極改善教育教學(xué)根本條件。各學(xué)校在學(xué)校的開展上，精心謀劃，克制困難，通過各種渠道爭資金，跑工程，要政策，為學(xué)校開展不遺余力。廣平縣職教中心總投資1.6億元的新校區(qū)已列入20xx年廣平縣十大民生實(shí)事之一，已經(jīng)著手施行。曲周縣職教中心爭取國家資金1000萬元建立現(xiàn)代化學(xué)生公寓樓〔主體完工〕，改善學(xué)生住宿條件。永年縣職教中心投資70余萬元，進(jìn)展校園網(wǎng)建立。邯鄲理工學(xué)校20xx年獲國家級實(shí)訓(xùn)基地建立工程資金400萬元，新建了電梯、智能樓宇、電氣安裝、氣壓與液壓傳動(dòng)實(shí)訓(xùn)室，新增3個(gè)現(xiàn)代化機(jī)房，完善了多媒體教學(xué)設(shè)備。3、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)。各學(xué)校支持老師學(xué)習(xí)進(jìn)修，有方案地開展老師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織參加各類比賽，重視中青年老師培養(yǎng)，老師培訓(xùn)檔案健全，老師綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步進(jìn)步。武安市職教中心通過施行“雙百工程、青藍(lán)工程”，打造“雙師型”隊(duì)伍，促進(jìn)青年老師成長，省級以上培訓(xùn)62人，出國培訓(xùn)6人，80%專業(yè)老師獲得高級工資格，20%獲得技師資格，該學(xué)校老師在課堂教學(xué)改革和老師專業(yè)技能比賽中成績優(yōu)異，共有100余人次榮獲國家和省級“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計(jì)和說課大賽、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽、教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新等各類大賽一、二、三等獎(jiǎng)，涌現(xiàn)出一大批教學(xué)名師和省、市級教學(xué)能手，省級科研課題結(jié)題12項(xiàng)，國家級課題立項(xiàng)2個(gè)，教學(xué)質(zhì)量顯著；雞澤縣職教中心王靜敏老師，利用優(yōu)美的課件進(jìn)展教學(xué)，通過豐富的知識內(nèi)容和反復(fù)的演示使學(xué)生充分理解，利用引導(dǎo)、探究教學(xué)方法，層次明晰，教學(xué)效果明顯；涉縣職教中心積極組織老師參加各類教學(xué)比賽，有45名老師獲得國家、省級獎(jiǎng)項(xiàng)，其中國家級一等獎(jiǎng)22項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，編寫校本教材41本〔門〕，科研課題結(jié)題18項(xiàng)；峰峰礦區(qū)職教中心組織老師參加國家級骨干老師培訓(xùn)17人、省級培訓(xùn)22人、市級培訓(xùn)34人，促進(jìn)了老師素質(zhì)的整體進(jìn)步；曲周縣職教中心劉紅芬老師愛崗敬業(yè)，帶病堅(jiān)持工作，課堂設(shè)計(jì)合理，各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，浸透德育教育，運(yùn)用多媒體和情景劇開展教學(xué)，生動(dòng)直觀，使學(xué)生身臨其境，學(xué)生參與率高，課堂氣氛活動(dòng)，收到了很好的教學(xué)效果，教學(xué)任務(wù)完成的出色，感人至深。4、專業(yè)圍繞市場需求設(shè)置，注重特色專業(yè)建立。學(xué)校積極開展市場調(diào)研，以市場為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)本地產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整，對接相應(yīng)行業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校的專業(yè)開展，加強(qiáng)特色專業(yè)規(guī)劃建立。雞澤縣職教中心根據(jù)縣情，進(jìn)展專業(yè)建立調(diào)查研究，確定農(nóng)學(xué)、建筑為該校特色專業(yè)；磁縣職教中心從地方經(jīng)濟(jì)的實(shí)際需要出發(fā)進(jìn)展適時(shí)設(shè)置和調(diào)整，該校的焊接工藝、煤炭綜合利用、機(jī)械制造三個(gè)專業(yè)特色明顯，畢業(yè)生獲得中級職業(yè)資格證書率達(dá)96%；邯鄲市職教中心汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是國家級“高技能緊缺人才培訓(xùn)基地”、國家汽車運(yùn)用與維修專業(yè)示范性實(shí)訓(xùn)基地，被河北省教育廳確定為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生汽車運(yùn)用與維修技能大賽定點(diǎn)單位；永年縣職教中心電子電工、數(shù)控專業(yè)強(qiáng)勁，數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為省級實(shí)訓(xùn)基地；武安職教中心的加工制造特色專業(yè)〔含焊接技術(shù)應(yīng)用、汽車應(yīng)用與維修方向〕是國家三部委批準(zhǔn)的重點(diǎn)專業(yè)；涉縣職教中心的農(nóng)林畜牧專業(yè)、成安縣職教中心的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)等等。