核心素養(yǎng)視域下項目式學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐研究_第1頁
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文檔簡介

0、。e子項目1查閱資料,了解制作豆腐的原理、過程。素養(yǎng)。體會化學(xué)在生活中的重要性,學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)活動1:觀看制皂視頻,對比古今制皂方法活動6:小組作品展示,比一比,評一評子項目3:創(chuàng)新加入新能肥皂制取手工皂圖3“制取手工皂”項目式學(xué)習(xí)的項目拆分及學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)圖4部分小組豆腐制作過程展示項目式學(xué)習(xí)是通過解決真實世界的問題,引發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考來獲得并應(yīng)用新知識的一種學(xué)習(xí)模式,符合21世紀(jì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)和發(fā)展的需求。《關(guān)于新時代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》指出“要注重課題研究、項目設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)”的探索。高中化學(xué)人教版教材在內(nèi)容呈現(xiàn)上增加學(xué)習(xí),落實學(xué)生的核心素養(yǎng)。一、項目式學(xué)習(xí)的育人價值在項目式學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生展現(xiàn)出了比傳統(tǒng)授課方式更濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望,他們的核心素養(yǎng)在調(diào)研或探究真實問題、展示小組成果、就相關(guān)問題展開辯論、總結(jié)反思等活動中悄然提升。項目式學(xué)習(xí)是在認(rèn)真處理情境的復(fù)雜性與學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有限性的基礎(chǔ)上程主要由以下五個環(huán)節(jié)構(gòu)成,如圖1所示。目是項目式學(xué)習(xí)很好的載體。筆者將必修1、2及選擇性必修1、2、3中共17個欄目進(jìn)行了學(xué)生問卷調(diào)查,結(jié)果如圖2所示,學(xué)生感項目目標(biāo)來進(jìn)行。項目主題確定后,應(yīng)明確項的項目拆分及學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)如圖3所示。在明確項目任務(wù)后,為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)散學(xué)生的思維和想象,不同凝固劑的豆腐制作,如石膏(CaSO4·2H2O)為凝固劑(第一小組負(fù)責(zé))、鹽鹵為凝固劑(第二、三小組負(fù)責(zé))、葡萄糖酸內(nèi)酯為凝固劑(第四、五小組負(fù)責(zé))。實驗探究后,總結(jié)豆腐制作的過程和原

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