人美版四年級上冊美術教學進度計劃(3篇)

第頁共頁人美版四年級上冊美術教學進度方案(3篇)人美版四年級上冊美術教學進度方案篇一(一)主要內容及教材重點、難點:主要內容:本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的根底知識和根本技能內容為副線，主、副線親密關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點:在循序漸進的傳授根底知識、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的開展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點:強調興趣性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經歷，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的根底上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術開展方向。(二)教學目的:從知識和才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。知識和才能:通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;理解根本美術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的才能，開展學生的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能。過程與方法:引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經歷;在美術活動過程中強調興趣性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀:在美術活動的過程中，通過參與美術理論活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;可以表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二、學情分析^p通過三年級的學習，孩子們已經掌握了一些小學美術學習的根本方法，知道了課堂授課的根本程序。對于油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到純熟運用，對于剪刀、繩子等手工工具也有一定的認識。審美才能和動手才能都有了一定的的進步，在接下來的四年級美術課堂上，應該繼續(xù)堅持繪畫和動手的結合教學，使得孩子在意識和動手方面繼續(xù)進步。三、進步課堂教學效率，貫徹新課程理念的詳細措施根據(jù)本班學生實際與個人的目的，抓住新課程理念的一個點談本學期的詳細措施(合作的學習方式、學科理論活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式:提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，進步學生做小老師的興趣及自學程度，也有利于優(yōu)良班風的形成、開展;學生仍然按照上學期分好的小組進展合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進展評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進展研究性學習的前期準備，如:上網(wǎng)查閱有關資料，采訪有經歷的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進展合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進展研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。培養(yǎng)形象思維才能，進步用美術表達自己感受的才能和切近自己生活的設計、制作才能。采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈敏性、變通性和發(fā)散性，限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視理論才能的培養(yǎng)，如:將自己通過《變廢為寶》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的理論過程中，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為詳細的成果的才能。轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、開展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而開展綜合理論才能。以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經歷;在美術活動過程中強調興趣性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)。四、全冊教學進度周次內容第一周《色彩的冷與暖》第二周《畫家的調色板》第三周《蔬果的剖面》第四周《生活中的線條》第五周《節(jié)奏的美感》第六周《尊敬的人》第七周《今天我值日》第八周《興趣游樂園》第九周《彩墨世界》第十周《我是汽車設計師》第十一周《擬人的形象》第十二周《精巧的郵票》第十三周《規(guī)劃每一天》第十四周《給您提個醒》第十五周《有創(chuàng)意的書》第十六周《穿編的樂趣》第十七周《會“走”的玩具》第十八周《電腦美術》第十九周《我快樂我成長》第二十周《漫畫欣賞》人美版四年級上冊美術教學進度方案篇二一、學情分析^p：本年級學生對美術課興趣濃重，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用才能，其中對繪畫材料的運用才能較強。大局部學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一局部學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用才能較差，有待進一步地進步。二、教材分析^p：本冊教材采用散點式的構造，注重學生審美感受和視覺經歷的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和理論才能的協(xié)調開展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原那么,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型.表現(xiàn),設計.應用,欣賞.評述,綜合.探究四個學習領域,其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。三、教學目的：(一)總目的學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;理解根本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。(二)各學習領域目的1.造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2.設計應用學習領域學習比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進展簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。3、欣賞評述學習領域欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。4.綜合探究學習領域造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進展美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。四、教學重點、難點：1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。難點：1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比擬強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。4.運用比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進展造型設計。5.能運用紫沙泥等材料進展立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。五、教學措施：1.應將學習內容與生活經歷嚴密聯(lián)絡起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特奉獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3.老師的評價要表達多維性和多級性，適應不同個性和才能的學生的美術學習狀況。六、教學進度：第一周色彩的冷與暖、線條的動與靜第二周美術的節(jié)奏第三周變一變、色彩的比照第四周快樂的回憶第五周登山游戲第六周國慶節(jié)第七周校微設計精巧的郵票(1)第八周精巧的郵票(2)第九周做年歷(1)第十周做年歷(2)第十一周星座聯(lián)想、窗外的風光第十二周我心中的將來第十三周假設我是汽車設計師第十四周夢幻家園第十五周紙帶穿編(1)第十六周紙帶穿編(2)、電腦美術第十七周會走的玩具第十八周我們的生日聚會第十九周我心中的將來第二十周進入復習人美版四年級上冊美術教學進度方案篇三一學生概況本年級學生對美術課興趣濃重，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用才能，其中對繪畫材料的運用才能較強。大局部學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一局部學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用才能較差，有待進一步地進步。二、教學目的、要求(一)總目的學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;理解根本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。二)各學習領域目的1.造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2.設計應用學習領域學習比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進展簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。3.欣賞評述學習領域欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感4.綜合探究學習領域造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進展美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教材分析^p(一)教學重點1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。(二)教學難點1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比擬強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。4.運用比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進展造型設計。5.能運用紫沙泥等材料進展立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、教學措施1.應將學習內容與生活經歷嚴密聯(lián)絡起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、