這說明越來越多的學(xué)校注重結(jié)合自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢，打造特色品牌專業(yè)，形成各自的專業(yè)特色和集群專業(yè)優(yōu)勢，走“特色”開展之路。5、探究校企合作新形式，實(shí)現(xiàn)校企深度交融。學(xué)校始終堅(jiān)持“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的人才培養(yǎng)形式，突出職業(yè)教育辦學(xué)特色，注重校企合作和校外實(shí)訓(xùn)基地建立，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。邯鄲市職教中心建立了雙贏的校企合作辦學(xué)形式，建立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會、教學(xué)骨干等組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會，從職業(yè)崗位需要出發(fā)，以職業(yè)才能培養(yǎng)為目的，引入企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，建立“校企合作、以崗為綱、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)形式。目前該校學(xué)生的實(shí)習(xí)單位從區(qū)域上主要是邯鄲外鄉(xiāng)企業(yè)99家，擴(kuò)大到北京企業(yè)19家，天津企業(yè)8家，實(shí)習(xí)單位共計(jì)133家；邱縣職教中心大力加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建立，杏鮑菇培育基地是我市一大亮點(diǎn)，自20xx年以來已投資930萬元，年產(chǎn)杏鮑菇1600噸、年利潤400萬元，可滿足1200余名學(xué)生進(jìn)展實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，每年為社會培訓(xùn)食用菌技術(shù)人才3000人次；成安縣職教中心開門辦學(xué)，與高校、企業(yè)捆綁開展，與高校聯(lián)辦，進(jìn)展學(xué)術(shù)交流，與企業(yè)聯(lián)辦，享用企業(yè)的技師、實(shí)訓(xùn)資，訂單培養(yǎng)，效勞就業(yè)，通過校企合作，不僅實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的高位對接，使雙方資共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，同時(shí)，也推進(jìn)了學(xué)校特色專業(yè)建立，促進(jìn)了學(xué)校跨越式開展。6、德育工作常抓不懈，校園秩序井然。各學(xué)校德育工作組織健全，制度完善，職責(zé)明確，活動(dòng)有方案、有記錄，德育活動(dòng)豐富多彩。曲周縣職教中心開展弟子規(guī)教育、學(xué)雷鋒活動(dòng)、三個(gè)文明創(chuàng)立活動(dòng)和畢業(yè)生典型事跡報(bào)告會，定期進(jìn)展職業(yè)道德教育，重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，德育工作的實(shí)效性得到提升，學(xué)生風(fēng)貌積極向上、文明有禮；市職教中心、雞澤縣職教中心堅(jiān)持每周一上午舉行升國旗儀式，對學(xué)生進(jìn)展愛國教育和德育教育，并總結(jié)上周工作，安排部署本周教學(xué)，既弘揚(yáng)了愛國精神，又使工作得到很好的銜接，值得學(xué)習(xí)推廣；武安職教中心始終把思想政治教育和德育工作放在第一位，圍繞師生在思想、觀念、靈魂、情愿、意志及行為養(yǎng)成領(lǐng)域的培養(yǎng)與塑造，探究和理論“五種文化”，以創(chuàng)新德育形式為抓手的勵(lì)志樂群文化解決思想問題，以工學(xué)結(jié)合為載體的勞動(dòng)崗位文化解決觀念問題，以打造品牌為基點(diǎn)的文明形象文化解決靈魂問題，以環(huán)境優(yōu)化為支撐的和諧仁愛文化解決情感問題，以敬業(yè)向上為追求的制度機(jī)制文化解決意志問題，促進(jìn)并提升了學(xué)校的整體工作；臨漳縣職教中心以“道之以德、和之以樂、動(dòng)之以情、曉之以理”思想引領(lǐng)學(xué)校德育工作，開展校本德育理論，突出了以德育人，進(jìn)步了學(xué)生素質(zhì)；邯鄲縣職教中心重視“學(xué)校、家庭、社會”教育的結(jié)合，形成了三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)、管理和各項(xiàng)工作中全面浸透德育教育。7、對口升學(xué)工作積極主動(dòng)，成效顯著。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對口升學(xué)工作，建立備考迎考指導(dǎo)機(jī)制，成立考務(wù)小組，研究考試大綱和模考試題，分析^p對口高考命題趨勢，召開學(xué)科分科會議，討論各類復(fù)習(xí)課型，研究全面進(jìn)步學(xué)科復(fù)習(xí)效率，每年組織兩次以上的三年級模擬考試，及時(shí)對?？汲煽冞M(jìn)展統(tǒng)計(jì)與分析^p，找準(zhǔn)問題，分析^p原因，提出建議。組織召開對口高考信息研討會，通報(bào)和交流相關(guān)高考信息。20xx年，我市2365人參加對口高考，上線人數(shù)2284人，其中本科上線人數(shù)718人，比20xx年增加104人，占參考人數(shù)的30.36%，占全省本科招生方案3580人的20.01%，名列前茅。武安市職教中心本科上線411人。武安、礦區(qū)、永年、磁縣、成安、曲周、涉縣7所職教中心本科上線人數(shù)較去年均有增加。1、老師隊(duì)伍構(gòu)造不盡合理，“雙師型”老師人數(shù)較少，特別是東部縣的老師構(gòu)造不合理，老師年齡大，青年老師和專業(yè)課老師偏少，老師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，在一定程度上制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。2、生缺乏，招生困難。在校生人數(shù)少，生質(zhì)量差，多數(shù)縣教育行政部門對職教中心招生重視不夠，招生制度不科學(xué)合理，嚴(yán)重制約學(xué)校的開展。3、一些學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備教學(xué)設(shè)備相對落后，利用率低，有專業(yè)設(shè)備閑置現(xiàn)象。4、有的教科研工作、教研活動(dòng)針對性弱，實(shí)效性不強(qiáng)，重教學(xué)理論輕教學(xué)研究。5、檔案資料不完善，有欠缺，教學(xué)管理過程中只注重做不注重總結(jié)，不擅長整理，沒有注意檔案資料的積累；圖書館藏書量少，師生閱覽軟硬條件較弱。6、老師、學(xué)生技能大賽參與度低，成績不理想。7、教學(xué)方法單一、陳舊，對職業(yè)教育的教學(xué)教法改革創(chuàng)新力度不夠。8、頂崗實(shí)習(xí)開展的不好、公共藝術(shù)課開設(shè)缺乏以及學(xué)生獲得技能證書情況不理想。校企合作的深度不夠。9、社會對職業(yè)教育的支持關(guān)心不夠，對職教的認(rèn)識不到位。硬件根底建立薄弱，資金的投入和使用缺乏。1、加強(qiáng)“雙師型”老師隊(duì)伍建立。積極參加國家、省骨干老師培訓(xùn)，加大“雙師型”老師培訓(xùn)工作力度，積極開展老師的各類培訓(xùn)，全面提升老師專業(yè)素養(yǎng)和技能教學(xué)程度。2、注重各專業(yè)的平衡開展。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和本學(xué)校專業(yè)建立的開展方向，確定主打?qū)I(yè)和特色專業(yè)，增加專業(yè)設(shè)置的針對性，防止重復(fù)設(shè)置專業(yè)，進(jìn)一步拓寬辦學(xué)思路，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢資，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)開展的需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置。加強(qiáng)校企合作，開展產(chǎn)教結(jié)合，大力提升學(xué)校的開展后勁。3、進(jìn)一步提升教科研工作力度。經(jīng)常開展有針對性的教研活動(dòng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革。積極組織師生參加國家、省、市技能大賽，進(jìn)步職業(yè)技能程度。4、加大資金投入力度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)設(shè)施和基地建立，對陳舊、老化設(shè)備及時(shí)更新，加強(qiáng)儀器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)。進(jìn)步老師資和教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備利用率和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的開出率。進(jìn)一步完善校園網(wǎng)建立。5、加強(qiáng)學(xué)校檔案管理。做好各種檔案資料的搜集與歸檔，使檔案工作標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化；加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室的建立，增加師生的閱讀量。6、進(jìn)一步加強(qiáng)對口升學(xué)和學(xué)生就業(yè)工作，解決好學(xué)生的出口問題。堅(jiān)持對口升學(xué)與就業(yè)教育同步抓，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，為招生工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。7、加大職教的宣傳力度。突出宣傳社會經(jīng)濟(jì)對中職人才的需求狀況以及國家資助政策，彰顯中職學(xué)校的辦學(xué)成果、骨干專業(yè)和就業(yè)特色，進(jìn)步社會、學(xué)生、家長對職業(yè)教育的大力支持和廣泛關(guān)注。請各學(xué)校認(rèn)真分析^p總結(jié)本校教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)情況，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)固進(jìn)步，進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。老師工作評價(jià)內(nèi)容篇五老師是教育的第一資，沒有高程度的老師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。為進(jìn)步老師的整體素質(zhì)，我們學(xué)校全面啟動(dòng)了老師全員參與的崗位才能等級制評價(jià)活動(dòng)，立足老師根本功，凸現(xiàn)崗位大練兵，促進(jìn)老師專業(yè)化開展是我們的新舉措。在老師扎實(shí)練兵的根底上，組織各項(xiàng)評比、競賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使老師練就扎實(shí)的根本功，進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。全校老師積極主動(dòng)地參加大練兵活動(dòng)，立足教學(xué)崗位，增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促開展。為崗位才能等級制評價(jià)提供保障以進(jìn)步老師專業(yè)才能為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升理論才能”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為根本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于老師開展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力進(jìn)步老師教書育人的才能，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革效勞，為促進(jìn)學(xué)生的全面開展效勞，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。1、根據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位才能等級制評價(jià)工作方案根據(jù)《東宋門學(xué)區(qū)崗位大練兵活動(dòng)施行方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況形成老師崗位才能等級制評價(jià)施行方案，制定我校老師崗位才能等級制評價(jià)工作方案。做到方案周密，安排得當(dāng)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神本質(zhì)組織我校老師深化學(xué)習(xí)《東宋門學(xué)區(qū)崗位才能等級制評價(jià)活動(dòng)施行方案》，布署本校老師崗位大練兵活動(dòng)，領(lǐng)會精神本質(zhì)，明確目的與任務(wù)。為我校開展老師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效老師崗位才能等級制評價(jià)是我校教育改革與開展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是老師隊(duì)伍建立的重要內(nèi)容，老師必須人人參與。新老師側(cè)重職業(yè)根本技能的訓(xùn)練，具有一定教學(xué)理論經(jīng)歷的老師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用，名優(yōu)骨干老師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升，使不同層次的老師都有不同程度的進(jìn)步，促進(jìn)老師專業(yè)開展。我校根據(jù)《東宋門學(xué)區(qū)老師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步施行，分模塊達(dá)標(biāo)的原那么。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。1、以課堂教學(xué)為打破口，進(jìn)步